部編本一年級(jí)下冊(cè)語文12古詩二首-課件

部編本人教版·一年級(jí)下冊(cè)語文12古詩二首小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)新課導(dǎo)入“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天?！毕奶煸诤⒆觽冄劾锟偸悄敲戳钊讼蛲?。游泳、打水仗、偷采蓮蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的泉水多么清涼，立在荷葉上的蜻蜓多么可愛……讓我們走進(jìn)古詩，感受夏日荷塘的無限情趣。游泳打水仗采蓮蓬看動(dòng)畫嘍一起來欣賞<古詩池上>吧！全屏放映狀態(tài)才可以點(diǎn)擊在線觀看詩人名片白居易：字樂天，自號(hào)香山居士，唐代杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言通俗易懂，深受廣大人民的喜愛。主要作品有《長(zhǎng)恨歌》《暮江吟》等。我會(huì)認(rèn)蹤zōnɡ蹤跡跡jì痕跡生字大挑戰(zhàn)：浮fú漂浮萍pínɡ浮萍泉quán噴泉流liú流水柔róu柔軟荷hé荷花露lù露珠生字大挑戰(zhàn):我會(huì)讀首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角采無樹尖shǒuzōngjìfúpíngquánliúàiróuhélùjiǎocǎiwúshùjiān生字大挑戰(zhàn)：我會(huì)組詞首（）采（）無（）樹（）愛（）尖（）角（）首都三角尖頭愛心大樹有無風(fēng)采課文解讀

池上【唐】白居易小娃/撐/小艇，偷采/白蓮/回。不解/藏/蹤跡，浮萍/一道/開。課文解讀小娃撐小艇，偷采白蓮回。【池上】指池塘里，即荷花塘里?！拘⊥蕖啃『??！緭巍坑没h使船前進(jìn)?！就А恐篙p便的小船?！就怠勘持笕恕Ｒ粋€(gè)小孩撐著輕便的小船，偷偷采了白蓮急著回來。課文解讀不解藏蹤跡，浮萍一道開?！静唤狻坎恢溃欢?。解：知道，懂得。【蹤跡】指小艇駛過浮萍留下的痕跡。【浮萍】一年生草本植物，浮在水面?！疽坏馈恐父∑急恍〈珠_后一時(shí)難以合攏而留下的痕跡。卻不懂得藏好自己的行蹤，船行水面，浮萍蕩開，現(xiàn)出一條清晰的水道，一時(shí)難以合攏。課文解讀“偷采”表現(xiàn)了小孩怎樣的特點(diǎn)？前兩句詩寫了什么？“偷采”在這里是指沒有經(jīng)大人允許偷偷地采摘，表現(xiàn)了小孩的天真調(diào)皮，以及童心、童真、童趣。前兩句詩是寫事，寫了一個(gè)小孩撐著小船，偷偷采了白蓮急著回來。課文解讀“不解藏蹤跡，浮萍一道開”這兩句詩寫出了什么？

這兩句詩用水面蕩開的浮萍，將小孩“偷采白蓮回”的狡黠與“不解藏蹤跡”的天真連在一起，急切且不欲人知的“偷采”心理和不知如何“藏蹤跡”的行為形成強(qiáng)烈的反差，從而將池上童趣鮮活地勾勒出來。課文解讀這首詩描繪了怎樣的情景？表達(dá)了詩人怎樣的情感？

這首詩生動(dòng)地描繪了鄉(xiāng)下小孩偷采白蓮回的有趣情景。表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情，同時(shí)也包含著詩人對(duì)田園生活的熱愛和向往之情。手指操我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)首shǒushǒushì首飾shǒu

xiān首先造句：媽媽新買的首飾十分耀眼奪目。筆順：采cǎi

cǎizhāi采摘cǎijí采集造句：星期天，我去果園里采摘了一些水果。筆順：無wúwúbiān

wú

jì無邊無際wú

shēnɡ無聲造句：放眼望去，遠(yuǎn)處是無邊無際的沙漠。筆順：小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)考考你：你還認(rèn)識(shí)我嗎？首采無樹愛尖角考考你：你還認(rèn)識(shí)我嗎？首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角采無樹尖shǒuzōngjìfúpíngquánliúàiróuhélùjiǎocǎiwúshùjiān詩人名片楊萬里：字廷秀，吉州吉水（今江西吉水）人。南宋著名詩人，“中興四大詩人”之一。楊萬里將自己的書齋取名“誠(chéng)齋”，并以此自號(hào)。課文解讀

小池【宋】楊萬里泉眼/無聲/惜細(xì)流，樹蔭/照水/愛晴柔。小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上頭。多音字角jiǎo（角度）jué（角色）課文解讀泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔?！救邸咳某隹凇！鞠А空湎?。【細(xì)流】細(xì)細(xì)的水流?！緲涫a】樹木下不見陽光的地方?！緪邸肯矏邸！厩缛帷壳缣烊岷偷娘L(fēng)光。泉眼珍惜地讓泉水悄然流出，倒映在水面的濃密的樹蔭喜歡這晴天柔和的風(fēng)光。課文解讀小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。【小荷】初生的荷葉?！炯饧饨恰砍跎暮扇~剛露出水面，還卷曲著的尖端?！玖ⅰ空玖?。這里是說蜻蜓飛落在荷葉上。嫩綠的荷葉才露出一些尖尖的小角，就有蜻蜓停立在上頭了。課文解讀《小池》這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？

初夏的早晨，陽光燦爛。一個(gè)幽靜的小池里，泉眼正在悄悄地流出泉水，池水非常清澈，倒映著濃密的樹蔭。池塘中已經(jīng)長(zhǎng)出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒有完全展開，只是露出尖尖的小角。這時(shí)候，飛來幾只蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。課文解讀這首詩主要描寫了哪些景物？

這首詩主要描寫了泉眼、樹蔭、小荷和蜻蜓等景物?？偨Y(jié)《池上》描繪了小孩偷采白蓮回的情景，表現(xiàn)了小孩的天真可愛，表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情?！缎〕亍沸蜗蟮毓串嫵鲆环跸暮商恋娘L(fēng)景畫，表達(dá)了詩人對(duì)自然景物的熱愛之情。寫一寫樹shùshùyè樹葉shù

mù樹木造句：老師說得對(duì)，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。筆順：愛àiài

bú

shì

shǒu愛不釋手ài

hào愛好造句：小波接過爸爸送的《安徒生童話》，愛不釋手。筆順：尖jiān

jiānlì尖利dāojiān刀尖造句：這把剪刀很尖利，使用起來要小心。筆順：角jiǎo

jiǎoluò角落lù

jiǎo鹿角造句：院子的一個(gè)角落長(zhǎng)著一棵桃樹。筆順：選一選。

zōngjìnpíng