高中一年級春季學(xué)期《地理》（人教版）學(xué)習(xí)任務(wù)單（全冊匯總）1

全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印2019-2020年度高一地理導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教版高一第二冊地理——人口分布2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）理解人口分布和人口密度的概念；（2）運用資料，描述人口分布的特征；（3）分析人口分布的影響因素。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備紙筆，邊觀看邊做記錄，完成課堂思考題。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：觀察圖片，描述新型冠狀肺炎患者的分布特征根據(jù)圖表，總結(jié)人口分布規(guī)律分析影響人口分布的因素反思小結(jié)全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印2019-2020年度第二學(xué)期高一地理導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教版高中地理必修第二冊第一章第三節(jié)——人口容量2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）說出資源環(huán)境承載力和人口合理容量的定義；（2）說出資源環(huán)境承載力和人口合理容量的異同；（3）寫出資源環(huán)境承載力和人口合理容量的影響因素。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：在觀看視頻課之前，在網(wǎng)上下載電子課本，完成下面的預(yù)習(xí)內(nèi)容:一．區(qū)域資源環(huán)境承載力1.概念：指在和的前提下，區(qū)域的資源環(huán)境所能承載的人口數(shù)量。2.影響因素：、和。3.估計：存在、悲觀者、三種觀點。二．人口合理容量1.概念：指按照，保障，同時又在的前提下，一個國家或地區(qū)的人口數(shù)量。2.區(qū)域資源環(huán)境承載力（大于、小于或等于）人口合理容量3.實現(xiàn)的保障措施：（1）世界：要盡最大可能把人口控制在合理的規(guī)模之內(nèi)；建立，保證人人擁有不斷追求的平等權(quán)利。（2）各國、各地區(qū)：應(yīng)尊重客觀發(fā)展規(guī)律，因地制宜制定本區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。4.學(xué)習(xí)方式：觀看視頻學(xué)習(xí)，適時控制播放，按老師指令完成課堂上的練習(xí)，完成課后作業(yè)。5.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：觀看視頻，根據(jù)老師提問積極思考問題→認(rèn)真聽講，積極思考，完成新內(nèi)容學(xué)習(xí)→跟隨老師完成課堂練習(xí)→反思小結(jié)全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印2019-2020年度高一地理導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教版高一第二冊地理——人口遷移2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）理解并描述人口遷移的概念；（2）說明人口遷移的意義；（3）分析并概括影響人口遷移的主要因素；（4）總結(jié)人口遷移的時空特點。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課本和紙張（或筆記），邊觀看邊做記錄，完成課堂思考題。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時暫停播放，按照老師指令，在給定時間內(nèi)閱讀材料并完成思考任務(wù)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：學(xué)習(xí)人口遷移的特征，利用所學(xué)辨析案例是否屬于人口遷移→思考或討論人口遷移的意義，并按照所給思路整理思考（討論）結(jié)果→根據(jù)動畫和教材內(nèi)容，理解推拉理論→閱讀案例，練習(xí)人口遷移影響因素的分析與概況→小結(jié)全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教版高一年級地理必修2，人口習(xí)題課2.學(xué)習(xí)任務(wù)：通過習(xí)題評價學(xué)習(xí)情況，查缺補漏，鞏固知識。通過典型習(xí)題學(xué)習(xí)讀取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的方法分。熟悉題型和答題思路。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：邊觀看邊做記錄，每到題前暫停嘗試做題。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：基礎(chǔ)題熱身-數(shù)據(jù)判讀-學(xué)習(xí)三角座標(biāo)的讀取方法-完成學(xué)案內(nèi)容-作業(yè)全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印2019-2020年度高一地理導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教版高一第二冊地理——人口分布2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）理解人口分布和人口密度的概念；（2）運用資料，描述人口分布的特征；（3）分析人口分布的影響因素。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備紙筆，邊觀看邊做記錄，完成課堂思考題。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：觀察圖片，描述新型冠狀肺炎患者的分布特征根據(jù)圖表，總結(jié)人口分布規(guī)律分析影響人口分布的因素反思小結(jié)全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印合格考人口習(xí)題導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教版高一地理必修二——人口習(xí)題課（第3課時）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）學(xué)習(xí)讀圖的方法和概括和歸納數(shù)據(jù)的方法；學(xué)習(xí)分析解題的思路；（2）學(xué)會描述人口分布特征以及分析人口遷移影響因素3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（1）地圖冊，邊觀看視頻邊查閱（2）筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：觀看講課視頻，認(rèn)真做筆記課后整理筆記并完成課后習(xí)題全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印2019-2020年度高一地理導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教版高一第二冊地理——人口遷移2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）理解并描述人口遷移的概念；（2）說明人口遷移的意義；（3）分析并概括影響人口遷移的主要因素；（4）總結(jié)人口遷移的時空特點。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課本和紙張（或筆記），邊觀看邊做記錄，完成課堂思考題。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時暫停播放，按照老師指令，在給定時間內(nèi)閱讀材料并完成思考任務(wù)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：學(xué)習(xí)人口遷移的特征，利用所學(xué)辨析案例是否屬于人口遷移→思考或討論人口遷移的意義，并按照所給思路整理思考（討論）結(jié)果→根據(jù)動畫和教材內(nèi)容，理解推拉理論→閱讀案例，練習(xí)人口遷移影響因素的分析與概況→小結(jié)全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教版高一年級地理必修2，問題探究：疫情與春節(jié)2.學(xué)習(xí)任務(wù)：運用第一章所學(xué)知識，在真實的情境中分析社會現(xiàn)象。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備中國地圖、地形圖、教科書。提前回顧第一章的內(nèi)容。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：閱讀疫情材料-學(xué)習(xí)胡煥庸線-通過第一章的知識分析問題-討論疫情和對策-總結(jié)全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印等級考鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)習(xí)題導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教版高一地理必修二——鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)（第4課時）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）學(xué)會運用城市功能分區(qū)特點進行城市功能分區(qū)的判讀；（2）學(xué)會分析城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化過程；（3）梳理城市化相關(guān)統(tǒng)計圖