小學(xué)六年級(jí)秋季學(xué)期《音樂(lè)》（人音版）學(xué)習(xí)任務(wù)單（全冊(cè)匯總）

全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號(hào)2020QJ06MURY001學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題《茉莉花（欣賞）》《東邊升起月亮》教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.欣賞不同地區(qū)的歌曲《茉莉花》，感受民族音樂(lè)的魅力。2.在對(duì)比聆聽(tīng)、識(shí)讀樂(lè)譜等體驗(yàn)中，感受不同地區(qū)的民歌風(fēng)格特點(diǎn)。3.知道《東邊升起月亮》的曲調(diào)源于《茉莉花》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)想一想你熟悉的歌曲《茉莉花》的旋律。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】下面哪首歌曲中運(yùn)用了襯詞？（多選）（）A江蘇民歌B東北民歌C河北民歌【學(xué)習(xí)任務(wù)二】《東邊升起月亮》選自哪部歌劇？（）A《巴黎圣母院》B《圖蘭朵》推薦的學(xué)習(xí)資源1.江蘇民歌《茉莉花》、東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》音響2.歌劇《圖蘭朵》中《東邊升起月亮》視頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號(hào)2020QJ06MURY002學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題《茉莉花》（演唱）教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在學(xué)唱旋律中感知民歌特點(diǎn)，理解旋律的進(jìn)行方向與力度變化的關(guān)系。2.在學(xué)唱歌詞中感知吳儂軟語(yǔ)的特點(diǎn)，理解歌詞與旋律間的關(guān)系。3.在不同版本的聆聽(tīng)中感知合唱藝術(shù)豐富的表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。課前學(xué)習(xí)任務(wù)想一想你熟悉的歌曲《茉莉花》的旋律。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】你認(rèn)為旋律的走向與力度的變化有怎樣的關(guān)系？以一首歌曲為例，說(shuō)說(shuō)你在學(xué)唱時(shí)是怎么理解兩者關(guān)系的？（簡(jiǎn)答）【學(xué)習(xí)任務(wù)二】合唱版《茉莉花》與獨(dú)唱版有何不同？說(shuō)說(shuō)你對(duì)合唱這種藝術(shù)形式的理解（簡(jiǎn)答）。推薦的學(xué)習(xí)資源江蘇民歌《茉莉花》的合唱音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號(hào)2020QJ06MURY003學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題《迪克西島（欣賞）》教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受樂(lè)曲風(fēng)格。2.通過(guò)聽(tīng)辨、拍擊切分節(jié)奏，感知音樂(lè)風(fēng)格。3.感知短笛、口哨以及樂(lè)隊(duì)各樂(lè)器音色。課前學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)聆聽(tīng)《口哨與小狗》樂(lè)曲，感知口哨音色。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聽(tīng)辨短笛音色?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】感知樂(lè)曲風(fēng)格。推薦的學(xué)習(xí)資源聆聽(tīng)《IwishIwasinDixie》，了解歌曲背景。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號(hào)2020QJ06MURY004學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題《趕圩歸來(lái)啊哩哩（節(jié)選）》教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)感受彝族歌曲歡快熱烈的情緒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，體驗(yàn)彝族人民歡唱美好幸福生活的喜悅心情。2.運(yùn)用體驗(yàn)、模仿、探究、合作、聲勢(shì)配伴奏以及舞蹈等多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。3.用清脆、明亮的聲音演唱歌曲，感知與了解彝族音樂(lè)旋律的特點(diǎn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)查閱相關(guān)資料，了解彝族相關(guān)文化、生活習(xí)俗、風(fēng)土人情等背景知識(shí)。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】彝族民歌旋律的特點(diǎn)。（簡(jiǎn)答）【學(xué)習(xí)任務(wù)二】體會(huì)襯詞“啊哩哩”不同力度的演唱所表達(dá)出的不同的情感。（簡(jiǎn)答）推薦的學(xué)習(xí)資源《趕圩歸來(lái)啊哩哩》合唱版，舞蹈《趕圩歸來(lái)啊哩哩》視頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號(hào)2020QJ06MURY005學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題簫（豎笛課）教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受合奏的和諧與美感，培養(yǎng)合作能力。2.在對(duì)比聆聽(tīng)、識(shí)讀樂(lè)譜等體驗(yàn)中，感受不同地區(qū)的民歌風(fēng)格特點(diǎn)。3.能夠自主總結(jié)連奏與斷奏的演奏方法。能夠準(zhǔn)確演奏高音與超高音、斷奏與連奏；能夠流暢且具有一定表現(xiàn)力的與同伴合奏。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.準(zhǔn)備豎笛和一張紙巾。2.復(fù)習(xí)豎笛的演奏指法以及吹奏筒音時(shí)的氣息要求。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】通過(guò)吹紙條活動(dòng)體會(huì)連奏和斷奏的吹奏方法。小紙條的底端與嘴對(duì)齊。先用連奏的方式吹紙條，再用斷奏的方式來(lái)吹紙條，觀察小紙條在空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】選擇一個(gè)聲部演奏《簫》推薦的學(xué)習(xí)資源《簫》二聲部合奏音頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06MURY006學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題波斯市場(chǎng)教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)·通過(guò)管弦樂(lè)曲《波斯市場(chǎng)》的聽(tīng)賞,感受管弦樂(lè)豐富的表現(xiàn)力和樂(lè)曲濃郁的異域風(fēng)情?！ねㄟ^(guò)分角色、分樂(lè)段賞析樂(lè)曲，了解主奏樂(lè)器，感知音樂(lè)的主題與相對(duì)應(yīng)的角色，并了解“西洋樂(lè)器分類（一）”的相關(guān)知識(shí)?！つ軌蚋兄魳?lè)的主題與相對(duì)應(yīng)的音樂(lè)形象，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素和樂(lè)器音色對(duì)角色塑造的重要作用。課前學(xué)習(xí)任務(wù)回顧一下你認(rèn)識(shí)哪些西洋管弦樂(lè)器？你還記得它們的外形和音色嗎？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聽(tīng)一聽(tīng)，連一連：為“駱駝商隊(duì)”的來(lái)到和離開(kāi)分別找到對(duì)應(yīng)的音樂(lè)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中分別寫出“大提琴”和“單簧管”所屬西洋管弦樂(lè)隊(duì)的組別名稱。（）（）推薦的學(xué)習(xí)資源1．《波斯市場(chǎng)》音響。2．《波斯市場(chǎng)》現(xiàn)場(chǎng)版演奏視頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06MURY007學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題月亮姐姐快下來(lái)教科書書名：義務(wù)教育教科書出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)·通過(guò)歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》的學(xué)唱，感受歌曲優(yōu)美、深情的意境之美；表達(dá)對(duì)“月亮”、對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。·通過(guò)旋律創(chuàng)編、對(duì)比聆聽(tīng)、視唱識(shí)譜、歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編等方法體會(huì)歌曲意境，學(xué)會(huì)演唱和表現(xiàn)歌曲?！つ軌蛟诟枨畜w會(huì)輪唱形式在歌曲表現(xiàn)中的作用。課前學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)你回顧“齊唱、合唱、輪唱”的相關(guān)知識(shí)，并思考它們之間有什么不同？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】請(qǐng)你聆聽(tīng)歌曲（齊唱部分），找一找以下旋律出現(xiàn)在了第（）和第（）樂(lè)句？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】請(qǐng)你思考：除了用齊唱以及合唱的形式，我們還能用（）演唱形式表達(dá)出大家對(duì)月亮姐姐此起彼落，連續(xù)不斷的熱情。推薦的學(xué)習(xí)資源1．《月亮姐姐快下來(lái)》歌曲范唱。2．《月亮姐姐快下來(lái)》伴奏音樂(lè)。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06MURY008學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題《京劇行當(dāng)》教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞：《包龍圖打坐在開(kāi)封府》《你待同志親如一家》感受主人公不畏強(qiáng)權(quán)的形象以及主人公愛(ài)國(guó)精神。2.在對(duì)比、聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、分析、思考過(guò)程中，感受不同行當(dāng)?shù)男蜗蟆?.認(rèn)識(shí)生旦凈丑；感受不同行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)簡(jiǎn)單了解一下京劇課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聽(tīng)一聽(tīng)：《包龍圖打坐在開(kāi)封府》、《你待同志親如一家》分辨行當(dāng)【學(xué)習(xí)任務(wù)二】請(qǐng)演唱《生死恨》選段感受京劇的韻味。推薦的學(xué)習(xí)資源1．京劇《包龍圖打坐在開(kāi)封府》《你待同志親如一家》音頻2．京劇《生死恨》視頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06MURY009學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題校園小戲迷教科書書名：義務(wù)教育教科書出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)京歌《校園小戲迷》的學(xué)唱，感受京劇藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)京劇藝術(shù)的情感。通過(guò)聆聽(tīng)、念白、分行當(dāng)表現(xiàn)歌曲等方法，唱好歌曲的京腔京韻，激發(fā)對(duì)京劇的濃厚興趣。能夠唱好歌曲的京劇韻味，嘗試用不同行當(dāng)?shù)某弧⒈硌萏攸c(diǎn)表現(xiàn)歌曲的最后一句。教學(xué)重點(diǎn)：《校園小戲迷》的學(xué)唱。教學(xué)難點(diǎn)：能用大小嗓和不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中不同的唱段。課前學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)你回顧京劇的四大行當(dāng)分別是什么呢？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】請(qǐng)你聆聽(tīng)并觀察：男生唱段中哪兩個(gè)字的演唱加入了裝飾音？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】請(qǐng)你聆聽(tīng)并觀察：女生唱段中哪兩個(gè)字的演唱加入了裝飾音？推薦的學(xué)習(xí)資源1．《校園小戲迷》歌曲范唱。2．《校園小戲迷》伴奏音樂(lè)。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號(hào)2020QJ06MURY010學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題瑤族舞曲（豎笛課）教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確的演奏樂(lè)曲的三個(gè)聲部，并能夠流暢且具有一定表現(xiàn)力的與音頻合奏。通過(guò)觀察14條節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏逐漸裂變的特點(diǎn)，體驗(yàn)不同節(jié)奏對(duì)音樂(lè)場(chǎng)景的描繪效果以及編創(chuàng)的樂(lè)趣。通過(guò)畫面聯(lián)想，選擇合適的節(jié)奏并進(jìn)行表現(xiàn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)準(zhǔn)備豎笛。視奏兩條旋律復(fù)習(xí)指法以及吹奏筒音的氣息要求。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】學(xué)習(xí)吹奏樂(lè)曲的三個(gè)聲部并跟音頻進(jìn)行合奏練習(xí)。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】根據(jù)老師提供的六個(gè)場(chǎng)景，自主編創(chuàng)節(jié)奏型并演奏。推薦的學(xué)習(xí)資源1.一聲部演奏音頻。2.三聲部合奏音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號(hào)2020QJ06MURY011學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題黃河頌教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2014年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生自豪感和偉大祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美之情。2.通過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)，感受樂(lè)曲壯闊而深切的激情。3.了解《黃河大合唱》的背景和影響；了解《黃河頌》相關(guān)的不同形式（詩(shī)歌朗誦），不同體裁類型（聲樂(lè)演唱版本），豐富音樂(lè)體驗(yàn)，拓寬音樂(lè)文化視野。課前學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽(tīng)四個(gè)音樂(lè)主題，并能夠聽(tīng)辨出不同的音樂(lè)主題。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】復(fù)習(xí)銅管樂(lè)器組、打擊樂(lè)器組的知識(shí)。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《黃河頌》鋼琴協(xié)奏曲音頻。2.歌唱家楊洪基演唱的《黃河頌》。3.由張羽軍、沈培藝編導(dǎo)的《黃河頌》雙人舞的舞蹈的版本。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號(hào)2020QJ06MURY012學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題今天是你的生日教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2014年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生自豪感和偉大祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美之情。2.通過(guò)識(shí)讀樂(lè)譜熟悉第一樂(lè)段旋律；通過(guò)畫面想象理解八度跳進(jìn)并演唱；通過(guò)跟琴模唱熟悉第二樂(lè)段旋律。3.認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“D.S.”并能說(shuō)出和反復(fù)記號(hào)“D.C.”的不同用法。4.能有感情的演唱歌曲，并能設(shè)計(jì)多種演唱形式表現(xiàn)歌曲。課前學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】看著譜例說(shuō)一說(shuō)歌曲的演唱順序是怎樣的?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】看著老師的指揮演唱歌曲的結(jié)束句。推薦的學(xué)習(xí)資源《今天是你的生日》音頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號(hào)2020QJ06MURY013學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題《丟丟銅仔》教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.欣賞民族管弦樂(lè)《丟丟銅仔》，感受民族音樂(lè)的魅力。2.對(duì)比聆聽(tīng)、識(shí)讀樂(lè)譜，記熟A樂(lè)段旋律。3.能夠聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)課前學(xué)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)歌曲《一只鳥(niǎo)仔》課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽(tīng)音樂(lè)記錄音樂(lè)的情緒【學(xué)習(xí)任務(wù)二】分辨樂(lè)段A與樂(lè)段B的音樂(lè)順序推薦的學(xué)習(xí)資源合唱版《丟丟銅仔》的欣賞全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號(hào)2020QJ06MURY014學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題《阿里山的姑娘》教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂(lè)出版社：人民音樂(lè)出版社