部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)- 影子 第一課時(shí)〔教案〕

/部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-影子第一課時(shí)（教案）一、課程目標(biāo)能夠聽懂朗讀課文《影子》，理解影子的概念和形成原因。能夠按要求完成練習(xí)和小組活動(dòng)，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力和合作意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)影子的概念和形成原因。聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)提高情感理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)影子概念的內(nèi)涵和影子與物體的關(guān)系認(rèn)識(shí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的語言交流與思考能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件或圖片展示影子與物體的對(duì)比。課本、小黑板、白板筆、作業(yè)本等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課讓學(xué)生觀察照片，提問“對(duì)比一下照片里的物體和它們的影子，他們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)：“影子和物體的形狀相同”，“影子的形成和太陽光線有關(guān)”。提出主題：“大家知道你和影子有什么區(qū)別嗎？為什么會(huì)有影子呢？我們來聽一聽這篇課文《影子》學(xué)習(xí)一下吧?！?.學(xué)習(xí)新課聽讀課文，帶領(lǐng)學(xué)生理解全文大意。課文一讀到“影子”出現(xiàn)，立刻把圖片PPT展示出來，讓學(xué)生通過圖片和文字串聯(lián)起來，逐步認(rèn)識(shí)概念內(nèi)涵。帶領(lǐng)學(xué)生分析影子的形成原因，并引導(dǎo)學(xué)生思考“太陽為什么會(huì)照在地面上？”教師復(fù)述“影子是光線遇到物體時(shí)，由于光線不能穿過物體，就把物體遮在后面，產(chǎn)生的一種類似黑影的東西?！?.操作練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生參考課文中的形容和細(xì)節(jié)，自己畫出“影子”的樣子，大小可以根據(jù)物體大小而異。給學(xué)生足夠的時(shí)間觀察自己和同學(xué)的影子，并交流體驗(yàn)猜測(cè)自己“為什么會(huì)有影子”。通過同桌演示等方式，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的想法，記錄在作業(yè)本上。邀請(qǐng)一些同學(xué)上來口述自己的想法和感受，針對(duì)每位同學(xué)的思維模式和表達(dá)能力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和提問。4.總結(jié)歸納給學(xué)生時(shí)間回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助他們進(jìn)行思考總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生部分同桌分享匯報(bào)體驗(yàn)和想法，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行思考總結(jié)。課堂展示記“三好學(xué)生表現(xiàn)”，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力和合作意識(shí)。六、課后作業(yè)讓學(xué)生用自己的話，簡(jiǎn)單描述一下“影子”的內(nèi)涵和形成原因。讓學(xué)生觀察家中、學(xué)校或戶外的不同物體，畫出影子的樣子。七、教學(xué)反思整堂課上，學(xué)生參與度高，語言得到了充分鍛煉，課堂氛圍活躍。學(xué)生們尤其是在小組這一