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沙柳斗沙怪【教課目的】認(rèn)識(shí)“吼、漠、穩(wěn)、撲、抖、猛、攻、頓、昏、裹、頑、溜、欣”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“呼、敗、腳、跟、撲、根、期、害”等8個(gè)字。正確、流暢、有感情地朗誦課文,經(jīng)過(guò)讀課文懂得在困難眼前不要懼怕,不退卻,英勇的戰(zhàn)勝困難,領(lǐng)會(huì)成功的快樂(lè)。自主累積詞語(yǔ),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。【教課要點(diǎn)】正確、流暢、有感情地朗誦課文。認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。【教課難點(diǎn)】朗誦課文,感悟沙柳不怕困難,勇于戰(zhàn)勝困難的精神?!窘陶n時(shí)數(shù)】2課時(shí)?!窘陶n過(guò)程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)朗誦課文,感知課文內(nèi)容。會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字。教具準(zhǔn)備生字卡片,詞語(yǔ)卡片。教課過(guò)程一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)故事,你們想不想聽(tīng)?教師口述課文。方才大家聽(tīng)了誰(shuí)和誰(shuí)的故事?板書(shū)課題:17.沙柳斗沙怪。聽(tīng)了這個(gè)故事,你想知道什么?學(xué)生懷疑。你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,我們來(lái)讀讀課文,看看能不可以在課文中找到答案。二、初讀課文,感知內(nèi)容。學(xué)生自由讀文,把課文中碰到的困難說(shuō)出來(lái)。同桌互讀課文,相互解決課文中碰到的困難。三、創(chuàng)建情形,自主識(shí)字。默讀課文,找出要求認(rèn)識(shí)的字。同桌相互讀讀要求認(rèn)識(shí)的字,并談?wù)勛R(shí)字方法。你們想和故事中的沙柳和沙怪一同去荒漠中看看嗎?在去荒漠的路上可,沙怪準(zhǔn)備了好多生字想阻擋大家,你們有信心和勇氣戰(zhàn)勝它嗎?你能給這些會(huì)認(rèn)字分別組詞嗎?(出示課件4)領(lǐng)讀、自讀詞語(yǔ)。四、剖析字形,指導(dǎo)寫(xiě)字。出示會(huì)寫(xiě)字,讀一讀。(出示課件5)分組說(shuō)詞,看誰(shuí)說(shuō)的多。教師范寫(xiě),學(xué)生察看生字在田字格中的地點(diǎn),筆順。要點(diǎn)指導(dǎo):(出示課件6)“敗”字的右側(cè)是反文旁,不要寫(xiě)成“又”,“腳”是左中右構(gòu)造,要寫(xiě)得緊湊一些,注意右邊是“卩”;“害”字的寶蓋兒下邊是一個(gè)“豐”字。5.你以為在寫(xiě)這些字的時(shí)候如何才使它更美,你有什么需要提示大家的嗎?指名反應(yīng)。學(xué)生練寫(xiě),教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。作品展現(xiàn),看誰(shuí)是小小書(shū)法家。課外作業(yè)新設(shè)計(jì)一、在詞語(yǔ)錯(cuò)誤的注音下打上“×”吼叫(hǒujiào)荒漠(shāma)腳跟(jiǎogēn)撲過(guò)來(lái)(pūguòl(fā)ái)強(qiáng)攻(měnggōng)堅(jiān)強(qiáng)(wánqiáng)立時(shí)(dùishí)驚喜(xīnxǐ)二、辨字組詞根(跟(

)期()斯(

)撲()樸(

)?。ǎ┴?cái)(

))三、給下邊的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.沙柳毛遂自薦

讓我去斗一斗沙怪你知道我的厲害嗎參照答案:一、荒漠(shāma)×立時(shí)(dùishí)×二、樹(shù)根腳跟日期歇斯底里撲救樸素失敗財(cái)產(chǎn)三、1.沙柳毛遂自薦:“讓我去斗一斗沙怪!”你知道我的厲害嗎?第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)理解課文內(nèi)容。感覺(jué)沙柳不恐懼強(qiáng)暴,敢于斗爭(zhēng)的精神。教具準(zhǔn)備生字卡片、課件教課過(guò)程一、復(fù)習(xí)字詞,連接新課。認(rèn)讀生字卡片。2.填一填。飛()走()()昏()暗學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。二、自由讀文,整體感知。自由讀課文。要求:用自己喜愛(ài)的方式讀,能夠高聲的讀,默讀,也能夠站起來(lái)讀。指名讀課文。能夠是你讀得最好的一段,讓大家分享,也能夠是你讀得不好的,讓大家來(lái)幫助你。大家讀的這么好,老師也想來(lái)讀讀,你們贊同嗎?教師范讀。三、精讀課文,體驗(yàn)感悟。學(xué)習(xí)第一自然段。學(xué)生齊讀課文第一自然段,從這一段中你知道了什么?(出示課件8)指名反應(yīng)。是啊,沙怪的危害再大,我們也不會(huì)怕他,大家這么英勇,我們必定能夠戰(zhàn)勝它。學(xué)習(xí)第二自然段。人們想了什么方法應(yīng)付沙怪呢?指名讀課文,大家評(píng)論,指引學(xué)生經(jīng)過(guò)朗誦感悟人們遇到挫折不灰心,百折不回的精神。(出示課件9)誰(shuí)能用“綠化”說(shuō)一句話(huà)。分男女競(jìng)賽讀課文。學(xué)習(xí)3、4自然段。自由讀課文,思慮:人們請(qǐng)來(lái)沙柳后,沙怪對(duì)他倡始了幾次攻擊?沙怪的兩次攻擊是什么樣的呢?比較:揚(yáng)起一大片沙塵。立時(shí)暴風(fēng)大作,飛沙走石,暗無(wú)天日。(出示課件10)(指引學(xué)生感知沙怪的攻擊一次比一次劇烈。)沙柳被沙怪戰(zhàn)勝了嗎?它是怎么應(yīng)付沙怪的?出示要點(diǎn)句1:沙柳一點(diǎn)兒也不懼怕,樹(shù)干上長(zhǎng)出了很多根須,像千萬(wàn)只小手緊緊地抓住流沙,又像無(wú)數(shù)根吸管從地里汲取水分。(出示課件12)指名讀句子:誰(shuí)愿意當(dāng)英勇的沙柳讀讀這句話(huà)。評(píng)論。指導(dǎo)朗誦。句子2:沙柳將根深深地扎進(jìn)地里,緊裹全身的葉子,在狂風(fēng)沙中堅(jiān)強(qiáng)地挺住了。(出示課件13)喜愛(ài)沙柳的同學(xué)請(qǐng)讀這句話(huà)。誰(shuí)來(lái)表演。齊讀句子。師:在大家的鼓舞和幫助下,沙柳終于戰(zhàn)勝了沙怪,你們來(lái)夸夸它啊。學(xué)生自由表達(dá)。四、結(jié)束課文,拓展思想。(出示課件14)自由讀課文。若是我是沙柳,你想對(duì)我說(shuō)些什么呢?齊讀第五自然段。課外作業(yè)新設(shè)計(jì)一、選詞填空刮起卷起1.它呼呼地吼叫著,()漫天的黃沙,把大片大片的土地變?yōu)樯衬?.我們正坐在門(mén)前歇息,忽然()一陣狂風(fēng)。扎進(jìn)埋進(jìn)3.沙柳將根深深()地里,堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著。4.看看四周沒(méi)人,他倆把偷來(lái)的寶貝()地里。二、把以下詞語(yǔ)從頭擺列成為一句通暢的話(huà),加上標(biāo)點(diǎn)。1.里站穩(wěn)沙柳在荒漠了腳跟堅(jiān)強(qiáng)挺住沙柳在風(fēng)沙中了身子三、依據(jù)課文回答以下問(wèn)題。人們請(qǐng)來(lái)的其余樹(shù)種為何沒(méi)在荒漠里生活下來(lái)?沙怪為了制服沙柳使用了哪些手段?參照答案:一、1.卷起2.刮起3.扎進(jìn)4.埋進(jìn)二、1.沙柳在荒漠里站穩(wěn)了腳跟。沙柳在風(fēng)沙中堅(jiān)強(qiáng)挺住了身子。三、1.它們敵可是狂暴的沙怪失敗了。2.(1)揚(yáng)起一大片沙塵,埋住了沙柳。(2)向沙柳倡始強(qiáng)攻,暴風(fēng)大作,飛沙走石,暗無(wú)天日。板書(shū)設(shè)計(jì)17.沙柳斗沙怪(征服荒漠)沙怪埋吹沙柳樹(shù)干的根抓住流沙深扎地里堅(jiān)強(qiáng)挺住

退走永久守著【教課反省】在自讀自悟、溝通自學(xué)成就過(guò)程中,教師在學(xué)生提出問(wèn)題后,給學(xué)生充分的念書(shū)時(shí)間,在識(shí)字階段讀課文,把要點(diǎn)放在字音字形上,帶著問(wèn)題讀課文,使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有整體的感知。自學(xué)事后,讓學(xué)生在小組內(nèi)溝通學(xué)習(xí)成就,解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。同課異構(gòu)《沙柳斗沙怪》教課方案【教課目的】認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。正確、流暢、有感情地朗誦課文,經(jīng)過(guò)讀課文懂得在困難眼前不要懼怕,不退卻,英勇地戰(zhàn)勝困難,領(lǐng)會(huì)成功的快樂(lè)。自主累積詞語(yǔ),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?!窘陶n要點(diǎn)】正確、流暢、有感情地朗誦課文。認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字?!窘陶n難點(diǎn)】朗誦課文,感悟沙柳不怕困難,勇于戰(zhàn)勝困難的精神?!窘陶n準(zhǔn)備】多媒體課件【教課時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教課過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字卡,開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字,每個(gè)字組一個(gè)詞。而后選詞說(shuō)話(huà)。慶祝你們順利經(jīng)過(guò)生字關(guān),此刻我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《沙柳斗沙怪》,板書(shū)課題??吹秸n題,你想知道哪些問(wèn)題?梳理問(wèn)題,隨機(jī)板書(shū):為何斗、怎么斗、結(jié)果如何。同學(xué)們的問(wèn)題提得很好,此刻我們帶著這些問(wèn)題來(lái)讀課文,看文中有沒(méi)有答案。開(kāi)火車(chē)讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。二、精讀感悟課文讀完了,我們先來(lái)研究第一個(gè)問(wèn)題:沙柳為何斗沙怪?我們從文中找找答案。指名回答。原由一:沙怪把大片大片的土地變?yōu)榛哪4蠹覍W(xué)學(xué)沙怪怎么吼叫?(2)誰(shuí)能讀出沙怪的可怕?原由二:很多樹(shù)種敵可是沙怪。沙怪戰(zhàn)勝了很多綠化樹(shù)種,它會(huì)說(shuō)些什么?在這類(lèi)狀況下,沙柳毛遂自薦來(lái)斗沙怪,毛遂自薦是什么意思?誰(shuí)能像沙柳同樣毛遂自薦地讀讀這句話(huà)?(假如學(xué)生讀得好,可評(píng)論:你真是英勇的沙柳!讀得不好就加以指導(dǎo)。)那么,文章中寫(xiě)了沙柳與沙怪的幾次交手呢?默讀三四自然段,分別畫(huà)出描繪沙柳和沙怪的句子。想想,從這些句子你領(lǐng)會(huì)到了什么?從哪些詞語(yǔ)領(lǐng)會(huì)到的?同桌之間溝通,教師巡視指導(dǎo)。全班溝通。先看他們第一次交手。學(xué)生讀句子,談?lì)I(lǐng)會(huì)。從句子中領(lǐng)會(huì)到沙怪兇狠、可怕,沙柳英勇、堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)。隨機(jī)板書(shū):緊緊地抓←→揚(yáng)、埋老師想與同學(xué)們合作讀讀這一段,老師讀描繪沙怪的句子,你們讀描繪沙柳的句子。此刻,老師就是殘忍的沙怪,你們就是英勇的沙柳,你們有信心戰(zhàn)勝我嗎?好!我們就比試比試!讀完評(píng)論:哎呀,你們沙柳可真厲害!第一回合就讓我吃了敗仗??墒牵瑒e快樂(lè)的太早,沙怪可不是好惹的,看我的第二招!誰(shuí)來(lái)讀讀第二次交手寫(xiě)沙怪的句子,談?wù)勀銖闹蓄I(lǐng)會(huì)到了什么?抓住“暴風(fēng)大作、飛沙走石、暗無(wú)天日”談?lì)I(lǐng)會(huì)。試著把自己的領(lǐng)會(huì)讀出來(lái)。那么,沙柳面對(duì)沙怪的強(qiáng)攻,如何應(yīng)戰(zhàn)呢?抓住“深深地、堅(jiān)強(qiáng)地”談?lì)I(lǐng)會(huì)。試著讀出自己的領(lǐng)會(huì)。隨機(jī)板書(shū):深深地扎←→強(qiáng)攻那女生對(duì)讀第二次交手的句子,男生讀沙怪,女生讀沙柳。讀完后相互評(píng)論、提建議,而后互換角色再讀。沙柳終于戰(zhàn)勝了沙怪,你想對(duì)沙柳或沙怪說(shuō)些什么?自由講話(huà)。沙柳戰(zhàn)勝了沙怪,它要走開(kāi)了,你能幫大家把它留住嗎?若是老師就是沙柳,你想對(duì)我說(shuō)什么?學(xué)生自由表達(dá)。師:既然大家這么需要我,我和我的后代后輩就永久守在這里,征服這片荒漠!你們感覺(jué)我的理想能實(shí)現(xiàn)嗎?總結(jié):只需大家共同努力,植樹(shù)造林,愛(ài)惜樹(shù)木,綠化環(huán)境,我們必定能把荒漠變?yōu)榫G洲!【板書(shū)設(shè)計(jì)】沙柳斗沙怪緊緊地抓←→揚(yáng)、埋深深地扎←→強(qiáng)攻資源包講課案《沙柳戰(zhàn)沙怪》講課稿一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。師:老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)故事,你們想不想聽(tīng)?生:想!師:(出示錄音。)請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文錄音。師:方才大家聽(tīng)了誰(shuí)和誰(shuí)的故事?生:沙柳和沙怪師:(板題)沙柳是一種荒漠植物,沙怪是什么呢?師:看了這個(gè)課題,你想知道什么?生1:沙柳是什么樣的植物?生2:沙柳為何能在荒漠上生長(zhǎng)?生3:沙怪是什么樣的怪獸?,,師:你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。我們來(lái)讀讀課文,看看能不可以在課文中找到答案。二、自讀課文,初步感知。師:請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,把課文中碰到的困難說(shuō)給同位聽(tīng),而后同桌互讀課文,相互解決課文中碰到的困難。生:我們自己解決不了的困難呢?師:先記下來(lái),我們會(huì)在此后的學(xué)習(xí)中解決的。三、創(chuàng)建情境,自主識(shí)字。師:你們想和故事中的沙柳、沙怪一同去荒漠中看看嗎?生:想!師:在去荒漠的路上,沙怪準(zhǔn)備了好多生字想難倒大家,你們有信心和勇氣戰(zhàn)勝它嗎?那就快來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧?。ǔ鍪旧挚ㄆ#┙柚匆粽J(rèn)讀生字,把會(huì)讀的字讀給身旁的小伙伴聽(tīng),不會(huì)讀的討教小伙伴或老師。生自學(xué)生字。師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀自己會(huì)讀的生字,不會(huì)讀的能夠先放過(guò)去。(師生正音,評(píng)論)師:大家真是英勇聰慧的孩子,聽(tīng),沙柳伯伯在歡迎你們呢。(師學(xué)著用另一種聲音,代表沙柳:歡迎你們,英勇的孩子們。只有你們把生字都認(rèn)識(shí)了,才能和我會(huì)面,我們才能做朋友。)生:吼是一個(gè)口字一個(gè)孔字。仿佛一個(gè)人把口張得很大同樣。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。師:聰慧的孩子們,沙柳伯伯送給我們這么多生字寶寶,我們把它們寫(xiě)下來(lái)好不好?我來(lái)給大家范寫(xiě),請(qǐng)大家認(rèn)真察看會(huì)寫(xiě)字在田字格中的占位和筆順。生一邊看一邊練習(xí)寫(xiě)。師:你以為在寫(xiě)這些字的時(shí)候如何寫(xiě)才能使它們更美,你有什么要提示大家的?①“腳”字右側(cè)是單耳旁。②“跟”字的左側(cè)是足字旁;“根”的右側(cè)是木字旁。生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視。師展現(xiàn)學(xué)生作品,評(píng)出“小小書(shū)法家”。五、自由讀文,整體感知。師:同學(xué)們自讀課文,要求用自己喜愛(ài)的方式讀,能夠高聲讀,默讀,站起來(lái)讀,,生讀課文師:你來(lái)讀一段課文,隨意讀一段,能夠是自己讀得最好的一自然段,讓大家分享。也能夠是自己讀得不好的一自然段,請(qǐng)大家?guī)蛶湍恪煼蹲x:大家都讀得這么好,老師也不由得想讀一讀了,你們贊同嗎?三、精讀課文,體驗(yàn)感悟。(一)學(xué)習(xí)第一自然段。師:在讀課文的時(shí)候我有些問(wèn)題弄不理解,你們能幫幫我嗎?沙怪的出現(xiàn)對(duì)我們有什么危害?生齊讀第一自然段。師:沙怪那么厲害,大家是英勇地想方法戰(zhàn)勝它,仍是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呢?生:戰(zhàn)勝它!師:大家這么英勇,我們必定能戰(zhàn)勝沙怪的。(二)學(xué)習(xí)第二自然段。師:人們想了什么方法來(lái)應(yīng)付沙怪?生讀第二自然段,經(jīng)過(guò)讀課文感悟人們遇到挫折不灰心,百折不回的精神。齊讀第二自然段。(三)學(xué)習(xí)第三、四自然段。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第三、四自然段,思慮:人們請(qǐng)來(lái)沙柳后,沙怪對(duì)它倡始了幾次攻擊?生:兩次。師:沙怪的兩次攻擊是什么樣的?生:第一次是“揚(yáng)起一大片沙塵”,第二次“立時(shí)暴風(fēng)大作,飛沙走石,暗無(wú)天日”生:沙怪的攻擊一次比一次劇烈。師:沙柳被沙怪戰(zhàn)勝了嗎?它是怎么應(yīng)付沙怪的?生:沙柳一點(diǎn)兒也不懼怕,樹(shù)干上長(zhǎng)出了很多根須,像千萬(wàn)只小手緊緊地抓住流沙,又像無(wú)數(shù)根吸管從地里汲取水分。師:誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)英勇的沙柳來(lái)讀讀這句話(huà)呢?生讀句子。師:你讀得真好,我仿佛看到了堅(jiān)強(qiáng)不屈,英勇斗爭(zhēng)的沙柳,感謝你。師:(出示要點(diǎn)句2)沙柳將根深深地扎進(jìn)地里,裹緊全身的葉子,在狂風(fēng)沙中堅(jiān)強(qiáng)地挺住了。喜愛(ài)沙柳的同學(xué)請(qǐng)讀這一句。生:我看你必定有表演才能,請(qǐng)你到前邊來(lái)動(dòng)作表演。師:你演的真好,考大學(xué)的時(shí)候能夠考慮報(bào)考表演系。生不好心思地笑了。師:在大家的鼓舞和支持下,沙柳終于戰(zhàn)勝了沙怪,你們來(lái)夸夸它吧!學(xué)生自由表達(dá)。(四)學(xué)習(xí)第五自然段。師:沙柳戰(zhàn)勝了沙怪,它要走開(kāi)了,你能幫大家把沙柳留住嗎?若是我就是沙柳,你想對(duì)我說(shuō)什么呢?生1:你不可以走,你走了沙怪會(huì)再次害我們的。生2:留下來(lái)吧,我們需要你!生3:你做了這么大貢獻(xiàn),我們還沒(méi)來(lái)得及報(bào)恩你呢,你怎么能走呢?師:沙柳是如何說(shuō)的?生:我和我的后代后輩會(huì)永久駐守在這里,征服這片荒漠!生齊讀第五自然段。備課資料沙柳:荒漠植物,也是很少量能夠生長(zhǎng)在鹽堿地的一栽種物。其幼枝黃色,枝條叢生不怕沙壓,根系發(fā)達(dá),萌芽力強(qiáng),是固沙造林樹(shù)種。沙柳用于作北方防風(fēng)沙的主力,是"三北防備林"的首選之一。沙柳屬灌木或小喬木,葉互生,葉的構(gòu)造擁有旱生植物的特點(diǎn)。沙柳抗逆性強(qiáng),較耐旱,喜水濕;抗風(fēng)沙,耐必定鹽堿,耐寒冷和酷熱;喜適量沙壓,越壓越旺,但不耐風(fēng)蝕;生殖力強(qiáng)。沙柳形如火炬,擁有干旱旱不死、牛羊啃不死、刀斧砍不死、沙土埋不死、水澇淹不死的“五不死”特征。沙柳生長(zhǎng)快速,枝葉茂盛,根系繁大,固沙保土力強(qiáng);利用價(jià)值高;是中國(guó)沙荒地域造林面積最大的樹(shù)種之一。沙柳可做紙板,造紙。它所含的熱量和煤差不多,可發(fā)展成每三至六年砍一次的綠色沙煤田。沙柳成活后柳條既可當(dāng)種苗賣(mài),也可作為制作刨花板、中密度板的原資料銷(xiāo)售;沙柳等荒漠植物粉碎青貯,還可做成牲口的“營(yíng)養(yǎng)罐裝食品”。針對(duì)它優(yōu)秀的焚燒性能,用它來(lái)進(jìn)行生物質(zhì)發(fā)電,是新的工業(yè)時(shí)髦,該項(xiàng)目技術(shù)裝備簡(jiǎn)單,運(yùn)轉(zhuǎn)成本低,項(xiàng)目效益多元。練習(xí)基礎(chǔ)累積大穩(wěn)

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