北京東城區(qū)2016年中考一模語文試卷及答案

北京東城區(qū)2016年中考一模語文試卷一、基礎(chǔ)·運(yùn)用。（共20分）對(duì)聯(lián)又稱春聯(lián)、對(duì)子、桃符、楹聯(lián)等，它由律詩的對(duì)偶句發(fā)展而來，言簡(jiǎn)意深，平仄協(xié)調(diào)，遣詞典雅。它跟書法巧妙結(jié)合，與建筑相得益彰，成為中國(guó)千古不移的文化傳統(tǒng)。2006年5月，楹聯(lián)習(xí)俗入選“第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。1.“樂樂/樂樂/樂樂樂，朝朝/朝朝/朝朝朝”，這是出自故宮太和殿的多音字聯(lián)，意思是“以音樂為快樂，以音樂為快樂啊，這是何等快樂；早晨上朝，早晨上朝啊，天天早晨都要上朝”。因此，對(duì)聯(lián)中加點(diǎn)字的讀音按順序完全正確的一項(xiàng)是（2分）A．lèyuèzhāocháoB.yuèlèzhāocháoC．yuèlèzhāocháoD.yuèyuèzhāocháo2.左邊這副對(duì)聯(lián)是當(dāng)代著名學(xué)者、書畫家啟功先生的書法作品，請(qǐng)用規(guī)范的正楷字把對(duì)聯(lián)抄寫在答題卡的田字格里。（2分）上聯(lián)：下聯(lián)：3.古人對(duì)數(shù)字的表達(dá)和現(xiàn)在有所不同，比如“二八年華”指女子16歲?！盎字亻_，外加三七歲月；古稀雙慶，內(nèi)多一個(gè)春秋”，這副對(duì)聯(lián)是清朝乾隆皇帝出的上聯(lián)，暗指一位老人的年齡；當(dāng)時(shí)名臣紀(jì)曉嵐對(duì)了下聯(lián)，聯(lián)中也隱含這位老人的年齡。根據(jù)文化常識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)，這位老人的年齡應(yīng)是歲。（2分）4.我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生幼年時(shí)一次對(duì)課，他的老師壽鏡吾先生出上聯(lián)“獨(dú)角獸”（注）。眾童生對(duì)，先生皆不中意；魯迅對(duì)之，先生拍案叫絕。請(qǐng)從下面四個(gè)選項(xiàng)中，選出你認(rèn)為幼年魯迅對(duì)出的下聯(lián)，并簡(jiǎn)要闡述理由。（理由不超過50字，4分）A.比目魚B.丹頂鶴C.雙頭蛇D.九頭鳥理由：（注：獨(dú)角獸指古代神話傳說中一種頭頂正中有一支單角的動(dòng)物，為吉祥物。）5.晚清著名文學(xué)家竇垿（xù）為岳陽樓寫了一副102字的長(zhǎng)聯(lián)，上聯(lián)是“一樓何奇?，，滕子京百?gòu)U俱興，呂純陽三過必醉。詩耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不見古人，”，下聯(lián)是“諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆。潴（zhū，水積聚）者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，”。根據(jù)語境，依次填入橫線中的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）①范希文兩字關(guān)情②杜少陵五言絕唱③使我愴然涕下④問誰領(lǐng)會(huì)得來A．①②④③B.①②③④C.②①④③D.②①③④6.默寫。（8分）（1），白露未晞。所謂伊人，。（《蒹葭》）（2分）（2）唐代詩人劉禹錫在《陋室銘》一文中用兩座建筑和自己陋室形成類比的句子是“，”。（2分）（3）仔細(xì)觀察下面這個(gè)甲骨文“春”的字形特點(diǎn)，由這些特點(diǎn)你聯(lián)想到了哪句古詩？簡(jiǎn)要說說甲骨文字形特征為什么會(huì)讓你聯(lián)想到這句古詩。（4分）詩句：①聯(lián)想的理由：②二、從下面兩組題目中任選一組，按要求完成相應(yīng)文言材料下的第7-10題。（共10分）【第一組】選段一從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以．為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗．折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。選段二順宗①即位，（子厚②）拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史③。未至，又例貶永州司馬。居閑，益自刻苦，務(wù)記覽，為詞章，泛濫停蓄，為深博無涯涘。而自肆于山水間。元和中，嘗例召至京師；又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？”因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。其俗以男女④質(zhì)錢，約不時(shí)贖，子本相侔⑤，則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計(jì)，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。觀察使⑥下．其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。（韓愈《柳子厚墓志銘》）注：①指李誦，公園805年即位，在位不到一年。②柳宗元的字。③官名，唐代郡太守為刺史，比下文“司馬”官職高。④指子女。⑤指相等。⑥官名，指地方軍政長(zhǎng)官。7.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）斗折蛇行斗：（2）觀察使下其法于他州下：8.下列選項(xiàng)中的加點(diǎn)詞與“全石以為底”中的“以”意思相同的一項(xiàng)是（1分）A．以其境過清B．誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德（《出師表》）C．衣食所安，弗敢專也，必以分人（《曹劌論戰(zhàn)》）D．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分）（1）蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯文：（2）其俗以男女質(zhì)錢。譯文：10.材料的參照對(duì)讀，可以促進(jìn)我們對(duì)人物深入了解。比如材料一結(jié)尾提及“凄神寒骨，悄愴幽邃”，比照材料二，我們發(fā)現(xiàn)其原因不僅是小石潭本身的偏僻、幽靜，而且也與（1）有關(guān)。材料二顯示，子厚任永州司馬期間，主要活動(dòng)有（2）、（3）（每空不超過4個(gè)字），材料一則是印證：當(dāng)他任職柳州，情形就有了變化。（3分）清國(guó)□□劉起得之墓明治二十八年一月三十一日于大阪陸軍預(yù)備病院死亡清國(guó)□□呂文鳳之墓明治二十八年六月十一日于大阪陸軍預(yù)備病院死亡故清國(guó)□□西方診之墓清國(guó)□□李金福之墓明治二十八年七月十六日于大阪陸軍預(yù)備病院死亡故清國(guó)□□楊永寬之墓大正四年五月帝國(guó)在鄉(xiāng)軍人會(huì)西區(qū)聯(lián)合會(huì)再建關(guān)于他們的身世，我們無法知道得更多，只是從史料中得知，除了呂文鳳是“朝鮮皇城清國(guó)電報(bào)局巡查”以外，其他五位基本上是北洋盛軍官兵。他們是在平壤戰(zhàn)役中浴血奮戰(zhàn)，受傷被俘，來到日本的。潰敗的清軍中，并不乏挺身而出的軀體。左寶貴血戰(zhàn)平壤七星門的場(chǎng)面，八田己之勛在記述平壤戰(zhàn)役的著作中，用“武士精神”詮釋他的英勇。他還講述了一個(gè)十分詭異的故事——三年以后（公園1897年），在左寶貴戰(zhàn)死的九月十五日，連綿的戰(zhàn)事早已遠(yuǎn)去，平壤城里綿綿地下著雨，住在七星門內(nèi)的一個(gè)名叫林善華的老人，在深夜返回城里的家里，當(dāng)沿著荒寂的道路穿過七星門時(shí)，突然聽見軍靴踏在泥水上的聲音，兵器相撞的聲音，還有馬的嘶鳴聲。突然間，白光一閃，他看見一個(gè)將軍，跨著一匹白馬，手里舉著一把劍，屹立在七星門上。林善華嚇得往家里跑，進(jìn)門以后，渾身依舊抖個(gè)不停。等清醒過來，他終于想起，城樓上那個(gè)縱馬揮刀的軍人，就是入朝清軍的一名將領(lǐng)。他把自己的傳奇經(jīng)歷講給人聽，但沒人相信他的話，連他自己也懷疑起來。一年之后，天又下著雨，他又一次在夜里穿過七星門時(shí)，那個(gè)騎白馬的清國(guó)將軍又出現(xiàn)了。他終于知道，那個(gè)將軍雖然戰(zhàn)死了，但他的魂還沒有散，依舊在昔日的戰(zhàn)場(chǎng)上徘徊不去，心有不甘。清軍中不乏貪生怕死之徒，如陸軍的葉志超、海軍的方伯謙，但也有視死如歸的英雄，如陸軍的左寶貴、海軍的鄧世昌。我想，這六名清軍官兵，就是他們中的一員，否則，他們就不會(huì)作戰(zhàn)被俘，客死他鄉(xiāng)。在那支腐爛的軍隊(duì)中，他們不可能勝利。但他們?nèi)栽趹?zhàn)斗。三這六名清國(guó)軍人被俘后，被安置在大阪陸軍歷史醫(yī)院治療，并在交換戰(zhàn)俘前，在大阪死去。但在那些友善的面具背后，卻隱藏著兇猛的表情。豐島海戰(zhàn)中，北洋水師所屬“操江”號(hào)被日軍追擊途中擱淺，船上八十三人被日軍俘獲，幾天后由日本“八重山”艦押送至佐世保軍港。據(jù)同時(shí)被俘的丹麥人彌倫斯回憶說：“午后兩點(diǎn)鐘，上岸之時(shí)備受凌辱，……船近碼頭即放汽鐘搖鈴，吹號(hào)筒，使該處居民盡來觀看。其監(jiān)即在碼頭相近地方，將所拘之人分作二排并行，游畢方收入監(jiān)，以示凌辱?！笨上В诋?dāng)時(shí)的清國(guó)，沒有一個(gè)人懂得用國(guó)際法捍衛(wèi)被俘人員的權(quán)益。那些平壤戰(zhàn)役中被俘虜?shù)那遘姽俦ㄆ渲星遘娢灏僖皇耍r兵十四人），終于不甘于這樣的凌辱，決定越獄。他們殺死了獄卒，卻最終功敗垂成。日軍展開了瘋狂的報(bào)復(fù)，六十名俘虜被日軍集體砍頭。六十顆血淋淋的頭顱，在狂風(fēng)中迅即地落下，成為對(duì)他們生命尊嚴(yán)的最佳注釋。假如說洶涌而來的日本兵是為他們的天皇、為他們的“高尚”的“理想”而戰(zhàn)斗，那么這些清軍就是在為他們生存的底線、為起碼的尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗。他們的作戰(zhàn)動(dòng)機(jī)，比皇帝詔書里的宣戰(zhàn)理由更加充分和真實(shí)。墓地里的這六名官兵中，家里世代務(wù)農(nóng)的劉漢中二十三歲已為馬兵五品項(xiàng)戴，大致相當(dāng)于騎兵營(yíng)長(zhǎng)，是這六位中官職最高者。據(jù)守墓人提供的資料，劉漢中負(fù)傷被俘，送到大阪陸軍預(yù)備病院后，傷勢(shì)加重。他在臨死前留下的最后一句話是：“把我的官職刻在墓碑上?！边@個(gè)樸素的愿望里，包含著軍人至高的榮譽(yù)感。四那一天，我在他們的墓前坐了很久，希望那些被太陽曬得黧黑的面孔在那一刻重新浮現(xiàn)，與我促膝而談。但墓石冰冷，保守著他們的秘密。在他們的墓前，都擺放著鮮花，那是來自中國(guó)的憑吊者留下的。故鄉(xiāng)的人們陸陸續(xù)續(xù)來到這里，綿綿不絕地向他們表達(dá)問候和敬意，讓身在異鄉(xiāng)的他們，不再感到孤獨(dú)和冰冷。站在清兵的墓前，我突然覺得在他們的生命與我們的生命之間存在著一條通道，就像樹下的根系，在大地的深處隱秘地相連。我知道縱然相隔遙遠(yuǎn)，我也一定會(huì)來，因?yàn)槲覀兊囊徊糠稚鼇G在了這里，找到它，我們的生命才能稱得上完整。（選自《散文2014精選集》）16.閱讀全文，根據(jù)你對(duì)文章標(biāo)題的理解，在下面表格橫線處填寫適當(dāng)答案。17.從全文看，作者拜訪這六位清軍官兵的墓地是為了憑吊這些英雄，但文章開頭為什么還要花較多筆墨來寫日本兵卒的墓？（3分）答：18.作者認(rèn)為，劉漢中最后的遺言是“樸素的愿望里包含著帝國(guó)軍人的榮譽(yù)感”，請(qǐng)結(jié)合上下文和有關(guān)注釋，對(duì)作者的認(rèn)識(shí)做出你的評(píng)價(jià)。（5分，不超過140字）答：（三）閱讀下面短文，完成第19-21題。（共10分）楊絳假如說話有藝術(shù)，聽話當(dāng)然也有藝術(shù)。說話是創(chuàng)造，聽話是批評(píng)。說話目的在表現(xiàn)，聽話目的在了解與欣賞。聽話包括三步：聽、了解與欣賞。聽話不像閱讀能自由選擇。話不投機(jī)，不能把對(duì)方兩片嘴唇當(dāng)作書面一般拍的合上，把書推開了事。我們可以“聽而不聞”，或者“不聽不聞”更妥當(dāng)些。當(dāng)然，聽話而要逞自己的脾氣，又要不得罪人，需要很高的藝術(shù)?？墒俏覀?nèi)缫炎约耗ト嗟煤＞d一般，能盡量收受，就需要更高的修養(yǎng)。因?yàn)槁犜挼臅r(shí)候，咱們的自我往往像接在盒里的彈簧人兒，忽然會(huì)“哇”的探出頭來叫一聲“我受不了你”。要把它制服，只怕千錘百煉也是徒然。除非聽話的目的不為了解與欣賞，而另有作用。聽人說話，最好效陶淵明讀書，不求甚解。若要細(xì)加注釋，未免瑣細(xì)。不過，不求甚解，總該懂得大意。如果自己未得真諦，反一筆抹煞，認(rèn)為一切說話都是吹牛拍馬撒謊造謠，那就忘卻了說話根本是藝術(shù)，并非柴米油鹽類的日用必需品。責(zé)怪人家說話不真實(shí)，等于責(zé)怪一篇小說不是構(gòu)自事實(shí)，一幅圖畫不如照相準(zhǔn)確。誰都知道藝術(shù)品的真實(shí)并不指符合實(shí)事。亞里士多德早說過：詩的真實(shí)不是史實(shí)。而最普遍的創(chuàng)造是說話。不過我們看戲聽故事或賞鑒其他藝術(shù)品，只求“詩的真實(shí)”。雖然明知是假，甘愿信以為真。聽話的時(shí)候恰恰相反：“詩的真實(shí)”不能滿足我們，我們渴要知道的是事實(shí)。這種心清，可叫做“寧可不信”。同時(shí)我們總借用亞里士多德“必然與可能”的原則來推定事實(shí)真相。舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例。假如一位女士嘆恨著說：“唉，我這一頭頭發(fā)真麻煩，恨不得天生是禿子。”誰信以為真呢！依照“可能與必然”，推知她一定自知有一頭好頭發(fā)。假如一個(gè)人當(dāng)面稱諛，那更需違反心愿，寧可不信。他當(dāng)然在盡交際的責(zé)任，說對(duì)方期待的話：很可能他看透了你意中的自己。聽話而如此逐句細(xì)解，真要做到“水至清則無魚”了。我們很不必過分精明；雖然人人說話，能說話的人和其他藝術(shù)家一般罕有。辭令巧妙，只使我們欽慕“作者”的藝術(shù)，而拙劣的言詞，卻使我們喜愛了“作者”自己。說話的藝術(shù)愈高，愈增強(qiáng)我們的“寧可不信”，使我們懷疑，甚至恐懼。笨拙的話，像亞當(dāng)夏娃遮掩下身的幾片樹葉，只表示他們的自慚形穢，愿在天使面前掩飾丑陋。譬如逢到蛤蟆般渺小的人，把自己吹得牛一般大，我們不免同情憐憫，希望他天生就有牛一般大，免得他如此費(fèi)力。逢到笨拙的餡媚，至少可以知道，他在表示要好。老實(shí)的罵人，往往只為表示自己如何賢德，并無多少惡意。一個(gè)人行為高尚，品性偉大，能使人敬慕，而他的弱點(diǎn)偏得人愛。我們欽佩羨慕巧妙的言辭，而言詞笨拙的人，卻獲得我們的同情和喜愛。大概說話究竟是凡人的藝術(shù)，而說話的人是上帝的創(chuàng)造。（選自楊絳著《雜憶與雜寫（增訂本）》）19.為文章擬一個(gè)標(biāo)題，并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述理由。（3分）答：20.在年級(jí)舉辦的主題為“會(huì)說話重要還是傾聽重要”的辯論會(huì)上，正方已提出了自己的觀點(diǎn)和材料，請(qǐng)你運(yùn)用文中的相關(guān)文字，為反方辯手提供幫助。（4分）21.生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：聽人說話了，過后自己卻多數(shù)回憶不起來。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，為改善這種狀況提三條建議。（3分）答：五、作文。（共50分）（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）22.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。題目一：近期，學(xué)校將組織同學(xué)們參觀國(guó)家博物館基本陳列之一的“復(fù)興之路”展覽。眾多展品中，有“神舟五號(hào)飛船返回艙”實(shí)物。請(qǐng)你根據(jù)以下兩則材料，結(jié)合自己的感受，自選角度，為大家介紹這個(gè)文物。材料一神舟五號(hào)飛船返回艙材料二從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的資料*尺寸：長(zhǎng)2.00米，直徑2.40米（不包括防熱層）。*呈鐘形，有艙門與軌道艙相通。內(nèi)設(shè)可供3名航天員斜躺的座椅，供航天員起飛、上升和返回階段乘坐。座椅前下方是儀表板、手控操縱手柄和光學(xué)瞄準(zhǔn)鏡等，顯示飛船上各個(gè)系統(tǒng)及其設(shè)備的狀況。它是密閉的艙段，內(nèi)有環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)。確保艙內(nèi)充滿一個(gè)大氣壓力的氧氮混合氣體，并將溫度和溫度調(diào)節(jié)到人體適合的范圍，確保航天員在整個(gè)飛行任務(wù)過程中的生命安全。*倒壁上開設(shè)了兩個(gè)圓形窗口，一個(gè)用于航天員觀測(cè)窗外的情景，另一個(gè)供航天員操作光學(xué)瞄準(zhǔn)鏡觀測(cè)地面、駕駛飛船。*底座是金屬架層密封結(jié)構(gòu)，上面安裝了返回艙的儀器設(shè)備。該底座重量輕便，十分堅(jiān)固。題目二：在國(guó)民素質(zhì)得到大幅度提升的背景下，靜心閱讀，浸潤(rùn)書香日益成為人們的精神追求。你居住的社區(qū)宣傳欄開辦了“我與作家作品”欄目，欄目組現(xiàn)向你約稿。請(qǐng)以你喜愛的一位作家及其一部作品（或一篇文章）為例，談?wù)勀銓?duì)這一話題的理解。要求：（1）內(nèi)容真實(shí)具體，語言準(zhǔn)確得體。（2）字?jǐn)?shù)在150~200之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）23.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：光，可以有形，也可以無形；它給你溫暖，有時(shí)也讓你倍感炙熱……請(qǐng)以“光”為題，寫一篇文章。題目二：閱讀下面連環(huán)畫，請(qǐng)根據(jù)自己的積累，發(fā)揮想象，以“玄奘西行”為題或自擬題目，將其擴(kuò)寫成一篇600~800字的故事。要求：（1）將所選題目或自擬的題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600~800之間。（4）不出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。東城區(qū)2016年中考一模語文試卷答案2016.5一、基礎(chǔ)·運(yùn)用。（共20分）1.答案：C評(píng)分：2分2.答案：上聯(lián)：行文簡(jiǎn)淺顯下聯(lián)：做事誠(chéng)平恒評(píng)分：共2分。其中，上下聯(lián)順序1分，正楷字書寫1分。3.答案：141評(píng)分：2分4.A理由：可結(jié)合詞性、內(nèi)容、平仄來談。示例：“比”“獨(dú)”代表數(shù)字，奇偶相對(duì)；“角”“目”分別是獸、魚器官，“獨(dú)角獸”“比目魚”不同生物虛實(shí)相對(duì)。評(píng)分：共4分。選擇2分，選A給2分，選C或D給1分；理由2分，答出兩條理由即可，每條理由1分。5.答案：D評(píng)分：2分。6.答案：（1）蒹葭萋萋在水之湄（2）南陽諸葛廬西蜀子云亭（3）示例：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（其他寫春天的詩句也可）理由：甲骨文“春”字中有林有太陽，有“”（像一顆種子，上部冒芽，下部生根），表示經(jīng)過冬季，陽光回歸，大地升溫，地里的種子蘇醒破殼，林野遍布新綠。而“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，正狀寫了這種早春時(shí)花草欣欣向榮的趨勢(shì)。評(píng)分：共8分。第（1）（2）兩題各2分，每空1分，錯(cuò)一字該空即不得分。第（3）題4分，寫出詩句2分，其中聯(lián)系到寫春的詩句1分，書寫正確1分；理由2分，其中，結(jié)合字形特征談1分，詩句理解1分。二、文言文閱讀。（共10分）【第一組】7.答案：（1）像北斗星一樣。（2）推廣。評(píng)分：共2分。每小題1分。8.C，介用（a,因?yàn)椋籦，連，來；c介，用；d，動(dòng)，認(rèn)為）評(píng)分：1分。9.答案：（1）（樹枝藤蔓）遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，長(zhǎng)短不齊，隨風(fēng)飄拂。（2）當(dāng)?shù)赜袀€(gè)習(xí)慣（風(fēng)俗），向人借錢用子女作抵押。評(píng)分：共4分。每小題2分。第一小題中，關(guān)鍵詞“蒙”“絡(luò)”意思和句子基本意思對(duì)即可；第二小題中，關(guān)鍵詞“質(zhì)”意思和句子基本意思對(duì)即可。10.示例：（1）他初遇挫折，內(nèi)心憤懣；（2）讀寫；（3）游玩。評(píng)分：共3分。每空1分?！镜诙M】7.答案：（1）方面（點(diǎn)；偏頗）。（2）寫。評(píng)分：共2分，每小題1分。8.B.表轉(zhuǎn)折，卻（a.狀+謂；b.表轉(zhuǎn)折，卻；c.表順承；d.表并列）評(píng)分：1分。9.答案：（1）世上論書法的人，大多認(rèn)為書法不一定要有法則；（2）（楊朱、墨翟）智慧口才超過他人，卻最終不能進(jìn)入圣人行列。評(píng)分：共4分，每個(gè)小題2分。第一小題中，關(guān)鍵詞“書”“法”意思和句子基本意思對(duì)即可；第二小題中，關(guān)鍵詞“過”“而”意思和句子基本意思對(duì)即可。10.答案：（1）大多數(shù)認(rèn)為書法不必有法只看法的不妥。（“此語得其一偏”）示例：（2）有法（“盡得師法”或“律度備全”）；（3）無法（“無跡可窺”或破陳規(guī)）。評(píng)分：共3分。每空1分。三、名著閱讀。（共10分）11.答案：（1）○1孔子示例：○2安邦○3恭敬（有色/從心底愛）（2）○1朝花夕拾○2示例：愚昧（不顧親情）評(píng)分：共5分。第（1）小題3分，第（2）小題2分，每空皆為1分。12.答案：（1）連環(huán)畫把原著里魯濱遜的兩次造船經(jīng)歷改為一次造船經(jīng)歷。性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)：務(wù)實(shí)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、聰明，有一種不達(dá)目的誓不罷休的精神。（2）示例：為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)應(yīng)不懈努力（要敢于正視并克服困難）。評(píng)分：共5分。第（1）小題3分，其中，找不同1分，性格特點(diǎn)和精神品格2分；第（2）小題2分。四、現(xiàn)代文閱讀。（共30分）（一）非連續(xù)性、多材料閱讀。（共8分）13.示例：例1：學(xué)習(xí)時(shí)，一些突觸的強(qiáng)度因?yàn)橛洃浀靡栽黾樱邔⑼挥|強(qiáng)度按比例減弱，使其總體強(qiáng)度在第二天早晨得以恢復(fù)。例2：每天產(chǎn)生大量的新記憶，而睡眠為了避免大腦負(fù)載過多，按比例減弱，從而使它總體恢復(fù)至原來水平。評(píng)分：共3分。三個(gè)階段，每個(gè)階段1分。14.示例：不可行。要點(diǎn)：○1這種強(qiáng)制減少睡眠、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的方式不符合科學(xué)道理，反會(huì)因此降低學(xué)習(xí)記憶能力，影響學(xué)習(xí)效果?！?通過適當(dāng)睡眠能夠?qū)⒍唐谟洃涋D(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶，提高人類的思維能力、穩(wěn)定人的情緒，恢復(fù)體力。評(píng)分：共3分。判斷1分，理由2分。如判斷為可行，理由應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)者為非青少年、短期行為闡述。15.示例：晚上盡量保證八小時(shí)睡眠；中午利用午休時(shí)間睡半小時(shí)，減除壓力，增強(qiáng)記憶效果。評(píng)分：共2分。（二）散文閱讀。（共12分）16.答案：○1五名請(qǐng)過盛軍軍人；○2平壤戰(zhàn)役中被俘的清軍官兵。示例：○3奮戰(zhàn)被俘，客死異鄉(xiāng)；○4不堪凌辱，越獄被殺。評(píng)分：共4分。四個(gè)空，每空1分。17.要點(diǎn)：①這六位清軍軍人被分散在日本兵卒的墓地，倍顯他們的孤獨(dú)；②凸顯被埋葬此處墓地的人彼此身份的沖突：侵略者和保家衛(wèi)國(guó)者；③戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)作戰(zhàn)雙方的生命都是毀滅，表達(dá)作者對(duì)同是生命逝去的惋惜；④對(duì)隱藏在被鐫刻名字背后的中國(guó)更多無辜受害者生命逝去的憤恨，表達(dá)對(duì)侵略者的譴責(zé)。評(píng)分：共3分。答出三個(gè)要點(diǎn)即可，每個(gè)要點(diǎn)1分。18.示例：作者認(rèn)識(shí)不完整。他認(rèn)為劉漢中最后的遺言里“包含著帝國(guó)軍人的榮譽(yù)感”，是指劉對(duì)自身身份的強(qiáng)烈認(rèn)同。這是劉利用最后的機(jī)會(huì)在異國(guó)他鄉(xiāng)的墓地里留下最后的尊嚴(yán)，對(duì)自己血戰(zhàn)被俘經(jīng)歷的無怨無悔。除此之外，我認(rèn)為，劉還留下了生命的根系，供后人記住并追尋這段悲壯而又值得不斷反思的歷史。評(píng)分：共5分。其中，有自己評(píng)價(jià)2分；結(jié)合作者的認(rèn)識(shí)，上下文和注釋提供的北京談各1分；語言1分。（三）議論文閱讀。（共10分）19.示例：標(biāo)題：聽話的藝術(shù)（談聽話/說話與聽話的藝術(shù)）。理由（以標(biāo)題“聽話的藝術(shù)”為例）：文章先提醒人們聽話需要很高修養(yǎng)，然后建議效仿陶淵明，懂其大意即可，最后交待普通人聽話的信與不信和說