部編版五年級語文上冊《19父愛之舟》課件

父愛之舟19第一課時初讀感知當堂檢測助讀資料母愛如水父愛如山關于父愛是一個永恒的話題，今天就讓我們走進吳冠中歌頌父親的散文《父愛之舟》。吳冠中(1919—2010)，江蘇宜興人，當代著名畫家、美術教育家。油畫代表作有《長江三峽》《北國風光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。1.會認本課14個生字，會寫14個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪個場景給你留下的印象最深理清課文順序。(難點)學習目標聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示踩高偏啟出我會認子客恍jiǎnzhànyuānwǎnghū飯費落顧笑邊qiāopìdíjiàjiǎobǎngjiāncháozhěn繭棧冤枉惚僻迪嫁蹺榜兼嘲提示：點擊生字進入詳細講解。繳枕蠶繭作繭自縛jiǎn繭繭子貨棧棧山航海zhàn棧客棧冤情不白之冤yuān冤冤枉屈枉徇情枉法wǎng枉冤枉惛惚精神恍惚hū惚

恍惚蹺腿

蹺蹺板qiāo蹺踩高蹺僻靜窮鄉(xiāng)僻壤pì僻偏僻教迪

迪斯科dí迪啟迪嫁妝嫁禍于人jià嫁出嫁繳款粘吝繳繞jiǎo繳繳飯費發(fā)榜金榜題名bǎng榜落榜兼任德才兼?zhèn)鋔iān兼兼顧枕頭枕戈待旦zhěn枕枕邊嘲諷自我解嘲cháo嘲嘲笑掙zhēng(掙扎)zhèng(掙錢)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。.讀一讀：為了掙(zhèng)錢養(yǎng)家父親經(jīng)常到淺海撈取一些海生植物，有時會被海草纏住身體，拼命掙(zhēng)扎才能擺脫困境。..注意加點字的讀音！【朦朧】【枇杷】【教訓】【便宜】【客?！恳话阍O備較簡陋、能兼供客戶存貨并代辦轉(zhuǎn)運的旅店。不清楚，模糊。價錢低。指從錯誤或挫折中得到的經(jīng)驗水災的教訓。一種植物的果實。試著把詞語和意思連起來！【冤枉】【恍恍惚惚】【廟會】【偏僻】【寄宿】借某處住宿；在學校住宿。無辜的人被誣指為有罪，無過錯的人受到指責。離城市或中心區(qū)遠，交通不便。形容(看得、聽得、記得)不真切，不清楚。亦稱廟市。中國的市集形式之一,設在寺廟里邊或附近,在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行。試著把詞語和意思連起來！【糶稻】【搖櫓】【行裝】【烏篷船】【精致】精巧細致;細密。外出時攜帶的衣物、被褥等。本意為賣米。引申開來是賣出之意。櫓板一直置于水中，靠把櫓柄來回搖動來推動船舶前進。一種小木船，船篷是半圓形的，用竹片編成，中間夾竹箬，上涂黑油。試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？課文圍繞父親送“我”上學、帶“我”報考學校這一重點，介紹了家境困難、父親掙錢的艱辛等情況，寫了父親想為“我”換房間、給“我”做萬花筒、雨雪天背“我”上學、給“我”湊學費、搖船送“我”考學、為“我”縫補棉被等小事。我會寫蠶疼考糖席迪釘暑陪畢屑枕啟煮提示：點擊生字進入詳細講解。

蠶寶寶書寫指導：“天”兩橫要近、撇和捺要舒展，“蟲”稍扁、下橫往上拉、末筆點要重。蠶cán結(jié)構(gòu)：上下組詞：蠶沙蠶豆醬造句：這些蠶寶寶真可愛！音序：C部首：蟲

我會寫報考書寫指導：“土”寬扁，一撇從右上邊起筆、要長，末筆豎折折鉤的兩豎下方稍向左拉?？糼ǎo結(jié)構(gòu)：上下組詞：考試考察造句：姐姐報考了南方一所著名

的大學。音序：K部首：耂我會寫

心疼書寫指導：“疒”左邊的點和提要小、居中，“冬”首撇要短，下邊捺舒展，下點稍大。疼téng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：頭疼不疼不癢造句：看到我受了傷，媽媽心疼地流出了眼淚。音序：T部首：疒我會寫席子席xí結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：草席一席之地造句：我給奶奶鋪上了新席子。音序：X部首：廣我會寫書寫指導：“”要扁、不要寫成“艸”、一橫要長，下框不封閉、中豎稍長。糖果書寫指導：“米”要窄、橫短豎要長，末筆變撇，“唐”第五筆橫右邊要出頭。糖táng結(jié)構(gòu)：左右組詞：白糖糖衣炮彈造句：過年了，媽媽買了一些好

吃的糖果招待客人。音序：T部首：米我會寫紙屑書寫指導：“尸”框要扁、豎撇要長，“肖”上邊要扁、中間是短豎不是點。屑xiè結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：煤屑不屑一顧造句：教室里到處都是紙屑等垃圾。音序：X部首：尸我會寫啟發(fā)書寫指導：“尸”上邊有一點、框要扁，“口”比上邊扁框稍寬大一些。啟qǐ結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：啟迪承上啟下造句：在老師的啟發(fā)下，我做對

了這道題。音序：Q部首：口我會寫啟迪書寫指導：“辶”的橫折折撇要窄小、連貫、捺起筆由輕變重、要長，“由”中豎要高些。迪dí結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：教迪迪斯科造句：無數(shù)革命先烈的事跡啟迪

我們要牢記歷史。音序：D部首：辶我會寫

釘鞋書寫指導：“钅”首撇要長、三橫都要短，“丁”的橫居中上部、豎鉤的豎要長。釘dīng結(jié)構(gòu)：左右組詞：螺絲釘斬釘截鐵造句：為了跑步，我買了一雙釘鞋。音序：D部首：钅我會寫

陪嫁書寫指導：“阝”在左邊不在右邊、豎要長，“立”扁寬、下橫要長，“口”稍扁小。陪péi結(jié)構(gòu)：左右組詞：陪同恕不奉陪造句：姐姐出嫁時的陪嫁非常豐厚。音序：P部首：阝我會寫畢業(yè)書寫指導：“比”左邊是短橫、豎提，右邊是撇、豎彎鉤，兩邊不同，“十”的橫要長。畢bì結(jié)構(gòu)：上下組詞：畢竟話猶未畢造句：還有一年多我們就小學畢業(yè)了。音序：B部首：比我會寫暑天書寫指導：上扁下長。下邊“土”的下橫要長，撇舒展。“日”要窄。暑shǔ結(jié)構(gòu)：上下組詞：中暑寒來暑往造句：暑天，我經(jīng)常和小伙伴們到小河邊游泳。音序：S部首：日我會寫

煮飯書寫指導：“土”下橫要長，一撇從上橫右上邊起筆、要長，“日”窄小，“灬”要寬且勻稱。煮zhǔ結(jié)構(gòu)：上下組詞：煮面青梅煮酒造句：暑假里，我跟媽媽學會了煮飯。音序：Z部首：灬我會寫枕邊書寫指導：左窄右寬，右邊是“冖”，不要寫成“宀”，一撇要直且長，豎彎鉤的豎要短、彎圓潤。枕zhěn結(jié)構(gòu)：左右組詞：枕著枕戈待旦造句：我的枕邊經(jīng)常放著一些書，閑暇時我會如饑似渴地閱讀。音序：Z部首：木我會寫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到父愛的偉大與深沉。課堂小結(jié)習題源于《點撥》“當堂練習”第一、二題一、一錘定音。(在帶點字的正確讀音下畫“√”)紙屑(xiè

xiāo) 客棧(zhàn

zàn)僻(pì

bì)靜

冤(yuān

yān)枉陪(pén

péi)嫁

絲綢(chóu

cóu)??????√√√√√√二、在括號里填上恰當?shù)脑~語。()的節(jié)日 ()的風車()的地方 ()的快樂()的雨傘 ()的點心()的玩具 ()的客棧便宜盛大彩色偏僻無比結(jié)實各式各樣珍貴品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測父愛之舟18第二課時學習目標1.默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪個場景給你留下的印象最深。2.讀通課文，理解詞語，讀懂句子，理解課文內(nèi)容。

(重點)

3.從平凡的小事中感受文中父愛之偉大與深沉，體會兒子對父親的懷念和對父愛的深深感謝。(難點)

讓我們走進課文，看看那是一位怎樣的父親？讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪個場景給你的印象最深？想為“我”換房間給“我”做萬花筒背“我”上學湊錢供“我”上學送“我”報考學校、上學給“我”縫補棉被這是課后第1題哦！朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……從這段話中你感受到什么？從第一處省略號能想象到父親和母親養(yǎng)蠶的辛勞，從第二處省略號能感受到父親的慈愛。從“半夜起來給蠶寶寶添桑葉”和“賣了繭子父親便給我買枇杷吃”的對比中，進一步感受到父親對“我”的疼愛。我又見到了姑爹那只小漁船?！坝帧弊贮c出姑爹的小漁船不止一次出現(xiàn)，我很熟悉了。為下文埋下伏筆。父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學校和上學，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一同搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。永遠地；無例外地。寫出了父親日常生活極其節(jié)省，與下文形成鮮明的對比。突出了父愛。劃線的句子與前面的句子有什么關系？這兩句話交代了“我又見到了姑爹那只小漁船。”和“父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學校和上學，總是要借用姑爹那只小漁船”的原因。姑爹的小漁船在作者的成長過程中起到什么作用？作者為什么幾次提到小漁船？“我”每次考取高一級學府時，父親都是搖著小漁船送“我”去上學的。這條小漁船承載著父親的無盡期望，父親搖著小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站。文中四次提到姑爹的小漁船，在敘述中層層深化主題，表現(xiàn)了作者對父親的感激與懷念。我們不肯輕易上岸，花錢住旅店的教訓太深了。有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上的疙瘩。茶房說沒辦法，要么加點錢換個較好的房間。父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時節(jié)省到極點，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢換房子。通過換房這件小事寫出了父親對我的關愛。從父親為我換房間這件小事中你體會到什么？父親用錢雖極為節(jié)省，但在旅館投宿時，他看到我身上被臭蟲咬的大紅疙瘩，卻心疼得同意加錢換房間。從這件小事上表現(xiàn)出父親對兒子的關愛。我和父親都餓了，我多饞?。〉桓遥膊蝗绦慕懈赣H買。“不敢”“不忍心”寫出了“我”的懂事。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。父親的不忍心與我的不忍心相互映襯突出了父親因家境不好，沒有讓兒子吃上一頓好的而感到自責、愧疚，父愛又一次凸顯。雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧!用父親為“我”做萬花筒這件小事，表現(xiàn)出了父親對兒子的愛滲透在生活中的點點滴滴中。父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當個教員，所以我從不缺課，不逃學。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學。環(huán)境描寫通過環(huán)境描寫襯托人物品質(zhì)。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。這處細節(jié)描寫寫出父親雨中送“我”上學的情景，表達了“我”的感激之情。初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當寄宿生，就要繳飯費、宿費、學雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學期開學要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。從父母掙錢的不易與糶稻、賣豬，每學期開學要湊一筆不少的錢及家里愿意將錢都花在我身上的對比中感受到深深的父愛。父親送我到學校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。這里的“新滋味”指“我”感受到父親為供自己上學湊錢的艱難；對父親的依戀；自己肩上責任的沉重。朗讀指導：讀出父親的艱辛，讀出“我”的“新滋味”。從哪里又能看出父親對“我”深沉的愛？？時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺?！咸觳回摽嘈娜?，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。兩個“依舊”寫出了什么？兩個“依舊”寫出了在“我”的人生道路上小漁船始終伴隨著“我”，父愛一如既往伴隨著“我”。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了!“我”對父親的感激與懷念。不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……為什么“那么難忘”？寫魯迅筆底的烏篷船與姑爹的小漁船一樣親切，運用了映襯的手法，更顯出了父愛之深摯，以及父愛之舟在“我”心頭留下難忘的影子。我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！朗讀指導：讀出父愛的偉大。你覺得作者能畫出這只小船嗎？為什么？作者能畫出這只小船。因為是父親搖著船把作者帶到一個個人生的驛站，這條船承載了父親無盡的期望，作者對這只小船太熟悉，印象太深刻了。讀課文第一自然段和最后一個自然段，說說在寫法上有什么特點？本文以夢境開始，引入對往事的回憶；以從夢中醒來，淚濕枕邊結(jié)束，首尾照應，意在強化作者對父母和親人的深切懷念、感激、愧疚等復雜的情緒。結(jié)尾照應文章開頭的“我剛剛夢醒”，委婉含蓄地表達了對父親的感激與懷念。課文為什么以“父愛之舟”為題？①“父愛之舟”把父愛與船聯(lián)結(jié)起來，形象地揭示了父愛對“我”早期成長的承載作用。②“父愛之舟”實指姑爹的小漁船，虛指父親的愛，以此為題，化抽象的愛為具體的小漁船。③“父愛之舟”是全文的線索，父親總是用小漁船送“我”讀書、考學，小漁船在文中反復出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。④“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也表現(xiàn)了“我”的成長。這是課后第3題哦！本文作者是按什么順序?qū)懙?？文章采用倒敘的手法，從夢境開始，引入對往事的回憶，以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。往事潛入夢中，說明往事難忘，更深刻地表現(xiàn)出父愛在“我”心中留下的印記難以磨滅。文中四次寫到姑爹的小船，以此貫穿全文，把種種往事連為一體，父愛與小舟不可分割，船來船往，我的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層深化。最后一次提到小船時，作者明確地寫道:“我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!”至此點明題目，文章的主旨也得以揭示。本文運用了什么表現(xiàn)手法寫出來父愛的深沉？從選材方面看，文章所選取的，都是些平凡小事，但卻小中見大，表現(xiàn)出了父愛之偉大與深沉。作者以時間為序，圍繞父親送“我”上學、帶“我”報考學校這一重點，記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事，提到了小時家境的困難，父親掙錢的艱辛，節(jié)省的程度，寫父親替我做萬花筒，寫父親背“我”上學，用船送“我”考學，替“我”鋪床被，對“我”的期望等等，這些事情依舊縈繞在我的夢中，可見這飽含著父愛的點點滴滴是多么的令人難忘！事情愈小，表現(xiàn)的父愛愈深。在最細微處都替兒子著想的父親，是多么偉大的父親，他的愛又是何等的深沉啊!概念：寫文章時有些語句在開頭寫出，在文章的結(jié)尾再一次寫出(也可意思相同)，這樣就叫作前后照應或首尾呼應。作用：這種寫法的好處就在于使文章的首尾連貫、結(jié)構(gòu)嚴謹。運用：本文從夢境開始，引入對往事的回憶；以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹。前后照應父愛之舟想為“我”換房間給“我”做萬花筒背“我”上學湊錢供“我”上學送“我”報考學校、上學給“我”縫補棉被無微不至的關懷殷切的期望這篇課文圍繞“父愛”這一中心，寫了父親關心“我”的幾件小事以及對“我”深切的期望，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情，抒發(fā)了“我”對父親的懷念和感激之情。細節(jié)描寫細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動、細致的描繪。它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。成功的細節(jié)描寫會讓讀者印象深刻，增強文章的可讀性。舉例：

如課文《我的伯父魯迅先生》中的一段細節(jié)描寫：“他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈?！薄胺觥薄岸住薄肮颉薄皧A”“洗”這一系列動作的描寫充分說明了伯父和爸爸的細致、熱心，體現(xiàn)了伯父和爸爸關心、熱愛勞動人民的美好品質(zhì)。練一練：“我正在寫作業(yè)，突然一陣嗡嗡嗡的聲音傳進我的耳朵，我決定拿蒼蠅拍消滅這只可惡的蚊子……”請運用細節(jié)描寫寫出“我”消滅蚊子的過程。

《父愛之舟》一文圍繞“父愛”這一中心，寫出了父親深沉的愛子之情，抒發(fā)了兒子對父親的懷念和對父愛的深深感謝之情?！案笎壑邸?，既是指姑爹的漁船，也是指父親的愛，兩者已經(jīng)融為一體。就是這一只小船，送“我”走到人生的一個又一個關口，承載著父親對我的深切期望和濃重的愛。平凡的語言，平凡的小事，卻因父愛的偉大，使文章充滿了魅力。掩卷沉思，我們是否能悟出：父親對自己的愛就隱藏在自己生活中微不足道的小事中呢?課堂小結(jié)父愛如傘，為我遮風擋雨。父愛如山，讓我的心即使承受風霜雨雪也沉著堅定。父愛如一縷陽光，讓我的心即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。仿照例句寫句子。例：父愛如舟，載我走向精彩人生。主題延伸總有一些東西，是歲月所消融不了的。八歲的那一年春節(jié)，我執(zhí)意要父親給我做一個燈籠。因為在鄉(xiāng)下的老家，孩子們有提著燈籠走街串巷過年的習俗，在我們看來，那就是一種過年的樂趣和享受。父親說：“行。”溫暖我一生的冰燈馬德我說：“我不要紙糊的?！备赣H就納悶：“不要紙糊的，要啥樣的？”我說：“要透亮的。”其實，我是想要玻璃罩的那種。臘月二十那天，我去東山坡上的大軍家，大軍就拿出他的燈籠給我看，他的燈籠真漂亮：木質(zhì)的底座上是玻璃拼制成的菱形燈罩，上邊還隱約勾畫了些細碎的小花。大軍的父親在供銷社站柜臺，年前進貨時，就給大軍從很遠的縣城買回了這盞漂亮的燈籠。我知道，父親是農(nóng)民，沒有錢去買這么高級的燈籠。但我還是想，父親能給我做一個，只要能透出亮就行。年三十的早上，我醒得很早，正當我又將迷迷糊糊地睡去時，突然被屋子里一陣窸窸窣窣的聲音吸引了。我努力地睜開眼睛，只見父親在離炕沿不遠的地方，一只手托著塊東西，另一只手正在里邊打磨著。我又努力地睜了睜眼，等我適應了有些暗的光后，才發(fā)現(xiàn)父親手里托著的是塊冰，另一只手正打磨著這塊冰，姿勢很像是在洗碗。每打磨一陣，他就停下來，在衣襟上擦干手上的水，把雙手放在自己的脖子上暖和一會兒。我問：“爹，你干啥呢？”父親說：“醒了！天還早呢，再睡一會兒吧。”我又問：“爹，你干啥呢？”父親就把臉扭過來，有點尷尬地說：“爹四處找玻璃，哪有合適的呢，后來爹就尋思著，給你做個冰燈吧。這不，冰凍了一個晚上，凍得正好哩?！备赣H笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。父親正在用他的體溫融化那塊冰呢?？粗赣H又一次手放在脖子上取暖的時候，我說：“爹，來這兒暖和暖和吧?！彪S即，我撩起了自己的被子。父親一看我這樣，就疾步過來，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖，并連連說：“我不冷，我不冷，小心凍著你……”末了，父親又說：“天還早呢，再睡一會兒吧。”我胡亂地應了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的淚珠就洇進棉絮里，你知道嗎，剛才父親給我掖被子的時候，他的手真涼啊！那一個春節(jié)，我提著父親做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快?；锇閭兌枷矚g父親做的冰燈。后來，沒幾天，它就化了，化成了一片水。但那燈，卻一直亮在我心里，溫暖我的一生。思考：1.用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。2.“但那燈，卻一直亮在我心里，溫暖我的一生。”你對這句話的理解是什么？我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。背影朱自清到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　蔽覀冞^了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，