六年級下冊英語教案unit4 Planting trees is good for us-湘少版

/Unit4PlantingtreesisgoodforusPeriod1一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞treeplantingday,air,place2、句型：能用“begoodfor...〞告知他人種樹的好處；能用“IenjoydoingsthorIliketodosth..〞告知他人自己喜歡種樹的意愿；能用“treescankeep...〞表達(dá)種樹的好處。二、教學(xué)重點S：weenjoyplayinggamesT：weenjoyreadingbooks〔板書weenjoydoingsth)T：TreescankeepuscoolS：treescankeeptheaircleanT：treescanmaketheplacebeautiful(板書make,place；帶讀單詞〕(3)創(chuàng)設(shè)情境教師用圖片呈現(xiàn)plantingtrees的場景,引導(dǎo)學(xué)生用what,why,how等疑問詞造句,對plantingtrees提問。T：itisaplantingday,whyshouldweplanttrees?Step3：趣味操練(practice)Game：plantingtreescan教師按照plantingtreescan將新短句的圖片快速播放出來,全班分兩組進(jìn)行搶答。每說出一個句子,該組獲一分,說錯不計分。計時一分鐘,多分者獲勝。教師可適當(dāng)總結(jié),告訴學(xué)生什么是?環(huán)境保護(hù)法?,教育他們要保護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境。Step4：作業(yè)布置〔homework)1、聽一聽,讀一讀：聽磁帶,朗讀課文A局部。2、記一記：聽寫第八單元新單詞。查一查：了解更多關(guān)于植樹的信息。板書設(shè)計Unit4Plantingtreesisgoodforustreeplantingday,air,placebegoodfor...〞告知他人種樹的好處教學(xué)反思：Period2一、教學(xué)目標(biāo)1、詞匯：能穩(wěn)固、運用新單詞和短句planttrees,keeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful；能聽懂、理解、會說新單詞plantingmoretrees,air,place.2、句型：能在語境中靈活運用新句型“treescankeep..〞談?wù)摫Ｗo(hù)樹木會有什么好處.二、教學(xué)重點難點：能在語境中靈活運用新句型“treescankeep..〞談?wù)摫Ｗo(hù)樹木的話題；能運用適宜的閱讀技巧進(jìn)行閱讀重點：理解D局部中的短語cutdown,togrowrice,gettinghotter,coolandfresh；能根據(jù)短文內(nèi)容答復(fù)下列問題并正確寫出3232答案三、教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type,DrawingInstrument四、教學(xué)步驟Step1熱身〔warm-up)1Greetings2Brainstorming學(xué)生圍繞tree一詞,展開聯(lián)想說出相關(guān)的事物,構(gòu)建下面的單詞網(wǎng)。Step2新課呈現(xiàn)〔presentation)1、PartC：let’spractise(1)game：guessinggame游戲說明：教師準(zhǔn)備假設(shè)干本單元句型條,每次同時呈現(xiàn)兩個句型條在黑板上。請兩個同學(xué)上臺做游戲,一個面朝黑板,另一個背朝黑板。面朝黑板的學(xué)生用手指兩個句子中的任一個,背朝黑板的學(xué)生隨意說出其中一個句子,如果說的句子和指的句子一致,其他學(xué)生跟讀該句子,猜出者加分。(2)lookandsay教師準(zhǔn)備一個盒子,里面放著C局部圖片。請學(xué)生在盒子里抽出一張圖片,并根據(jù)圖片內(nèi)容說一句話。S1：weshouldplantmoretreesS2：Iwillwatertheyoungtreeseveryday學(xué)生說完后可以將圖片放回盒子里,重復(fù)使用,降低難度,鼓勵更多的學(xué)生上臺嘗試。2、PartD：let’sread第一步：readandfind快速閱讀,圈出文中人物。第二步：readandanswer再次快速閱讀文章,答復(fù)下列問題：(1)whydopeoplecutdowntrees?(2)whenpeoplecutdowntreeswhathappened?(3)whatcanwedo?第三步：readandjudge仔細(xì)閱讀課文,判斷句子的對錯。Step3趣味操練(practice)Groupwork：想想我們應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么來踐行樹木保護(hù),寫下來并進(jìn)行小組匯報。Weshould.Weshould’t.Step4作業(yè)布置(homework)1、聽一聽,背一背：聽磁帶,背誦A局部課文。找一找：收集一些和保護(hù)樹木相關(guān)的圖片。板書設(shè)計Unit4Plantingtreesisgoodforustreeplantingday,air,placebegoodfor...〞告知他人種樹的好處教學(xué)反思：教師用課件快閃本單元的新單詞及短句planttrees,keeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful等,學(xué)生快速讀出來。Step2新課呈現(xiàn)(presentation)2、partE：let’swrite(1)教師用一個圖片場景,顯示低矮的房屋旁邊是密密叢叢的美麗樹林,請學(xué)生談?wù)摯藭r的生活環(huán)境。T：so,thevillageisverybeautifulatthistime.lookatthispicture.Whatcanyousee?教師呈現(xiàn)樹林被砍伐村莊被過度開發(fā)建立高樓,但是卻失去昔日美麗環(huán)境的圖片。S：wecanseemanytallbuildings,butlessandlesstrees.T：yes,inthisvillage,moreandmoretreesarecutdownbypeople.Theweatherischanging,it’sgettinghotter.板書cutdown,togrowrice,gettinghotter,coolandfresh,教師用圖片幫助學(xué)生理解這些詞匯?！?2)surveynameWhydopeoplecutdowntrees?Whyshouldweplantmoretrees?學(xué)生以組為單位調(diào)查同學(xué)或家長,填上名字后在相應(yīng)的答題框中書寫。(3)presentation小組代表匯報調(diào)查結(jié)果(4)完成E局部填空3、partF：let’shavefun(1)學(xué)生分享上次作業(yè)收集到的圖片,貼到黑板上(2)根據(jù)圖片把填空填寫完成Step3趣味操練(practice)Game：唱反調(diào)教師說出“weshould..〞的句子,學(xué)生那么換成“weshould’t...〞重復(fù)句子。反之亦然。Step4作業(yè)布置(homework)做一做：制作一張海報,為保護(hù)樹木宣傳,在標(biāo)語中用上