2022年度計(jì)劃模板5篇例文

2022年度計(jì)劃模板5篇年度計(jì)劃篇1根據(jù)20xx年年度工作情況與存在不足，結(jié)合目前公司發(fā)展?fàn)顩r和今后趨勢(shì)，人力資源中心計(jì)劃從十個(gè)方面開(kāi)展20xx年度的工作：20xx年集團(tuán)的主要目標(biāo)是完成xx項(xiàng)目的順利交樓和高要項(xiàng)目階段性的推進(jìn)。現(xiàn)XXX項(xiàng)目已近尾聲，人員結(jié)構(gòu)較穩(wěn)定，現(xiàn)有人員能基本滿足項(xiàng)目需求；高要項(xiàng)目的工作推進(jìn)不管是從人員招聘數(shù)量上還是人員素質(zhì)方面對(duì)人力資源中心提出了更高的要求，人力資源中心需盡快建立科學(xué)化的人力資源管理體系和規(guī)范，滿足公司日益增長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)需要。一、公司組織架構(gòu)調(diào)整建議公司的組織架構(gòu)建設(shè)決定著企業(yè)的發(fā)展方向，鑒于此，人力資源中心在20XX年首先應(yīng)完成集團(tuán)組織架構(gòu)的完善。通過(guò)對(duì)公司未來(lái)發(fā)展態(tài)勢(shì)的預(yù)測(cè)和分析，對(duì)現(xiàn)有組織架構(gòu)和職位編制的合理性的做調(diào)查，本著穩(wěn)定、合理、務(wù)實(shí)的原則，設(shè)計(jì)科學(xué)的公司組織架構(gòu)。做到各公司、各部門、各職位的職責(zé)清晰明確、科學(xué)適用，并盡可能在三年內(nèi)不做大的調(diào)整，保證公司的運(yùn)營(yíng)在既有的組織架構(gòu)中運(yùn)行良好、管理規(guī)范、不斷發(fā)展。1、認(rèn)真落實(shí)初婚掌握率、已婚育齡婦女參檢率，陽(yáng)性檢出率、出生嬰兒清理核實(shí)。上報(bào)率，四項(xiàng)手術(shù)盤(pán)點(diǎn)銷號(hào)完成率，外出務(wù)工人員的通知，自然，死亡等情況，上述均應(yīng)和臺(tái)帳資料及WIS信息接軌。技術(shù)操作由服務(wù)所醫(yī)生、包村資料員和專干負(fù)責(zé)。參檢人員到村室接收孕檢由片長(zhǎng)、點(diǎn)長(zhǎng)、村干部負(fù)責(zé)。2、加大宣傳力度，每組所有成員均為宣傳員。宣傳成年育齡人群應(yīng)接受孕環(huán)檢的意義和計(jì)劃生育人人有責(zé)的道理。營(yíng)造良好的計(jì)劃生育氛圍。四、時(shí)間安排從1月6日開(kāi)始，至1月18日止，全鎮(zhèn)12個(gè)中心村室孕環(huán)檢全部結(jié)束。五、要求和紀(jì)律這次孕環(huán)檢過(guò)程中，既是對(duì)已婚育婦臺(tái)帳資料的檢驗(yàn)，也是為下步“村為主”工作規(guī)范落實(shí)作準(zhǔn)備，起到資料員對(duì)村專干的傳幫帶作用，就是“扶上馬、送一程”。片長(zhǎng)、資料員、專干及各位村干部，一定要樹(shù)立正確的，人口計(jì)生觀，本著對(duì)鎮(zhèn)、村，對(duì)他人,對(duì)工作，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，各司其職，各負(fù)其責(zé)，走村入戶，見(jiàn)人宣傳，入戶宣講，用黨和政府對(duì)計(jì)劃生育戶的優(yōu)惠政策啟示他們。要堅(jiān)決做到，凡應(yīng)檢育婦，全部通知到位，不得應(yīng)付，不得走過(guò)場(chǎng)，更不要怕走路，怕吃苦，怕見(jiàn)到該戶，特別是第10頁(yè)共17頁(yè)對(duì)外出打工家庭，更要催促其家庭成員，盡快聯(lián)系寄證，并通知其十天內(nèi)寄回。同時(shí)，每一個(gè)行政村在這次孕環(huán)檢過(guò)程中，一定要提供寬松和諧的工作環(huán)境，在那村孕檢，那村的書(shū)記要坐鎮(zhèn)指揮，不得請(qǐng)假或者推委，積極主動(dòng)配合孕檢，以達(dá)到良好的孕檢效果和預(yù)期目的。1、孕檢組進(jìn)村前3天通知該村；2、孕檢組每天早晨8：30進(jìn)入村室，不得遲延和耽誤時(shí)間，嚴(yán)把“四關(guān)”尿樣關(guān)、身份關(guān)、檢查關(guān)、反饋單把關(guān)。3、孕檢對(duì)象應(yīng)帶記錄孕檢結(jié)果的小本本，新婚應(yīng)帶上證件，申辦獨(dú)生子女父母光榮證的同志，可在當(dāng)場(chǎng)辦理手續(xù)。4、孕檢技術(shù)人員要在孕檢薄簽準(zhǔn)結(jié)果。5、專干在資料員指導(dǎo)下，虛心工作，不恥下問(wèn)。6、孕環(huán)檢期間不得擅自離崗，有事向朱書(shū)記請(qǐng)假。7、對(duì)外出家庭要全部通知到位。8、到戶通知要注重自己形象，讓育齡人群感到到村室如同到家。有種責(zé)任感、光榮感，真正讓村室成為育齡人員之家。六、獎(jiǎng)懲措施1、每組每天下午4：00之前，各資料員和專干必須匯總好當(dāng)天情況，3天一通報(bào)。2、全鎮(zhèn)孕檢一遍后，將對(duì)參檢率最好的前三名進(jìn)行現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。第一位獎(jiǎng)勵(lì)300元，第二名獎(jiǎng)勵(lì)200元，第三名獎(jiǎng)勵(lì)100元，并第11頁(yè)共17頁(yè)通報(bào)全鎮(zhèn)表彰。中心村書(shū)記大會(huì)經(jīng)驗(yàn)介紹。3、對(duì)后三名的進(jìn)行處罰。倒數(shù)第一位罰300元，倒數(shù)第二名罰200元，倒數(shù)第三名罰100元。聯(lián)系兩個(gè)季度后兩名的村書(shū)記降為副書(shū)記，村主任按法定程序罷免。連續(xù)三個(gè)季度落后的，村書(shū)記就地免職。4、對(duì)參預(yù)孕檢組的同志不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)的，由每組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)副組長(zhǎng)討論定一人，將通報(bào)批評(píng)。5、對(duì)在家準(zhǔn)時(shí)到位孕環(huán)檢的同志，每人發(fā)價(jià)值10元的獎(jiǎng)品（舒膚佳香皂一塊和毛巾一條）。6、對(duì)電腦版的正規(guī)寄證也賦予同等獎(jiǎng)勵(lì)。7、在家拒不參檢，發(fā)現(xiàn)1例，應(yīng)罰包村人和該村專干50元，對(duì)違約的家庭收取100元違約金，這個(gè)資金應(yīng)有那村干部直接墊付。8、重抓補(bǔ)檢單和寄證關(guān)，要拿出80%的精力抓寄證或者通知外出打工者，及時(shí)在現(xiàn)居住地參檢，以便平臺(tái)及時(shí)通報(bào)。年度計(jì)劃篇4一、保教工作（一）保育工作1、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪第12頁(yè)共17頁(yè)費(fèi)；午餐后組織幼兒散步或者做肅靜游戲。3、保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。4、積極做好幼兒的安全防護(hù)工作。利用健康教育，社會(huì)性教育，對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識(shí)教育。(二)教育教學(xué)1、重視幼兒的品德教育。(1)以愛(ài)國(guó)主義教育為主要內(nèi)容，從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律。講禮貌、助人為樂(lè)、關(guān)心他人等良好品德，各班要設(shè)立評(píng)比欄，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，每學(xué)期末評(píng)選好孩子和文明孩子，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。(2)加強(qiáng)傳統(tǒng)教育，“重陽(yáng)節(jié)”組織全園師生舉行感恩教育，恭敬老人、善待老人。2、積極實(shí)施素質(zhì)教育。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育工作的有關(guān)文件，堅(jiān)持正確的教育思想，全面、準(zhǔn)確理解素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀。(2)全面貫徹黨的教育方針和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以提高幼兒素質(zhì)為宗旨，面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的權(quán)利，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向，創(chuàng)造適宜的教育機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。第13頁(yè)共17頁(yè)3、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)和《學(xué)前教育管理機(jī)制》精神，將數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、綜合、弟子規(guī)、藝術(shù)、安全禮儀等領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，運(yùn)用整合的思想采用適宜的組織形式，以達(dá)到最優(yōu)化的結(jié)合，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。要提前一周備好課，課后還要進(jìn)行效果分析和反思。4、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)工作的管理。本年度，各個(gè)班級(jí)對(duì)常規(guī)管理要常抓不懈，強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思量，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。6、積極開(kāi)展各類游戲，開(kāi)學(xué)初制定游戲計(jì)劃，做到有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展游戲活動(dòng)。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒采集廢舊物品制作教玩具，不斷豐富區(qū)域內(nèi)容。各班要設(shè)立小動(dòng)物角、種植角、認(rèn)知角。7、組織親子活動(dòng)，增進(jìn)親子之情，豐富幼兒知識(shí)，同時(shí)也增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。8、指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，參加“六.一”師生繪畫(huà)展覽。9、組織“六一”文藝匯演，展示老師、幼兒風(fēng)貌，增強(qiáng)家園聯(lián)系。10、做好幼小銜接工作，開(kāi)好本學(xué)期末的各班教學(xué)成果展示家長(zhǎng)會(huì)。第14頁(yè)共17頁(yè)年度計(jì)劃篇5作為一位在一線從教十多年的語(yǔ)文老師，我深深愛(ài)著這個(gè)職業(yè)。從教經(jīng)歷使我慢慢成長(zhǎng)，有收貨也有有失落。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育教學(xué)改革在不斷深入，我希翼自己不僅能夠勝任這份工作，更能夠在大時(shí)代的背景下，為國(guó)家教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步，盡自己綿薄的力量。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不能只憑一腔熱情，更需要腳塌實(shí)地，有計(jì)劃、有目的地努力，需要不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展。一、自我分析1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析1）熱愛(ài)教育。多年的工作經(jīng)歷讓我感受到自己存在的價(jià)值，深深熱愛(ài)教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。2）熱愛(ài)學(xué)生。理解尊重每一位學(xué)生，認(rèn)識(shí)到他們的差異，因材施教，用自身良好的德行影響他們，讓學(xué)生們成為最好的自己。3）熱愛(ài)學(xué)習(xí)。樂(lè)于學(xué)習(xí)，閱讀書(shū)籍，提高個(gè)人修養(yǎng)。積極參加與教育教學(xué)有關(guān)的教研、培訓(xùn)、研修等。2、個(gè)人不足剖析1）理論知識(shí)不夠系統(tǒng)。碎片化知識(shí)較多，不成系統(tǒng)，往往知其然不知其所以然。有時(shí)感覺(jué)教學(xué)效率高，效果好，有時(shí)卻找不到門道，不知怎樣突破。沒(méi)有自己的課堂風(fēng)格，發(fā)揮不穩(wěn)定。2）缺乏良好的教學(xué)科研能力。對(duì)于教育科研的目標(biāo)、途徑方法等都只停留在感知層面，缺乏深入研究的能力。第15頁(yè)共17頁(yè)二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一）總目標(biāo)融入到課程改革中，提升自己作為語(yǔ)文老師的專業(yè)素質(zhì)。用心打磨自己的課堂，使得課堂輕松、高效、受學(xué)生愛(ài)慕。積極參加教育科研，不斷修煉自我，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。（二）師德目標(biāo)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。（三）教學(xué)方面的目標(biāo).閱讀專業(yè)書(shū)籍。平時(shí)愛(ài)讀一些閑書(shū)，但要獲得專業(yè)提升，必須閱讀專業(yè)書(shū)籍，才干不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使教育教學(xué)行為有規(guī)可循，體現(xiàn)教師的專業(yè)性。.拓寬自己的專業(yè)視野，找到自己的優(yōu)勢(shì)，有所側(cè)重地深入學(xué)習(xí)研究，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，爭(zhēng)取取得一定成績(jī)。.在實(shí)踐中磨練自己，將所學(xué)所思用于實(shí)際，找到高效課堂的方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。.勤于反思，積累。多寫(xiě)教學(xué)隨筆，記錄心得感悟。將教學(xué)所得記錄、梳理，撰寫(xiě)論文、案例等。三、實(shí)施行動(dòng)策略計(jì)劃.每天堅(jiān)持1-2小時(shí)的讀書(shū)、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動(dòng)。第16頁(yè)共17頁(yè).向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。增加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的時(shí)間。將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專家請(qǐng)教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)；.積極承擔(dān)研究課?？朔磺衅D難，騰出時(shí)間，打磨課堂。4.為提升理論修養(yǎng)，每學(xué)期至少撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)論文和案例，三年內(nèi)至少有3篇教育論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。總之，在未來(lái)的三年內(nèi)，我將腳塌實(shí)地把計(jì)劃中的每一點(diǎn)都落到實(shí)處，使自己切實(shí)得到成長(zhǎng)。第17頁(yè)共17頁(yè)二、完成公司人員招聘與配置20xx年人力資源中心需完成的人力資源招聘配置目標(biāo)，是在保證公司日常招聘與配置工作基礎(chǔ)之上，基于集團(tuán)整體組織結(jié)構(gòu)的確定，完善的各部門職責(zé)、職位劃分后的具體工作。因此，人力資源中心將嚴(yán)格按公司需要和各部門需求完成此項(xiàng)工作（具體招聘與配置計(jì)劃另附表）?？紤]到公司目前正處在發(fā)展階段和變革時(shí)期，人力資源中心對(duì)人事招聘與配置工作力爭(zhēng)做到三點(diǎn)：滿足需求、保證儲(chǔ)備、謹(jǐn)慎招聘。三、薪酬管理根據(jù)公司現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，目前的薪酬管理制度將有可能制約公司的人材隊(duì)伍建設(shè)，從而對(duì)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)一定的影響。通過(guò)人力資源中心對(duì)公司各部門人員薪資現(xiàn)狀分析，需盡快建立科學(xué)合理的薪酬管理體系。原因有三方面：一是由于公司長(zhǎng)期以來(lái)招聘員工時(shí)都以談判性薪酬為主，無(wú)薪資評(píng)定的依據(jù)，薪資最終的確定主要是應(yīng)聘方要求和集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)決定，主觀因素較多，缺乏合理的薪酬體系制度，給人材引進(jìn)造成一定艱難。二是公司員工工資處于保密狀態(tài)，造成相互猜測(cè)薪水，加之還存在同工不同酬的現(xiàn)象，盲目攀比，不利于調(diào)動(dòng)員工積極性和提高工作效率。容易產(chǎn)生只要是有崗位變化或者人事變化，員工就來(lái)和公司談工資，談不好就將影響人員的去留。第2頁(yè)共17頁(yè)三是目前的員工薪資的初定、調(diào)整均無(wú)讓人信服的依據(jù)，工資結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，主要是憑主管領(lǐng)導(dǎo)或者公司負(fù)責(zé)人感覺(jué)不錯(cuò)即可申請(qǐng)調(diào)薪，隨意性較強(qiáng)，沒(méi)有公正衡量一個(gè)崗位的標(biāo)準(zhǔn)。年度計(jì)劃篇2教師的基本素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè)，特殊是當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行，對(duì)教師學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為本，以教育科研為先導(dǎo)、以青年教師專業(yè)發(fā)展為抓手，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，建立一支適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、身心健康的專業(yè)化師資隊(duì)伍。二、發(fā)展目標(biāo)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，通過(guò)專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)及研討的參預(yù)，每個(gè)教師實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新、專業(yè)道德、專業(yè)精神和專業(yè)技能的提升，優(yōu)化課堂教學(xué)效率；建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量穩(wěn)定，素質(zhì)過(guò)硬的第3頁(yè)共17頁(yè)教師隊(duì)伍。三、培訓(xùn)原則1、堅(jiān)持“教師為本”與“學(xué)校為本”相結(jié)合的原則以研究本校教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改善教育教學(xué)實(shí)踐為目的，尊重教師的主體精神，滿足教師“自主發(fā)展、自我提高”的心理需要，引導(dǎo)教師自主確立自己的努力目標(biāo)，找到適合自身發(fā)展的有效途徑，在實(shí)踐中培養(yǎng)和優(yōu)化師資隊(duì)伍。2、理論聯(lián)系實(shí)際原則即堅(jiān)持理論與實(shí)踐密切結(jié)合，通過(guò)“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)”等實(shí)踐活動(dòng)，以課程與教學(xué)改革和教育科研為抓手，引導(dǎo)教師不斷探索和解決課程與教學(xué)改革中的問(wèn)題，促進(jìn)自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。3、實(shí)事求是原則針對(duì)教師的實(shí)際情況，分層次確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，中青年教師要全面細(xì)致學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并且保證學(xué)習(xí)時(shí)間；在實(shí)踐中多參預(yù)。部份老教師也要跟上時(shí)代的要求，將自己的豐富經(jīng)驗(yàn)融入新課程中，切忌“穿新鞋走老路4、改革創(chuàng)新與時(shí)效性相結(jié)合原則給青年骨干教師搭建平臺(tái)，在舉行各種活動(dòng)時(shí)，讓他們先行，效果很好，真的能在教育教學(xué)中能獨(dú)當(dāng)一面，再進(jìn)行觀摩。第4頁(yè)共17頁(yè)四、培訓(xùn)內(nèi)容（一）讀書(shū)積累以自主學(xué)習(xí)為主，讀專著、名著，和與所教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，記錄要經(jīng)典，突出重要性。更重要的是自覺(jué)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教育理念，提高自身理論修養(yǎng)。（二）集中學(xué)習(xí)包括每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)講座、外出培訓(xùn)等。政治學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)一些教育的法律法規(guī)，教師職業(yè)道德，省、市教育規(guī)劃等；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，新知識(shí)、教學(xué)新技能等。（三）集體備課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，將學(xué)校各任課教師劃分為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、部份學(xué)科4個(gè)教研組，在組長(zhǎng)的統(tǒng)一組織和安排下，進(jìn)行教研組的各項(xiàng)活動(dòng)。各教研組都要進(jìn)行集體備課。（四）教學(xué)反思要求每位教師每學(xué)期至少寫(xiě)15篇，反思內(nèi)容注重優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。（五）基本功訓(xùn)練1、教師每周1篇硬筆書(shū)法作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范準(zhǔn)確、美觀慷慨。教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放基本功作業(yè)本。2、教師每周1幅簡(jiǎn)筆劃作業(yè)，以反映教材內(nèi)容為主。第5頁(yè)共17頁(yè)3、教師的粉筆字和普通話時(shí)常訓(xùn)練，學(xué)校不定期進(jìn)行檢查。（六）專題講座根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，共同存在的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師結(jié)合自身承擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行專題講座。校長(zhǎng)每學(xué)期至少1次、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期至少2次。講座一定要深刻，能解決教師中存在的各種問(wèn)題。（七）課題研究任課教師在積極參預(yù)國(guó)家、省、市級(jí)課題研究的同時(shí)，要鼓勵(lì)積極進(jìn)行小課題研究，也就是教研，研究教育教學(xué)中、身邊中常浮現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，并把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富，促進(jìn)共同發(fā)展。引導(dǎo)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和科研論文，每年在縣級(jí)以上刊物發(fā)表論文若干篇。（八）學(xué)習(xí)考察學(xué)?？朔磺衅D難，給教師搭建平臺(tái)，讓不同層次的教師走出去，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，回校交流或者觀摩。五、主要措施1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量。通過(guò)政管理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng)，提高泛博教師政管理論水平和愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，開(kāi)展“師德標(biāo)兵、先進(jìn)教師”的評(píng)優(yōu)活動(dòng),表彰先進(jìn)教師，樹(shù)立先進(jìn)典型。2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。第6頁(yè)共17頁(yè)(1)積極鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件對(duì)教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作，請(qǐng)學(xué)科骨干教師做專題講座，促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持教師參加市、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)；高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。(2)加強(qiáng)教育教學(xué)的行動(dòng)研究，嘗試進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、活動(dòng)培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高，強(qiáng)調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討，要以問(wèn)題為本，開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)研究與教科研課題研究，鼓勵(lì)教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施，提高教師實(shí)施新課程與開(kāi)辟校本課程的能力。(3)建立以校培、組培、自培相結(jié)合的研訓(xùn)一體化校本培訓(xùn)模式，定期舉行教育教學(xué)工作專題研討活動(dòng)，為教師教育提供有效載體；加強(qiáng)教研組建設(shè)，重視備課組活動(dòng)，要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”，加速教研氣氛的形成。3、創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機(jī)制，為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。(1)根據(jù)每位教師的師德和教學(xué)水平，匡助教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。讓每位教師將學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。(2)發(fā)揮骨干的幫帶作用。每位骨干教師必須各帶一位青年教師，爭(zhēng)取在一年中，青年教師的專業(yè)素質(zhì)明顯提高。校領(lǐng)導(dǎo)小組催促檢查，即查課堂教學(xué)又看過(guò)程材料等。4、建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。第7頁(yè)共17頁(yè)(1)建立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，以教師的自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)議和學(xué)校評(píng)議相結(jié)合的方式，促進(jìn)多元化評(píng)價(jià)。(2)改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師的師德素質(zhì)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況、培