小學(xué)說(shuō)課稿模板八篇

小學(xué)說(shuō)課稿模板八篇一、說(shuō)教材

《江南》是蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的一首古詩(shī)，選自《漢樂府》，寫的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩(shī)共七行兩句話。詩(shī)句的前兩行直接介紹了江南的水鄉(xiāng)是采蓮的好地方，后五行是寫魚兒在下面戲水玩耍。整首詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，適合兒童閱讀。課文配有插圖，形象地展示了江南水鄉(xiāng)的美景，可供學(xué)生觀看，幫助理解古詩(shī)。課文后面田字格里的7個(gè)字是本課要學(xué)會(huì)的生字。

二、說(shuō)學(xué)情

一年級(jí)的學(xué)生具有好奇，愛探究，易感染的心理特點(diǎn)。簡(jiǎn)單被新奇的事物、游戲活動(dòng)所吸引。在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些生字，能借助拼音讀課文、兒歌等，同時(shí)也有肯定的生活閱歷，思維處于形象思維階段，簡(jiǎn)單接受形象直觀的學(xué)問(wèn)。

三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)理念

1、說(shuō)重難點(diǎn)

本課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)識(shí)字，能正確流暢地讀、背古詩(shī)。

2、說(shuō)設(shè)計(jì)理念

皮亞杰說(shuō)：“全部智力方面的工作都依靠于興趣。〞而一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)更在于興趣。因此在教學(xué)中我支配了多媒體課件以及圖片輔助教學(xué)，意在吸引學(xué)生留意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)形象直觀的教學(xué)。其中也支配了游戲?qū)W習(xí)及各種形式的朗讀訓(xùn)練來(lái)貫穿于整堂課的學(xué)習(xí)。使課堂形式豐富好玩，也盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的情景，培育學(xué)生的參加意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)和小伙伴溝通等一系列活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生合作溝通的學(xué)習(xí)能力。

四、說(shuō)教學(xué)程序

本課支配為兩課時(shí)，這里設(shè)計(jì)的是第一課時(shí)的教學(xué)程序。我主要設(shè)置了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、播放《江南、漢樂府》歌曲、美景圖片。

一年級(jí)學(xué)生又是剛?cè)雽W(xué)不久，可能會(huì)產(chǎn)生緊急的心理。為消除其緊急心理，特意支配學(xué)生觀賞悅耳的歌和秀麗的江南圖片，讓學(xué)生放松，同時(shí)營(yíng)造優(yōu)美的情景，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

2、贊美江南，過(guò)渡新課

(在觀看了圖片后，教師因勢(shì)利導(dǎo)的.進(jìn)入新課，帶學(xué)生去江南旅游)

(二)朗讀訓(xùn)練

1、初讀課文、讀準(zhǔn)字音

(1)播放《江南》范讀讓學(xué)生觀賞

(2)學(xué)生借助拼音自由讀(充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生主體性)。

(3)同桌讀(通過(guò)兩人互讀，幫助糾正字音)

(4)指名讀(讓學(xué)生試讀，教師加以指導(dǎo)，糾正，表達(dá)教師的主導(dǎo)性)

(5)齊讀(在集體的朗讀下，進(jìn)一步幫助個(gè)別學(xué)生糾正字音)

2、再讀課文，讀出節(jié)奏

(1)教師范讀(教師有效的范讀，幫助學(xué)生提高朗讀水平，給學(xué)生一個(gè)仿照的典范)

(2)學(xué)生仿照教師練習(xí)讀(給學(xué)生時(shí)間練讀，充分發(fā)揮兒童愛仿照的天性)

(3)指名讀、檢測(cè)(檢測(cè)學(xué)生的朗讀、針對(duì)缺乏加以引導(dǎo)、糾正)

(4)齊讀(集體讀古詩(shī)，訓(xùn)練學(xué)生讀出節(jié)奏)

3、師生對(duì)讀、賽讀

(通過(guò)多種形式的朗讀訓(xùn)練學(xué)生，提高朗讀水平)

(1)A、教師與學(xué)生對(duì)讀;B、男、女生對(duì)讀(通過(guò)競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生讀的興趣。在讀的過(guò)程中，進(jìn)一步熟識(shí)古詩(shī))

(2)快慢賽讀

(教師與學(xué)生賽讀，通過(guò)快慢的形式，讓學(xué)生感悟讀古詩(shī)時(shí)的快慢)

(3)輕重賽讀

(通過(guò)輕重賽讀，讓學(xué)生感受讀古詩(shī)的輕緩)

(4)歡樂讀

讓學(xué)生感受魚兒玩耍的歡樂，融入到情景中，歡樂的朗讀。

4、背讀課文，演背古詩(shī)

(1)生試背古詩(shī)

讓學(xué)生邊背邊想像池塘里的美景，感悟魚兒玩耍的歡樂。

(2)貼背

讓學(xué)生邊背邊貼圖片，完成一幅秀麗的江南圖。

(3)讀背

讓男同學(xué)充當(dāng)荷葉，女同學(xué)充當(dāng)荷花，指名同學(xué)來(lái)當(dāng)魚兒，扮演不同的角色來(lái)邊演邊背古詩(shī)，讓學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解得到升華。

(三)趣味識(shí)字

1、貼卡片識(shí)方向

讓學(xué)生找出教室的“東〞“西〞“南〞“北〞用生字卡片貼在相應(yīng)的位置。鍛煉學(xué)生的方向感和動(dòng)手能力。

2、游戲——采蓮

是讓學(xué)生上臺(tái)扮演采蓮的姑娘、小伙子、荷花、蓮葉、小魚，通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)生字、背誦課文、增添了趣味性，使學(xué)生能主動(dòng)主動(dòng)地參加到活動(dòng)中來(lái)，培育學(xué)生自主學(xué)生的能力。

3、穩(wěn)固生字

出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生依次讀生字，同學(xué)們掌聲表示鼓舞。本環(huán)節(jié)也是讓學(xué)生在游戲中穩(wěn)固生字，認(rèn)讀生字。

五、拓展、結(jié)課

1、播放更多的江南美景圖片

帶學(xué)生欣賞，游覽江南，與開課時(shí)的欣賞相呼應(yīng)。讓學(xué)生在從開始觀賞美景進(jìn)入學(xué)習(xí)，則再次觀賞美景完成學(xué)習(xí)，讓整堂課都被江南的詩(shī)情畫意所包圍。

2、學(xué)生學(xué)著魚兒游出教室

再次讓學(xué)生感受魚兒玩耍的歡樂，充當(dāng)魚兒游出教室，讓課堂學(xué)問(wèn)融入生活。

小學(xué)說(shuō)課稿篇8

教材分析

我說(shuō)課的內(nèi)容是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材一年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè)第一模塊的第一單元.第一模塊共有兩個(gè)單元.而第一單元是語(yǔ)言呈現(xiàn)單元.主要談?wù)摯蛘泻?告辭,介紹自己,這些內(nèi)容從生活實(shí)際出發(fā),貼近生活,學(xué)生簡(jiǎn)單把握,是學(xué)生口語(yǔ)交際入門的第一課.國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》一級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生能溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感和感覺.二級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生能用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)互致問(wèn)候,交換有關(guān)個(gè)人,家庭和朋友的簡(jiǎn)潔信息.培育學(xué)生從初學(xué)英語(yǔ)開始就能學(xué)著用英語(yǔ)去做事情的能力.依據(jù)課標(biāo)要求,教材特點(diǎn),我確立本課的教學(xué)目標(biāo)為:

1,語(yǔ)言學(xué)問(wèn)目標(biāo)

學(xué)習(xí)朋友,師生間互打招呼,問(wèn)候,簡(jiǎn)潔的自我

介紹,并做到語(yǔ)言精確,語(yǔ)調(diào)自然,說(shuō)話有感情.

2,語(yǔ)言技能目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)情境,在情境中學(xué)語(yǔ)言,培育學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力.

3,情感看法目標(biāo)

培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.

培育孩子樂于與人合作的意識(shí),通過(guò)溝通,加深對(duì)同學(xué)的了解.

4,學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

培育學(xué)生的留意力,觀看力,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維

通過(guò)游戲活動(dòng),培育對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)中,主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與溝通.

教學(xué)重點(diǎn):1,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)打招呼,告辭,簡(jiǎn)潔的自我介紹,做到語(yǔ)音精確,語(yǔ)調(diào)自然.

2,了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性.

教學(xué)難點(diǎn):

能夠應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)與別人進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通

教具,學(xué)具預(yù)備

Lingling,Sam,Amy的'頭飾.

多媒體課件.

學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生活潑,好動(dòng),好奇心強(qiáng),形象思維為主.由于剛接觸英語(yǔ),幾乎每個(gè)人對(duì)英語(yǔ)都有著深厚的興趣.而課標(biāo)中指出學(xué)生只有對(duì)自己,對(duì)英語(yǔ)及其文化,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有主動(dòng)的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并取得成果.因此我在教學(xué)中力爭(zhēng)至始