2020三年級語文下冊第一單元第2課燕子教案3新人教版

燕子教課目的：1、正確讀寫本課的13個生字，正確認(rèn)讀“機(jī)靈、橫掠、倦了、閑散”等詞語。重申多音字散和桿。2、有感情地朗誦課文，背誦課文的3—5自然段。3、學(xué)習(xí)按必定次序抓住特色的察看方法，培育學(xué)生抓住特色描繪事物的能力，累積好詞佳句。4、理解課文內(nèi)容，抓住描繪燕子和春季的語句，感悟燕子的開朗可愛和春季生機(jī)盎然的情景，培育熱愛大自然的思想感情，加強學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教課要點：1、側(cè)重領(lǐng)會燕子的可愛和活力勃勃的春季風(fēng)景。、學(xué)會按次序、抓特色的察看方法。教課難點：理解課文中要點句子，“為春色平增了很多生趣。”教課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、找相關(guān)春季的成語教課時數(shù)：2課時教課過程：第一課時一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。房屋造在房梁上，捕獲蟲子本事高。（打一動物）春季，開朗可愛的小燕子從南方飛來了，你們眼中的燕子什么樣？看到燕子你聯(lián)想到什么？【設(shè)計企圖：謎語導(dǎo)入，惹起學(xué)生的興趣，同時突出了燕子的外形特色，學(xué)生自由回答，可能會聯(lián)想到相關(guān)燕子的詞句，也可能想到相關(guān)春季的詞語等?！?.板書課題?！把唷笔莻€象形字，“廿”表示燕子的頭，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。書寫時各部分重要湊。介紹作者鄭振鐸。二、檢查預(yù)習(xí)，穩(wěn)固基礎(chǔ)1．檢查生詞認(rèn)讀狀況（出示詞語：似的、靠攏、機(jī)靈、橫掠、倦了、閑散、纖細(xì)）2．檢查生字識與寫1）學(xué)生找出簡單讀錯的生字。預(yù)設(shè)點：a“似的”的“似”，“橫掠”的“掠”易讀錯。b多音字“散”和“桿”?！皫字緱U”，讀“ɡ?。睢?，旗桿（ɡ?。睿?，它還有一個音念“ɡǎｎ”，槍桿（ɡǎｎ）。2）展現(xiàn)難寫的生字?！胺鳌?，筆順是：橫、豎鉤、提、橫折、橫、豎折折鉤、撇、豎?！驹O(shè)計企圖：此環(huán)節(jié)主假如檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，重申課文中簡單讀錯的生字，展現(xiàn)難寫生字的書寫。】檢查課文正確、流暢的朗誦狀況。第二課時一、精讀感悟，要點打破學(xué)習(xí)第一自然段（感覺外形美）1）生讀第一自然段。找出課文中描繪了燕子的哪些部分？2）作者是按什么次序來描繪燕子的？【設(shè)計企圖：指引學(xué)生學(xué)習(xí)描繪事物要抓住主要特色。過抓住特色的方法，描繪外形。】（3）指導(dǎo)學(xué)生感情朗誦第一段，感覺燕子的外形美。

可要修業(yè)生課下察看一個小動物，

通學(xué)習(xí)第二自然段（感覺春之美）（1）小燕子看到春季里的哪些美景？重申要點句子“為春色平增了很多生趣”?！捌皆觥本褪歉粚?，本來已經(jīng)很有生趣了，而燕子的到來，使春季更為生趣盎然了。（2）怎樣理解“趕集似的”？（3）練習(xí)配樂有感情地朗誦第二自然段。學(xué)習(xí)三、四自然段（感覺飛翔美）1）出示自學(xué)指導(dǎo)：讀三、四自然段。你感覺到哪一個詞，哪一個句子描繪的美是獨到的。畫下來。2）依據(jù)學(xué)生自學(xué)狀況，指導(dǎo)自學(xué)。3）指名報告：預(yù)設(shè)：1）預(yù)設(shè)一：“‘唧’的一聲，已由這里的稻田上，飛到那處的高柳下了?！睆摹斑蟆蹦軌蝾I(lǐng)會出，燕子飛得速度很快，仿佛一眨眼就飛過去了。2）預(yù)設(shè)二：“還有幾個卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，有時沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地漣漪開去。”“沾”字能夠感覺到燕子飛得輕而快?！靶A暈”很美，一圈一圈，閃著彩色的光。4）練習(xí)讀背三、四兩自然段。學(xué)習(xí)第五自然段（感覺停留美）出示自學(xué)指導(dǎo)：讀第五自然段。畫下你以為好的句子或詞語指導(dǎo)自學(xué)，指名報告。練習(xí)讀背第五節(jié)。【設(shè)計企圖：三四環(huán)節(jié)設(shè)計旨在指引學(xué)生感覺燕子不論是飛翔時，仍是停留時，都是那么美麗可愛。這篇課文就是抓住了特色，用適合而優(yōu)美的詞語來描繪燕子，表達(dá)了作者對燕子的喜歡之情。指引學(xué)生能夠當(dāng)堂背誦。】二、