八年級思想品德的教學工作總結(jié)

八年級思想品德的教學工作總結(jié)八年級思想品德的教學工作總結(jié)1

本學期我擔任八年級五個班思想品德的教學任務(wù)。一學期來，本人自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法勤懇堅持不懈的精神從事教學工作。仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、教學工作

1、在充分討論教材和學生的基礎(chǔ)上，仔細制定切實可行的學期教學計劃和課時計劃，注重討論中學教學理論

2、仔細抓好課堂主渠道，提高教學質(zhì)量。

提高教學質(zhì)量關(guān)鍵是仔細抓好課堂主渠道，上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，依據(jù)不同的教學內(nèi)容敏捷采納不同的教學方法，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學生學習的主動性。特殊是在課堂導入上我采納了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動了學生的主動性。課堂小結(jié)上同樣用完心思，采納多種方法，力求有余音未了的效果。

⑵注重課堂教學。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的`負擔。

準時處理好課堂突發(fā)事件。我十分清晰八年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違背課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批判他們，而是準時指正提示，課后耐煩做好思想工作，因此，我深受同學的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違背紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

2、準時做好課后輔導工作，穩(wěn)固課堂教學效果。

首先，嚴格根據(jù)守班表進行集體輔導，從不因自己的私事耽擱學生一節(jié)課。其次，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生進行個別輔導，轉(zhuǎn)化他們的思想、觀念，端正他們的學習看法。

再次，思想品德學問的把握重在運用。因此，我多強調(diào)學生實踐能力的提高，常常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多觀看發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的學問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的能力。

二、仔細學習不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、俗話說，要給學生一碗水，教師要有一桶水，為此，我不斷學習，培育多種興趣愛好。本學期仔細閱讀了李鎮(zhèn)西老師的專著《做最好的老師》，仔細做筆記、寫心得。有時利用周六周日到書店中博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

2、為讓自己學問水平不斷的提高我不滿足于自己如今的學問水平利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)學問。四缺乏及今后努力方向

通過一學期努力能制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，

提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時覺察很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成果未達所想。

任重而道遠，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作，我將更嚴格要求自己，努力工作，要不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，我信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

強學生解是題能力的訓練，特殊是材料題的解題方法要加強指導。下學期進入初三的緊急學習階段，更要加強這方面的訓練，以期望在中考的時候，能考出更好的成果。

八年級思想品德的教學工作總結(jié)2

一、仔細備好每一節(jié)課。

“良好的開端等于勝利的一半〞，在教學過程中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂教學活動的實施。備課，不但備學生，而且備教材、備教法。本學期，我依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，討論課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了細致的設(shè)計，并仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，整合各種利于吸引學生留意力的好玩的教學資源，課堂活動支配井然有序，駕馭課堂得心應(yīng)手。課后準時反思并寫好反思記錄。

二、仔細學習新教法，運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學，增添課堂教學技能，提高教學的有效性。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。為提高每節(jié)課的有效教學，我除注重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體輔助教學。如：影視、幻燈圖片、漫畫、錄音等多樣形式。課堂教學中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清楚、層次分明。在教學活動中特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些。充分考慮不同層次學生的'學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，培育學生多動口、動手、動腦的能力。提高課堂的教學質(zhì)量，杰出地完成教學任務(wù)。

三、作業(yè)布置和單元檢測支配得當，并能仔細批改，準時講解分析其中的懷疑。

本學期進行單元檢測4次，月考2次，中段和期末考試各1次，每一次都能細心批改并做好記錄，在課堂上細致分析講解，指導學生如何進行分析材料、把握答題方向和整合學問要點，精確答題。作業(yè)布置10次，同步練習冊抽查4次，作業(yè)布置主要表達穩(wěn)固教學重難點，做到準時全批全改，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時調(diào)整教學策略，做到有的放矢。

四、加強培優(yōu)補差工作，提高教學質(zhì)量。

課后輔導是課堂教學的補充和穩(wěn)固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好學生的學習引導。耐煩做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比方，多與他們談心，從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，準時給予確定。因為每一個人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，我和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。轉(zhuǎn)變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到師生平等相待，從而很好的去接受我的教育，使學生轉(zhuǎn)變了自己的看法，轉(zhuǎn)變了自己的行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，真正到達思想教育的目的。

五、主動參與各級各類培訓。

1、主動參與學校教研組組織的教研活動，常常聽優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學水平。

2、主動參與市研訓中心組織的提高培訓。仔細學習培訓課程，做好筆記、寫好心得，不斷擴寬學問面，提高業(yè)務(wù)能力，為教學注入新奇血液。

3、主動參與20xx年國培計劃遠程研修。為讓自己學問水平不斷的提高，我不滿足于自己如今的學問水平，主動上網(wǎng)學習、商量溝通，取人之長補己之短，不斷地更新和補充自己的業(yè)務(wù)學問。

六、存在缺乏與今后措施。

1、存在缺乏：

①教學缺少創(chuàng)新策略；

②學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠；

③培優(yōu)效果不夠明顯。

2、今后措施：

①繼續(xù)更新教學觀念，努力實踐主體教學；

②主動運用多媒體輔助教學，提高教學質(zhì)量；

③加大科研促教的力度，努力撰寫教學反思論文；

④繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

總之，在本學期忙勞碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研能力等方面有了肯定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑，在許多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將加強學習，仔細討論教學方法，切實提高教學效率。

八年級思想品德的教學工作總結(jié)3

今年我擔任八年級四個班的思想品德課，在工作中我愛崗敬業(yè)，努力奮斗，我始終以仔細、嚴謹?shù)牡目捶?，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，在教學中既注重學問的傳授，更注重了學生的心理進展和良好習慣的培育，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想半年工作，自己感想頗深，為來年更好的開展工作，如今做一個簡潔的.總結(jié)來結(jié)束本期的教育工作。

一、深入鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。盡管我已工作了二十多年，但在新課改教材面前仍舊是新手，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集與教學相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上〞。同時，主動采納多媒體教學，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培育學生學習思想品德的興趣，充分調(diào)動學生學習的主動性、主動性，到達開心教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、細心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清楚、層次分明。努力學習六環(huán)節(jié)教學法，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一

堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。

三、加強培優(yōu)補差工作，提高教學質(zhì)量。

課后輔導是課堂教學的補充和穩(wěn)固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐煩做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比方，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，準時給予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。轉(zhuǎn)變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為。從而真正到達思想教育的目的。

總之，在本學期忙勞碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研能力等方面有了肯定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑，在許多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把各項工作做得更好，成為一名優(yōu)秀的人民。

八年級思想品德的教學工作總結(jié)4

一、仔細備課

不打無預備的仗，每一節(jié)課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并預備一些學生感興趣的經(jīng)典案例，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并仔細按收集每課的'學問要點，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量

講解通俗化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。加強學生互動能力，讓他們能夠說出來。

仔細關(guān)注課堂，使課堂教學緊急有序地進行下去。解決學生提出的麻煩問題時要敏捷，如權(quán)利方面，“不得隨便開除學生〞，抓住“隨便〞講，讓學生無話可說。

三、主動推動素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，為此，我在教學工作中注重了學生能力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的綜合素養(yǎng)均能得到有效的進展和培育。

四、正確處理講與學的關(guān)系

思品教材內(nèi)容多，教學時間緊，往往導致教師大量講解，學生想的少，說的少，這樣的教學方法導致學生在開卷考試中難以適應(yīng)敏捷性、智能性試題，教學成果不盡人意，事倍功半。為此，在教學中，努力做到：書讓學生自己讀，問讓學生自己提，情讓學生自己抒，話讓學生自己說。以學生為中心，調(diào)動學生主動性，增添學生思維能力。

古人云：“授之以魚，只供一飯之需；授之以漁，終生受用不盡。〞教師不僅要會教，更要讓學生會學，才能提高教學成果。以上是近一學期的工作閱歷積累，當然也存在著一些缺乏之處，本學期教學時間很短，后期，天氣酷熱，學生學習狀態(tài)欠佳，我努力調(diào)動學生學習興趣，順利完成教學任務(wù)。多一份努力，多一份耕耘，就會多一分收獲，期望學生成果會更好！

八年級思想品德的教學工作總結(jié)5

本學期，本人自承當我校八〔3〕班和八〔4〕班的思想品德課教學工作以來，能夠根據(jù)開學初制定的教學工作計劃，有條不紊地完成各項教學工作?，F(xiàn)對本人的教學工作總結(jié)如下：

一、認真研讀教材和課程標準，使教學工作做到心中有數(shù)。人教版八年級思想品德上冊共有四個單元十課內(nèi)容，主要給學生講授的是怎樣處理我與他人的關(guān)系。前兩個單元其中包括我與家庭、我與父母、我與同學、我與朋友、我與老師的關(guān)系，講授了是什么、為什么、怎么做。第三單元講授了多元文化及網(wǎng)絡(luò)交往，第四單元主要的關(guān)鍵詞是禮貌、禮儀、合作、競爭、寬容、平等和誠信。理清了教學內(nèi)容和重點，在開學初我就有了清楚的教學思路，明白了本學期本學科的教學目的是通過師生的合作溝通，是學生明白人際關(guān)系對我們的學習和生活會產(chǎn)生重要的影響，肯定要妥當處理我與他人、我與集體及我與社會的關(guān)系，這將有助于提高學生的綜合素養(yǎng)和實施素養(yǎng)教育。

二、仔細討論分析學生，使教學做到有的放矢

八年級學生已經(jīng)具備肯定的世界觀和價值觀，能夠獨立思索和分析問題。但同時也正處于青春的叛逆期，是非觀念還很模糊，易受社會風氣和不良行為的影響，由于年齡還小，自我約束能力有限，開始有了逆反心理。在這個重要時期，必需要加強對他們的正確引導。因此，在上課時，教師必需要轉(zhuǎn)變思品課傳統(tǒng)的說教方式，多采納講故事、舉例子等方式來激發(fā)學生的學習興趣，運用開展辯論賽等方式使學生增添明辨是非的能力，注重過程與方法，重視對學生的情感、看法和價值觀教育。

三、綜合運用各種教學方法提高教學質(zhì)量

在教學中，為了提高課程的.吸引力和教學質(zhì)量，我不斷摸索和改良思品課的教學方法，探究出了“初中思想品德課四步教學法〞。該教學法包括：自學、商量、質(zhì)疑、總結(jié)四個環(huán)節(jié)。自我學有利于培育學生閱讀教材、抓重點的能力和習慣，商量環(huán)節(jié)有利于培育學生的自

主學習、合作學習的能力，質(zhì)疑環(huán)節(jié)有利于培育學生的問題意識和探究能力，總結(jié)環(huán)節(jié)有利于培育學生的歸納能力。在教學過程中，本人能做到教學民主，平等對待每一位學生，不卑視成果差的學生，對全部學生一視同仁。能夠細心組織課堂教學的每個環(huán)節(jié)，重視教學情境的創(chuàng)設(shè)和教育智慧的運用，做到突出重點，突破難點，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調(diào)動學生的主動性，重視培育學生思索問題、討論問題和解決問題能力，使教學做到了有的放矢，完成了教學任務(wù)。同時，重視對學生進行社會主義核心價值觀教育，用正確的言行有寵愛那個學生，充分發(fā)揮思想品德課的育人功能，杰出地完成了思想品德課教師的政治任務(wù)。

四、主動參與教研活動，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)

在教學過程中，本人能夠根據(jù)學校的要求主動參與教研組組織的校本教研活動，主動參與三課活動，主動承當公開課的教學任務(wù)，按要求參與校本培訓和骨干教師培訓活動，主動撰寫寫教學論文，今年以來共參與了三項課題討論工作，主動完成課題組安排的各項任務(wù)，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到了進一步的提升。

八年級思想品德的教學工作總結(jié)6

20xx年沂南縣思想品德課堂教學研討會3月26日在孫祖舉行，七八年級的思品教師與會。主要探討“新授課教學設(shè)計〞和“小組合作學習〞等問題，聽了兩節(jié)課，一節(jié)是三中吉光梅老師的“關(guān)愛大自然，從我做起〞，第二節(jié)是孫祖中學李先莉老師的“依法愛護人類共有的家園〞。

兩位老師的課代表了兩種風格，吉老師的課以多變的教學形式見長，李老師的課以對教材內(nèi)容的分析整合見長。

對兩位老師的課我打兩個比方，一個用電視節(jié)目作比方，第二個用做菜作比方。

假如比方為電視節(jié)目，吉老師的課就是代表一個臺，什么節(jié)目都有：新聞，小品，科教。

李老師的課就是一個專題節(jié)目——環(huán)境專題節(jié)目。都很精彩。

假如比方為做菜，這兩位兩老師搜集的食材都很豐富，吉老師則用這些食材做成了多道風味小吃。李老師把它們做成了一道東北亂燉大鍋菜。都是中國好味道。

正是由于缺點往往與優(yōu)點相伴生。兩位老師都遇到了節(jié)目處理與時間處理問題：加入了過多元素而過猶不及，比方，環(huán)境愛護的基本原則這一學問點的處理上，此處為非重點內(nèi)容中的非重點部分是不是可以讓學生讀一讀即可。并且當時的處理上也不理想，由于不好支配學生活動，聯(lián)系了幾則宣揚標語和一個小事例來幫助學生理解，主要是老師講出來的。

吉老師用45分鐘播出了十多檔“節(jié)目