《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【高中歷史人教版必修1】

1/7《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史必修一》（人教版）專題四“近代中國(guó)反侵略，求民主的潮流”的第一課。這節(jié)課是由三個(gè)子目構(gòu)成：虎門銷煙，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火再燃。第一子目主要是介紹了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中英雙方的背景狀況，突出了虎門銷煙這一事件為第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。了解了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的背景和戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因很自然地就過(guò)渡到第二子目鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。第二子目主要是講述了第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和結(jié)果影響。第三子目實(shí)際上是第二子目的延續(xù)因此稱為“戰(zhàn)火再燃”，可見(jiàn)在講述第二子目與第三子目時(shí)要注意兩者之間的關(guān)系。第一目“虎門銷煙”,講戰(zhàn)爭(zhēng)的原因;第二目“《南京條約》以及戰(zhàn)后的中國(guó)”,略講經(jīng)過(guò),主要談結(jié)果;第三目“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”概述了起因、經(jīng)過(guò)和后果,其中包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)生都是戰(zhàn)爭(zhēng)影響的結(jié)果。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)的影響是巨大的,它是近代中國(guó)百年屈辱的開(kāi)始,也是中國(guó)近代史的開(kāi)端,所以本課在教材中具有開(kāi)篇點(diǎn)題的地位和作用。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性;兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和經(jīng)過(guò);中國(guó)軍民奮勇抵抗的史實(shí);戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因;根據(jù)戰(zhàn)后條約內(nèi)容分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響?！具^(guò)程與方法】過(guò)程與方法:利用圖片、文字等資料創(chuàng)設(shè)情景,采用“情景創(chuàng)設(shè)——問(wèn)題提出——探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)思想,把“以任務(wù)為中心”的活動(dòng)作裁體,在研讀與闡釋史料,問(wèn)題探究,歷史比較過(guò)程中實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生體驗(yàn)感受歷史,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】①通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)和世界形勢(shì)的分析,讓學(xué)生明白“封閉必然落后,落后就要挨打”的道理,使學(xué)生從歷史的教訓(xùn)中得到警策。②體會(huì)林則徐虎門銷煙,維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神,愿意向他學(xué)習(xí)。③通過(guò)對(duì)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)影響的分析引導(dǎo)學(xué)生痛定思痛、激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家主權(quán)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】著重于分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和后果,理解中國(guó)戰(zhàn)敗的原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗對(duì)中國(guó)政局的影響。課前準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課◆活動(dòng)1導(dǎo)入罌粟花是一種美麗的花,它鮮艷奪目,嬌艷欲滴,它的果實(shí)成熟飽滿,可是它卻被殖民者用來(lái)作為一種武器,將具有五千年文明的中國(guó)拖入了痛苦的深淵。今天,讓我們穿越時(shí)空隧道一起回到一個(gè)多世紀(jì)以前的歲月,去回憶那先進(jìn)與落后并存,文明與野蠻同在的悲愴時(shí)代,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第十課。講授新課一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因1、卑劣的行徑——英國(guó)的鴉片走私PPT:展示罌粟花制成鴉片的圖片,展示英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片數(shù)量激增表。展示材料:1.林則徐的上書(shū)(鴉片)流毒于天下,則為害甚巨,法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之,是使數(shù)十年后,中原幾無(wú)可以御敵之兵,且無(wú)可以充餉之銀。2.茍利國(guó)家生死以,豈因禍福趨避之。3.若鴉片一日未絕,本大臣一日不回,誓與此事相始終,斷無(wú)中止之理!◆提出問(wèn)題:鴉片給中華民族帶來(lái)哪些危害?根據(jù)材料歸納鴉片泛濫的危害是◆師生互動(dòng)歸納：①損害身體,削弱軍人戰(zhàn)斗力②國(guó)庫(kù)空虛,無(wú)餉銀供給軍隊(duì)③白銀外流,為列強(qiáng)增加財(cái)源【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師的講述,使學(xué)生了解鴉片問(wèn)題的由來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料,認(rèn)識(shí)鴉片大量流入中國(guó)的危害,理解清政府禁煙的目的。2、正義的回?fù)簟㈤T銷煙(導(dǎo)火線)1839年,道光皇帝授予林則徐為欽差大臣,到廣東查禁鴉片。林則徐到廣州后,雷厲風(fēng)行,收繳鴉片。1839年6月3日,在虎門海灘,林則徐將收繳的鴉片全部銷毀。禁煙運(yùn)動(dòng)維護(hù)了民族利益。中國(guó)禁煙的消息傳到英國(guó),英國(guó)曼徹斯特的三十九家公司聯(lián)名上書(shū)外交大臣:“作為工業(yè)者的我們,不但因近來(lái)的中國(guó)事件失去了這個(gè)市場(chǎng),而遭受損失……我們的資財(cái)大部分都卷入了這種貿(mào)易。這個(gè)貿(mào)易的停頓,我們的貨物被扣留,對(duì)我們已極為不便,而且將來(lái)可能遭受極嚴(yán)重的損失”。他們請(qǐng)求“女王陛下的政府,對(duì)于中國(guó)方面這種侵略行為,給予迅速的、強(qiáng)有力的、明確的對(duì)策”。英國(guó)下院經(jīng)過(guò)激烈的辯論,最終以微弱的多數(shù)通過(guò)了對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的議案。1840年6月,英國(guó)遠(yuǎn)征軍到達(dá)中國(guó),一場(chǎng)為了保護(hù)鴉片貿(mào)易而進(jìn)行的可恥戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣開(kāi)始了?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)禁煙運(yùn)動(dòng)和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),有一定的基礎(chǔ)。所以,在教學(xué)中,以教師的簡(jiǎn)要敘述為主,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)為了維護(hù)鴉片貿(mào)易,發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng),明確這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性質(zhì)。◆討論:有人說(shuō):林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)打擊了英國(guó)商人的利益,如果不禁煙,英國(guó)就不會(huì)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。你贊同嗎?3、根本原因展示材料，創(chuàng)設(shè)情境。材料1:中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)“給了我們一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)…可以使我們終于乘戰(zhàn)勝之余威,提出我們自己的條件,強(qiáng)迫中國(guó)接受。這種機(jī)會(huì)也許不會(huì)再來(lái),是不可能輕易放過(guò)的?！薄栋驳敏敗ろn德森致拉本特函》材料2:“這是把我們將來(lái)和這個(gè)帝國(guó)(指中國(guó))的商務(wù),安放在穩(wěn)固而廣闊的基礎(chǔ)之上的最有希望的機(jī)會(huì)?！薄读x律致巴麥尊私人機(jī)密件》材料3:1840年前后,英國(guó)的大機(jī)器工業(yè)基本上取代了工場(chǎng)手工業(yè),率先完成了工業(yè)革命……機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品不再滿足于國(guó)內(nèi)市場(chǎng),需要銷往更廣闊的世界市場(chǎng);而工廠所需要的原料也要來(lái)自世界各地?！侗匦?第七課》◆提出問(wèn)題：結(jié)合教材引言部分,問(wèn)題:英國(guó)真正的目的是什么?(工業(yè)革命;拓展海外市場(chǎng);殖民擴(kuò)張;中國(guó)成為其目標(biāo)。)◆師生互動(dòng)歸納：英國(guó)最初是打算用商品打開(kāi)中國(guó)大門的,但是:展示材料4中英正常貿(mào)易的對(duì)比圖【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在對(duì)比中,在展示的材料中能明白英國(guó)的真正目的。二、解讀鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第一階段:1840年廣東——廈門——浙江定?！旖虬缀涌凇驼?道光、琦善)第二階段:1841年初強(qiáng)占香港島——威逼廣東——攻占東南沿?！偟帜暇┫玛P(guān)◆提出問(wèn)題：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中,英軍陸地作戰(zhàn)軍隊(duì)4000人,海軍3000人,總兵力7000余人。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)也就20000余人。而清軍總兵力約80萬(wàn),動(dòng)員了十幾個(gè)省的軍隊(duì)。同時(shí)中國(guó)還占有天時(shí)、地利、人和等有利因素,例如人民群眾自發(fā)地進(jìn)行抗英斗爭(zhēng)(三元里人民抗英等)但為什么戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局卻是中國(guó)戰(zhàn)敗了呢?◆師生互動(dòng)歸納：英國(guó)中國(guó)政治先進(jìn)的資本主義制度腐敗的封建專制統(tǒng)治經(jīng)濟(jì)完成了工業(yè)革命，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)落后的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位,財(cái)政困難軍事船堅(jiān)炮利軍備廢弛外交殖民擴(kuò)張閉關(guān)鎖國(guó),愚昧無(wú)知綜合國(guó)力資本主義迅速崛起，綜合國(guó)力強(qiáng)大封建制度日趨腐朽落后危機(jī)四伏◆教師總結(jié)：可以看出當(dāng)時(shí)的東西方之間存在著巨大的差距。十九世紀(jì)上半期中英兩國(guó)社會(huì)狀況的差異決定了中英之戰(zhàn)必然爆發(fā),并且也正是中英兩國(guó)這種社會(huì)狀況的差異構(gòu)成了中國(guó)戰(zhàn)敗的必然性?！驹O(shè)計(jì)意圖】教材中采用的統(tǒng)計(jì)數(shù)字,對(duì)學(xué)生有比較強(qiáng)烈的刺激,會(huì)促使學(xué)生思考:◆提出問(wèn)題：擁有很多“優(yōu)勢(shì)”的中國(guó),為什么會(huì)戰(zhàn)敗?◆師生互動(dòng)歸納：①客觀原因──英國(guó)綜合國(guó)力強(qiáng)大②主觀原因──清朝社會(huì)制度的腐敗、經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后、軍事力量較弱等③根本原因──中國(guó)腐朽沒(méi)落的封建主義無(wú)法戰(zhàn)勝新興的資本主義人類數(shù)千年的歷史證明,一個(gè)沒(méi)有海洋戰(zhàn)略意識(shí)的民族,注定是一個(gè)沒(méi)有希望的民族!誰(shuí)控制了海洋,誰(shuí)就控制了一切?！髧?guó)爭(zhēng)霸的世界近代史昭示,所有大國(guó)的興衰都取決于海上。戰(zhàn)敗的“代價(jià)”——不平等條約三、解讀不平等條約及影響3、《南京條約》的內(nèi)容及其危害:◆師生互動(dòng)歸納：內(nèi)容：割地割香港島給英國(guó)賠款賠款2100萬(wàn)銀元開(kāi)埠開(kāi)放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸協(xié)稅中國(guó)海關(guān)收取英商進(jìn)出口貨物的關(guān)稅,由雙方商定根據(jù)所學(xué)知識(shí),分別指出兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后清政府開(kāi)放的通商口岸的地理分布特點(diǎn)。東南沿海地區(qū);東部沿海各省和中國(guó)內(nèi)地(或長(zhǎng)江中下游沿岸城市)。結(jié)合上述材料及所學(xué)知識(shí),分析通商口岸的開(kāi)放對(duì)近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙重影響。經(jīng)濟(jì)主權(quán)受到嚴(yán)重?fù)p害;列強(qiáng)對(duì)華商品輸出和資本輸出的基地;中國(guó)近代工業(yè)的誕生地和相對(duì)集中的地區(qū);促進(jìn)了中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的解體;推動(dòng)了近代城市的崛起。四、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1、原因:展示材料：英國(guó)商人夢(mèng)想——“只要中國(guó)人每人每年需要一個(gè)棉織睡帽,不必更多,那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供不應(yīng)求了?！爆F(xiàn)實(shí)——“(英)和中國(guó)開(kāi)放貿(mào)易十年后”,“其消費(fèi)能力竟不及荷蘭的一半”,“甚至落在巴西和土耳其之后?！薄睹芮袪枅?bào)告書(shū)》◆提出問(wèn)題：結(jié)合當(dāng)時(shí)中國(guó)的實(shí)際分析一下造成這種現(xiàn)象的原因?材料:“自從條約締結(jié)以來(lái),因我們對(duì)華通商的擴(kuò)展有限而感到許多失望…我們當(dāng)有權(quán)要求中英條約修訂……”——1854年《克勒拉德伯爵致包令博士函》◆提出問(wèn)題：請(qǐng)回答:材料反映了英國(guó)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果表示了什么態(tài)度?據(jù)此分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因及借口?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)材料的展示讓學(xué)生對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)的原因有更深刻的了解。促進(jìn)學(xué)生的思考。2、過(guò)程:第一階段(1856—1858年)1856年:英法發(fā)動(dòng),俄美參與;1858年:《天津條約》第二階段(1858—1860年)1860年火燒圓明園、簽訂《北京條約》PPT:播放戰(zhàn)爭(zhēng)的線路圖,讓學(xué)生加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程的了解。3、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的危害及影響政治:1、中國(guó)喪失大片領(lǐng)土,主權(quán)受到更嚴(yán)重的侵害2、清政府開(kāi)始被列強(qiáng)控制,中外反動(dòng)勢(shì)力公開(kāi)勾結(jié),共同鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗。經(jīng)濟(jì):侵略勢(shì)力擴(kuò)張到沿海各省并伸向內(nèi)地,中國(guó)難以抵擋資本主義的沖擊?？傆绊?中國(guó)半殖民地半封建化程度加深。課后思考:第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)與擴(kuò)大◆教師提問(wèn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙早已散盡,現(xiàn)在習(xí)主席正在英國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn),英國(guó)首相卡梅倫形容中英關(guān)系正進(jìn)入“黃金時(shí)代”,中國(guó)已經(jīng)日益崛起為世界大國(guó),在這樣的時(shí)代背景下回望那場(chǎng)175年之前的戰(zhàn)爭(zhēng),它帶給我們哪些啟示呢?◆啟示：:兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)半世紀(jì),這是一段屈辱的歷史,這是一段注解殘暴與強(qiáng)權(quán)的寫(xiě)真。毫不掩飾的恃強(qiáng)凌弱,肆無(wú)忌憚的掠奪燒殺,其兇殘、其野蠻、其貪婪,無(wú)不發(fā)揮至極,呻吟在近代中國(guó)人民滴血的記憶當(dāng)中。如今,硝煙散盡,屈辱猶在。這段濃縮在北京西郊斷壁殘?jiān)系难獪I記載,帶著歷史的凝重和歲月的滄桑,時(shí)刻警示著每一位中華兒女:勿忘國(guó)恥,勇敢地肩負(fù)起強(qiáng)盛民族的大業(yè),讓侵略者的野心與貪婪在強(qiáng)大的中國(guó)人民面前瑟瑟顫栗吧!中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的!七、板書(shū)設(shè)計(jì):鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一、原因1、卑劣的行徑——英國(guó)的鴉片走私2、正義的回?fù)簟㈤T銷煙(導(dǎo)火線)直接原因:禁煙運(yùn)動(dòng)3、根本原因二、解讀鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)三、沉淪與覺(jué)醒——解讀不平等條約及影響第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響教學(xué)反思：在講授新課環(huán)節(jié),對(duì)教材原有的三目進(jìn)行了重新整合,分為“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”二個(gè)部分,使教學(xué)內(nèi)容更加合理、更加連貫、更加簡(jiǎn)潔易懂。在這二個(gè)部分的教學(xué)過(guò)程中,很好地兼顧到了新課程要求的三維目標(biāo),即知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)題探究——引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和提供資料分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,得出結(jié)論模式,梳理兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的線索,使學(xué)生掌握了本課的基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了一系列的探究問(wèn)題:“鴉片給中華民族帶來(lái)哪些危害?”“有人說(shuō),鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則