教師讀書筆記《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》

教師讀書筆記教師讀書筆記假期，難得有暇，靜下心來一口氣讀完《塑造教師：教師如何避免易25一名合格的教師，必須學(xué)會從日常的教育教學(xué)活動中，不斷反思，從一名合格的教師，必須學(xué)會從日常的教育教學(xué)活動中，不斷反思，從說的師生共同成長。說的師生共同成長。25美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個在學(xué)生時代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及在學(xué)生時代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及從幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級guǎnlǐ、學(xué)生活從幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級guǎnlǐ、學(xué)生活動、課堂教學(xué)、成績評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，距離生動動、課堂教學(xué)、成績評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，距離生動這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當(dāng)中，思索著，對照著，是這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當(dāng)中，思索著，對照著，是一次站在學(xué)生的視角審視我們司空見慣的許多教育現(xiàn)象和處理方法，一次站在學(xué)生的視角審視我們司空見慣的許多教育現(xiàn)象和處理方法，會有所悟、有所省，從而避免因工作中的失誤，而給孩子們的成長造會有所悟、有所省，從而避免因工作中的失誤，而給孩子們的成長造成“傷害”。成“傷害”。這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強調(diào)了對學(xué)生的尊重、理心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的原型策略和技巧，從而得到發(fā)展。原型策略和技巧，從而得到發(fā)展。發(fā)展，是我們應(yīng)該思考的問題。像其他權(quán)利一樣，如果不加以控制，發(fā)展，是我們應(yīng)該思考的問題。像其他權(quán)利一樣，如果不加以控制，本書之后，如果當(dāng)我行使權(quán)利出軌時