細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性的教案

第頁(yè)共頁(yè)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性的教案細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性的教案課題細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解細(xì)胞學(xué)說(shuō)的開展過(guò)程理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性；細(xì)胞形態(tài)多樣性與功能多樣性的關(guān)系原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比擬過(guò)程與方法顯微鏡高倍鏡的使用制作臨時(shí)裝片觀察不同細(xì)胞的差異情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)同科學(xué)探究是一個(gè)曲折漸進(jìn)的過(guò)程認(rèn)識(shí)水華對(duì)環(huán)境的影響以及禁采發(fā)菜的意義教學(xué)重點(diǎn)1、使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比擬不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。2、分析^p細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。教學(xué)方法學(xué)案教學(xué)教具準(zhǔn)備ppt幻燈片教學(xué)過(guò)程：〔引入〕以“問(wèn)題討論”引入，讓學(xué)生看圖考慮討論并答復(fù)討論題，師提示。〔提示〕1.從圖中至少可以看出5種細(xì)胞，它們分別是：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、正在分裂的植物細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞。這些細(xì)胞共同的構(gòu)造有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核〔植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁，人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核〕。2.提示：細(xì)胞具有不同的形態(tài)構(gòu)造是因?yàn)樯矬w內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同，功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。例如，紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧氣充分接觸，起到運(yùn)輸氧氣的作用；洋蔥表皮細(xì)胞呈長(zhǎng)方體形狀，排列嚴(yán)密，有利于起到保護(hù)作用?！矄?wèn)題〕以“本節(jié)聚焦”引起學(xué)生的考慮和注意?！舶鍟骋弧⒂^察細(xì)胞〔怎樣使用高倍顯微鏡〕〔問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、講解〕進(jìn)一步提出以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察和考慮?！?〕細(xì)胞核和擬核在構(gòu)造上有什么不同？〔2〕擬核的成分是什么？與真核細(xì)胞的染色體有什么不同？〔3〕原核細(xì)胞中有什么構(gòu)造？植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有哪些構(gòu)造？〔4〕你認(rèn)為原核細(xì)胞的構(gòu)造簡(jiǎn)單，還是真核細(xì)胞的構(gòu)造簡(jiǎn)單？〔答〕見(jiàn)下表?！灿懻摯饛?fù)〕1.使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是：〔1〕首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央?！?〕轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清楚材料為止。2.提示：這些細(xì)胞在構(gòu)造上的共同點(diǎn)是：有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁。各種細(xì)胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是：這些細(xì)胞的位置和功能不同，其構(gòu)造與功能相適應(yīng)，這是個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞分化產(chǎn)生的差異。3.提示：從形式圖中可以看出，大腸桿菌沒(méi)有明顯的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜，細(xì)胞外有鞭毛，等等?！舶鍟扯?、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別〔板書列表〕空表生答，師總結(jié)。類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小較大細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核，無(wú)核膜，無(wú)核仁，無(wú)染色體有成形的真正的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)有核糖體有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體和液泡等生物類群細(xì)菌、藍(lán)藻真菌、植物、動(dòng)物〔講述〕從宏觀和微觀講述〔考慮與討論〕提示：絕大多數(shù)細(xì)胞有細(xì)胞核，只有少數(shù)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核。例如，人的成熟的.紅細(xì)胞就沒(méi)有細(xì)胞核。細(xì)菌是單細(xì)胞生物，藍(lán)藻以單細(xì)胞或以細(xì)胞群體存在，它們的細(xì)胞與植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比擬，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，而有擬核。擬核與細(xì)胞核的區(qū)別主要有兩點(diǎn)：〔1〕擬核沒(méi)有核膜，沒(méi)有核仁；〔2〕擬核中的遺傳物質(zhì)不是以染色體的形式存在，而是直接以DNA的形式存在〔板書〕三、細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程〔討論〕生討論答復(fù)，師提示。1.提示：通過(guò)分析^p細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點(diǎn)?！?〕科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果?！?〕科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程離不開技術(shù)的支持?！?〕科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合?！?〕科學(xué)學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)不斷開拓、繼承、修正和開展的過(guò)程。2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡述了生物界的統(tǒng)一性。3.提示：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立提醒了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體構(gòu)造的統(tǒng)一性，使人們