初中歷史-第13課 祖國統(tǒng)一的歷史大潮教學設計學情分析教材分析課后反思

教材分析：本節(jié)課是八年級歷史（下）第三單元“建設中國特色社會主義”中的重要組成部分。有中國特色的社會主義建設，其中一個重要的“特色”就是：在港澳臺地區(qū)實行一國兩制的政策。本課圍繞實現(xiàn)祖國統(tǒng)一這一主題，分三個子目，從理論和實踐上論述了“祖國統(tǒng)一的歷史大潮”：其中，“一國兩制”的科學構想，是以鄧小平為核心的第二代領導集體高瞻遠矚，為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)創(chuàng)造性地提出來的基本方針。正是在這一方針的指導下，我們成功地解決了港澳回歸問題；并促進了海峽兩岸關系的發(fā)展，為中華民族的和平統(tǒng)一奠定了堅實基礎。祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史必然。這些都是在新中國綜合國力提高的基礎上實現(xiàn)的，是新中國外交工作的重大勝利。教材分析：本節(jié)課是八年級歷史（下）第三單元“建設中國特色社會主義”中的重要組成部分。有中國特色的社會主義建設，其中一個重要的“特色”就是：在港澳臺地區(qū)實行一國兩制的政策。本課圍繞實現(xiàn)祖國統(tǒng)一這一主題，分三個子目，從理論和實踐上論述了“祖國統(tǒng)一的歷史大潮”：其中，“一國兩制”的科學構想，是以鄧小平為核心的第二代領導集體高瞻遠矚，為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)創(chuàng)造性地提出來的基本方針。正是在這一方針的指導下，我們成功地解決了港澳回歸問題；并促進了海峽兩岸關系的發(fā)展，為中華民族的和平統(tǒng)一奠定了堅實基礎。祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史必然。這些都是在新中國綜合國力提高的基礎上實現(xiàn)的，是新中國外交工作的重大勝利。學情分析：從學生的年齡特點上看，貼進學生生活實際，貼近社會的內容更能引起學生的興趣和無意注意。而且他們見證過港澳回歸這個時刻，更能引起學生的歷史認同感，體會歷史就在我們身邊。根據美國著名心理學家奧蘇伯爾的有意義學習理論，學生的學習應建構在已有認知的基礎之上。通過中國古代、近代歷史的學習，初二學生對長期歷史所遺留下來的臺灣、香港和澳門問題的由來已形成了初步的認識，并可以結合政治、地理學科有關“一國兩制”內容的學習，進一步在歷史學科上探討它的科學性和創(chuàng)造性。初二學生的認知規(guī)律是以感性認識為基礎，而理性思維也在不斷加強。他們已經能夠主動并有意識地探求社會熱點問題。并對這些問題進行更深入地分析和探討?！蹲鎳y(tǒng)一的歷史大潮》教學設計教材分析：本節(jié)課是八年級歷史（下）第三單元“建設中國特色社會主義”中的重要組成部分。有中國特色的社會主義建設，其中一個重要的“特色”就是：在港澳臺地區(qū)實行一國兩制的政策。本課圍繞實現(xiàn)祖國統(tǒng)一這一主題，分三個子目，從理論和實踐上論述了“祖國統(tǒng)一的歷史大潮”：其中，“一國兩制”的科學構想，是以鄧小平為核心的第二代領導集體高瞻遠矚，為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)創(chuàng)造性地提出來的基本方針。正是在這一方針的指導下，我們成功地解決了港澳回歸問題；并促進了海峽兩岸關系的發(fā)展，為中華民族的和平統(tǒng)一奠定了堅實基礎。祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史必然。這些都是在新中國綜合國力提高的基礎上實現(xiàn)的，是新中國外交工作的重大勝利。學情分析：從學生的年齡特點上看，貼進學生生活實際，貼近社會的內容更能引起學生的興趣和無意注意。而且他們見證過港澳回歸這個時刻，更能引起學生的歷史認同感，體會歷史就在我們身邊。根據美國著名心理學家奧蘇伯爾的有意義學習理論，學生的學習應建構在已有認知的基礎之上。通過中國古代、近代歷史的學習，初二學生對長期歷史所遺留下來的臺灣、香港和澳門問題的由來已形成了初步的認識，并可以結合政治、地理學科有關“一國兩制”內容的學習，進一步在歷史學科上探討它的科學性和創(chuàng)造性。初二學生的認知規(guī)律是以感性認識為基礎，而理性思維也在不斷加強。他們已經能夠主動并有意識地探求社會熱點問題。并對這些問題進行更深入地分析和探討。課標分析：簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。了解祖國大陸與臺灣經濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。教學目標：1．知識與能力：知道中國特色社會主義一個重要的“特色”即是“一國兩制”，它是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。了解“一國兩制”的含義。說出香港、澳門回歸祖國的具體時間和設立特別行政區(qū)等基本史實。列舉出大陸與臺灣經濟文化交往日益密切的史實。通過分析“一國兩制”構想提出的背景，提高學生分析問題的能力，并學會具體問題具體分析、從全局利益考慮問題、靈活處理問題的方法。2．過程與方法：用小組辯論的形式模擬中英政府交涉解決香港回歸問題，體驗談判的艱難，珍惜祖國統(tǒng)一大業(yè)。運用多媒體手段播放港澳回歸的片段，創(chuàng)設歷史情境，增強民族自豪感。以“反對臺獨”為題進行一次即興短時演講，鍛煉語言表達能力，并學會用史實說話。動手設計一面“臺灣特別行政區(qū)的區(qū)旗”，進一步明確臺灣是中國不可分割的一部分，加深祖國統(tǒng)一的歷史使命感。3．情感態(tài)度與價值觀：通過香港澳門的被侵占和順利回歸的史實，證明新中國綜合國力的提高，再次銘記“弱國無外交”及“落后就挨打”的歷史教訓。港澳的順利回歸和回歸后持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，證明“一國兩制”的科學構想確實是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史必然。堅定臺灣回歸祖國的信心和決心。在處理港澳回歸問題時，我黨領導人據理力爭，寸步不讓，說明它是一個民族利益至上的偉大正確的黨。教學重點：港澳回歸和設立特別行政區(qū)的基本史實；海峽兩岸經濟文化交往的日益密切。難點：為什么說“一國兩制”的構想是推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。教學流程：教學過程及內容教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境導入新課多媒體展示有關臺灣的特產及風景。請說出你所熟知的水果名稱？導入：有一個地方，幾乎世界上所有的水果都能吃到？你們想去嗎？這就是我們美麗富饒的寶島臺灣。你知道有關臺灣的歷史嗎？為了解決臺灣問題，我國領導人提出了一個偉大的構想。學生對這首歌比較熟悉，使學生產生親切感，從而積極思考并回答問題從貼進學生生活實際，學生感興趣的問題入手，引起他們的參與熱情。此設計意在給學生營造一種輕松的學習氛圍，并將自然科學知識和人文科學知識加以融合，滲透在歷史知識中，體現(xiàn)歷史學科的魅力。

講授新課“一國兩制”的構想：含義：目的：提問：1．望文生義，“一國兩制”的含義是什么？2．為什么要這樣——一個國家還存在兩種制度？3．這一政策首先是針對哪個地區(qū)提出來的，而運用于實踐是在什么地區(qū)？4．在設立行政區(qū)時這幾個地區(qū)有什么不同？為什么？教師總結：臺灣與港澳地區(qū)問題性質不一樣，前者純系中國內政，而后者是歷史遺留問題，需與外國交涉才能完成。我們是如何收回香港和澳門的?從而過渡到第二目初二階段的學生，理性思維也在不斷發(fā)展，他們很關心也很愿意思考時事熱點問題，而且在政治和地理等學科中都涉及過這個概念，形成了初步的認識。在此基礎上，從歷史的角度再來挖掘這一概念，深入思考實行這一政策的目的和原因。《課標》要求：“減少艱深的歷史理論和概念，增強貼近學生生活、貼近社會的內容”。通過這樣的層層設問，可以深入淺出地解釋“一國兩制”這一理論。意在使學生深刻理解：鄧小平提出的這一偉大的理論構想是基于歷史和現(xiàn)實的考慮，是真正維護中國主權和領土完整，為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，這符合中華民族的根本利益。從而學會具體問題具體分析、靈活處理問題、從全局出發(fā)思考問題的方法。教學過程教學內容教師活動學生活動設計意圖香港、澳門回歸祖國提問：1．回憶香港被英國一步步侵占的歷史（學生回答同時，多媒體展示割讓的三部分）2．如今，統(tǒng)治香港已有140年之久的英國，是否心甘情愿歸還香港呢？(注：模擬談判環(huán)節(jié)不必特意讓學生事先準備，其間，教師可以及時加以點撥，讓學生認識到英國在此問題上若堅持對抗，會導致中英關系完全破裂。英國不想為此付出高昂代價。最終妥協(xié)是折服于正義和公理。)3．讓我們重溫這一莊嚴的歷史時刻：多媒體播放香港回歸政權交接儀式片段，定格在某些歷史畫面上，如：國旗升降場面、香港末代總督彭定康離開香港情景等。4．香港的順利回歸，為解決澳門問題提供了先例。展示港澳特別行政區(qū)區(qū)旗。5．為什么我們能夠成功地解決港澳回歸問題？（特別行政區(qū)都有哪些特別之處？）學生根據已有的中國近代史知識，思考回答。結合教材中的相關內容，及已掌握的有關資料，展開合作學習。學生以小組辯論的形式，模擬中英兩國政府就香港問題進行談判。在重溫歷史中，感受心靈的震撼，從而激發(fā)心中的愛國之情和民族自豪感。閱讀每課一得，說出區(qū)旗的寓意。談自己的理解通過回憶這段沉痛的歷史，更襯托出香港回歸歷史意義的重大。此環(huán)節(jié)的安排意在讓學生體驗中國政府收回香港的艱難歷程，感受中國政府領導人在此問題上的堅決態(tài)度，從而體會到中國共產黨確實是代表中華民族最根本的利益。從而倍加珍惜祖國的統(tǒng)一大業(yè)。意在創(chuàng)設歷史情境，激發(fā)學生的愛國之情和民族自豪感，并可以襯托出香港回歸滾滾大潮是不可逆轉的。讓學生深刻領會到：新中國的繁榮強盛是我們成功收回港澳的堅實基礎。而“一國兩制”這一偉大的創(chuàng)造性構想使港澳回歸得以實現(xiàn)。教學過程教學內容教師活動學情分析學生活動設計意圖承上啟下過渡教師總結：“一國兩制”的偉大構想在港澳地區(qū)首先得以運用，而這一理論首先是針對臺灣問題提出來的，但這份鄉(xiāng)愁仍舊是揮之不去。找學生有感情的朗誦余光中的《鄉(xiāng)愁》讓學生體會兩岸人民渴求統(tǒng)一之情。海峽兩岸關系的發(fā)展提問：1．是什么原因阻礙了臺灣和大陸遙遙相望，鄉(xiāng)愁依舊。2．以“反對臺獨”為題進行一次即興演講。總結：臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分。一位漢字專家是這樣反對臺獨的，他說過：“一中為忠，兩中為患”?？梢娭袊臐h字構成都不允許臺灣獨立。補充《反分裂國家法》等。3．盡管臺灣當局的臺獨分子一意孤行，但祖國統(tǒng)一的歷史大潮不可阻擋。海峽兩岸關系正日益密切。你知道哪些這方面情況？教師補充有關兩岸關系發(fā)展的史實，如：連戰(zhàn)訪華、兩岸貿易往來等。兩岸關系是時事熱點問題，學生在電視報紙上經常會了解到這方面的消息。以“反對臺獨”為題進行一次即興演講。結合史實回答出海峽兩岸在經濟和文化上的交往日益密切的具體表現(xiàn)。培養(yǎng)學生關心國家大事的意識。讓學生從史實出發(fā)論證“臺灣是中國一部分”。培養(yǎng)學生的語言表達能力，并學會用史實說話。讓學生理解實現(xiàn)統(tǒng)一這符合兩岸人民的根本利益和愿望。認識到日益密切的經濟和文化聯(lián)系，是實現(xiàn)和平統(tǒng)一的堅實基礎。課堂小結總結：海峽兩岸統(tǒng)一符合中華民族的根本利益，是所有中國人都期待的。我們相信總有一天，海峽兩岸會真正實現(xiàn)統(tǒng)一。遠方的游子，歸來吧！多媒體播放《故鄉(xiāng)的云》為迎接為一歷史時刻，動手設計一面臺灣特別行政區(qū)區(qū)旗。再次認識到一國兩制這一偉大構想的正確性。動手設計區(qū)旗。讓學生明白：祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史必然。堅定臺灣回歸祖國的信心和決心。加深學生完成祖國統(tǒng)一的歷史使命感。第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮(學案)【認定目標】（心中有目標，你就會走向成功?。?．簡述港澳回歸的史實，說明“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。2．了解大陸與臺灣經濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢?！咀灾鲗W習】一、“一國兩制”的構想（請認真閱讀課本P70—P71內容，完成下表）一國兩制目的實現(xiàn)中國的統(tǒng)一大業(yè)地位是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針內容或含義二、香港、澳門回歸祖國（閱讀P71—P73“香港、澳門回歸祖國”完成下表）基本方針成功實踐香港1984年12月1997年7月1日澳門1987年4月1999年12月20日三、海峽兩岸關系的發(fā)展（閱讀P73——P74“海峽兩岸關系的發(fā)展”完成下列結構圖）解決臺灣問題解決臺灣問題方針：____________________________現(xiàn)狀2.兩岸______________________________正初步形成原則：___________________________________1.兩岸______________________________等各方面交流蓬勃發(fā)展第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮(鞏固案)【拓展練習】（拾級而上，順達成功的頂峰?。?．（2011·濱州)英國前首相撒切爾夫人說：“中國領導人提出的一個國家兩種制度的概念是富有想象力的?！边@個“富有想象力”的中國領導人是A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民D.胡錦濤2．（2011·江蘇淮安）相對于我國大陸地區(qū)來講，澳門特別行政區(qū)的“特別”主要是指A.由中英聯(lián)合管理 B.社會制度不同，高度自治C.由中葡聯(lián)合管理D.政治上不受中央政府管轄3．（2011·）《財富》雜志曾于1995年預言“香港將死”，但幾年之后它的編輯總監(jiān)卻稱香港為“活力之都”；2006年，澳門也被評為亞洲“最具經濟發(fā)展?jié)摿Τ鞘小?。這充分證明A．求同存異方針的成功 B．民族區(qū)域自治的偉大C．社會主義制度的優(yōu)越 D．“一國兩制”英明正確4．（2011·濟寧）“紫荊怒放，蓮花添彩，港澳回歸祖國了！”香港、澳門回歸祖國的時間分別是A．1997年7月1日1999年12月20日B．1997年12月20日1999年7月1日C．1997年12月1日1999年7月20日D．1997年7月1日1997年7月20日5．（2011·廣西賀州）“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，……母親在那頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！睘榻Y束這種分離的狀況，海峽兩岸達成的共識是A．堅持一個中國的原則B．堅持民族區(qū)域自治C．堅持改革開放D．堅持和平共處五項原則6．(2011·貴州黔南州)閱讀下列材料：：材料一：臺灣著名作家余光中先生在《鄉(xiāng)愁》中寫道：“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭．大陸在那頭?！辈牧隙鹤鎳y(tǒng)一后，臺灣特別行政區(qū),可以有自己的獨立性，可以實行與大陸不同的制度。臺灣還可以有自己的軍隊，只是不能構成對大陸的威脅。大陸不派人駐臺，不僅軍隊不去，行政人員也不去?！吨袊箨懞团_灣和平統(tǒng)一的設想》(1983年)材料三：2005年4月29日，在北京人民大會堂，時任中國國民黨主席連戰(zhàn)的手與中共中央總書記胡錦濤的手伸過最近距離135公里的臺灣海峽、伸過60年的歷史風雨，緊緊地握在一起。閱讀上述材料，并結合所學知識回答下列問題：（1）《鄉(xiāng)愁》提到的“割臺灣”是近代什么不平等條約的內容？(1分)中國人民在1945年10月收復臺灣是哪一戰(zhàn)爭的勝利果實?(1分)（2）根據材料二指出中國大陸與臺灣和平統(tǒng)一的構想是什么?(1分)這一構想在哪些地區(qū)已經被成功的實踐?(1分)（3）當前嚴重阻礙臺灣和祖國大陸證實現(xiàn)和平統(tǒng)一的因素有哪些?(1分)（4）根據材料三結合所學知識談談你對祖國統(tǒng)一發(fā)展趨勢的認識。(2分)第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮(參考答案)【認定目標】（心中有目標，你就會走向成功！）1．簡述港澳回歸的史實，說明“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。2．了解大陸與臺灣經濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢?！咀灾鲗W習】一、“一國兩制”的構想（請認真閱讀課本P70—P71內容，完成下表）一國兩制目的實現(xiàn)中國的統(tǒng)一大業(yè)地位是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針內容或含義“一國兩制”的科學構想，是指在一個中國的前提下，我們國家的主體部分堅持社會主義，香港、澳門和臺灣是中國不可分割的一部分，作為特別行政區(qū)仍然保持資本主義制度。二、香港、澳門回歸祖國（閱讀P71—P73“香港、澳門回歸祖國”完成下表）基本方針一國兩制成功實踐香港1984年12月中英聯(lián)合聲明在北京簽署，中國政府成功解決了香港回歸問題。1997年7月1日中國對香港恢復行使主權。澳門1987年4月中國和葡萄牙簽署了關于澳門問題的聯(lián)合聲明。1999年12月20日中國恢復對澳門行使主權。三、海峽兩岸關系的發(fā)展（閱讀P73——P74“海峽兩岸關系的發(fā)展”完成下列結構圖）解決臺灣問題解決臺灣問題方針：和平統(tǒng)一，一國兩制現(xiàn)狀2.兩岸經濟相互促進、互補互利的局面正初步形成原則：一個中國1.兩岸人員交往以及新聞、科技、學術、體育、文藝等各方面交流蓬勃發(fā)展【共同探究】（不依附，不從眾，讓思考成為習慣?。?．簡述“一國兩制”的含義，分析其意義?！耙粐鴥芍啤钡目茖W構想，是指在一個中國的前提下，我們國家的主體部分堅持社會主義，香港、澳門和臺灣是中國不可分割的一部分，作為特別行政區(qū)仍然保持資本主義制度。意義：“一國兩制”是鄧小平運用馬克思主義基本原理，依據中國的歷史，現(xiàn)狀提出的一項大膽的創(chuàng)造性地重大戰(zhàn)略決策。它不僅為解決港澳臺問題指明了方向（在此基礎上已經解決了香港、澳門問題），也為解決國際爭端和歷史遺留問題提供了新思路和方式。2．臺灣為什么至今不能實現(xiàn)統(tǒng)一？ 這個問題很復雜，不是幾句話就能說清楚的。一般來說有這樣兩點，但是這兩點都是表面上的理由，深層次的理由有很多，下面的三篇文章可以參考。表面上的兩點理由：（1）國際上敵對勢力的阻撓；（2）島內分裂勢力的干擾；【歸納整理】學習本課以后，你有什么收獲？請你列出本課知識結構圖。一、“一國兩制”的構想1、提出2、含義二、香港、澳門回歸1、香港回歸2、澳門回歸三、兩岸關系的發(fā)展1、現(xiàn)狀2、前景【拓展練習】（拾級而上，順達成功的頂峰?。?．（2011·濱州)英國前首相撒切爾夫人說：“中國領導人提出的一個國家兩種制度的概念是富有想象力的。”這個“富有想象力”的中國領導人是A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民D.胡錦濤2．（2011·江蘇淮安）相對于我國大陸地區(qū)來講，澳門特別行政區(qū)的“特別”主要是指A.由中英聯(lián)合管理 B.社會制度不同，高度自治C.由中葡聯(lián)合管理 D.政治上不受中央政府管轄3．（2011·）《財富》雜志曾于1995年預言“香港將死”，但幾年之后它的編輯總監(jiān)卻稱香港為“活力之都”；2006年，澳門也被評為亞洲“最具經濟發(fā)展?jié)摿Τ鞘小?。這充分證明A．求同存異方針的成功 B．民族區(qū)域自治的偉大C．社會主義制度的優(yōu)越 D．“一國兩制”英明正確4．（2011·濟寧）“紫荊怒放，蓮花添彩，港澳回歸祖國了！”香港、澳門回歸祖國的時間分別是A．1997年7月1日1999年12月20日B．1997年12月20日1999年7月1日C．1997年12月1日1999年7月20日D．1997年7月1日1997年7月20日5．（2011·廣西賀州）“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，……母親在那頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！睘榻Y束這種分離的狀況，海峽兩岸達成的共識是A．堅持一個中國的原則 B．堅持民族區(qū)域自治C．堅持改革開放 D．堅持和平共處五項原則6．(2011·貴州黔南州)閱讀下列材料：：材料一：臺灣著名作家余光中先生在《鄉(xiāng)愁》中寫道：“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭．大陸在那頭。”材料二：祖國統(tǒng)一后，臺灣特別行政區(qū),可以有自己的獨立性，可以實行與大陸不同的制度。臺灣還可以有自己的軍隊，只是不能構成對大陸的威脅。大陸不派人駐臺，不僅軍隊不去，行政人員也不去。——《中國大陸和臺灣和平統(tǒng)一的設想》(1983年)材料三：2005年4月29日，在北京人民大會堂，時任中國國民黨主席連戰(zhàn)的手與中共中央總書記胡錦濤的手伸過最近距離135公里的臺灣海峽、伸過60年的歷史風雨，緊緊地握在一起。閱讀上述材料，并結合所學知識回答下列問題：（1）《鄉(xiāng)愁》提到的“割臺灣”是近代什么不平等條約的內容？(1分)中國人民在1945年10月收復臺灣是哪一戰(zhàn)爭的勝利果實?(1分)(1)《馬關條約》(1分)；抗日戰(zhàn)爭(1分)（2）根據材料二指出中國大陸與臺灣和平統(tǒng)一的構想是什么?(1分)這一構想在哪些地區(qū)已經被成功的實踐?(1分)“一國兩制”(1分)；香港，澳門(l分)（3）當前嚴重阻礙臺灣和祖國大陸證實現(xiàn)和平統(tǒng)一的因素有哪些?(1分)主要是臺獨勢力：還有試圖阻撓中國統(tǒng)一、干涉中國內政的國際反華勢力(1分)（4）根據材料三結合所學知識談談你對祖國統(tǒng)一發(fā)展趨勢的認識。(2分)認識：祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，是全體中國人的共同愿望。它有利于經濟的發(fā)展，有利于國家的強大。我們要堅決同—切分裂勢力作斗爭。(2分)(只要學生言之有理，