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文檔簡介

/gkh（教案）部編版語文一年級上冊教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生掌握“gkh”的基本發(fā)音和書寫方法。培養(yǎng)學生注意力和細心觀察的能力。引導學生形成觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題的習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。教學重難點教學重點：使學生掌握“gkh”的基本發(fā)音和書寫方法。教學難點：理解和區(qū)分發(fā)音相近的字母。教學準備教材《部編版語文一年級上冊》。白色黑板、彩色粉筆。圖片、單詞卡片。教學過程一、導入新課（5分鐘）教師出示含有“gkh”三個字母的單詞卡片，讓學生看圖識字并讀出單詞。詢問學生這三個字母在讀單詞中的作用，帶出本節(jié)課的學習內(nèi)容。讓學生讀出本課標題“gkh”。二、講授新課（20分鐘）顯示圖片或出示卡片，讓學生看圖說話，說出圖片上有哪些以“gkh”開頭的詞匯。教師引導學生發(fā)現(xiàn)“gkh”三個字母開頭的單詞是怎樣發(fā)音的，然后分別點讀三個字母的音素，注意分辨重音。讓學生模仿教師的發(fā)音，加深對“gkh”三個字母的音素記憶。展示“gkh”三個字母的書寫方法，講解注意事項。讓學生在紙上模仿書寫，邊寫邊發(fā)聲，并帶領學生一起朗讀“gkh”。三、鞏固練習（15分鐘）讓學生根據(jù)教師的指示背出單詞卡片中的單詞，并注意區(qū)分詞義相近的單詞。在黑板上出題目，讓學生根據(jù)聽到的音素寫出相應的字母，注意區(qū)分發(fā)音相近的字母。讓學生在紙上自行書寫以“gkh”三個字母開頭的單詞，并可以與同桌檢驗自己的書寫是否規(guī)范。四、課堂小結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課所學習的內(nèi)容，引導學生總結(jié)“gkh”三個字母的基本發(fā)音和書寫方法。強調(diào)學生注意發(fā)音和書寫時的注意事項，如音素的分辨、發(fā)音的準確性等等。以朗讀“gkh”三個字母、模仿寫字為結(jié)束符，營造積極的課堂氛圍。課后作業(yè)請學生回家之后多讀、多寫以“gkh”三個字母開頭的單詞，鞏固所學發(fā)音和書寫方法。教學反思通過這節(jié)課的教學，學生的注意力和細心觀察能力有所提高，基本掌握了“gkh”三個字母的發(fā)音和書寫方法。但是，由于年級較小，學生對發(fā)音相近的字母發(fā)音容易混淆，需要教

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