2024名校版人教三年級語文上《古詩三首》第三課時 同步練習含答案

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）第4課《古詩三首》第三課時同步練習一、給加粗的字選擇正確的讀音，并認真讀一讀。梧葉(wǔ??wú)?????挑促織(tiǎo??tiāo)????????蕭蕭(xiāo??sù)?二、照樣子在括號里填上一組近義詞或反義詞，組成成語。例：手（舞）足（蹈）??????（）山（）野????明（）暗（）瞻（前）顧（后）??????顧（）失（）??口（）心（）三、根據(jù)對古詩的理解判斷正誤，對的劃“√”，錯的劃“×”。1、《夜書所見》的作者是唐朝的詩人葉紹翁。()?2、“知有兒童挑促織”的意思是知道有幾個兒童在幫助大眾織布。(?)?3、“挑促織”的意思是“捉蟋蟀”。（???）?????4、“籬落”就是指“籬笆”。（???）?四、查字典填空。1、“挑”字用音序查字法應(yīng)先查（??），再查音節(jié)（??）。它還有另外一個讀音是（??），在“挑促織”一詞中“挑”應(yīng)讀（??），在“挑水”一詞中“挑”應(yīng)讀（??）。?2、“深”字用部首查字法應(yīng)先查（??）部，再查（??）畫，組詞（??）。?五、用“＼”劃去括號中使用不恰當?shù)脑~語。1、秋雨送來了（涼爽?寒冷）的秋天。?2、走進（寬闊?遼闊）的原野，我聽到了秋的聲音。?3、老師幽默的話語，讓我（哄堂大笑?哈哈大笑）。?4、沒有找到風箏，我們（垂頭喪氣?無精打采）地坐在田埂上。?六、根據(jù)古詩內(nèi)容填空?！兑箷姟肥谴娙说淖髌贰ｎ}目中“書”的意思是。其中后兩句是，。在這首詩中，表達了作者的感情。七、整理下面的句子，在括號里寫上序號。（????）回到家，小紅用筆在紙上畫了各種樣子的蝴蝶。（????）老師表揚小紅是個用功的好孩子。（????）上課時，老師教小朋友畫蝴蝶，小紅認真聽。（????）第二天到學校，小紅把自己畫的蝴蝶交給了老師。（????）放學路上，小紅看見花上有一只蝴蝶，就仔細看。八、閱讀短文，回答問題。燕子媽媽笑了菜園里，冬瓜躺（tǎng）在地上，茄子掛在枝上。小燕子飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子媽媽說：“不錯?？墒牵隳懿荒茉偃タ纯?，還有什么不一樣？”小燕子又飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子媽媽點點頭，說：“很好。可是，你能不能再去認真地看看，它們還有什么不一樣？”小燕子又一次飛去了，回來后高興地叫著：“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺呢！”燕子媽媽高興地笑了。1、這篇短文共有（????）個自然段（duàn）。第二段共有（????）句話。2、燕子媽媽要小燕子到菜園里去看什么？3、小燕子第一次去，看見冬瓜是（????）的，茄子是（????）的。第二次去，看見冬瓜是（????）的，茄子是（????）的。第三次去，發(fā)現(xiàn)冬瓜的（????），茄子的（????）。4、因為小燕子一次比一次看得（????），所以燕子媽媽（????）。???第4課《古詩三首》第三課時同步練習答案一、給加粗的字選擇正確的讀音，并認真讀一讀。wútiǎo?xiāo解析：本題主要考查學生對拼音的準確掌握情況。二、照樣子在括號里填上一組近義詞或反義詞，組成成語。（漫）山（遍）野????明（爭）暗（斗）顧（此）失（彼）??口（是）心（非）解析：本題主要考查學生對于成語的積累和掌握情況。三、根據(jù)對古詩的理解判斷正誤，對的劃“√”，錯的劃“×”。1、×解析：《夜書所見》的作者是南宋的詩人葉紹翁2、×解析：“知有兒童挑促織”的意思是知道有幾個兒童在捉蟋蟀。3、√4、√四、查字典填空。1、Ttiǎotiāotiǎotiāo2、氵8深水五、用“＼”劃去括號中使用不恰當?shù)脑~語。1、劃去寒冷解析：秋天用“涼爽”來形容，如“秋風送爽”；而“寒冷”是形容冬天的，如“寒風凜冽”。2、劃去寬闊。解析：“遼闊”沒有邊界；“寬闊”大，有界限。所表示的范圍：寬闊＜遼闊。3、劃去哄堂大笑解析：“哄堂大笑”是指一群人大笑，而本題中主語是“我”，所以，應(yīng)該用“哈哈大笑”。4、劃去無精打采解析：“垂頭喪氣”形容情緒低落、失望的表情；“無精打采”形容精神不振、提不起勁頭。在本題中指我沒沒有找到風箏，情緒低落很失望，所以用“垂頭喪氣”更好。六、根據(jù)古詩內(nèi)容填空。南宋葉紹翁書寫、記錄知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明思鄉(xiāng)念親、懷想故園解析：本題主要考查學生對古詩的理解和掌握情況。七、整理下面的句子，在括號里寫上序號。35142解