月考總結(jié)會(huì)的發(fā)言稿

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敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今日很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言，在這么多閱歷豐富的班主任面前談自己的閱歷，實(shí)在是心虛，不敢當(dāng)。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為我做的事情大家也都在做，而且甚至比我做的還要好！下面我就將開學(xué)以來，自己班級(jí)管理工作的開展?fàn)顩r向大家做一簡潔匯報(bào)，全當(dāng)是拋磚引玉吧！

一、開學(xué)第一課就讓學(xué)生明確自己進(jìn)入高中的任務(wù)和責(zé)任

8月22日，在學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束的第一天晚上，就召開了以“責(zé)任〞為主題的第一次班會(huì)，讓我們的學(xué)生明白，進(jìn)入高中，我們的目的就是要考上大學(xué)！我們要志存高遠(yuǎn)，心有多大，舞臺(tái)就有多大！讓每一位學(xué)生都認(rèn)為自己有潛力，只要敢想、敢干、敢拼就肯定能圓夢大學(xué)。讓每一位學(xué)生都知道，我們坐在這里學(xué)習(xí)，我們的身后還承載著父母和家人的期望和期盼。讓每位同學(xué)都告知自己：努力，就能遇見最好的自己!

二、為了完成班級(jí)目標(biāo)，制定了具體詳實(shí)的實(shí)施方案,強(qiáng)調(diào)落實(shí)到位。

俗話說，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，班級(jí)里沒有一個(gè)好的紀(jì)律，就不能創(chuàng)造出一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)初，我們班就在全班學(xué)生的努力之下制定了我們自己的班規(guī)，實(shí)行以個(gè)人為單位的班級(jí)量化積分管理，獎(jiǎng)懲嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)執(zhí)行。在這里，我要感謝我們班的班干部，是他們不辭辛苦，仔細(xì)做好班級(jí)記錄，能讓我準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺班級(jí)中所存在的狀況。

三、關(guān)注學(xué)習(xí)詳情，打造班級(jí)文化

每天早上堅(jiān)持前十后五的記錄，每周以短信的形式向家長匯報(bào)本周孩子每天早上的出勤狀況；要求課代表將每天早上的`讀書任務(wù)具體的寫在黑板上，每天最少要寫出兩門學(xué)科；在班里規(guī)范讀書姿態(tài)，強(qiáng)調(diào)讀書聲音，每個(gè)同學(xué)都必需提起精神大聲讀，在他們讀書期間，我就在班里巡察，隨時(shí)糾正部分學(xué)生的不規(guī)范讀書習(xí)慣。

班級(jí)建設(shè)中，打造屬于我們18班特色的班級(jí)文化，比方月考后我們班學(xué)生定下的期中考試奮斗目標(biāo)，以及我們我要當(dāng)學(xué)霸的主題板報(bào)。在班里，潛移默化的為他們創(chuàng)造一種主動(dòng)向上、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氣氛。

四、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

不將目光只放在前十名的身上，關(guān)注班里的每一個(gè)同學(xué)。我常常與他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的談心溝通，依據(jù)他所在的不同層次，為他提供有效的問題解決方法，拉近與學(xué)生的距離，讓他們對我們二高產(chǎn)生歸屬感，到達(dá)親其師，信其道的目的。

四、在班級(jí)管理中我始終秉承團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力打造一支團(tuán)結(jié)、和諧的任課教師團(tuán)隊(duì)?！氨娙藙潣_大船〞，大家知道，一個(gè)班級(jí)的成果的提高，僅靠班主任一個(gè)人努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一句諺語說得很好，“一個(gè)人可以走得很快，但不行能走得很遠(yuǎn)，只有一群人才能走得更遠(yuǎn)〞。因此，我在班級(jí)管理中特殊強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們九位任課老師針對學(xué)生出現(xiàn)的狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通解決。在此，我向高一18班的各位任課老師給予的大力協(xié)作，真誠地說聲：感謝！并向在工作上給予我大力幫助和支持的張三山主任、陳玉東主任、秦小平老師、張新峰老師、唐玲鴿老師等諸位老師表示真誠的感謝！

最終，我堅(jiān)信，在以車校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下，心往一處想，勁往一處使，同心協(xié)力，必將創(chuàng)造二高新的輝煌！

感謝大家！

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其實(shí)作為一個(gè)新老師，一個(gè)職場小白，沒有任何閱歷可言，更多的只能說是大家互相之間的一個(gè)溝通___。

作為語文老師，在七二班上課還好畢竟是班主任有那么一丟丟權(quán)威，紀(jì)錄問題不用怎么管，但也有可能因?yàn)槭亲约喊嗉?jí)里的學(xué)生看哪哪不順眼，也會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間管理紀(jì)律。在七一班上課和七二班完全不同的感覺，學(xué)生本身也比較活躍，愛開玩笑，語文課我也不期望上成死氣沉沉的樣子，所以比較輕松愉悅，但是也因此會(huì)造成玩笑開完之后收不住，但是也好在我本身可能比較嚴(yán)峻，在班里也是陰晴不定，所以對紀(jì)律嚴(yán)格掌握一下就收住了。

至于作業(yè)方面，我對作業(yè)的要求首先應(yīng)當(dāng)是保量，數(shù)量保證，每個(gè)人的作業(yè)都完成的前提下再要求質(zhì)量，在開學(xué)之后連續(xù)一個(gè)月的嚴(yán)格檢查作業(yè)的狀況下，如今七二班和七一班的作業(yè)的完成度基本可以保證。下一步的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)就是嚴(yán)格要求保證作業(yè)完成質(zhì)量。

語文課文中大量的背誦默寫部分，剛開始的.時(shí)候，很想把握每個(gè)同學(xué)的背誦狀況，于是第一課的背誦，我一人聽了4遍，這之后有的同學(xué)可能還是不會(huì)，但是我都已經(jīng)能夠背誦了。隨著接下來課時(shí)以及班主任工作的繁忙，到第四課古詩背誦的時(shí)候，我只能擠時(shí)間，就算在樓道里抓到一個(gè)學(xué)生也在跟著我背誦，就這樣也只聽了一個(gè)班里的一部分同學(xué)，在和其他老師溝通閱歷之后，我決定背給組長，組長背給課代表，我隨機(jī)抽取學(xué)生提問。默寫方面，我利用晚自習(xí)的時(shí)間默寫，然后挑取錯(cuò)別字較多的學(xué)生抽空就找我來默寫，直到?jīng)]有錯(cuò)別字為止。

作為二班班主任感覺自己更多的是以班主任的姿態(tài)來和他們溝通，缺少了語文老師的身份。另一方面作為一班的語文老師，這可能也是我對劉老師較為愧疚的地方，許多不寫作業(yè)默寫錯(cuò)的多的學(xué)生都是劉老師在幫我催促和教育，作為任課教師與學(xué)生溝通方面應(yīng)當(dāng)