事業(yè)單位考試講堂南昌市事業(yè)單位匆忙之中不慌亂考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析

事業(yè)單位考試講堂南昌市事業(yè)單位匆忙之中不慌亂考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析預(yù)祝考試順利！一.綜合題庫(共1000題)1.以下不屬于常用績效方法的是：A.要素平等法B.簡單評定法C.要素評定法D.工作記錄法參考答案：A解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，績效考核是指考核主體對照工作目標(biāo)和績效標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的考核方式，評定員工的工作任務(wù)完成情況、員工的工作職責(zé)履行程度和員工的發(fā)展情況，并且將評定結(jié)果反饋給員工的過程。常用的績效方法包括：（1）簡單排序法；（2）強(qiáng)制分配法；（3）要素評定法；（4）工作記錄法；（5）目標(biāo)管理法；（6）360度考核法。由此可見，要素平等法不是績效方法。A項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：簡單評定法也稱序列評定法，即對一批考核對象按照一定標(biāo)準(zhǔn)排出“1、2、3、4……”的順序。B項(xiàng)正確，但不符合題意，當(dāng)排除。C項(xiàng)：要素評定法也稱功能測評法或測評量表法，是把定性考核和定量考核結(jié)合起來的方法。C項(xiàng)正確，但不符合題意，當(dāng)排除。D項(xiàng)：工作記錄法一般用于對生產(chǎn)工人操作性工作的考核。D項(xiàng)正確，但不符合題意，當(dāng)排除。2.可見光通信技術(shù)的原理非常簡單，光亮代表1，光滅代表0，亮滅的組合就攜帶了信息。不過，由于可見光的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無線網(wǎng)絡(luò)通信信號，其傳播的直線性很強(qiáng)，稍有阻擋就會導(dǎo)致通信中斷。考慮到技術(shù)發(fā)展趨勢和產(chǎn)品實(shí)用性，可見光通信不大會替代無線網(wǎng)絡(luò)而在家庭中得到廣泛應(yīng)用，但這并不是說這種技術(shù)沒有實(shí)用價(jià)值。這種技術(shù)在廣播式的公共通信中有著令人興奮的應(yīng)用前景。運(yùn)用可見光通信技術(shù)，發(fā)光二極管信號燈可告訴司機(jī)前方直行有擁堵現(xiàn)象，建議右轉(zhuǎn)走另外的道路。從這段文字我們可以推出：A.可見光通信技術(shù)的使用將使得城市真正變成智能之城B.目前可見光通信的核心技術(shù)已有了巨大突破C.可見光通信技術(shù)將在公共通信中大放異彩D.可見光通信技術(shù)將使得家庭網(wǎng)絡(luò)發(fā)生翻天覆地的變化參考答案：C解題思路：文段先闡述了可見光通信技術(shù)的原理和特性，因其傳播的直線性導(dǎo)致應(yīng)用局限，后文通過“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)其在公共通信中的應(yīng)用前景，并進(jìn)一步補(bǔ)充說明。故文段重在強(qiáng)調(diào)可見光通信技術(shù)在公共通信中有很好的應(yīng)用，與C項(xiàng)吻合，且C項(xiàng)中“大放異彩”和文段中的“令人興奮的應(yīng)用前景”對應(yīng)。A、B兩項(xiàng)：A項(xiàng)中的“智能之城”、B項(xiàng)中的“核心技術(shù)已有了巨大突破”均為無中生有，排除。D項(xiàng)：可見光通信技術(shù)對“家庭網(wǎng)絡(luò)”的影響與文意相悖，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“大放異彩”和第四句中的“令人興奮的應(yīng)用前景”對應(yīng)，符合文意。B項(xiàng)“核心技術(shù)”文段中并無提及，而且“巨大突破”是無中生有，不符合文意。C項(xiàng)“使得城市真正變?yōu)橹悄苤恰痹谖亩沃胁o提及，屬于無中生有。D項(xiàng)對應(yīng)“可見光通信不大會替代無線網(wǎng)絡(luò)而在家庭中得到廣泛應(yīng)用”，與原文意思相悖。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)選項(xiàng)可知，本題考查對細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對應(yīng)內(nèi)容，對這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“這種技術(shù)在廣播式的公共通信中有著令人興奮的應(yīng)用前景”可推出。B項(xiàng)，“巨大突破”無法得知，排除。C項(xiàng)“真正變?yōu)橹悄苤恰睙o法得出，文段只說運(yùn)用可見光可以緩解交通擁堵，排除。D項(xiàng)“使得家庭網(wǎng)絡(luò)發(fā)生翻天覆地的變化”與原文“可見光通信不大會替代無線網(wǎng)絡(luò)而在家庭中得到廣泛應(yīng)用”不符，排除。故本題選A。3.有3個(gè)大人、2個(gè)小孩要一次同時(shí)過河，渡口有大船、中船、小船各一只，大船最多能載1個(gè)大人、2個(gè)小孩，中船最多能載大人、小孩各1人，小船最多能載大人1人，為了安全，小孩需大人陪同，則乘船的方式有多少種？A.6B.12C.18D.24參考答案：C解題思路：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。第二步，由“為了安全，小孩需大人陪同”可知，分為兩種情況討論：①2個(gè)小孩在一起：2個(gè)孩子在一起則只能都坐大船，此時(shí)3個(gè)大人3條船，不同的乘船方式有＝6（種）；②2個(gè)小孩不在一起：2個(gè)小孩不在一起則只能分別坐大船和中船，乘船方式有＝2（種），此時(shí)3個(gè)大人3條船，乘船方式有＝6（種）；則5人不同的乘船方式有2×6＝12（種）。第三步，總的乘船方式共有6＋12＝18（種）。因此，選擇C選項(xiàng)。4.本文主要討論的問題是：A.地震產(chǎn)生的原因B.地震的次生災(zāi)害C.地震的各種現(xiàn)象D.地震造成的危害參考答案：C解題思路：第一步，分析篇章。文章首先介紹地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象，然后闡述地震在自然景觀、現(xiàn)代城市以及山區(qū)引起的各種表現(xiàn)。文章結(jié)構(gòu)為“分—分”，主要描述地震發(fā)生所引起的不同表現(xiàn)。第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)能概括文章內(nèi)容。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：表述片面，不能全面概括文段內(nèi)容。5.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均由凌亂的線條組成，交點(diǎn)和封閉空間的規(guī)律都不明顯，優(yōu)先考慮圖形的筆畫數(shù)。第一組圖形都可一筆畫出，第二組圖形都可兩筆畫出。故本題選C。6.近年來，隨著傳統(tǒng)文化日益受到重視，傳承呼聲越來越響亮。從易中天品三國到戴建業(yè)“魔性講古詩”說明，使“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活起來、傳下去”，非常重要的一點(diǎn)就是創(chuàng)新，哪怕是一堂課、一件文物，只有不斷創(chuàng)新面向現(xiàn)代人的表達(dá)交流方式，拉近古人與今人的距離，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空對話交流，才能在人們心靈的共振中打通和延續(xù)文化血脈，傳承優(yōu)秀文化基因。這段文字的主旨是：A.易中天品三國到戴建業(yè)“魔性講古詩”的成功之處B.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承在于創(chuàng)新交流方式C.課堂、文物可以打通和延續(xù)傳統(tǒng)文化的血脈D.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和傳承是大勢所趨參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段開頭引出話題，傳統(tǒng)文化需要傳承，第二句話以易中天和戴建業(yè)為例引出傳統(tǒng)文化傳承“非常重要的一點(diǎn)就是創(chuàng)新”。最后一句詳細(xì)論述創(chuàng)新對于傳統(tǒng)文化傳承的必要性。文段論述重點(diǎn)為“傳統(tǒng)文化傳承的時(shí)候需要創(chuàng)新”。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)可以做到對文段主旨句的全面概括。因此，選擇選B項(xiàng)。A項(xiàng)：為舉例論證內(nèi)容，不是重點(diǎn)。C項(xiàng)：沒提到創(chuàng)新。D項(xiàng)：“創(chuàng)新和傳承是大勢所趨”，根據(jù)文段，傳承是目的，創(chuàng)新是對策，D項(xiàng)與原文論述不一致。7.唐朝大詩人白居易在《大林寺桃花》中云：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。”這實(shí)際上描述的是一個(gè)有趣的現(xiàn)象，影響山中桃花遲開的主要原因是（

）。A.土壤B.溫度C.濕度D.光照參考答案：B解題思路：本題考查地理常識。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”意思是四月正是平地上百花凋零殆盡的時(shí)候，而高山古寺中的桃花才剛剛盛放。詩句形象地反映了氣溫隨海拔高度增加而遞減，山區(qū)存在物候垂直差異的情形。通常海拔高度每升高100米氣溫下降，大林寺海拔高度在1100～1200米間，它比平地氣溫要低左右，因此桃花開放時(shí)間要晚許多天。故正確答案為B。8.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：按順時(shí)針方向把每幅圖內(nèi)的方格稱作第一、二、三、四格。把第一幅圖中第一格內(nèi)的圖形和第二格內(nèi)的圖形位置互換，可以得到第二幅圖。把第二幅圖中第二格內(nèi)的圖形和第三格內(nèi)的圖形位置互換，可以得到第三幅圖。由此可知，把第三幅圖中第三格內(nèi)的笑臉和第四格內(nèi)的愛心位置互換，可以得到第四幅圖，即C項(xiàng)中的圖形。故正確答案為C。9.下列應(yīng)當(dāng)從重處罰的情形有：A.累犯B.犯非法拘禁罪具有毆打、侮辱情節(jié)的C.冒充人民警察招搖撞騙的D.引誘未成年人參加聚眾淫亂活動的參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查刑罰及其具體運(yùn)用。第二步，A項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第六十五條，被判處有期徒刑以上刑罰的犯罪分子，刑罰執(zhí)行完畢或者赦免以后，在五年以內(nèi)再犯應(yīng)當(dāng)判處有期徒刑以上刑罰之罪的，是累犯，應(yīng)當(dāng)從重處罰，但是過失犯罪除外。A項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。B項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二百三十八條，非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。B項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。C項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二百七十九條，冒充國家機(jī)關(guān)工作人員招搖撞騙的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上十年以下有期徒刑。冒充人民警察招搖撞騙的，依照前款的規(guī)定從重處罰。C項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。D項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第三百零一條，聚眾進(jìn)行淫亂活動的，對首要分子或者多次參加的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。引誘未成年人參加聚眾淫亂活動的，依照前款的規(guī)定從重處罰。D項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。10.據(jù)報(bào)道，國際上有不少科學(xué)家聲稱，在新西蘭周圍發(fā)現(xiàn)了一塊名為“西蘭洲”的新大陸，它符合大洲認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的全部要求，是世界第八大洲，相信在不久的將來，各國的地理課本將會被改寫。得出“各國的地理課本將會被改寫”的結(jié)論必須基于的前提是：A.各國地理課本會因?yàn)椤按箨憽薄按笾蕖钡认嚓P(guān)知識內(nèi)容變化而改寫B(tài).認(rèn)定大洲的標(biāo)準(zhǔn)具有權(quán)威性，并且在課本發(fā)行前不會改變C.各國地理課本目前沒有關(guān)于“世界第八大洲”的任何內(nèi)容D.各國地理課本本身都有關(guān)于“大陸”“大洲”等的內(nèi)容參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：相信在不久的將來，各國的地理課本將會被改寫。

論據(jù)：在新西蘭周圍發(fā)現(xiàn)了一塊名為“西蘭洲”的新大陸，它符合大洲認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的全部要求，是世界第八大洲。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：各國的地理課本會因?yàn)椤按箨憽薄ⅰ按笾蕖钡认嚓P(guān)知識的內(nèi)容變化而改寫，建立了論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系，搭橋項(xiàng)，保留；

B項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)認(rèn)定大洲的標(biāo)準(zhǔn)具有權(quán)威性，證明論據(jù)“該大陸符合大洲認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的全部要求”具有可靠性，補(bǔ)充論據(jù)，保留；

C項(xiàng)：各國地理課本目前沒有關(guān)于“世界第八大洲”的任何內(nèi)容，與發(fā)現(xiàn)新大洲，地理課本是否會被改寫無關(guān)，無關(guān)選項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：各國地理課本本身有關(guān)于“大陸”“大洲”等的內(nèi)容，與發(fā)現(xiàn)新大洲，地理課本是否會被改寫無關(guān)，無關(guān)項(xiàng)，排除。對比A、B兩項(xiàng)，搭橋的加強(qiáng)力度大于補(bǔ)充論據(jù)，因此A項(xiàng)加強(qiáng)力度更大。

故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在不久的將來，各國的地理課本將會被改寫。論據(jù)：有不少科學(xué)家聲稱，在新西蘭周圍發(fā)現(xiàn)了一塊名為“西蘭洲”的新大陸，它符合大洲認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的全部要求，是世界第八大洲。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：建立聯(lián)系。論據(jù)提到發(fā)現(xiàn)“西蘭洲”，屬于“大陸”“大洲”，而各國會因此類知識的改變改寫地理課本，建立了論據(jù)和論點(diǎn)的聯(lián)系，是結(jié)論必須的前提，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說明了大洲認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)具有權(quán)威性，且標(biāo)準(zhǔn)在課本發(fā)行前不會改變，但未表明認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)與改寫地理課本之間的關(guān)系，無法推出將來各國地理課本是否會被改寫，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)?，F(xiàn)在的地理課本沒有“世界第八大洲”的任何內(nèi)容，無法決定將來是否會因新的發(fā)現(xiàn)而改寫課本，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。現(xiàn)在的地理課本有什么內(nèi)容，無法決定將來是否會因新的發(fā)現(xiàn)而改寫課本，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：題干要求選擇使論證成立的必需的前提，首先分析題干論證，找到其中的漏洞，能夠?qū)⑵溲a(bǔ)充完整即為正確答案。題干由不少科學(xué)家聲稱發(fā)現(xiàn)了名為“西蘭洲”的新大陸，得出不久的將來，各國的地理課本將會被改寫。題干缺少發(fā)現(xiàn)新大陸和改寫地理課本之間的聯(lián)系，只需要建立二者之間的聯(lián)系即可，即發(fā)現(xiàn)新大陸或者新大洲就會改寫地理課本，A項(xiàng)為得出題干結(jié)論的前提。B項(xiàng)，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是否改變并不是論證所必須的前提。C項(xiàng)，目前是否有內(nèi)容也不是必需的前提。D項(xiàng)，與論證無關(guān)，顯然也不是論證必須的前提。故本題選A。11.甲、乙、丙、丁、戊5支足球隊(duì)進(jìn)行小組單循環(huán)賽。比賽規(guī)定，每隊(duì)勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)一場得0分；積分前兩名出線。比賽結(jié)束后發(fā)現(xiàn)，沒有積分相同的球隊(duì)，乙隊(duì)勝了3場，另一場負(fù)于甲隊(duì)。

根據(jù)以上信息，可以得出以下哪項(xiàng)？

A.甲隊(duì)一定出線

B.乙隊(duì)一定出線

C.丙隊(duì)一定出線

D.戊隊(duì)一定出線參考答案：B

解題思路：本題涉及5支球隊(duì)，并明確乙隊(duì)的勝負(fù)情況，要求選出一定出線的球隊(duì)?？梢愿鶕?jù)“積分前兩名出線”，以及題干中的確定信息，尋找突破口進(jìn)行推理。5支球隊(duì)進(jìn)行小組單循環(huán)賽，每支球隊(duì)比賽4場，由乙隊(duì)勝了3場、負(fù)于甲隊(duì)一場可知，丙、丁、戊三隊(duì)均負(fù)于乙隊(duì)，則這三支球隊(duì)都至少輸了一場，再由“沒有積分相同的球隊(duì)”，可知這三支球隊(duì)的積分必然少于乙隊(duì)，即乙隊(duì)至少排名第二，一定能出線。其他幾隊(duì)的具體排名無法確定。故本題選B。

解題思路：第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

單循環(huán)賽意味著每支球隊(duì)都踢4場，比賽總場次共計(jì)10場。

已知乙取勝3場，丙、丁都只取勝2場，說明共取勝7場，還剩3場比賽；

在丙、丁各自剩余的兩場比賽中，可能的結(jié)果是兩負(fù)、兩平、1平1負(fù)。為了使積分不同，丙、丁的比賽結(jié)果不能一致，所以，在他們的比賽中至少要出現(xiàn)一次平局，且這一平局一定會出現(xiàn)在剩余的3場比賽中。

綜上，甲、戊最多勝兩場，由于沒有相同積分，甲和戊無論誰勝兩場，都不可能同時(shí)超過丙和丁的積分，故甲和戊不可能排到第二名，而只有積分前兩名才能出線，所以，甲和戊必定不能出線。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：分析題干。

共有5支球隊(duì)，進(jìn)行小組單循環(huán)賽，每個(gè)球隊(duì)都要進(jìn)行4場比賽，乙隊(duì)勝了3場，只有一場負(fù)于甲隊(duì)，那么丙、丁、戊3隊(duì)每隊(duì)已經(jīng)分別輸給乙隊(duì)一場。題干最后一句說沒有積分相同的球隊(duì)，所以丙、丁、戊3隊(duì)在剩下的比賽中不可能3場均取得勝利，因此積分必然低于乙隊(duì)。由于前兩名出線，那么乙隊(duì)必然出線。

故正確答案為B。12.研究者招募了一批學(xué)生并分成三組，要求每人完成智力測試，但在測試前有10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間；這期間，第一組聽了莫扎特的樂曲，第二組聽了普通流行音樂，第三組沒有聽任何音樂。之后讓受試者答題，結(jié)果顯示：第一組受試者得分明顯比后兩組要高。因此，研究者認(rèn)為：聽莫扎特的音樂可以有效提高人們在智力測試中的得分。以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述結(jié)論？A.第一組受試者都很喜歡莫扎特的音樂B.第一組受試者在尖子班中選取，后兩組在普通班中選取C.后兩組受試者在進(jìn)行智力測試時(shí)較為緊張、焦慮D.智力測試的題目只有圖形推理題，不能全面反映受試者的智力情況參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：聽莫扎特的音樂可以有效提高人們在智力測試中的得分。論據(jù)：研究者招募了一批學(xué)生并分成三組，要求每人完成智力測試，但在測試前有10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間；這期間，第一組聽了莫扎特的樂曲，第二組聽了普通流行音樂，第三組沒有聽任何音樂。之后讓受試者答題，結(jié)果顯示：第一組受試者得分明顯比后兩組要高。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。此選項(xiàng)說第一組被試者原本就喜歡莫扎特音樂，但不能證明喜歡莫扎特的音樂與提高在智力測試中的得分有關(guān)系，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。加入此選項(xiàng)，證明第一組被試者平均分明顯高于后兩組可能并非因?yàn)樗麄凂雎犃四氐囊魳?，而是因?yàn)樗麄儽旧碇巧谈?，具有削弱作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。緊張不一定影響答題得分，不具有削弱作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)的是能不能反映受試者的智力情況，而我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是提高答題得分，即使題目不能全面反映受試者的智力情況，但是只要能提高得分也能說明情況，故不明確，不具有削弱作用。因此，選擇B選項(xiàng)。13.少年∶青年∶人生A.童年∶中年∶老年B.下午∶清晨∶一天C.小學(xué)∶中學(xué)∶學(xué)業(yè)D.男人∶女人∶老人參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系?！吧倌辍焙汀扒嗄辍笔侨松膬蓚€(gè)階段，“少年”在“青年”之前。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“童年”和“中年”不是“老年”的兩個(gè)階段，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“下午”和“清晨”是一天的兩個(gè)階段，但“下午”在“清晨”之后，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“小學(xué)”和“中學(xué)”是學(xué)業(yè)的兩個(gè)階段，“小學(xué)”在“中學(xué)”之前，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：“男人”和“女人”不是“老人”的兩個(gè)階段，且“男人”和“女人”無先后順序，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。14.由我國自主開發(fā)的軟件是（

）。A.wps2000B.window98C.PPTD.DOS參考答案：A解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。A項(xiàng)正確，WPS是由金山公司出品的智能集成辦公軟件。它是一個(gè)運(yùn)行在中文Windows98/2000環(huán)境下的純32位軟件。B項(xiàng)錯(cuò)誤，Windows98是微軟公司于1998年6月25日發(fā)布的混合16位/32位的Windows操作系統(tǒng)，其版本號為4.1，開發(fā)代號為Memphis。C項(xiàng)錯(cuò)誤，MicrosoftOfficePowerPoint是指微軟公司的演示文稿軟件。用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。D項(xiàng)錯(cuò)誤，從1981年MS-DOS1.0直到1995年MS-DOS6.22的15年間，DOS作為微軟公司在個(gè)人計(jì)算機(jī)上使用的一個(gè)操作系統(tǒng)載體，推出了多個(gè)版本。DOS在IBMPC

兼容機(jī)市場中占有舉足輕重的地位?？梢灾苯硬倏v管理硬盤的文件，以DOS的形式運(yùn)行。故正確答案為A。15.意識就其反映的形式來說是主觀的，就其反映的對象和內(nèi)容來說則是客觀的。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查唯物論知識。第二步，意識是人腦對客觀世界的主觀映象。不同的人對同樣的物質(zhì)有不同的反映，從而產(chǎn)生不同的意識，比如：一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，因此，意識就其反映的形式來說是主觀的。意識是對物質(zhì)世界的反映，人腦不會憑空產(chǎn)生意識，沒有被反映的物質(zhì)就沒有意識，其反映的對象和內(nèi)容是客觀存在的，因此，就意識反映的對象和內(nèi)容來說則是客觀的。因此，本題正確。16.國務(wù)院要求按照全面建成小康社會目標(biāo)，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育公平，統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)（）。A.城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化改革發(fā)展B.城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育義務(wù)化改革發(fā)展D.鄉(xiāng)村教育義務(wù)化改革發(fā)展參考答案：B解題思路：2016年7月11日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，要求按照全面建成小康社會目標(biāo)，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育公平，統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展。故正確答案為B。17.組織外部環(huán)境的變動性，就是指（

）。A.隨機(jī)性和復(fù)雜性B.隨機(jī)性和多變性C.不確定性和多變性D.不確定性和復(fù)雜性參考答案：D解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。組織外部環(huán)境是指組織所處的社會環(huán)境，外部環(huán)境影響著組織的管理系統(tǒng)。組織的外部環(huán)境有兩個(gè)變動特性：不確定性和復(fù)雜性。不確定性是指環(huán)境變動難以預(yù)先確知。復(fù)雜性是指組織的外部環(huán)境的因素是多方面的，包括人的因素、物的因素、政治經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化、自然條件等多方面的因素。故正確答案為D。18.縱觀世界，新的垃圾處理時(shí)代正在到來。前不久，俄羅斯科學(xué)家已經(jīng)可以利用等離子技術(shù)來處理垃圾焚燒過程中產(chǎn)生的有害氣體，并對城市生活制造的“污泥濁水”進(jìn)行無害化處理，使其轉(zhuǎn)為腐殖酸肥料。德國科學(xué)家創(chuàng)造出“風(fēng)揀技術(shù)”，令世界看到了垃圾處理的廣闊未來。該技術(shù)終結(jié)了垃圾的人工分揀，讓風(fēng)代替人去對垃圾中的塑料、玻璃、紙張等進(jìn)行分揀，從而將垃圾處理工藝提高到了一個(gè)前所未有的新階段。最適合做這段文字標(biāo)題的是：A.垃圾：放錯(cuò)地方的資源B.科技：垃圾處理的關(guān)鍵C.風(fēng)力：新時(shí)代的“機(jī)器人”D.無害化：垃圾處理的未來參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首句引出“新的垃圾處理時(shí)代”這一話題。接著分別以“俄羅斯科學(xué)家”和“德國科學(xué)家”的垃圾處理方法介紹了這一時(shí)代的特點(diǎn)——科技（等離子技術(shù)和風(fēng)揀技術(shù)）是處理垃圾的關(guān)鍵。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，對文段進(jìn)行概括歸納，主要談?wù)摿丝萍紝幚淼淖饔?。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對文段內(nèi)容的全面概括，適合作為標(biāo)題。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)和D項(xiàng)：僅對應(yīng)俄羅斯科學(xué)家的垃圾處理方法，片面。C項(xiàng)：僅對應(yīng)德國科學(xué)家的處理方法，片面。19.“我們從初中部和小學(xué)部選擇了16名學(xué)生，包括我在內(nèi)，參加演講比賽。下面的情況不論是否將我計(jì)算在內(nèi)，都不會有任何變化。在這些學(xué)生中：（1）初中生多于小學(xué)生；（2）小學(xué)男生多于初中男生；（3）初中男生多于初中女生；（4）至少有一位小學(xué)女生?！眲t這位說話者是（

）。A.小學(xué)女生B.初中女生C.小學(xué)男生D.初中男生參考答案：B解題思路：根據(jù)題干中的信息進(jìn)行假設(shè)，除去說話者一共有15名學(xué)生，必然是一方有7名學(xué)生，一方有8名學(xué)生，根據(jù)條件（1）我們知道，初中生有8人，小學(xué)生有7人，題干中說明不論是否將說話者計(jì)算在內(nèi)，都不會有任何變化。因此說話者只能是初中生，可以排除A、C項(xiàng)。我們知道初中生有8名，根據(jù)條件（3），可以假設(shè)初中男生有5名，女生有3名，根據(jù)條件（4）可以假設(shè)小學(xué)女生有一名，那么男生就是6名，如果假設(shè)說話者是初中男生，不滿足于條件（2）小學(xué)男生多于初中男生，因此說話者只能是初中女生。故正確答案為B。20.已知甲、乙、丙、丁四人具有以下直系、旁系血親關(guān)系：甲是乙的父親，丙是甲的弟弟，丁是丙的母親。則甲、乙、丙、丁四人中年齡最大的是：A.甲B.乙C.丙D.丁參考答案：D解題思路：第一步，本題考查年齡問題。第二步，根據(jù)題目中的年齡關(guān)系可得：“甲是乙的父親”，則甲是乙的長輩，且甲＞乙；“丙是甲的弟弟”，甲和丙是同輩，且甲＞丙；“丁是丙的母親”，丁是丙的長輩，且丁＞丙。第三步，由于甲和丙是同輩，丁是丙的長輩，則丁也是甲的長輩，所以四人中年齡最大的是丁。因此，選擇D選項(xiàng)。21.面向未來是教育活動自身規(guī)律所決定了的一種內(nèi)在特征，它具有如下兩方面的含義：一是教育總是要表現(xiàn)出一種為未來社會服務(wù)的職能；第二種含義是說，在特定的教育活動開始之前，為了能在服務(wù)于未來社會需要的意義上最大程度地保證教育活動的實(shí)際效果，教育活動有必要也應(yīng)當(dāng)首先對于相應(yīng)未來社會的狀況及其需要進(jìn)行一番盡可能全面與系統(tǒng)的了解和認(rèn)識。本段旨在闡述（）。

A.教育面向未來的必要性B.教育面向未來的重要性C.教育面向未來的必然性D.教育面向未來的緊迫性參考答案：C解題思路：文段首先指出面向未來是教育活動自身規(guī)律所決定了的一種內(nèi)在特征，后文從兩個(gè)方面對這一觀點(diǎn)展開具體的解釋說明，故文段為“總-分”結(jié)構(gòu)。由總句中的“內(nèi)在特征”、以及分句中的“總是要”、“有必要也應(yīng)當(dāng)”可知，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是教育面向未來的必然性，對應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“必要性”是指想達(dá)到一定目標(biāo)所需要的條件、因素。按此邏輯，文段的表達(dá)應(yīng)是“教育活動要實(shí)現(xiàn)面向未來，必須······”，顯然與原文不一致，故排除。B項(xiàng)“重要性”、D項(xiàng)“緊迫性”，在文段中均未提及，屬于無中生有，排除。故正確答案為C。22.2021年初，吉林通化因一場養(yǎng)生講座引發(fā)新冠疫情在省內(nèi)蔓延，相關(guān)部門快速展開流調(diào)，確定傳染源，及時(shí)進(jìn)行隔離管控，有效地控制了疫情。這一事件體現(xiàn)的哲學(xué)原理是：A.抓住事物的主要矛盾B.矛盾推動一切事物發(fā)展C.矛盾具有普遍性D.矛盾決定一切事物的性質(zhì)參考答案：A解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，在復(fù)雜事物自身包含的多種矛盾中，每種矛盾所處的地位、對事物發(fā)展所起的作用是不同的，總有主次、重要非重要之分，其中必有一種矛盾與其它諸種矛盾相比較而言，處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用，這種矛盾叫做主要矛盾。正是由于矛盾有主次之分，我們在想問題辦事情的方法論上也應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地有重點(diǎn)與非重點(diǎn)之分，要善于抓重點(diǎn)、集中力量解決主要矛盾。題干中提到“確定傳染源，及時(shí)隔離管控，有效控制疫情”表明確定傳染源便是控制疫情的關(guān)鍵，只要找到了傳染源便是抓住了控制疫情的主要矛盾。因此，選擇A選項(xiàng)。23.下列關(guān)于大氣層知識的描述正確的是：A.大氣層含量最多的氣體是氧氣，約占78.1%B.大氣層從低到高依次是平流層、對流層、中間層、暖層和散逸層C.平流層溫度隨高度增加而升高，對流層溫度隨高度增加而降低D.臭氧層空洞的形成主要是由于植被被大量破壞參考答案：C解題思路：第一步，本題考查大氣層。第二步，平流層中的臭氧層可吸收太陽紫外線，海拔越高，紫外線越強(qiáng)，溫度也就越高；對流層接近地面，它主要受地面輻射的影響，海拔越高，輻射能量越弱，溫度也就越低。因此，選擇C選項(xiàng)。24.二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律，在平面分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息。在代碼編制上利用“0”“1”比特流的概念，用若干與二進(jìn)制相對應(yīng)的幾何形體來表示文字?jǐn)?shù)值信息，通過圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動識讀，以實(shí)現(xiàn)信息自動處理。一個(gè)二維碼所能表示的比特?cái)?shù)是固定的，它包含的信息越多，則冗余度就越小；反之，冗余度就越大。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不符合二維碼內(nèi)涵的是：A.某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律分布可以構(gòu)成相應(yīng)的二維碼B.二維碼中圖像代碼的基本原理利用的是計(jì)算機(jī)的內(nèi)部邏輯基礎(chǔ)C.把文字?jǐn)?shù)值信息轉(zhuǎn)化成與二進(jìn)制相對應(yīng)的幾何形體，可供設(shè)備識讀D.二維碼包含的信息量都很大，意味著在編碼時(shí)需要盡量減少冗余度參考答案：D解題思路：本題要求選擇不符合二維碼內(nèi)涵的一項(xiàng)，主要考查考生對題干細(xì)節(jié)內(nèi)容的準(zhǔn)確理解和把握。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的細(xì)節(jié)信息，并將選項(xiàng)內(nèi)容逐一與題干進(jìn)行對比，選出說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)。A項(xiàng)，可根據(jù)題干中“二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律，在平面分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息”得出，正確。B項(xiàng)，可根據(jù)題干中“在代碼編制上利用‘0’‘1’比特流的概念”得出，正確。C項(xiàng)，可根據(jù)題干中“用若干與二進(jìn)制相對應(yīng)的幾何形體來表示文字?jǐn)?shù)值信息，通過圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動識讀”得出，正確。D項(xiàng)，根據(jù)題干中“它包含的信息越多，則冗余度就越小；反之，冗余度就越大”可知，二維碼包含的信息量決定冗余度，并不能在編碼時(shí)盡量減少冗余度，且由題干并不能得知二維碼包含的信息量是否都很大，錯(cuò)誤。故本題選D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律，在平面分布的黑白相同的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息；②用若干與二進(jìn)制相對應(yīng)的幾何圖形表示文字?jǐn)?shù)值信息；③通過圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動識讀，以實(shí)現(xiàn)信息自動處理；④一個(gè)二維碼所能表示的比特?cái)?shù)是固定的，包含的信息越多，則冗余度就越小，反之，冗余度就越大。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律分布，屬于“二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律，在平面分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息”，符合定義；B項(xiàng)：計(jì)算機(jī)的內(nèi)部邏輯基礎(chǔ)就是二進(jìn)制，與二維碼的“二進(jìn)制”基本原理相同，符合定義；C項(xiàng)：把文字?jǐn)?shù)值信息轉(zhuǎn)化成與二進(jìn)制相對應(yīng)的幾何形體，可供設(shè)備識讀，屬于“用若干與二進(jìn)制相對應(yīng)的幾何圖形表示文字?jǐn)?shù)值信息，通過圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動識讀，以實(shí)現(xiàn)信息自動處理”，符合定義；D項(xiàng)：題干中并沒有提及二維碼包含的信息量是否都很大，而且二維碼所表示的比特?cái)?shù)是固定的，選項(xiàng)中的含義不屬于“一個(gè)二維碼所能表示的比特?cái)?shù)是固定的”，信息量很大的時(shí)候冗余度就會越小，并非編碼時(shí)決定的，不屬于“包含的信息越多，則冗余度就越小，反之，冗余度就越大”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！坝媚撤N特定的幾何圖形按一定規(guī)律”、“在平面分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息”、“在代碼編制上利用‘0’‘1’比特流的概念”、“用若干與二進(jìn)制相對應(yīng)的幾何形體來表示文字?jǐn)?shù)值信息”、“通過圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動識讀，以實(shí)現(xiàn)信息自動處理”、“一個(gè)二維碼所能表示的比特?cái)?shù)是固定的，它包含的信息越多，則冗余度就越小”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律分布符合“用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律”，符合定義，排除；B項(xiàng)：圖像代碼的基本原理利用的是計(jì)算機(jī)的內(nèi)部邏輯基礎(chǔ)，符合“在代碼編制上利用‘0’‘1’比特流的概念”，符合定義，排除；C項(xiàng)：把文字?jǐn)?shù)值信息轉(zhuǎn)化成與二進(jìn)制相對應(yīng)的幾何形體，可供設(shè)備識讀，符合“用若干與二進(jìn)制相對應(yīng)的幾何形體來表示文字?jǐn)?shù)值信息”、“通過圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動識讀，以實(shí)現(xiàn)信息自動處理”，符合定義，排除；D項(xiàng)：根據(jù)題干信息，“一個(gè)二維碼所能表示的比特?cái)?shù)是固定的，它包含的信息越多，則冗余度就越小”，即冗余度由信息量大小決定，無法盡量減少冗余度，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。25.9人下一盤跳棋，每次3人參加，如果任意2人都只能在一起下一次，那么最多能下（

）次。A.12B.15C.24D.28參考答案：A解題思路：第一步，本題考查排列組合問題，屬于其他排列組合。第二步，從9人中選出2人下棋，有種情況。給每一種組合選擇第三個(gè)人時(shí)，無論選誰，只要選定了就會出現(xiàn)重復(fù)，比如AB選出C，與AC、BC的兩人組出現(xiàn)重復(fù)，這三種情況是重復(fù)的，只需要其中一個(gè)即可，因此滿足條件的情況數(shù)為36÷3＝12（次）。因此，選擇A選項(xiàng)。26.社會公德的基本行為準(zhǔn)則是文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。其中（

）是社會公德最基本的要求。A.文明禮貌B.遵紀(jì)守法C.助人為樂D.愛護(hù)公物參考答案：B解題思路：本題考查道德?！缎聲r(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出：“要把社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)作為著力點(diǎn)。推動踐行以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會公德，鼓勵人們在社會上做一個(gè)好公民。”其中，遵紀(jì)守法是社會公德最基本的要求。故正確答案為B。27.所謂幼兒園“小學(xué)化”，指的是在幼兒園階段提前教漢語拼音、識字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容。這種現(xiàn)象近年來非常普遍，________，甚至傳導(dǎo)至幼前階段，也就是還沒上幼兒園就開始教這些知識了。更有甚者，小孩還在幼兒園階段就在上奧數(shù)班，至于學(xué)拼音、英語，更是________。上海的家長們?yōu)榱私o孩子報(bào)某個(gè)毫無資質(zhì)的學(xué)前班，擠破了頭不說，排隊(duì)報(bào)名的黃牛號都漲到5000元，這事情也一度鬧得________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.靡然成風(fēng)層見疊出沸沸揚(yáng)揚(yáng)B.蔚然成風(fēng)層見疊出沸反盈天C.靡然成風(fēng)司空見慣沸沸揚(yáng)揚(yáng)D.蔚然成風(fēng)司空見慣沸反盈天參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，先看第一空，分析可知，所填詞語應(yīng)符合“這種現(xiàn)象非常普遍”的語境，且為貶義詞，排除與文段感情色彩不符的B、D。第三步，辨析第二空備選詞語詞義，排除與句意不符的A。第四步，驗(yàn)證第三空，代入選項(xiàng)，確定答案。第一空，所填詞語應(yīng)與“非常普遍”意思相近?！懊胰怀娠L(fēng)”指群起效尤而成風(fēng)氣。“蔚然成風(fēng)”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣（多指好的）。二者都符合“這種現(xiàn)象非常普遍”的語境。但由“所謂”“甚至”“更有甚者”“擠破了頭”等詞語可知，文段表達(dá)的是對幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象的不認(rèn)同，應(yīng)填入貶義詞，排除B、D。再看第二空，“層見疊出”指屢次出現(xiàn)，側(cè)重指事物很多。“司空見慣”指看慣了就不覺得奇怪?！皩W(xué)拼音、英語”是一種現(xiàn)象，而不是具體事物，排除A。驗(yàn)證第三空，“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”形容議論紛紛，填入符合語境。故本題選C。解題思路：第一空，所填詞語形容幼兒園“小學(xué)化”這一現(xiàn)象，根據(jù)前后文可知，作者對于幼兒園“小學(xué)化”是不認(rèn)可的，這是一種不好的風(fēng)氣，“靡然成風(fēng)”指相互跟風(fēng)，群起效尤而成風(fēng)氣，貶義詞，多指不好的風(fēng)氣，保留A、C兩項(xiàng)；“蔚然成風(fēng)”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好的風(fēng)氣，感情色彩為積極褒義，與文段感情色彩不符，排除B、D兩項(xiàng)。第二空，根據(jù)橫線前“更是”可知，橫線處體現(xiàn)該現(xiàn)象特別普遍、特別常見，C項(xiàng)“司空見慣”指某事常見不足為奇，與文意相符，當(dāng)選；A項(xiàng)“層見疊出”指接連不斷地多次出現(xiàn)，文段僅表示該現(xiàn)象常見而非一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)，排除。驗(yàn)證第三空，“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”形容人聲喧擾，議論紛紛，與前文“鬧得”搭配得當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“這種現(xiàn)象近年來非常普遍”“甚至傳導(dǎo)至幼前階段，也就是還沒上幼兒園就開始教這些知識了”可知，第一空所填詞語感情傾向偏消極。A項(xiàng)和C項(xiàng)“靡然成風(fēng)”指群起效尤而成風(fēng)氣。B項(xiàng)和D項(xiàng)“蔚然成風(fēng)”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣，感情傾向與文段不符，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“這種現(xiàn)象近年來非常普遍”可知，學(xué)拼音、英語這些現(xiàn)象很常見。A項(xiàng)“層現(xiàn)疊出”指接連不斷出現(xiàn)，比喻事物很多。不符合語境，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“司空見慣”指某事常見，不足為奇，符合語境。答案鎖定C選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。根據(jù)“鬧得……”可知該空形容這事情很多人都知道，人們議論紛紛。C項(xiàng)“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”指像沸騰的水一樣喧鬧,形容人聲喧擾，議論紛紛。符合語境。因此，選擇C選項(xiàng)。28.1，2，3，6，21，（

）A.126B.114C.105D.91參考答案：A解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差再做商如圖所示：商數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，則下一項(xiàng)為5＋2＝7，差數(shù)列下一項(xiàng)為15×7＝105，則所求項(xiàng)為21＋105＝126。因此，選擇A選項(xiàng)。29.我們向往自然，我們敬畏自然，我們卻不怕自然災(zāi)害。我們追求與自然和諧相處，我們希望自己能如水般清澈，如草般茂盛。我們喜歡恬靜的生活，我們喜歡清新的空氣。但當(dāng)自然向我們發(fā)起挑戰(zhàn)時(shí)，我們也絕不會退縮。人是因自然而生的，但卻不會因自然而亡。透過源遠(yuǎn)流長的歷史，我們更加懂得與大自然相處，在自然中生活，我們培養(yǎng)了一種韌勁。我們懂得利用自然求得安穩(wěn)，我們知道追求自然提升境界，我們更明白在災(zāi)難后我們會一如既往，我們更清楚人與自然是唯一的主題。本段文字的主旨是：A.人對待自然的態(tài)度B.人與自然是永恒的主題C.人與自然的關(guān)系D.人在自然中生活參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出我們向往自然，敬畏自然，卻不害怕自然。第二句和第三句論述了我們追求與自然的和諧相處。第四句和第五句提到當(dāng)自然挑戰(zhàn)我們時(shí)，我們也不會退縮，我們也不會因自然而亡。最后兩句主要說明的是我們在與自然的相處中我們培養(yǎng)了韌勁，我們懂得了如何對待自然，我們懂得了人與自然的關(guān)系。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，主要論述了我們與自然的相互關(guān)系，在與自然的相處過程中逐漸認(rèn)識到了如何對待自然，面對自然，我們能夠很好的利用自然，也知道當(dāng)自然在對我們發(fā)起挑戰(zhàn)時(shí)又該如何去做。第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對文段的全面概括。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：我們是在與自然不斷相處的過程中認(rèn)識到了如何面對自然，不全面。B項(xiàng)：僅對應(yīng)文段最后一句，不全面。D項(xiàng)：不能突出文段的重點(diǎn)。30.《庖丁解?！罚骸肚f子》A.《魚我所欲也》：《孟子》B.《謀攻》：《墨子》C.《非攻》：《孫子》D.《勸學(xué)》：《孔子》參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。”《庖丁解?！贰俺鲎浴薄肚f子》“，二者為對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：”《魚我所欲也》“出自”《孟子》“二者為對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。B項(xiàng)：”《謀攻》“出自”《孫子兵法》“，并非”《墨子》“。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)：”《非攻》“出自”《墨子》“，而非”《孫子》“。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)：”《勸學(xué)》“出自”《荀子》“，而非”《孔子》“。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。31.我國縣級以下實(shí)行直接選舉。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查憲法?！稇椃ā返诰攀邨l第一款規(guī)定：“省、直轄市、設(shè)區(qū)的市的人民代表大會代表由下一級的人民代表大會選舉；縣、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會代表由選民直接選舉?！惫时硎稣_。32.原始取得是指根據(jù)法律規(guī)定，最初取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)或不依賴于原所有人的意志而取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。根據(jù)以上定義，下列不屬于原始取得的是：A.農(nóng)民種植并收獲的糧食B.老王養(yǎng)的牛產(chǎn)下的牛犢C.違法犯罪分子的財(cái)產(chǎn)收歸國家所有D.朋友贈送的禮物參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①最初取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)；②或不依賴于原所有人的意志而取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：糧食屬于農(nóng)民自己種植并收獲的，屬于“最初取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)”，符合定義；B項(xiàng)：牛犢屬于老王養(yǎng)的牛產(chǎn)下的，屬于“最初取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)”，符合定義；C項(xiàng)：雖然違法犯罪分子并非財(cái)產(chǎn)的原所有人，但是，這些非法財(cái)產(chǎn)最終收歸國家所有，說明國家在獲得財(cái)產(chǎn)所有權(quán)時(shí)并沒有追溯財(cái)產(chǎn)的原所有人，體現(xiàn)了“不依賴于原所有人的意志而取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)”，符合定義；D項(xiàng)：禮物不是受贈人“最初取得”的，朋友才是原所有人，而且朋友的贈送體現(xiàn)了該禮物并非“不依賴于原所有人的意志”而取得，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。33.國家實(shí)行機(jī)動車強(qiáng)制報(bào)廢制度，所有機(jī)動車的報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)相同。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查其他。根據(jù)《機(jī)動車強(qiáng)制報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》第五條第一款規(guī)定：“各類機(jī)動車使用年限分別如下：（一）小、微型出租客運(yùn)汽車使用8年，中型出租客運(yùn)汽車使用10年，大型出租客運(yùn)汽車使用12年；（二）租賃載客汽車使用15年；（三）小型教練載客汽車使用10年，中型教練載客汽車使用12年，大型教練載客汽車使用15年；（四）公交客運(yùn)汽車使用13年；（五）其他小、微型營運(yùn)載客汽車使用10年，大、中型營運(yùn)載客汽車使用15年；（六）專用校車使用15年；（七）大、中型非營運(yùn)載客汽車（大型轎車除外）使用20年；（八）三輪汽車、裝用單缸發(fā)動機(jī)的低速貨車使用9年，其他載貨汽車（包括半掛牽引車和全掛牽引車）使用15年；（九）有載貨功能的專項(xiàng)作業(yè)車使用15年，無載貨功能的專項(xiàng)作業(yè)車使用30年；（十）全掛車、危險(xiǎn)品運(yùn)輸半掛車使用10年，集裝箱半掛車20年，其他半掛車使用15年；（十一）正三輪摩托車使用12年，其他摩托車使用13年?！惫时硎鲥e(cuò)誤。34.下列各句中，沒有語病的一句是：A.周公制札作樂的根本目的是鞏固周王朝的統(tǒng)治，維護(hù)“親親”和“尊尊”的宗法等級制。B.不僅周公是周王室的家庭老師，而且他也十分重視社會教化，提倡庶民之家進(jìn)行“彝教”。C.他認(rèn)為家教在于子弟的艱辛勞苦中懂得創(chuàng)業(yè)的艱難，然后知道關(guān)心民苦，免于貪逸之災(zāi)。D.在我們掌握更多，更全面的事實(shí)材料之后，就一定能徹底的揭開地球變暖的奧秘。參考答案：A解題思路：第一步，A項(xiàng)表述明確，沒有語病。第二步，B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“周公不僅是周王室的家庭老師，而且他也十分重視社會教化”，排除B項(xiàng)。第三步，C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)改為“他認(rèn)為家教在于使子弟在艱辛勞苦中懂得創(chuàng)業(yè)的艱難，然后知道關(guān)心民苦,免于貪逸之災(zāi)”，排除C項(xiàng)。第四步，D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)將“我們”移到“在”之前。改為“我們在掌握更多更全面的事實(shí)材料之后，一定能徹底揭開地球變暖的奧秘”，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。35.性格內(nèi)向從本質(zhì)上說是一種個(gè)性特征，它與害羞和具有孤僻的性格特征不同，與疾病無關(guān)。它也不是你能改變的事物。作者接下來最有可能講述的是：A.性格內(nèi)向的本質(zhì)B.性格內(nèi)向的危害C.如何改變性格內(nèi)向D.性格內(nèi)向的特征參考答案：D解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。這段文字是有關(guān)“性格內(nèi)向”總括性的介紹，首先說明其本質(zhì)上是一種個(gè)性特征，與害羞和孤僻不同，也與疾病無關(guān)，其次說明個(gè)體不能改變它。整個(gè)文段都是圍繞“性格內(nèi)向”展開，接下來介紹的內(nèi)容也應(yīng)該與此相關(guān)，具體介紹“性格內(nèi)向”的概念特征。第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)與尾句話題保持一致。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：上文已論述。B項(xiàng)：與尾句話題的感情傾向不一致。C項(xiàng)：說法錯(cuò)誤，尾句介紹個(gè)體不能改變“性格內(nèi)向”。36.水：森林：煤炭A.雪：豐年：喜悅B.表揚(yáng)：自信：樂觀C.氮：蛋白質(zhì)：智力D.閃電：雨：打傘參考答案：C解題思路：第一步：分析題干詞語的邏輯關(guān)系。水是森林存在的必要條件，森林是產(chǎn)生煤炭的必要條件。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：瑞雪預(yù)示著豐年，但雪不是豐年的必要條件，豐年會讓人喜悅，但也不是必要條件，不符合題干邏輯關(guān)系，排除；B選項(xiàng)：表揚(yáng)可能會讓人更有自信，自信與樂觀是并列關(guān)系，不符合題干邏輯關(guān)系，排除；C選項(xiàng)：氮是組成蛋白質(zhì)的元素之一，沒有氮，蛋白質(zhì)就不存在，氮是蛋白質(zhì)存在的必要條件，沒有蛋白質(zhì)就沒有動物和人類，也不可能存在智力，蛋白質(zhì)是智力存在的必要條件，符合題干邏輯關(guān)系，當(dāng)選；D選項(xiàng)：閃電并不是雨產(chǎn)生的必要條件，而是打雷的必要條件，不符合題干邏輯關(guān)系，排除。故正確答案為C。37.下列說法與原文相符的是：A.色聯(lián)覺屬于一種神經(jīng)病學(xué)癥狀B.聯(lián)覺人情感較無聯(lián)覺人更為豐富C.網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)證明了“色聯(lián)覺的罕見性”D.聯(lián)覺人對顏色的判斷不同于無聯(lián)覺人參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。依據(jù)原文“這樣的人具有一種叫作‘聲音—顏色聯(lián)覺’（或‘色聯(lián)覺’）的神經(jīng)病學(xué)癥狀”，可知“色聯(lián)覺屬于一種神經(jīng)病學(xué)癥狀”的說法與原文相符，因此A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，文段未提及“情感較無聯(lián)覺人更為豐富”，屬于無中生有，排除。C項(xiàng)，依據(jù)原文“色聯(lián)覺相對來說比較罕見，每3000人中大約只有1人具有色聯(lián)覺”，可知并不是由實(shí)驗(yàn)證明的，說法與原文不符，排除。D項(xiàng)無中生有。因此，選擇A選項(xiàng)。38.2，3，6，11，（

）A.15B.18C.17D.16參考答案：B解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差如圖所示：差數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為5＋2＝7，則所求項(xiàng)為11＋7＝18。因此，選擇B選項(xiàng)。39.企業(yè)從銀行或海外取得外匯借款后并不是直接使用外匯資金，而是將外匯結(jié)匯給銀行，取得人民幣資金加以使用，這種現(xiàn)象稱之為貸款替代。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于貸款替代？A.人民幣升值后，一些企業(yè)紛紛減少人民幣負(fù)債，增加外匯負(fù)債，然后再用人民幣進(jìn)行投資B.國內(nèi)經(jīng)濟(jì)過熱，商業(yè)銀行對人民幣貸款的發(fā)放從緊。某貿(mào)易公司出于財(cái)務(wù)考慮轉(zhuǎn)向外資銀行貸款，獲得外幣資金C.王明覺得人民幣利率高于美元，因此他申請美元貸款，然后將外匯結(jié)匯給銀行，從而獲得人民幣資金D.小宇出國旅游前去銀行兌換了一些外幣，到國外后他使用信用卡結(jié)算，回國后用人民幣還款參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①企業(yè)；②取得外匯借款后并不是直接使用外匯資金；③將外匯結(jié)匯給銀行，取得人民幣資金加以使用。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：企業(yè)增加外匯負(fù)債屬于不直接使用外匯資金，用人民幣進(jìn)行投資屬于使用人民幣，符合定義；B項(xiàng)：某公司獲得外幣資金，但并未轉(zhuǎn)換為人民幣加以使用，不符合定義；C項(xiàng)：“王明”不符合主體“企業(yè)”，不符合定義；D項(xiàng)：“小宇”不符合主體“企業(yè)”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、方式等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。貸款替代的定義要點(diǎn)：①企業(yè)；②不直接使用外匯資金；③取得人民幣資金加以使用。A項(xiàng)，一些企業(yè)增加外匯負(fù)債，用人民幣進(jìn)行投資，符合要點(diǎn)①②③。B項(xiàng)，獲得外幣資金，而非取得人民幣資金加以使用，不符合要點(diǎn)③。C項(xiàng)，說的是王明個(gè)人的行為，而非企業(yè)，不符合要點(diǎn)①。D項(xiàng)，說的是小宇個(gè)人的行為，而非企業(yè)，不符合要點(diǎn)①。故本題選A。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“企業(yè)”、“不是直接使用外匯資金”、“取得人民幣資金加以使用”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：一些企業(yè)增加外匯負(fù)債，然后再用人民幣進(jìn)行投資，符合不直接使用外匯資金，而是取得人民幣加以使用，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：某貿(mào)易公司獲得外幣資金，但并沒有轉(zhuǎn)換為人民幣加以使用，不符合定義，排除；C項(xiàng)：主體是王明，不符合定義主體企業(yè)，不符合定義，排除；D項(xiàng)：主體是小宇，不符合定義主體企業(yè)，不符合定義，排除。故正確答案為A。40.社會自組織就是指自發(fā)成立、自主發(fā)展、自行動作，具有一定規(guī)模的，以民間組織形式存在，逐步從無序走向有序的社會組織。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于社會自組織的是：A.某市軟件企業(yè)定期組織企業(yè)家聯(lián)誼，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流B.一群學(xué)生通過QQ群認(rèn)識，每周末一起參加敬老活動C.每周六晚上，某市政公園廣場上都有年輕人在跳街舞D.一群年輕人建立動物收容所，收養(yǎng)各種被遺棄的寵物參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①自發(fā)成立、自主發(fā)展、自行動作；②從無序走向有序的社會組織。第三步，辨析選項(xiàng)A項(xiàng)：聯(lián)誼會屬于“自發(fā)成立”的社會組織，業(yè)務(wù)交流，體現(xiàn)“自主發(fā)展、自行動作”，定期組織，體現(xiàn)了“從無序到有序”，符合定義；B項(xiàng)：學(xué)生通過QQ群認(rèn)識，體現(xiàn)了“自發(fā)成立”，參加敬老活動，體現(xiàn)了“自主發(fā)展、自行動作”，每周末參加，體現(xiàn)了“從無序到有序”，符合定義；C項(xiàng)：在廣場上跳舞的年輕人不固定，沒有特定的組織形式，也未體現(xiàn)“從無序走向有序”，不符合定義；D項(xiàng)：動物收容所是年輕人“自發(fā)成立”的民間組織，收養(yǎng)被遺棄的寵物，體現(xiàn)了“自主發(fā)展、自行動作”，從無到有的過程，體現(xiàn)了“從無序到有序”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干定義社會自組織是一種社會組織，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。社會自組織的定義要點(diǎn)：①自發(fā)成立、自主發(fā)展、自行運(yùn)作；②具有一定規(guī)模的、以民間組織形式存在；③逐步從無序走向有序。A項(xiàng)，年輕人在廣場上跳街舞不是以民間組織形式出現(xiàn)，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，學(xué)生通過QQ群認(rèn)識，體現(xiàn)了自發(fā)成立，一起參加體現(xiàn)了以民間組織形式存在，每周末體現(xiàn)了從無序走向有序，符合定義。C項(xiàng)，聯(lián)誼會屬于自發(fā)成立的社會組織，業(yè)務(wù)交流體現(xiàn)了自主發(fā)展、自行運(yùn)作，定期組織體現(xiàn)了從無序到有序，符合定義。D項(xiàng)，動物收容所是年輕人自發(fā)成立的民間組織，收養(yǎng)被遺棄的寵物體現(xiàn)了自主發(fā)展、自行運(yùn)作，從無到有的過程，體現(xiàn)了從無序到有序，符合定義。故本題選A。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。定義強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞包括“自發(fā)成立”、“自行動作”和“以民間組織形式存在”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：軟件企業(yè)家聯(lián)誼屬于自發(fā)成立，自行動作，符合定義，排除；B項(xiàng)：學(xué)生也是自發(fā)成立，自行動作，以民間組織形式存在，也符合定義，排除；C項(xiàng)：跳街舞是一個(gè)隨機(jī)性活動，不能確定這群跳街舞的年輕人是不是同一群人，因此也就不符合“以組織存在”，因此不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：屬于自發(fā)成立、自行動作和以民間組織形式存在，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。41.研究者發(fā)現(xiàn)細(xì)菌就像人類的簡化版本，它們有自我意識，有自己的語言，群居，既交友也樹敵，喜歡偷窺鄰居家的隱私，還能以訛傳訛，甚至殺害手足。各種細(xì)菌在自己的地盤上各司其職，相互配合，促進(jìn)社會的穩(wěn)定。如果以下各項(xiàng)為真，最能質(zhì)疑上述論斷的是：A.通過釋放某種物質(zhì)，細(xì)菌可召集群體成員執(zhí)行各種任務(wù)B.新型研制的阻斷細(xì)菌交流的藥物可以替代普通的抗生素C.細(xì)菌的生活極其單調(diào)，不在單獨(dú)進(jìn)食，就在自我繁殖D.霍亂、肺炎和食物中毒，實(shí)際就是各種細(xì)菌聚集的后果參考答案：C解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干論斷的選項(xiàng)，需明確題干的論點(diǎn)和論據(jù)。題干的論點(diǎn)和論據(jù)都較為明顯，強(qiáng)調(diào)的是細(xì)菌與細(xì)菌之間的關(guān)系，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。題干論點(diǎn)：各種細(xì)菌在自己的地盤上各司其職，相互配合，促進(jìn)社會的穩(wěn)定。論據(jù)：細(xì)菌就像人類的簡化版本，它們有自我意識，有自己的語言，群居，既交友也樹敵，喜歡偷窺鄰居家的隱私，還能以訛傳訛，甚至殺害手足。A項(xiàng)，細(xì)菌可召集群體成員執(zhí)行各種任務(wù)，說明細(xì)菌能夠相互配合，加強(qiáng)了題干論斷，無法質(zhì)疑。B項(xiàng)，阻斷細(xì)菌交流，說明細(xì)菌之間可以交流，相互配合，加強(qiáng)了題干論點(diǎn)，無法質(zhì)疑。C項(xiàng)，不在單獨(dú)進(jìn)食，就在自我繁殖，說明細(xì)菌生活很單調(diào)，不存在相互配合，削弱了論斷，可以質(zhì)疑。D項(xiàng)，細(xì)菌聚集體現(xiàn)了細(xì)菌是群居的，說明細(xì)菌之間存在相互配合，加強(qiáng)了題干論斷，無法質(zhì)疑。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：各種細(xì)菌在自己的地盤上各司其職，相互配合，促進(jìn)社會的穩(wěn)定。論據(jù)：細(xì)菌就像人類的簡化版本，它們有自我意識，有自己的語言，群居，既交友也樹敵，喜歡偷窺鄰居家的隱私，還能以訛傳訛，甚至殺害手足。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。“召集成員”說明細(xì)菌之間能夠相互配合，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：削弱論點(diǎn)。細(xì)菌的生活極其單調(diào)，不在單獨(dú)進(jìn)食，就在自我繁殖，說明細(xì)菌之間沒有相互配合，直接否定論點(diǎn)，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)?！敖涣鳌彪[含的信息是在說明細(xì)菌之間可以進(jìn)行交流，即相互之間是存在配合的，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。“聚集的后果”也體現(xiàn)了細(xì)菌是群居的，隱含的信息是細(xì)菌之間存在配合，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：各種細(xì)菌在自己的地盤上各司其職，相互配合，促進(jìn)社會的穩(wěn)定。本題無論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，說明細(xì)菌可以群體活動，互相配合，加強(qiáng)結(jié)論，排除；B項(xiàng)，阻斷交流可以抗菌，說明交流確實(shí)是存在的，加強(qiáng)結(jié)論，排除；C項(xiàng)，說明細(xì)菌生活單調(diào)，各自行動，削弱論點(diǎn)，當(dāng)選；D項(xiàng)，討論細(xì)菌聚集的危害，也在印證前文“群居”的說法，不能削弱，排除。故正確答案為C。42.以下公文用語不含歧義的一項(xiàng)是:A.本區(qū)新建三座一千平方米的教學(xué)樓B.此案涉及四個(gè)課題組成員C.本項(xiàng)目有三個(gè)工作人員，分別到廣州、上海、南寧調(diào)研D.貴單位接到通知后，請迅即辦理參考答案：D解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識。第二步，D項(xiàng)無歧義，語句通順，符合公文寫作的要求。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：本區(qū)新建三座一千平方米的教學(xué)樓，不能確定是一座一千平米還是三座一千平米，產(chǎn)生歧義。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：此案涉及四個(gè)課題組成員，不能確定本案涉及四個(gè)課題組的全部成員還是涉及一個(gè)課題組內(nèi)的四個(gè)成員，產(chǎn)生歧義。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：本項(xiàng)目有三個(gè)工作人員分別到廣州、上海、南寧調(diào)研，不能確定三個(gè)人一起去三個(gè)地方還是每人去一個(gè)地方，產(chǎn)生歧義。C項(xiàng)錯(cuò)誤。43.甲、乙兩瓶酒精溶液分別重300克和120克，甲中含酒精120克，乙中含酒精90克，問從兩瓶中應(yīng)各取出多少才能兌成濃度50%的酒精溶液140克？A.甲100克，乙40克B.甲90克，乙50克C.甲110克，乙30克D.甲70克，乙70克參考答案：A解題思路：解法一：第一步，本題考查溶液問題，屬于溶液混合，用方程法解題。第二步，設(shè)從甲、乙兩瓶中分別取出x、y克溶液，依據(jù)題意可得：①，x＋y＝140②，聯(lián)立方程可解得：x＝100，y＝40。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查溶液問題，屬于溶液混合，用代入排除法解題。第二步，觀察選項(xiàng)，按照最簡代入原則優(yōu)先代入A選項(xiàng)，甲瓶取出100克溶液，酒精含量為：（克）、乙瓶取出40克溶液，酒精含量為：（克），于是兌成溶液濃度為，符合題意。因此，選擇A選項(xiàng)。解法三：第一步，本題考查溶液問題，屬于溶液混合，用十字交叉法解題。第二步，根據(jù)題意可知：甲瓶酒精的濃度為：，乙瓶酒精的濃度為：，要配成50%的酒精溶液，根據(jù)十字交叉法有：兩種溶液混合比例應(yīng)為5∶2，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。44.雖然沒有法律強(qiáng)制力做支撐的道德是虛妄的，但是法律在面對道德問題時(shí)，也總是會顯得

，這種力不從心的根本原因還是由于法律的外在屬性與道德的內(nèi)在屬性之間的矛盾，社會秩序的大廈是法理與道德共同支撐的，如果道德不立，人心善變，法律終會

。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.相形見絀回天乏力B.愛莫能助孤立無援C.左支右絀獨(dú)木難支D.捉襟見肘力所不逮參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)代詞“這種”可知，橫線處詞語要體現(xiàn)“力不從心”之意，且與“顯得”搭配，說明法律在面對道德問題的時(shí)候，想解決解決不了，能力不足，力量不夠。C項(xiàng)“左支右絀”和D項(xiàng)“捉襟見肘”均指力量不夠，應(yīng)付不過來，符合文意；A項(xiàng)“相形見絀”指跟同類相比，顯出不足，與“力不從心”無關(guān)，排除；B項(xiàng)“愛莫能助”指心中關(guān)切同情，卻沒有力量幫助，文中“法律面對道德問題”并不是要幫助，而是解決不了，意思不符，且與“顯得”搭配不當(dāng)，排除。第二空，“社會秩序的大廈是法理與道德共同支撐的”，說明法律和道德共同支撐社會秩序，沒有道德，法律就會孤立無援，對應(yīng)C項(xiàng)“獨(dú)木難支”，比喻單個(gè)力量單薄，維持不住全局，符合文意，表意形象；D項(xiàng)“力所不逮”指力量達(dá)不到，不能體現(xiàn)“法律與道德”的密切關(guān)系，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊斗霾环?，法律不能規(guī)范道德》解題思路：第一步，分析第一空。由空格后的語句“這種力不從心的根本原因”可知，橫線處所填詞語應(yīng)表示“力不從心”的意思?！傲Σ粡男摹敝感睦锵胱?，可是力量夠不上。A項(xiàng)“相形見絀”指和同類的事物相比較，顯出不足，不符合語境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“愛莫能助”指雖然同情，但無力幫助，搭配對象為“人”，不能與“法律”搭配，排除B項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“……是法律與道德共同支撐的”可知，如果道德不立，就只剩下法律一個(gè)主體，而這顯然是支撐不住的。第二空應(yīng)體現(xiàn)難以支撐之意。D項(xiàng)“力所不逮”指能力達(dá)不到，無法體現(xiàn)難以支撐的意思，排除D項(xiàng)。C項(xiàng)“獨(dú)木難支”指獨(dú)自維持不了全局，符合語境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段，提取對確定答案有幫助的提示信息。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，四個(gè)詞語填入均無明顯不當(dāng)，較難排除，繼續(xù)看第二空。第三步，辨析第二空詞語含義，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。第一空，由“力不從心”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是法律在面對道德問題時(shí)的無力感。四個(gè)詞語填入均無不妥，可轉(zhuǎn)換思路看第二空。第二空，由“社會秩序的大廈是法律與道德共同支撐的”可知，如缺少道德的支撐，僅剩下法律一種力量，必然陷入孤立、獨(dú)力難支的境地，“獨(dú)木難支”填入最恰當(dāng)?！盎靥旆πg(shù)”強(qiáng)調(diào)病入膏肓，難以挽回；“孤立無援”強(qiáng)調(diào)不能得到同情和援助的無助狀況；“力所不逮”強(qiáng)調(diào)力量小，做不到。A、B、D三項(xiàng)均不能與前句的“共同支撐”“道德不立”構(gòu)成呼應(yīng)，排除。故本題選C。45.公民小張年滿16周歲，并以自己的勞動收入為主要生活來源，可以視為：A.限制民事行為能力人B.完全民事行為能力人C.無民事行為能力人D.有部分行為能力人參考答案：B解題思路：第一步，本題考查民事主體知識。第二步，根據(jù)《民法總則》第十八條，成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為。十六周歲以上（包含十六周歲）的未成年人，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。題干中小張今年滿16周歲并以自己的勞動收入為主要生活來源，視為完全民事行為能力人。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《民法總則》第十九條及第二十二條，限制民事行為能力人可以概括為以下兩種情形：①八周歲以上（包含八周歲）的未成年人為限制民事行為能力人（實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為）；②不能完全辨認(rèn)自己行為的成年人為限制民事行為能力人（實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其智力、精神健康狀況相適應(yīng)的民事法律行為）。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：根據(jù)《民法總則》第二十條及第二十一條，無民事行為能力人可以概括為以下三種情形：①不滿八周歲（不含八周歲）的未成年人為無民事行為能力人；②不能辨認(rèn)自己行為的成年人為無民事行為能力人；③八周歲以上的未成年人不能辨認(rèn)自己行為的，為無民事行為能力人。無民事行為能力人由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：我國法律中無“有部分行為能力人”的說法，該選項(xiàng)為混淆項(xiàng)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。46.國內(nèi)各類市場與國際市場接軌，參加國際分工和國際競爭體現(xiàn)了市場的（

）。A.開放性B.競爭性C.有序性D.統(tǒng)一性參考答案：A解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)。市場體系的開放性是指市場不僅要對內(nèi)開放，而且要對外開放，把國內(nèi)和國際市場連接起來，盡可能地參與國際分工和國際競爭，以達(dá)到更有效地配置國內(nèi)資源利用國際資源的目的。開放的市場體系應(yīng)具有公開性、少層次、多元化和多渠道的特點(diǎn)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯(cuò)誤，題干描述不屬于市場的競爭性。C項(xiàng)錯(cuò)誤，題干描述不屬于市場的有序性。D項(xiàng)錯(cuò)誤，題干描述不屬于市場的統(tǒng)一性。故正確答案為A。47.初伏：中伏：末伏A.火星：木星：土星B.大雨：小雨：谷雨C.上旬：中旬：下旬D.大暑：小暑：處暑參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。初伏、中伏、末伏，三者之間是并列關(guān)系，并且三者按照三伏天的時(shí)間先后順序排列，先初伏，再中伏，最后末伏。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：火星、木星、土星是太陽系八大行星中的三個(gè)行星，三者之間是并列關(guān)系，但是沒有時(shí)間先后順序，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：大雨、小雨是兩種不同的天氣，谷雨是二十四節(jié)氣之一，三者不構(gòu)成并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：上旬、中旬、下旬，三者之間是并列關(guān)系，并且三者按照一個(gè)月份的不同時(shí)間段的時(shí)間先后順序排列，先上旬，再中旬，最后下旬，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：大暑、小暑、處暑是二十四節(jié)氣中的三個(gè)節(jié)氣，三者之間是并列關(guān)系，但是它們的時(shí)間先后順序應(yīng)該是先小暑，再大暑，最后處暑，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。48.《勞動法》規(guī)定，用人單位每月延長工作時(shí)間不得超過：A.12小時(shí)B.24小時(shí)C.36小時(shí)D.54小時(shí)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查勞動法知識。第二步，根據(jù)《勞動法》第四十一條，用人單位由于生產(chǎn)經(jīng)營需要，經(jīng)與工會和勞動者協(xié)商后可以延長工作時(shí)間，一般每日不得超過一小時(shí)；因特殊原因需要延長工作時(shí)間的，在保障勞動者身體健康的條件下延長工作時(shí)間每日不得超過三小時(shí)，但是每月不得超過三十六小時(shí)。因此C項(xiàng)正確，符合題意，當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。49.甲在不知情的情況下使用了買菜找零得到的50元假幣，其行為不構(gòu)成犯罪。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查刑法分則知識。第二步，持有、使用假幣罪：根據(jù)《刑法》第一百七十二條，明知是偽造的貨幣而持有、使用，數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處一萬元以上十萬元以下罰金；數(shù)額巨大的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處二萬元以上二十萬元以下罰金；數(shù)額特別巨大的，處十年以上有期徒刑，并處五萬元以上五十萬元以下罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。本罪在主觀方面只能出于故意，即明知是偽造的貨幣而仍非法持有與使用，如受他人的蒙蔽、欺騙誤以為是貨幣而為之?dāng)y帶或保管的，在出賣商品、經(jīng)濟(jì)往來等活動中誤收了偽造的貨幣后不知道而持有或使用的等，因不具有本罪故意而不構(gòu)成本罪。因此，甲在不知情的情況下使用了假幣，且數(shù)額較小，不構(gòu)成犯罪。因此，本題正確。50.汽車∶導(dǎo)航儀A.電腦∶鼠標(biāo)B.相機(jī)∶閃光燈C.醫(yī)生∶護(hù)士D.辦公室∶辦公桌參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。有的“汽車”裝有“導(dǎo)航儀”，二者屬于包容關(guān)系中的或然組成關(guān)系，“導(dǎo)航儀”在使用過程中，有指示作用。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：有的“電腦”裝有“鼠標(biāo)”，二者屬于包容關(guān)系中的或然組成關(guān)系，“鼠標(biāo)”在使用過程中，有指示作用，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：有的“相機(jī)”有“閃光燈”，二者屬于包容關(guān)系中的或然組成關(guān)系，“閃光燈”在使用過程中，沒有指示作用，排除；C項(xiàng)：“醫(yī)生”和“護(hù)士”都是一種職業(yè)，二者屬于并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“辦公桌”放在“辦公室”里面，二者屬于地點(diǎn)對應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。51.王明和張紅在長300米的旱冰場滑旱冰，王明每分鐘滑525米，張紅每分鐘滑375米，王明和張紅兩人同時(shí)分別從旱冰場的兩端出發(fā)觸壁后原路返回，如此循環(huán)，如果不計(jì)算轉(zhuǎn)向的時(shí)間，則從出發(fā)開始計(jì)算，1分50秒內(nèi)，兩人相遇了

次。A.5B.4C.3D.2參考答案：C解題思路：根據(jù)題干“王明和張紅兩人同時(shí)從兩端出發(fā)觸壁后原路返回，如此循環(huán)”可知本題屬于多次相遇問題。先將時(shí)間1分50秒換算成分，由于，因此王明和張紅共走了米，設(shè)1分50秒內(nèi)，兩人相遇了次，則，解得，由于，可知1分50秒時(shí)兩人已經(jīng)相遇了3次。故正確答案為C。52.如果把這篇文章分為三個(gè)層次，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩B.①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩C.①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩D.①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩參考答案：B解題思路：②和③都是該項(xiàng)研究的作用，應(yīng)該連在一起。⑦句說的是染色體，與⑥談?wù)摰膬?nèi)容不同，應(yīng)該劃分開來。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析文章，概括各句內(nèi)容，分析其內(nèi)在聯(lián)系。①句講的是研究發(fā)現(xiàn)DNA與壽命有關(guān)。②③句講的都是該項(xiàng)研究的作用，三句應(yīng)劃分為一層，故排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，觀察B項(xiàng)和C項(xiàng)，④⑤⑥相連，重點(diǎn)看⑥⑦的關(guān)系。⑥句講的是發(fā)病年齡跨度大，這一點(diǎn)促使研究者展開研究。⑦句講的是生物性衰老發(fā)生的生理機(jī)制，可見⑥⑦話題不一致，不能劃為同一層次，排除C項(xiàng)。⑧⑨⑩指出與生物性衰老相關(guān)的基因以及由此得出的結(jié)論，可見⑦⑧⑨⑩都是圍繞生物性衰老展開論述的，可劃分為一層。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查文章的層次劃分。解答本題需要我們通過閱讀，明確各句的內(nèi)容及彼此之間的關(guān)系，注意話題相同的劃分在一起，即可得出正確答案。②③句都是在說明這項(xiàng)研究有望帶來的作用，而從④句開始論述與生物性衰老相關(guān)的內(nèi)容，因此第一個(gè)層次應(yīng)在③④之間斷開，排除A、D。⑦⑧說明的都是研究過程中的發(fā)現(xiàn)，因此⑦⑧相連，不能斷開，排除C。故本題選B。53.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。每行圖形組成元素相同，局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段圖形中圖一三角形①順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，三角形②不變得圖二，圖二三角形①不變，三角形②逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得圖三；第二段圖一三角形①順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，三角形②不變得圖二，繼續(xù)運(yùn)用規(guī)律，圖二三角形①不變，三角形②逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得B選項(xiàng)。如下圖所示：因此，選擇B選項(xiàng)。54.下列詩人中被稱為“小李杜”的是：A.李白B.杜牧C.李商隱D.杜甫參考答案：BC解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識。第二步，B項(xiàng)：杜牧，字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人。人稱“小杜”，以別于杜甫。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，代表作有《阿房宮賦》《遣懷》《樊川文集》等。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：李商隱，字義山，號玉溪生，唐代著名詩人，祖籍河內(nèi)（今河南省焦作市）沁陽，出生于鄭州滎陽。他擅長詩歌寫作，駢文文學(xué)價(jià)值也很高，是晚唐最出色的詩人之一，代表作有《錦瑟》《無題》《夜雨寄北》等。和杜牧合稱“小李杜”。C項(xiàng)正確。因此，選擇BC選項(xiàng)。A項(xiàng)：李白，字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧西南）。有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時(shí)寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》等。與杜甫合稱“李杜”，又稱“大李杜”。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：杜甫，字子美，自號少陵野老，因任工部校檢郎而又被稱做“杜工部”。祖籍襄陽（今屬湖北），因其在詩歌創(chuàng)作上所取得的輝煌成就而被譽(yù)為“詩圣”。詩作流傳至今約1400