高中一年級秋季學期《信息技術(shù)》（人教版）課后練習（全冊匯總）含答案

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課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ001學科信息技術(shù)年級高一學期秋季課題感知數(shù)據(jù)教科書書名：《信息技術(shù)》必修1出版社：人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習以下哪些是數(shù)據(jù)的特征？數(shù)據(jù)可用于描述事物。數(shù)據(jù)是信息的載體。原始數(shù)據(jù)就可以指導我們進行決策。數(shù)據(jù)是可加工，可處理的。請對數(shù)據(jù)的概念進行描述。你覺得數(shù)據(jù)哪些作用？請舉例說明大數(shù)據(jù)具有哪些特征？你知道有哪些大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，請舉例說明。通過“應(yīng)用權(quán)限”窗口，查看手機中的應(yīng)用軟件都要求了哪些權(quán)限，如讀取位置信息、操控攝像頭、讀寫通訊錄等。拒絕你認為不合適的權(quán)限申請，然后試試能否正常使用相關(guān)軟件，并與周圍同學就此展開討論。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ002學科信息技術(shù)年級高一學期秋季課題數(shù)據(jù)、信息與知識教科書書名：《信息技術(shù)》必修1出版社：人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習【多選題】信息具有以下哪些特征？依附性時效性共享性唯一性請結(jié)合你的生活經(jīng)驗，列舉出幾種你常用的分享信息的方式，以及這種方式適合分享哪些載體的信息，與同學進行交流。請舉例說明數(shù)據(jù)與信息的區(qū)別和聯(lián)系。請將“信息”、“知識”、“數(shù)據(jù)”、“智慧”四個詞填寫在圖中對應(yīng)的括號位置。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ003學科信息技術(shù)年級高一學期秋季課題數(shù)字化與數(shù)制轉(zhuǎn)換教科書書名：《信息技術(shù)》必修1出版社：人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習請將以下十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)。(6)10=(18)10=(22)10=2.請將以下二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)。（100）2=（1010）2=(10011）2=3.請將以下十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十六進制數(shù)。（12）10=（25）10=（100）10=4.你還使用過哪些數(shù)字化工具，幫助你解決了什么問題？5.十進制與R進制（R可以是任何一個數(shù)值），之間的轉(zhuǎn)換方法是什么？6.請閱讀以下資料，學習使用windows自帶的計算器工具實現(xiàn)進制轉(zhuǎn)換。（以下方法為Windows10中的計算器工具的使用方法，若你的操作系統(tǒng)為Windows7，請自行探究其操作方法。）點擊左上角的模式選擇按鈕（如圖1所示），選擇“程序員”選項后，在左側(cè)即可看到相應(yīng)的進制轉(zhuǎn)換結(jié)果（如圖2所示）。圖1圖2注：若無法找到Windows10自帶的計算器，按Win+R鍵打開“運行”，在輸入框中calc.exe，點擊確定按鈕即可打開win10自帶的計算器的全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習Q1.在GB2312-1980中，一個漢字占用幾個字節(jié)？（單選）（）A.1個B.2個C.4個Q2.以下哪些是常用漢字的編碼方案？（多選）（）ASCIIB.GB2312-1980C.GBKD.GB18030-2005E.unicode字符集與UTF-8編碼Q3.用計算機處理漢字，可能要經(jīng)歷哪些編碼過程？（單選）（）A.輸入碼->ASCII碼->字型碼B.字型碼->機內(nèi)碼->輸入碼C.輸入碼->機內(nèi)碼->字型碼正確答案：BBCDEASCII是英文字符編碼。C全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習Q1.圖像編碼的實現(xiàn)過程是什么？（）（單選）A.采樣、量化、編碼B.采集、量化、壓縮C.采樣、編碼、壓縮Q2.一幅640×320像素的256階灰度圖像，其所占的存儲容量是多少？Q3.常見的圖像文件格式有哪些？（）（多選）A.BMPB.JPEG/JPGC.docD.TIFFE.txt正確答案：A640×320×8/8=204800BABD全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習Q1.聲音編碼的實現(xiàn)需要經(jīng)歷哪三個過程？Q2.對于同一個原始音頻，聲音編碼時參數(shù)分別為采樣率10kHz、量化位數(shù)4位和采樣率44.1kHz、量化位數(shù)16位，哪一種音頻質(zhì)量更好？Q3.無損壓縮后的數(shù)據(jù)可否還原成壓縮前的樣子？正確答案：聲音的采樣、量化、編碼采樣率44.1kHz、量化位數(shù)16位的音頻質(zhì)量更好可以全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號007學科信息技術(shù)年級高一學期第一學期課題用計算機解決問題教科書書名：《信息技術(shù)》必修1出版社：人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習隨著移動設(shè)備的普及，越來越多的人使用移動應(yīng)用程序解決問題。請與同伴分享一款自己感興趣的移動應(yīng)用程序，分析它能解決什么類型的問題，是如何解決問題的，完成下表：移動應(yīng)用程序可以解決的問題問題解決的過程查找Python語言的資料，用思維導圖描述Python語言的特點。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號學科信息技術(shù)年級高一學期第一學期課題算法概念與描述教科書書名：《信息技術(shù)》必修1出版社：人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習閱讀下面的流程圖說出它的功能。某城市公交車票價2元，乘客可以刷卡乘車。刷卡時，若公交卡余額不足2元，提示“請投幣”；若余額大于等于2元但小于10元，提示“余額即將不足”；若余額大于等于10元，提示“歡迎乘車”。請用流程圖描述該功能。歐幾里得算法又名輾轉(zhuǎn)相除法，其算法可用下圖所示的流程圖描述（“%”為取模運算符，可返回除法的余數(shù)），認真閱讀流程圖，分析該算法實現(xiàn)的功能。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ009學科信息技術(shù)年級高一學期秋季課題編程語言基礎(chǔ)教科書書名：信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計算》人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習打開AnacondaJupyterNotebook，新建一個Python3文件，編寫程序解決以下問題：Q1：輸入你的出生年份，請嘗試輸出該年份的四位數(shù)字之和。Q2：小明帶著n元錢去買筆記本，一本10塊錢，商家促銷，每買3本送1本，或者每買5本送2本。輸入n（n是10的倍數(shù)）,輸出小明最多可以得到多少筆記本。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號學科信息技術(shù)年級高一學期第一學期課題語句與順序結(jié)構(gòu)教科書書名：《信息技術(shù)》必修1出版社：人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習一個三位數(shù)，百位上的數(shù)比十位上的數(shù)大1，個位上的數(shù)是百位上的數(shù)的2倍，若十位上的數(shù)為3，編程求這個三位數(shù)是多少？編寫程序?qū)崿F(xiàn)以下功能：用戶輸入任意一個三位數(shù)，運行程序?qū)⑵淠嫘蜉敵?。例如：用戶輸入?23”，程序輸出“321”。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ011學科信息技術(shù)年級高一學期秋季課題分支結(jié)構(gòu)教科書書名：信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計算》人民教育出版社/中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習打開AnacondaJupyterNotebook，新建一個Python3文件，編寫程序解決以下問題：Q1：輸入某同學語數(shù)外三門考試成績，判斷其是否可以獲得獎學金。獲得獎學金的條件是：三門課的平均成績在80分以上且每門成績不低于70分。Q2：輸入考試成績（0-100），輸出對應(yīng)等級。[90,100]A

[75,90)B[60,75)C

[0,60)D

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課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ012學科信息技術(shù)年級高一學期秋季課題多分支結(jié)構(gòu)教科書書名：信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計算》人民教育出版社/中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習打開AnacondaJupyterNotebook，新建一個Python3文件，編寫程序解決以下問題：Q1：輸入一個年份，判斷其是否是閏年，若是閏年輸出“Yes”，否則輸出“No”。閏年的判斷條件為:

1.能夠被4整除但不能被100整除的數(shù)。2能夠被400整除的數(shù)。Q2：任意輸入三個正整數(shù)作為三角形邊長，判斷其能否構(gòu)成三角形，如果能構(gòu)成三角形，判斷是等邊三角形、等腰三角形，還是一般三角形。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ013學科信息技術(shù)年級高一學期秋季課題循環(huán)結(jié)構(gòu)-for語句教科書書名：信息技術(shù)必修一：數(shù)據(jù)與計算出版社：人民教育出版社/中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習1.應(yīng)用for語句簡化下列程序，實現(xiàn)如圖效果#畫同心圓importturtlet=turtle.Turtle()t.hideturtle()t.penup()t.goto(0,-50)t.pendown()t.circle(50)t.penup()t.goto(0,-80)t.pendown()t.circle(80)t.penup()t.goto(0,-110)t.pendown()t.circle(110)t.penup()t.goto(0,-140)t.pendown()t.circle(140)t.penup()t.goto(0,-170)t.pendown()t.circle(170)t.penup()t.goto(0,-200)t.pendown()t.circle(200)2.補充程序，實現(xiàn)運行后的效果：names=[”李麗”，”王海”，”張瀚”，”孫策”]for_______in_________:print(name)李麗李麗王海張瀚孫策程序執(zhí)行后：全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ014學科信息技術(shù)年級高一學期秋季課題猜價格游戲設(shè)計-while語句應(yīng)用教科書書名：信息技術(shù)必修一：數(shù)據(jù)與計算出版社：人民教育出版社/中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習某系統(tǒng)數(shù)據(jù)有效性驗證中，輸入數(shù)字賦給變量n，設(shè)定當n的各位數(shù)字之和為奇數(shù)，則為有效數(shù)字，否則為無效數(shù)字。假設(shè)輸入的數(shù)字是147，各位數(shù)字之和是1+4+7=12，12是偶數(shù)，因此147是無效數(shù)字。假設(shè)輸入的數(shù)字是14，各位數(shù)字之和是1+4=5，5是奇數(shù)，因此14是有效數(shù)字。請補充下列程序片段。n=int(input("請輸入一個數(shù)："))

sum=0

while________:#填空1

digit=n%10

sum=sum+digit

n=n//10if_________:#填空2

print("有效數(shù)字")

else:

print("無效數(shù)字")填空1答案：n!=0填空2答案：sum%2!=0全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ015學科信息技術(shù)年級高一學期秋季課題破解密碼-循環(huán)嵌套應(yīng)用教科書書名：信息技術(shù)必修一：數(shù)據(jù)與計算出版社：人民教育出版社/中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習1.編程實踐:輸入數(shù)字，用循環(huán)嵌套生成相應(yīng)的圖案，如下所示：輸入3：輸入3：************輸入2：******輸入1：**提示程序：digit=int(input("請輸入數(shù)字："))

for_________________________

for____________________

print("*",end="")

print()2.思考提升：（1）如果4位密碼的后三位忘記了，編程找回需要用到幾重循環(huán)？（2）設(shè)置密碼時，通常會建議密碼應(yīng)包括數(shù)字、字母、符號等多種字符，并要求密碼長度為8位甚至更高？根據(jù)本課所學，說一說這樣做有什么好處。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習分別指出下面程序中循環(huán)體執(zhí)行的次數(shù)，寫出運行結(jié)果，分析程序功能。i=100whilei>1:ifi%13==0:breaki=i-1print(i)foriinrange(100,1,-1):ifi%13!=0:continueprint(i)全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號學科信息技術(shù)年級高一學期第一學期課題解析算法教科書書名：《信息技術(shù)》必修1出版社：人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習收集學校周邊的馬路通行狀況（馬路寬度、高峰時段、人流量、車流量等信息），設(shè)計一種在智能交通環(huán)境下，控制十字路口紅綠燈時長變化的合理方案。結(jié)合第八、十課時所學的交通信號燈和倒計時器小程序，優(yōu)化交通信號燈程序。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號課題2020QJ10XXRJ018學科信息技術(shù)年級高一學期秋季教科書編程語言基礎(chǔ)課例編號書名：信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計算》人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習打開AnacondaJupyterNotebook，新建一個Python3文件，編寫程序解決以下問題：Q1：從2000年到2050年，哪些年份是閏年？能夠被4整除但不能被100整除的是閏年能夠被400整除的也是閏年Q2：尋找1000以內(nèi)的所有素數(shù)（質(zhì)數(shù)）。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ019學科信息技術(shù)年級高一學期秋季課題算法與程序綜合應(yīng)用1教科書書名：信息技術(shù)必修一：數(shù)據(jù)與計算出版社：人民教育出版社/中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課堂任務(wù)任務(wù)一：觀看微課中“用枚舉法求解問題、編寫程序”的內(nèi)容，理解以下案例程序代碼的內(nèi)涵，在Python語言編譯器中輸入相關(guān)代碼，體驗運行結(jié)果。y5=int(input("排成5列縱隊，余下的人數(shù)："))y6=int(input("排成6列縱隊，余下的人數(shù)："))y7=int(input("排成7列縱隊，余下的人數(shù)："))y11=int(input("排成11列縱隊，余下的人數(shù)："))A=int(input("部隊總?cè)藬?shù)有幾千人左右？"))forXinrange(A-1000,A+1000):ify5==X%5andy6==X%6andy7==X%7andy11==X%11:print("部隊士兵總數(shù)應(yīng)該是：",X,"人")開始任務(wù)二：觀看微課中“用解析法求解同余問題”的內(nèi)容，嘗試畫出解決相關(guān)問題的算法流程圖。開始任務(wù)三：觀看微課中“用‘孫子歌訣’解析求解非同余的、物不知數(shù)的問題”的內(nèi)容，在以下案例程序代碼的基礎(chǔ)上進行修改，得到新的程序。并將語句輸入編譯器，運行，觀察運行結(jié)果。新程序要實現(xiàn)的功能如下：（1）可以輸入士兵人數(shù)的范圍（最小值、最大值）；（2）可以輸入士兵排成3、5、7列縱隊后分別得到的余數(shù)；（3）程序運行后，輸出士兵準確的人數(shù)。A=int(input("士兵約有幾百人？"))y1=int(input("排3列縱隊，所余人數(shù)為："))y2=int(input("排5列縱隊，所余人數(shù)為："))y3=int(input("排7列縱隊，所余人數(shù)為："))forninrange((A-100)//105,(A+100)//105):X=y1*70+y2*21+y3*15-105*nifX>A-100andX<A+100:print("這群士兵有：",X,"人。")課后練習結(jié)合微課資源，可以與同學進行討論，共同完成以下作業(yè)內(nèi)容：“雞翁一值錢五，雞母一值錢三，雞雛三值錢一。百錢買百雞，問雞翁、雞母、雞雛各幾何？”——《算經(jīng)》（北魏·張丘建）【譯文】公雞每只五文錢，母雞每只三文錢，小雞每只一文錢。用一百文錢買了100只雞，公雞、母雞、小雞各買了多少只？要求：編寫程序，解決此問題。注意：算法執(zhí)行的效率；交互界面的友好。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ020學科信息技術(shù)年級高一學期第一學期課題算法與程序綜合應(yīng)用2教科書書名：高中信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計算》出版社：人民教育出版社&中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習1.請同學們修改程序，實現(xiàn)如下功能：查找出場次數(shù)最多的5個人物。提示：計算機如何識別和確認詞語是人名。如果完全靠程序、靠機器識別較難。人機合作比較容易，可以計算機列出前100個高頻詞，人從中挑選出人名。2.嘗試著分析其它作品如《老人與?！?，說一說你的發(fā)現(xiàn)。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ021學科信息技術(shù)年級高一學期秋季課題數(shù)據(jù)處理的一般過程教科書書名：信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計算》人民教育出版社；中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習課后作業(yè)：制定項目規(guī)劃制定一個關(guān)于研究你身邊同學課余時間安排的研究項目規(guī)劃，（參考教材P84-P90項目實施的內(nèi)容），可使用思維導圖軟件，并在本單元的學習中執(zhí)行你的規(guī)劃方案。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ(人教)022學科信息技術(shù)年級高一學期第一學期課題數(shù)據(jù)采集教科書書名：信息技術(shù)必修1數(shù)據(jù)與計算出版社：人民教育出版社&中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習你身邊的高中生課余時間是怎樣規(guī)劃安排的？學業(yè)負擔重嗎？都有哪些娛樂？請參考資源包關(guān)于在線調(diào)查問卷的說明，設(shè)計一個在線調(diào)查，了解身邊同學課余時間安排，可參考下表，也可自行規(guī)劃調(diào)查內(nèi)容。提示：在線調(diào)查問卷工具有很多，如問卷星、問卷網(wǎng)、騰訊問卷等。請同學們自行注冊、熟悉選中的在線調(diào)查工具如何使用，并利用工具現(xiàn)有功能完成課后練習。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ(人教)023學科信息技術(shù)年級高一學期第一學期課題數(shù)據(jù)整理教科書書名：信息技術(shù)必修1數(shù)據(jù)與計算出版社：人民教育出版社&中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習上節(jié)課同學們通過調(diào)查問卷的形式采集了身邊同學們的課余時間安排數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是否是存在問題？請將采集到的數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)整理，去除無效、錯誤、重復數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行標準化處理。（請參考學習資料中的示例，了解Python編程實現(xiàn)篩選數(shù)據(jù)、去重、刪除數(shù)據(jù)的基本方法。）全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ10XXRJ(人教)024學科信息技術(shù)年級高一學期第一學期課題數(shù)據(jù)分析教科書書名：信息技術(shù)必修1數(shù)據(jù)與計算出版社：人民教育出版社&中國地圖出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號課后練習各位同學針對身邊同學們的課余時間安排做了調(diào)查問卷，并且對采集的原始數(shù)據(jù)做了數(shù)據(jù)整理。請利用整理好的數(shù)據(jù)，做出1-2項具體的分析。（比如高中生的課余時間都在做什么？游戲娛樂的時間占比如何？學業(yè)壓力是否過大？運動方式有哪些？運動時間有多久？）請參考學習資料中的Pandas使用說明和示例，完成利用Python實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習單課后作業(yè)：前面課程中同學們對《一天時間安排》的數(shù)據(jù)進行了數(shù)據(jù)整理和分析，請將數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，應(yīng)用Python繪制圖表，并完成任務(wù)單。（柱狀圖、折線圖、餅圖任選其一繪制）程序代碼圖表截圖揭示規(guī)律拓展閱讀資料圖表的由來：1786年，蘇格蘭工程師、經(jīng)濟學家威廉·普萊費爾(WilliamPlayfair)出版了《商業(yè)與政治圖解集》，使用44個圖表記錄了1700-1782年期間英國貿(mào)易和債務(wù)。下面兩個圖表就是該書中使用的條形圖和餅圖。評測反思知識小測：結(jié)合微課資源，完成以下題目：以下幾種數(shù)據(jù)分析問題最適合使用的圖表類型是餅圖、柱狀圖、折線圖中的哪一種？將正確答案填寫在括號中。月數(shù)據(jù)對比（）年發(fā)展趨勢（）個體占總體的比例（）學習評價：評價指標評價等級及分值得分優(yōu)秀9-10分良好5-8分一般3-4分自評互評老師評項目實踐完成度（50%）項目自主創(chuàng)新與個性化設(shè)計（10%）項目學習交流合作（20%）成果展示（20%）學習反思：通過本節(jié)課的學習，你最大的收獲是什么？在實踐操作環(huán)節(jié)，遇到了哪些困難？你是如何解決的？關(guān)于本節(jié)課的學習內(nèi)容，列出你最想進一步研究的內(nèi)容。全冊學習任務(wù)單、課后練習及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課后練習單作業(yè)：素材文件夾中的“ai.txt”文檔為《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，請以此文檔在線生成詞云，找出5個高頻率關(guān)鍵詞，進而判斷人工智能未來發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，完成后填寫作業(yè)任務(wù)單。詞云圖關(guān)鍵詞1.2.3.4.5.關(guān)鍵技術(shù)：拓展閱讀資料大數(shù)據(jù)經(jīng)典案例1.啤酒與尿布全球零售業(yè)巨頭沃爾瑪在對消費者購物行為分析時發(fā)現(xiàn)，男性顧客在購買嬰兒尿片時，常常會順便搭配幾瓶啤酒來犒勞自己，于是嘗試推出了將啤酒和尿布擺在一起的促銷手段。沒想到這個舉措居然使尿布和啤酒的銷量都大幅增加了。如今，“啤酒＋尿布”的數(shù)據(jù)分析成果早已成了大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的經(jīng)典案例，被人津津樂道。2.數(shù)據(jù)新聞讓英國撤軍2010年10月23日《衛(wèi)報》利用維基解密的數(shù)據(jù)做了一篇“數(shù)據(jù)新聞”。將伊拉克戰(zhàn)爭中所有的人員傷亡情況均標注于地圖之上。地圖上一個紅點便代表一次死傷事件，鼠標點擊紅點后彈出的窗口則有詳細的說明：傷亡人數(shù)、時間，造成傷亡的具體原因。密布的紅點多達39萬，顯得格外觸目驚心。一經(jīng)刊出立即引起朝野震動，推動英國最終做出撤出駐伊拉克軍隊的決定。3.微軟大數(shù)據(jù)成功預(yù)測奧斯卡21項大獎2013年，微軟紐約研究院的經(jīng)濟學家大衛(wèi)·羅斯柴爾德（DavidRothschild）利用大數(shù)據(jù)成功預(yù)測24個奧斯卡獎項中的19個，成為人們津津樂道的話題。今年羅斯柴爾德再接再厲，成功預(yù)測第86屆奧斯卡金像獎頒獎典禮24個獎項中的21個，繼續(xù)向人們展示現(xiàn)代科技的神奇魔力。評測反思知識小測：結(jié)合微課資源，完成以下題目：制作詞云的主要三個步驟是什么？學習評價：評價指標評價等級及分值得分優(yōu)秀9-10分良好5-8分一般3-4分自評互評老師評項目實踐完成度（50%）項目自主創(chuàng)新與個性化設(shè)計（1