2017年17沙柳斗沙怪教案作業(yè)題

沙柳斗沙怪【教課目的】認(rèn)識“吼、漠、穩(wěn)、撲、抖、猛、攻、頓、昏、裹、頑、溜、欣”等13個生字，會寫“呼、敗、腳、跟、撲、根、期、害”等8個字。正確、流暢、有感情地朗誦課文，經(jīng)過讀課文懂得在困難眼前不要懼怕，不退卻，英勇的戰(zhàn)勝困難，領(lǐng)會成功的快樂。自主累積詞語，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！窘陶n要點】正確、流暢、有感情地朗誦課文。認(rèn)識13個生字，認(rèn)真書寫8個字?！窘陶n難點】朗誦課文，感悟沙柳不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難的精神。【教課時數(shù)】2課時。【教課過程】第一課時課時目標(biāo)朗誦課文，感知課文內(nèi)容。會認(rèn)會寫生字。教具準(zhǔn)備生字卡片，詞語卡片。教課過程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個故事，你們想不想聽？教師口述課文。方才大家聽了誰和誰的故事？板書課題：17.沙柳斗沙怪。聽了這個故事，你想知道什么？學(xué)生懷疑。你們真是愛動腦筋的孩子，我們來讀讀課文，看看能不可以在課文中找到答案。二、初讀課文，感知內(nèi)容。學(xué)生自由讀文，把課文中碰到的困難說出來。同桌互讀課文，相互解決課文中碰到的困難。三、創(chuàng)建情形，自主識字。默讀課文，找出要求認(rèn)識的字。同桌相互讀讀要求認(rèn)識的字，并談?wù)勛R字方法。你們想和故事中的沙柳和沙怪一同去荒漠中看看嗎？在去荒漠的路上可，沙怪準(zhǔn)備了好多生字想阻擋大家，你們有信心和勇氣戰(zhàn)勝它嗎？你能給這些會認(rèn)字分別組詞嗎？（出示課件4）領(lǐng)讀、自讀詞語。四、剖析字形，指導(dǎo)寫字。出示會寫字，讀一讀。（出示課件5）分組說詞，看誰說的多。教師范寫，學(xué)生察看生字在田字格中的地點，筆順。要點指導(dǎo)：（出示課件6）“敗”字的右側(cè)是反文旁，不要寫成“又”，“腳”是左中右構(gòu)造，要寫得緊湊一些，注意右邊是“卩”；“害”字的寶蓋兒下邊是一個“豐”字。5.你以為在寫這些字的時候如何才使它更美，你有什么需要提示大家的嗎？指名反應(yīng)。學(xué)生練寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。作品展現(xiàn)，看誰是小小書法家。課外作業(yè)新設(shè)計一、在詞語錯誤的注音下打上“×”吼叫（hǒujiào）荒漠（shāma）腳跟（jiǎogēn）撲過來（pūguòl(fā)ái）強攻（měnggōng）堅強（wánqiáng）立時（dùishí）驚喜（xīnxǐ）二、辨字組詞根（跟（

）期（）斯（

）撲（）樸（

）敗（）財（

））三、給下邊的句子加上標(biāo)點符號。1.沙柳毛遂自薦

讓我去斗一斗沙怪你知道我的厲害嗎參照答案：一、荒漠（shāma）×立時（dùishí）×二、樹根腳跟日期歇斯底里撲救樸素失敗財產(chǎn)三、1.沙柳毛遂自薦：“讓我去斗一斗沙怪！”你知道我的厲害嗎？第二課時課時目標(biāo)理解課文內(nèi)容。感覺沙柳不恐懼強暴，敢于斗爭的精神。教具準(zhǔn)備生字卡片、課件教課過程一、復(fù)習(xí)字詞，連接新課。認(rèn)讀生字卡片。2.填一填。飛（）走（）（）昏（）暗學(xué)生齊讀詞語。二、自由讀文，整體感知。自由讀課文。要求：用自己喜愛的方式讀，能夠高聲的讀，默讀，也能夠站起來讀。指名讀課文。能夠是你讀得最好的一段，讓大家分享，也能夠是你讀得不好的，讓大家來幫助你。大家讀的這么好，老師也想來讀讀，你們贊同嗎？教師范讀。三、精讀課文，體驗感悟。學(xué)習(xí)第一自然段。學(xué)生齊讀課文第一自然段，從這一段中你知道了什么？（出示課件8）指名反應(yīng)。是啊，沙怪的危害再大，我們也不會怕他，大家這么英勇，我們必定能夠戰(zhàn)勝它。學(xué)習(xí)第二自然段。人們想了什么方法應(yīng)付沙怪呢？指名讀課文，大家評論，指引學(xué)生經(jīng)過朗誦感悟人們遇到挫折不灰心，百折不回的精神。（出示課件9）誰能用“綠化”說一句話。分男女競賽讀課文。學(xué)習(xí)3、4自然段。自由讀課文，思慮：人們請來沙柳后，沙怪對他倡始了幾次攻擊？沙怪的兩次攻擊是什么樣的呢？比較：揚起一大片沙塵。立時暴風(fēng)大作，飛沙走石，暗無天日。（出示課件10）（指引學(xué)生感知沙怪的攻擊一次比一次劇烈。）沙柳被沙怪戰(zhàn)勝了嗎？它是怎么應(yīng)付沙怪的？出示要點句1：沙柳一點兒也不懼怕，樹干上長出了很多根須，像千萬只小手緊緊地抓住流沙，又像無數(shù)根吸管從地里汲取水分。（出示課件12）指名讀句子：誰愿意當(dāng)英勇的沙柳讀讀這句話。評論。指導(dǎo)朗誦。句子2：沙柳將根深深地扎進地里，緊裹全身的葉子，在狂風(fēng)沙中堅強地挺住了。（出示課件13）喜愛沙柳的同學(xué)請讀這句話。誰來表演。齊讀句子。師：在大家的鼓舞和幫助下，沙柳終于戰(zhàn)勝了沙怪，你們來夸夸它啊。學(xué)生自由表達。四、結(jié)束課文，拓展思想。（出示課件14）自由讀課文。若是我是沙柳，你想對我說些什么呢？齊讀第五自然段。課外作業(yè)新設(shè)計一、選詞填空刮起卷起1.它呼呼地吼叫著，（）漫天的黃沙，把大片大片的土地變?yōu)樯衬?.我們正坐在門前歇息，忽然（）一陣狂風(fēng)。扎進埋進3.沙柳將根深深（）地里，堅強地生長著。4.看看四周沒人，他倆把偷來的寶貝（）地里。二、把以下詞語從頭擺列成為一句通暢的話，加上標(biāo)點。1.里站穩(wěn)沙柳在荒漠了腳跟堅強挺住沙柳在風(fēng)沙中了身子三、依據(jù)課文回答以下問題。人們請來的其余樹種為何沒在荒漠里生活下來？沙怪為了制服沙柳使用了哪些手段？參照答案：一、1.卷起2.刮起3.扎進4.埋進二、1.沙柳在荒漠里站穩(wěn)了腳跟。沙柳在風(fēng)沙中堅強挺住了身子。三、1.它們敵可是狂暴的沙怪失敗了。2.（1）揚起一大片沙塵，埋住了沙柳。（2）向沙柳倡始強攻，暴風(fēng)大作，飛沙走石，暗無天日。板書設(shè)計17.沙柳斗沙怪（征服荒漠）沙怪埋吹沙柳樹干的根抓住流沙深扎地里堅強挺住

退走永久守著【教課反省】在自讀自悟、溝通自學(xué)成就過程中，教師在學(xué)生提出問題后，給學(xué)生充分的念書時間，在識字階段讀課文，把要點放在字音字形上，帶著問題讀課文，使學(xué)生對課文內(nèi)容有整體的感知。自學(xué)事后，讓學(xué)生在小組內(nèi)溝通學(xué)習(xí)成就，解決一些簡單的問題。同課異構(gòu)《沙柳斗沙怪》教課方案【教課目的】認(rèn)識本課的13個生字，會寫8個生字。正確、流暢、有感情地朗誦課文，經(jīng)過讀課文懂得在困難眼前不要懼怕，不退卻，英勇地戰(zhàn)勝困難，領(lǐng)會成功的快樂。自主累積詞語，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！窘陶n要點】正確、流暢、有感情地朗誦課文。認(rèn)識本課的13個生字，認(rèn)真書寫8個生字?！窘陶n難點】朗誦課文，感悟沙柳不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難的精神?！窘陶n準(zhǔn)備】多媒體課件【教課時數(shù)】1課時【教課過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字卡，開火車認(rèn)讀生字，每個字組一個詞。而后選詞說話。慶祝你們順利經(jīng)過生字關(guān)，此刻我們來學(xué)習(xí)課文《沙柳斗沙怪》，板書課題。看到課題，你想知道哪些問題？梳理問題，隨機板書：為何斗、怎么斗、結(jié)果如何。同學(xué)們的問題提得很好，此刻我們帶著這些問題來讀課文，看文中有沒有答案。開火車讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，其余同學(xué)認(rèn)真聽。二、精讀感悟課文讀完了，我們先來研究第一個問題：沙柳為何斗沙怪？我們從文中找找答案。指名回答。原由一：沙怪把大片大片的土地變?yōu)榛哪４蠹覍W(xué)學(xué)沙怪怎么吼叫？（2）誰能讀出沙怪的可怕？原由二：很多樹種敵可是沙怪。沙怪戰(zhàn)勝了很多綠化樹種，它會說些什么？在這類狀況下，沙柳毛遂自薦來斗沙怪，毛遂自薦是什么意思？誰能像沙柳同樣毛遂自薦地讀讀這句話？（假如學(xué)生讀得好，可評論：你真是英勇的沙柳！讀得不好就加以指導(dǎo)。）那么，文章中寫了沙柳與沙怪的幾次交手呢？默讀三四自然段，分別畫出描繪沙柳和沙怪的句子。想想，從這些句子你領(lǐng)會到了什么？從哪些詞語領(lǐng)會到的？同桌之間溝通，教師巡視指導(dǎo)。全班溝通。先看他們第一次交手。學(xué)生讀句子，談領(lǐng)會。從句子中領(lǐng)會到沙怪兇狠、可怕，沙柳英勇、堅定、堅強。隨機板書：緊緊地抓←→揚、埋老師想與同學(xué)們合作讀讀這一段，老師讀描繪沙怪的句子，你們讀描繪沙柳的句子。此刻，老師就是殘忍的沙怪，你們就是英勇的沙柳，你們有信心戰(zhàn)勝我嗎？好！我們就比試比試！讀完評論：哎呀，你們沙柳可真厲害！第一回合就讓我吃了敗仗?？墒牵瑒e快樂的太早，沙怪可不是好惹的，看我的第二招！誰來讀讀第二次交手寫沙怪的句子，談?wù)勀銖闹蓄I(lǐng)會到了什么？抓住“暴風(fēng)大作、飛沙走石、暗無天日”談領(lǐng)會。試著把自己的領(lǐng)會讀出來。那么，沙柳面對沙怪的強攻，如何應(yīng)戰(zhàn)呢？抓住“深深地、堅強地”談領(lǐng)會。試著讀出自己的領(lǐng)會。隨機板書：深深地扎←→強攻那女生對讀第二次交手的句子，男生讀沙怪，女生讀沙柳。讀完后相互評論、提建議，而后互換角色再讀。沙柳終于戰(zhàn)勝了沙怪，你想對沙柳或沙怪說些什么？自由講話。沙柳戰(zhàn)勝了沙怪，它要走開了，你能幫大家把它留住嗎？若是老師就是沙柳，你想對我說什么？學(xué)生自由表達。師：既然大家這么需要我，我和我的后代后輩就永久守在這里，征服這片荒漠！你們感覺我的理想能實現(xiàn)嗎？總結(jié)：只需大家共同努力，植樹造林，愛惜樹木，綠化環(huán)境，我們必定能把荒漠變?yōu)榫G洲！【板書設(shè)計】沙柳斗沙怪緊緊地抓←→揚、埋深深地扎←→強攻資源包講課案《沙柳戰(zhàn)沙怪》講課稿一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個故事，你們想不想聽？生：想！師：（出示錄音。）請同學(xué)們聽課文錄音。師：方才大家聽了誰和誰的故事？生：沙柳和沙怪師：（板題）沙柳是一種荒漠植物，沙怪是什么呢？師：看了這個課題，你想知道什么？生1：沙柳是什么樣的植物？生2：沙柳為何能在荒漠上生長？生3：沙怪是什么樣的怪獸？,,師：你們真是愛動腦筋的孩子。我們來讀讀課文，看看能不可以在課文中找到答案。二、自讀課文，初步感知。師：請同學(xué)們自由讀課文，把課文中碰到的困難說給同位聽，而后同桌互讀課文，相互解決課文中碰到的困難。生：我們自己解決不了的困難呢？師：先記下來，我們會在此后的學(xué)習(xí)中解決的。三、創(chuàng)建情境，自主識字。師：你們想和故事中的沙柳、沙怪一同去荒漠中看看嗎？生：想！師：在去荒漠的路上，沙怪準(zhǔn)備了好多生字想難倒大家，你們有信心和勇氣戰(zhàn)勝它嗎？那就快來認(rèn)一認(rèn)吧！（出示生字卡片。）借助拼音認(rèn)讀生字，把會讀的字讀給身旁的小伙伴聽，不會讀的討教小伙伴或老師。生自學(xué)生字。師：請同學(xué)們認(rèn)讀自己會讀的生字，不會讀的能夠先放過去。（師生正音，評論）師：大家真是英勇聰慧的孩子，聽，沙柳伯伯在歡迎你們呢。（師學(xué)著用另一種聲音，代表沙柳：歡迎你們，英勇的孩子們。只有你們把生字都認(rèn)識了，才能和我會面，我們才能做朋友。）生：吼是一個口字一個孔字。仿佛一個人把口張得很大同樣。四、指導(dǎo)寫字。師：聰慧的孩子們，沙柳伯伯送給我們這么多生字寶寶，我們把它們寫下來好不好？我來給大家范寫，請大家認(rèn)真察看會寫字在田字格中的占位和筆順。生一邊看一邊練習(xí)寫。師：你以為在寫這些字的時候如何寫才能使它們更美，你有什么要提示大家的？①“腳”字右側(cè)是單耳旁。②“跟”字的左側(cè)是足字旁；“根”的右側(cè)是木字旁。生練習(xí)書寫，教師巡視。師展現(xiàn)學(xué)生作品，評出“小小書法家”。五、自由讀文，整體感知。師：同學(xué)們自讀課文，要求用自己喜愛的方式讀，能夠高聲讀，默讀，站起來讀,,生讀課文師：你來讀一段課文，隨意讀一段，能夠是自己讀得最好的一自然段，讓大家分享。也能夠是自己讀得不好的一自然段，請大家?guī)蛶湍恪煼蹲x：大家都讀得這么好，老師也不由得想讀一讀了，你們贊同嗎？三、精讀課文，體驗感悟。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。師：在讀課文的時候我有些問題弄不理解，你們能幫幫我嗎？沙怪的出現(xiàn)對我們有什么危害？生齊讀第一自然段。師：沙怪那么厲害，大家是英勇地想方法戰(zhàn)勝它，仍是躲得遠遠的呢？生：戰(zhàn)勝它！師：大家這么英勇，我們必定能戰(zhàn)勝沙怪的。（二）學(xué)習(xí)第二自然段。師：人們想了什么方法來應(yīng)付沙怪？生讀第二自然段，經(jīng)過讀課文感悟人們遇到挫折不灰心，百折不回的精神。齊讀第二自然段。（三）學(xué)習(xí)第三、四自然段。請同學(xué)們自由讀課文第三、四自然段，思慮：人們請來沙柳后，沙怪對它倡始了幾次攻擊？生：兩次。師：沙怪的兩次攻擊是什么樣的？生：第一次是“揚起一大片沙塵”，第二次“立時暴風(fēng)大作，飛沙走石，暗無天日”生：沙怪的攻擊一次比一次劇烈。師：沙柳被沙怪戰(zhàn)勝了嗎？它是怎么應(yīng)付沙怪的？生：沙柳一點兒也不懼怕，樹干上長出了很多根須，像千萬只小手緊緊地抓住流沙，又像無數(shù)根吸管從地里汲取水分。師：誰愿意當(dāng)當(dāng)英勇的沙柳來讀讀這句話呢？生讀句子。師：你讀得真好，我仿佛看到了堅強不屈，英勇斗爭的沙柳，感謝你。師：（出示要點句2）沙柳將根深深地扎進地里，裹緊全身的葉子，在狂風(fēng)沙中堅強地挺住了。喜愛沙柳的同學(xué)請讀這一句。生：我看你必定有表演才能，請你到前邊來動作表演。師：你演的真好，考大學(xué)的時候能夠考慮報考表演系。生不好心思地笑了。師：在大家的鼓舞和支持下，沙柳終于戰(zhàn)勝了沙怪，你們來夸夸它吧！學(xué)生自由表達。（四）學(xué)習(xí)第五自然段。師：沙柳戰(zhàn)勝了沙怪，它要走開了，你能幫大家把沙柳留住嗎？若是我就是沙柳，你想對我說什么呢？生1：你不可以走，你走了沙怪會再次害我們的。生2：留下來吧，我們需要你！生3：你做了這么大貢獻，我們還沒來得及報恩你呢，你怎么能走呢？師：沙柳是如何說的？生：我和我的后代后輩會永久駐守在這里，征服這片荒漠！生齊讀第五自然段。備課資料沙柳：荒漠植物，也是很少量能夠生長在鹽堿地的一栽種物。其幼枝黃色，枝條叢生不怕沙壓，根系發(fā)達，萌芽力強，是固沙造林樹種。沙柳用于作北方防風(fēng)沙的主力，是"三北防備林"的首選之一。沙柳屬灌木或小喬木，葉互生，葉的構(gòu)造擁有旱生植物的特點。沙柳抗逆性強，較耐旱，喜水濕；抗風(fēng)沙，耐必定鹽堿，耐寒冷和酷熱；喜適量沙壓，越壓越旺，但不耐風(fēng)蝕；生殖力強。沙柳形如火炬，擁有干旱旱不死、牛羊啃不死、刀斧砍不死、沙土埋不死、水澇淹不死的“五不死”特征。沙柳生長快速，枝葉茂盛，根系繁大，固沙保土力強；利用價值高；是中國沙荒地域造林面積最大的樹種之一。沙柳可做紙板，造紙。它所含的熱量和煤差不多，可發(fā)展成每三至六年砍一次的綠色沙煤田。沙柳成活后柳條既可當(dāng)種苗賣，也可作為制作刨花板、中密度板的原資料銷售；沙柳等荒漠植物粉碎青貯，還可做成牲口的“營養(yǎng)罐裝食品”。針對它優(yōu)秀的焚燒性能，用它來進行生物質(zhì)發(fā)電，是新的工業(yè)時髦，該項目技術(shù)裝備簡單，運轉(zhuǎn)成本低，項目效益多元。練習(xí)基礎(chǔ)累積大穩(wěn)