個人年終工作總結2篇年終工作總結個人

個人年終工作總結2篇年終工作總結個人在王總及各部門領導的帶著下，貫徹公司文化及理念，開創(chuàng)行業(yè)重大創(chuàng)新為我們共同的目標去奮斗?；貞涍@一年的工作歷程，作為太和品牌的銷售人員，雖完成公司的暫定目標，但工作中存在不少的問題，盼望公司能給于指正。為了來年更好的完成太和的營銷工作、實現(xiàn)既定目標，特對階段性的銷售工作進展總結。

剛進公司那會，什么都不懂。公司本著培育的目的把我招至太和的大家庭，通過近一年的學習及摸索，我主要從以下幾個方面來總結與展望將來。

1、工作方面。虛心向同事們學習，不懂的多問、多看、多想。努力提高效勞質(zhì)量，微笑面對顧客，專心效勞，盡量削減客訴的發(fā)生，保持品牌形象。完善顧客資料，重點培育新的顧客群，讓新的顧客轉(zhuǎn)變?yōu)橹覍嶎櫩?；針對老顧客要付出更多的急躁和細心，并讓其帶新的顧客進展消費。

2、學習方面。為提高銷售技巧，利用業(yè)余時間，在網(wǎng)絡、書本中不斷學習新的學問，充分運用于日常銷售工作中，增加了自身素養(yǎng)并提升個人銷售業(yè)。

3、生活方面。在個人生活方面，本人始終保持艱難奮斗的作風，不鋪張、不鋪張、不浪費，不與同事斤斤計較，

經(jīng)過這一年來的工作的磨練，能得到公司的認可我感到特別榮幸。接近年終，展望第四季度，自己有必要對工作做一下回憶，目的在于吸取教訓，提高自己，以使把工作做得更好，自己也有信念和決心，在新的一年內(nèi)把工作做得更精彩。最終祝太和能在公司和我們的共同努力下制造財寶。

個人年終工作總結2

高三這一年，是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語教師，仔細踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、討論新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結如下：

仔細學習并分析了高考題的類型，總結規(guī)律查找突破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和規(guī)律思維力量。

近年來高考英語漸漸側重于語言力量的考察，對語言學問的直接考察相對地削減了。因此，在復習過程中，首先組織學生穩(wěn)固各項根底學問，同時通過不斷的語言練習，把握肯定的技巧。在此根底上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，進展力量，收到了事_功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復習的根底之上，進一步熟識穩(wěn)固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的根底。

前_學期，主要進展專題訓練。針對高考的主要題型分別進展解題方法和技巧的指導。工作總結（5篇）后_則主要進展模擬套題的”訓練，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近，我依據(jù)學生的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是特別有利的。學生普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對根底學問的把握不堅固。因此，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學問漏洞，進展強化記憶和訓練。

要在高考前夕找到良好的語言學問感覺和運用力量感覺就必需回歸根底，整理穩(wěn)固根底學問，用最充實、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。

留意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們留意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練把握語法的用法。

（1）堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重。因此，在平常的教學活動當中我注意抓好這一環(huán)節(jié)，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解力量。

（2）抓好書面表達。平常針對近年高考常見的書面表達題型進展訓練，并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟識常見的表達方式。

（3）聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后，則根據(jù)高考要求改在下午三點進展播放，讓學生適應高考的要求和氣氛。

（4）抓好測試、評價、反思及煽動工作。除了每個月的月考，每周還進展一次的測驗，以此來檢查復習效果。依據(jù)每次考試所反映出的問題進展適時的調(diào)整及改良，并準時找相關的同學進展談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的方法。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到教師對自己的關愛，20xx個人年終以更足的信念投入到學習當中。

放性試題，轉(zhuǎn)變了以往拘泥于提綱寫作的形