事業(yè)單位政府實(shí)施民生服務(wù)公眾重要支撐考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析

事業(yè)單位政府實(shí)施民生服務(wù)公眾重要支撐考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)?？荚図樌∫?綜合題庫(kù)(共1000題)1.歷史上，語(yǔ)言在世界上的分布反映了世界權(quán)力的分配，使用最廣泛的語(yǔ)言，如英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)和俄語(yǔ)，都是或曾是帝國(guó)的語(yǔ)言，這些帝國(guó)曾積極促進(jìn)其他民族使用它們的語(yǔ)言。權(quán)力分配的變化產(chǎn)生了語(yǔ)言使用的變化，英國(guó)和法國(guó)都曾堅(jiān)持在其殖民地使用自己的語(yǔ)言，但大多數(shù)前殖民地獨(dú)立后，都在不同程度上努力用本土語(yǔ)言代替帝國(guó)語(yǔ)言，并取得了不同程度的成功。這段文字意在說(shuō)明：A.本土語(yǔ)言是民族獨(dú)立的重要標(biāo)志B.語(yǔ)言使用是政治權(quán)力的某種表現(xiàn)C.利用權(quán)力推行語(yǔ)言是無(wú)法持續(xù)的D.殖民統(tǒng)治對(duì)語(yǔ)言分布有深刻影響參考答案：B解題思路：文段先指出語(yǔ)言的分布反映權(quán)力的分配，隨后舉出一些帝國(guó)促進(jìn)其他民族使用它們語(yǔ)言的例子解釋說(shuō)明。緊接著又提出權(quán)力分配會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言使用的變化的觀點(diǎn)，后文具體解釋說(shuō)明，前后兩部分都在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言與權(quán)力之間的關(guān)系，故文段為并列結(jié)構(gòu)，需全面概況、提取共性，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A、D兩項(xiàng)，表達(dá)的是本土、殖民統(tǒng)治，為后文的解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，均排除；C項(xiàng)，文段指出語(yǔ)言在世界上的分布反映了世界權(quán)力的分配，且權(quán)力分配的變化產(chǎn)生了語(yǔ)言使用的變化，而并未論述利用權(quán)力推行語(yǔ)言是否可持續(xù)，該項(xiàng)無(wú)中生有，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析文段。第一句提出觀點(diǎn)：語(yǔ)言的分布反映了權(quán)力的分配，第二句強(qiáng)調(diào)使用最廣泛的語(yǔ)言是帝國(guó)的語(yǔ)言，并舉例指出一些帝國(guó)曾使用權(quán)力推進(jìn)他們的語(yǔ)言，第三句提出權(quán)力分配的變化會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言使用的變化，進(jìn)一步說(shuō)明語(yǔ)言的使用和權(quán)力分布之間的關(guān)系。文段是“分—分”結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)在討論語(yǔ)言與權(quán)力之間的關(guān)系。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為并列結(jié)構(gòu)，介紹了兩個(gè)時(shí)期語(yǔ)言與權(quán)力的關(guān)系，正確答案應(yīng)涵蓋這兩部分內(nèi)容。文段首先指出語(yǔ)言在世界上的分布反映了世界權(quán)力的分配，然后說(shuō)明權(quán)力分配的變化產(chǎn)生了語(yǔ)言使用的變化。由此可知，文段主要談?wù)摰氖钦Z(yǔ)言與權(quán)力的關(guān)系，即權(quán)力影響著語(yǔ)言的使用。B項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。A項(xiàng)的“本土語(yǔ)言”、D項(xiàng)的“殖民統(tǒng)治”非文段重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)“無(wú)法持續(xù)”無(wú)法推出。故本題選B。2.①信息泄露導(dǎo)致的垃圾短信、騷擾電話、精準(zhǔn)詐騙日益威脅著人們的隱私、財(cái)產(chǎn)甚至生命安全②伴隨著電子商務(wù)的普及，消費(fèi)者成為個(gè)人信息泄露的主要受害群體③同時(shí)，消費(fèi)者個(gè)人信息泄露還容易破壞市場(chǎng)秩序、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展，滋長(zhǎng)各類犯罪、危害社會(huì)穩(wěn)定，甚至引發(fā)公共安全及國(guó)家安全危機(jī)④具體而言，個(gè)人信息對(duì)自然人具有社會(huì)交往價(jià)值，對(duì)公權(quán)力主體具有管理價(jià)值，對(duì)企業(yè)具有商業(yè)價(jià)值⑤然而，在信息商業(yè)化過(guò)程中，信息失控已成為不爭(zhēng)的事實(shí)⑥個(gè)人信息被譽(yù)為“21世紀(jì)最有價(jià)值的資源”將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.②⑥③④⑤①B.④②⑥①③⑤C.①⑤②⑥③④D.⑥④⑤②①③參考答案：D解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。①句主要談?wù)撔畔⑿孤懂a(chǎn)生的危害；②句談?wù)撓M(fèi)者成為信息泄露的主要受害群體。①、②句可以作首句。④句“具體而言”表示解釋說(shuō)明前文內(nèi)容，故排除B項(xiàng)。⑥句是背景鋪墊，可以作首句。第二步，對(duì)比A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。④是對(duì)⑥的具體解釋，所以⑥④捆綁在一起。故排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證D項(xiàng)。①、②兩個(gè)句子都是討論相同的話題，即信息泄露產(chǎn)生的危害。①介紹信息泄露對(duì)個(gè)人的危害，②介紹信息泄露的主要受害群體是消費(fèi)者，也就是個(gè)人。根據(jù)行文邏輯，應(yīng)先介紹受害主體，再闡述對(duì)該主體的危害，所以②①捆綁在一起。整體來(lái)看，⑥④先進(jìn)行背景鋪墊，討論“個(gè)人信息”的價(jià)值和意義，然后通過(guò)⑤句的轉(zhuǎn)折，引出“信息失控”，并在②①③進(jìn)行說(shuō)明信息失控、信息泄露產(chǎn)生的危害。D項(xiàng)語(yǔ)句連貫，正確。因此，選擇D選項(xiàng)。3.

是領(lǐng)導(dǎo)者的影響與被領(lǐng)導(dǎo)者自愿接受其影響的過(guò)程中所形成的一種控制社會(huì)的現(xiàn)實(shí)力量。A.領(lǐng)導(dǎo)影響力B.領(lǐng)導(dǎo)能力C.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威D.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力參考答案：C解題思路：本題考查行政管理。A項(xiàng)錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)影響力就是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中，有效改變和影響他人心理和行為的一種能力或力量。任何領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)都是在領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的相互作用中進(jìn)行的。B項(xiàng)錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)能力是指一系列行為的組合。這些行為將會(huì)激勵(lì)人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)去要去的地方，不是簡(jiǎn)單的服從。C項(xiàng)正確，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威是指領(lǐng)導(dǎo)者在被領(lǐng)導(dǎo)者心目中的威望和地位。領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威是領(lǐng)導(dǎo)者的影響與被領(lǐng)導(dǎo)者自愿接受其影響的過(guò)程中所形成的一種控制社會(huì)的現(xiàn)實(shí)力量。D項(xiàng)錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，就是領(lǐng)導(dǎo)者遵循相關(guān)的法律法規(guī)，運(yùn)用多種方法與手段，在實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)的過(guò)程中，對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者做出一定行為與施行一定影響的能力。故正確答案為C。4.上邊的題干中給出一套圖形，其中有五個(gè)圖，這五個(gè)圖呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。在下邊給出一套圖形，從中選出唯一的一項(xiàng)作為保持上邊五個(gè)圖規(guī)律性的第六個(gè)圖。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：元素組成不同，屬性規(guī)律無(wú)明顯規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察圖形特征，窟窿較多且存在多邊形，優(yōu)先數(shù)面數(shù)量和線數(shù)量，但均無(wú)規(guī)律，考慮數(shù)點(diǎn)。每幅圖中交點(diǎn)數(shù)量依次為：6、7、8、9、10，呈現(xiàn)數(shù)量遞增的規(guī)律，因此應(yīng)選擇交點(diǎn)數(shù)量為11的圖形，只有B項(xiàng)符合。故正確答案為B。解題思路：第一步，觀察特征。組成元素均為一個(gè)人物，優(yōu)先考慮實(shí)體信息。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干圖形均有一個(gè)人，排除C項(xiàng)；并且保持站立姿勢(shì)，排除A、B項(xiàng)，只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：題干圖形都是一個(gè)人，考慮從這個(gè)人的特征入手分析，發(fā)現(xiàn)人物均為站立的狀態(tài)，可以據(jù)此排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。題干圖形中都是1個(gè)站著的人，選項(xiàng)中只有D項(xiàng)符合。故本題選D。5.“中等收入陷件”是指某個(gè)國(guó)家由于憑借某種優(yōu)勢(shì)（自然資源，人口等），實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使人均收入達(dá)到了一定水準(zhǔn)，但長(zhǎng)期停留在該水準(zhǔn)的情況。以下哪些可能是陷入“中等收入陷阱”的原因？（

）A.錯(cuò)失發(fā)展模式轉(zhuǎn)換時(shí)機(jī)B.宏觀經(jīng)濟(jì)政策持續(xù)穩(wěn)定C.對(duì)發(fā)展公平性重視不夠D.難以克服技術(shù)創(chuàng)新瓶頸參考答案：ACD解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。世界銀行《東亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告（2006）》提出了“中等收入陷阱”的概念。其指出：“鮮有中等收入的經(jīng)濟(jì)體成功地躋身為高收入國(guó)家，這些國(guó)家往往陷入了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的停滯期，既無(wú)法在人力成本方面與低收入國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)，又無(wú)法在尖端技術(shù)研制方面與富裕國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)?！币虼隋e(cuò)失發(fā)展模式轉(zhuǎn)換時(shí)機(jī)、對(duì)發(fā)展公平性重視不夠、難以克服技術(shù)創(chuàng)新瓶頸都可能導(dǎo)致陷入“中等收入陷阱”。故正確答案為ACD。6.一項(xiàng)心理學(xué)研究認(rèn)為，出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人中年后出現(xiàn)代謝綜合征的比例最高，無(wú)論他們獲得多大成就都是如此。該研究同時(shí)發(fā)現(xiàn)代謝綜合征雖與童年生活狀況有關(guān)，但該群體中那些擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征。究其原因，慈母具有同情心，會(huì)告訴孩子如何應(yīng)對(duì)壓力并鼓勵(lì)他們健康飲食，保持良好生活方式。因此，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中可以設(shè)計(jì)一套方案，指導(dǎo)母親教育孩子如何應(yīng)對(duì)壓力、健康生活和掌控命運(yùn)。由此可以推出：A.設(shè)計(jì)針對(duì)母親的指導(dǎo)方案，有助于降低特定群體出現(xiàn)代謝綜合征的比例B.因?yàn)槿鄙倌笎?ài)，出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人出現(xiàn)代謝綜合征的比例最高C.因?yàn)楦赣H不教導(dǎo)孩子保持良好生活方式，所以父親對(duì)孩子的健康沒(méi)影響D.出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人，童年如受到慈母呵護(hù)，中年后身體很健康參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干可知擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征，慈母可以教育孩子如何應(yīng)對(duì)壓力、健康生活和掌控命運(yùn)，故設(shè)計(jì)針對(duì)母親的指導(dǎo)方案，有助于降低得該綜合征的比例，可以推出；B項(xiàng)：題干不涉及患該綜合征的原因分析，雖然可以從題干中得知擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征，但是反過(guò)來(lái)患該綜合征是否是因?yàn)槿狈δ笎?ài)，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：題干不涉及父親對(duì)孩子的生活影響的論述，所以父親是否教導(dǎo)孩子保持良好的生活方式推不出，且該項(xiàng)中說(shuō)父親對(duì)孩子的健康沒(méi)影響，太過(guò)絕對(duì)，無(wú)法推出，排除；D項(xiàng)：據(jù)題干可知出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人，如果擁有慈母不容易出現(xiàn)該綜合征，但這一群人中年后身體是否健康，與題干話題不一致，無(wú)法推出，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，解答本題需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。A項(xiàng)，根據(jù)“該群體中那些擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征”可知，擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征，但不能推出缺少母愛(ài)使得代謝綜合征的比例上升，不能由題干推出。B項(xiàng)，根據(jù)“該群體中那些擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征”可知，擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征，但不能推出中年后身體很健康，不能由題干推出。C項(xiàng)，題干中并未提及父親對(duì)孩子生活及健康的影響，不能由題干推出。D項(xiàng)，根據(jù)“該群體中那些擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征”“我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中可以設(shè)計(jì)一套方案，指導(dǎo)母親教育孩子如何應(yīng)對(duì)壓力、健康生活和掌控命運(yùn)”可知，慈母對(duì)于降低出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人患代謝綜合征的比例是有作用的，所以設(shè)計(jì)針對(duì)母親的指導(dǎo)方案，有助于降低該群體出現(xiàn)代謝綜合征的比例，可以由題干推出。故本題選D。解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干可知擁有慈母的人不容易出現(xiàn)代謝綜合征，慈母可以教育孩子如何應(yīng)對(duì)壓力、健康生活和掌握命運(yùn)，因此，設(shè)計(jì)一套方案指導(dǎo)母親，可幫助出身經(jīng)濟(jì)最低的人群降低出現(xiàn)代謝綜合征的幾率，當(dāng)選；B項(xiàng)：由文段可以得出，出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人中年后出現(xiàn)代謝綜合征的比例最高，慈母可以降低這一比例，但是并沒(méi)有提到出現(xiàn)代謝綜合征是否是因?yàn)槿鄙倌笎?ài)，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：父親不教導(dǎo)孩子保持良好生活方式，題干中并未出現(xiàn)父親相關(guān)描述，屬于無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)：出身經(jīng)濟(jì)層次最低的人群，受到慈母呵護(hù)，只能得出代謝綜合征的情況不易出現(xiàn)，并不能說(shuō)明身體整體的健康情況，屬于偷換概念，排除。故正確答案為A。7.①近日，股市遭遇連續(xù)暴跌的“雪災(zāi)”，“殺得”股民、基民________。轉(zhuǎn)眼就到春節(jié)，正值用錢(qián)消費(fèi)之際，許多投資者非但沒(méi)能賺上一把，反倒虧了不少。②本次歐盟峰會(huì)清楚地表明，各成員國(guó)對(duì)目前的危機(jī)________，只好推遲做出決定，這種狀況無(wú)助于提高歐盟國(guó)家公民，尤其是愛(ài)爾蘭民眾，對(duì)歐盟政治領(lǐng)導(dǎo)層的信任。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.措手不及

束手無(wú)策B.猝不及防

不知所措C.束手無(wú)措

手足無(wú)措D.手足無(wú)措

驚慌失措?yún)⒖即鸢福篈解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“殺得”“股市遭遇連續(xù)暴跌的‘雪災(zāi)’”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“股市暴跌股民，基民沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備，比較突然”的含義。A項(xiàng)“措手不及”和B項(xiàng)“猝不及防”均指事情來(lái)得突然，來(lái)不及應(yīng)對(duì)。皆有“突然”之意，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“束手無(wú)措”和D項(xiàng)“手足無(wú)措”均側(cè)重沒(méi)有辦法應(yīng)對(duì)，沒(méi)有體現(xiàn)“突然”之意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“危機(jī)”“只好推遲做出決定”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“成員國(guó)應(yīng)對(duì)危機(jī)沒(méi)有辦法”的含義。B項(xiàng)“不知所措”指不知道怎么辦才好，多形容處境為難或心神慌亂的狀態(tài)，常用搭配是“感到不知所措”，沒(méi)有“對(duì)……不知所措”的用法，排除B項(xiàng)。A項(xiàng)“束手無(wú)策”指遇到困難，就像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。8.這一事件再次敲響警鐘：旅游有風(fēng)險(xiǎn)，安全意識(shí)不能

。風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)來(lái)自陌生環(huán)境和游人的獵奇心理。因此，我們?cè)诼糜吻耙欢ㄒ鲎愎φn，對(duì)旅行目的地要有所認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，不對(duì)風(fēng)險(xiǎn)抱僥幸心理。帶孩子出去玩的家長(zhǎng)尤其要加強(qiáng)警覺(jué)。同時(shí)，相關(guān)部門(mén)和景區(qū)方面，也要切實(shí)承擔(dān)責(zé)任，為游客安全

。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.懈怠遮風(fēng)擋雨B.松懈保駕護(hù)航C.放松披荊斬棘D.怠慢添磚加瓦參考答案：B解題思路：第一空所填詞語(yǔ)與安全意識(shí)搭配，需要體現(xiàn)“時(shí)刻保持安全意識(shí)”的意思，A項(xiàng)“不能懈怠”、B項(xiàng)“不能松懈”、C項(xiàng)“不能放松”均符合文意，保留；D項(xiàng)“怠慢”指冷漠，不恭敬，也表示招待不周的意思，與“安全意識(shí)”搭配不當(dāng)，排除。第二空需與“游客安全”搭配，體現(xiàn)“保證游客安全”的意思。A項(xiàng)“遮風(fēng)擋雨”與“安全”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“披荊斬棘”比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服困難，文段并未體現(xiàn)已經(jīng)存在很多障礙，與文意不符，排除；B項(xiàng)“保駕護(hù)航”指保護(hù)某事物能讓其能正常發(fā)展，符合文意，且“為安全保駕護(hù)航”是常用搭配，當(dāng)選。故正確答案為B。解題思路：第一步，突破口在第二空。文段要表達(dá)的意思是相關(guān)部門(mén)和景區(qū)方面要為游客安全提供保障，與“游客安全”搭配。A項(xiàng)“遮風(fēng)擋雨”比喻起保護(hù)作用，置于此處搭配不當(dāng)，應(yīng)該表述為“為游客遮風(fēng)擋雨”，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“保駕護(hù)航”指為某事或某人擔(dān)任保衛(wèi)工作，使其得到保護(hù)，能正常地進(jìn)行或發(fā)展，符合文意。C項(xiàng)“披荊斬棘”比喻在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“添磚加瓦”比喻做一些工作，盡一點(diǎn)力量，側(cè)重于“發(fā)揮一點(diǎn)力量”，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空。與“安全意識(shí)”搭配，“松懈”指注意力不集中，做事不抓緊，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空所填詞語(yǔ)修飾的是“安全意識(shí)”，辨析備選詞語(yǔ)的用法，排除A、D。第三步，辨析第二空備選詞語(yǔ)的含義，選擇含有保障安全含義的一項(xiàng)。第一空，“懈怠”意為松懈懶惰，多形容對(duì)待工作的態(tài)度?！暗÷北響B(tài)度冷淡之意。兩詞不能用來(lái)形容安全意識(shí)淡薄，排除A、D。第二空，“保駕護(hù)航”指保護(hù)某人或某事物。“披荊斬棘”比喻掃除前進(jìn)中的困難和障礙。用來(lái)形容相關(guān)部門(mén)和景區(qū)對(duì)旅游安全的保障，用“保駕護(hù)航”更恰當(dāng)。故本題選B。9.在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，演藝人員紛紛涉足網(wǎng)絡(luò)。只要在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅，即使沒(méi)有過(guò)硬的演技或者與眾不同的個(gè)性，也能獲得短期關(guān)注。但是一名演員如果能長(zhǎng)期獲得關(guān)注，必須有過(guò)硬的演技和代表性的作品。然而，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，即使一名演員有代表作品，只要在網(wǎng)絡(luò)中被大眾所拋棄，這位演員的演藝生涯便會(huì)難以為繼。根據(jù)以上陳述，以下哪項(xiàng)為真?（

）A.一位演員只要有過(guò)硬的演技和有代表作品，即使短期不會(huì)被關(guān)注，也會(huì)慢慢獲得長(zhǎng)期的關(guān)注B.一位有代表作品和具有過(guò)硬演技的演員沒(méi)有獲得短期關(guān)注，那么該演員就沒(méi)有在網(wǎng)絡(luò)上走紅C.一位演員有過(guò)硬的演技，卻沒(méi)有獲得短期關(guān)注，一定是該演員在網(wǎng)絡(luò)中被大眾拋棄D.一位演員如果獲得短期關(guān)注，那么該演員一定在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅了參考答案：B解題思路：第一步：翻譯題干。①在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅→獲得短期關(guān)注②長(zhǎng)期獲得關(guān)注→有過(guò)硬的演技和代表性的作品③在網(wǎng)絡(luò)中被大眾拋棄→演藝生涯難以為繼第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)可翻譯為有過(guò)硬的演技和代表作品→獲得長(zhǎng)期關(guān)注，是對(duì)②的肯后，肯后無(wú)法推出明確結(jié)論，無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：選項(xiàng)可翻譯為有代表作品和具有過(guò)硬演技且-獲得短期關(guān)注→-在網(wǎng)絡(luò)上走紅，其中有代表作品和具有過(guò)硬演技是對(duì)②的肯后，肯后無(wú)法推出明確結(jié)論；-獲得短期關(guān)注是對(duì)①的否后，否后必否前，可以推出-在網(wǎng)絡(luò)上走紅，當(dāng)選；C項(xiàng)：翻譯為：有過(guò)硬的演技且—獲得短期關(guān)注→在網(wǎng)絡(luò)中被大眾拋棄，—獲得短期關(guān)注是對(duì)①的否后，否后必否前，可以推出一定沒(méi)有在網(wǎng)絡(luò)上走紅，但無(wú)法推出是否被大眾拋棄，排除。D項(xiàng)：選項(xiàng)可翻譯為獲得短期關(guān)注→在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅，是對(duì)①的肯后，肯后無(wú)法推出明確結(jié)論，無(wú)法推出，排除。故正確答案為B。10.下列關(guān)于休假和薪資方面的事例，不符合我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定的是（

）。A.甲公司每周安排休息一天B.乙廠給周末加班的員工支付200%的工資C.王某工作半年了，想休帶薪年假，公司沒(méi)批準(zhǔn)D.李某獲公司批準(zhǔn)休產(chǎn)假80天參考答案：D解題思路：本題考查勞動(dòng)法相關(guān)的常識(shí)。A項(xiàng)，根據(jù)《勞動(dòng)法》第38條規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動(dòng)者每周至少休息一日。該項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)，根據(jù)《勞動(dòng)法》第44條規(guī)定，有下列情形之一的，用人單位應(yīng)當(dāng)按照下列標(biāo)準(zhǔn)支付高于勞動(dòng)者正常工作時(shí)間工資的工資報(bào)酬：（1）安排勞動(dòng)者延長(zhǎng)工作時(shí)間的，支付不低于工資的150％的工資報(bào)酬；（2）休息日安排勞動(dòng)者工作又不能安排補(bǔ)休的，支付不低于工資的200％的工資報(bào)酬。該項(xiàng)表述正確。C項(xiàng)，根據(jù)《勞動(dòng)法》第45條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行帶薪年休假制度。勞動(dòng)者連續(xù)工作一年以上的，享受帶薪年休假。具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。該項(xiàng)表述正確。D項(xiàng)，根據(jù)《勞動(dòng)法》第62條規(guī)定，女職工生育享受不少于九十天的產(chǎn)假。該項(xiàng)表述錯(cuò)誤。本題為選非題，故正確答案為D。11.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，前兩個(gè)圖形與第三個(gè)圖形均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段圖形外框架不變，圖1與圖2內(nèi)部灰色部分及小圓圈進(jìn)行去同求異得圖3；規(guī)律代入第二段，只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。12.甲乙丙三人合作完成一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需要15天，乙單獨(dú)做需要25天，丙單獨(dú)做需要40天，在工作過(guò)程中，甲中途休息了4天半，乙中途休息了7天，丙沒(méi)有休息，完成這項(xiàng)工程一共用了多少天？A.12B.13C.14D.16參考答案：A解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。第二步，賦值工作總量為15、25、40的最小公倍數(shù)600，則甲的效率為40，乙的效率為24，丙的效率為15。設(shè)該項(xiàng)工程一共用了x天，則600＝（x－4.5）×40＋（x－7）×24＋15x，解得x＝12（天）。因此，選擇A選項(xiàng)。13.“皮格馬利翁效應(yīng)”，指人們基于對(duì)某種情境的知覺(jué)而形成的期望或預(yù)言，會(huì)使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。根據(jù)上述定義，以下屬于皮格馬利翁效應(yīng)的是（

）。A.望子成龍，望女成鳳B.失敗是成功之母C.楚雖三戶，亡秦必楚D.安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皩?duì)某種情境的知覺(jué)而形成的期望或預(yù)言”、“該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：望子成龍，望女成鳳，是父母對(duì)子女的期待，符合“對(duì)某種情境的知覺(jué)而形成的期望或預(yù)言”，但是子女不一定能成為人中龍鳳，不符合“該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：失敗是成功之母，是人在面臨失敗時(shí)鼓勵(lì)自己的話，但是之后不一定會(huì)成功，不符合“該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：楚雖三戶，亡秦必楚，是楚南公在反抗秦朝統(tǒng)治時(shí)說(shuō)的話，反映了楚國(guó)抗秦的堅(jiān)定信念，符合“對(duì)某種情境的知覺(jué)而形成的期望或預(yù)言”，最終楚成功亡秦，符合“該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，是杜甫在安史之亂尚未平息時(shí)寫(xiě)下的詩(shī)句，是他迫切希望黑暗現(xiàn)實(shí)變革的崇高理想，符合“對(duì)某種情境的知覺(jué)而形成的期望或預(yù)言”，但是之后社會(huì)依舊動(dòng)蕩不安，不符合“該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)”，不符合定義，排除。故正確答案為C。14.通過(guò)目標(biāo)對(duì)管理者進(jìn)行管理，即目標(biāo)管理要求目標(biāo)應(yīng)具有（

）。A.突破性B.獨(dú)特性C.可考核性D.單一性參考答案：C解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。目標(biāo)管理是以目標(biāo)的設(shè)置和分解、目標(biāo)的實(shí)施及完成情況的檢查、獎(jiǎng)懲為手段，通過(guò)員工的自我管理來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目的的一種管理方法。目標(biāo)管理對(duì)于目標(biāo)的要求包括：目標(biāo)要略高于執(zhí)行者的能力水平；目標(biāo)的數(shù)目不宜過(guò)多；目標(biāo)要盡量具體化，要便于檢查和考核；目標(biāo)要定量化。故正確答案為C。15.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：第一步：分析題干圖形組成不同，無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。題干中出現(xiàn)簡(jiǎn)單線條，優(yōu)先考慮數(shù)線或點(diǎn)。線的數(shù)量沒(méi)有規(guī)律，考慮數(shù)點(diǎn)，分別為0、2、2，2、？、6，0、1、2，沒(méi)有規(guī)律，但第三行點(diǎn)數(shù)量存在規(guī)律，且均為直線與曲線的交點(diǎn)，考慮數(shù)曲直交點(diǎn)數(shù)，第一列均為0個(gè)，第二列均為1個(gè)，第三列均為2個(gè)，故？處曲線與直線的交點(diǎn)應(yīng)為1。第二步：逐一分析選項(xiàng)A項(xiàng)，0個(gè)，不符合規(guī)律。B項(xiàng)，4個(gè)，不符合規(guī)律。C項(xiàng)，0個(gè)，不符合規(guī)律。D項(xiàng)，1個(gè)，符合規(guī)律。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為D。16.僅僅是基于動(dòng)物是“活著的東西”來(lái)確定動(dòng)物的權(quán)利時(shí)，遇到的最大的困難之一涉及范圍問(wèn)題。如果一個(gè)人廣義地解釋“活著的東西”這一詞語(yǔ)，他肯定是要賦予不是動(dòng)物（也即植物）的生物權(quán)利。但是，如果狹義地來(lái)解釋這個(gè)詞語(yǔ)，他就會(huì)拒絕給那些至少在生物學(xué)上被認(rèn)為是動(dòng)物王國(guó)的成員的生物權(quán)利。如果上面的陳述是正確的，下面哪一項(xiàng)能從上面的陳述中最合理地推出？（

）A.不是所有的動(dòng)物都應(yīng)給予權(quán)利B.不賦予植物，至少是某些植物權(quán)利，就不能賦予動(dòng)物權(quán)利C.描述“活著的東西”的邊界的問(wèn)題妨礙著每一個(gè)企圖確定動(dòng)物權(quán)利的嘗試D.企圖成功地確定所有動(dòng)物的權(quán)利是可能的：要么確定一些植物的權(quán)利，要么不僅僅依賴于對(duì)動(dòng)物是活著的事物的觀察參考答案：C解題思路：日常推理題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干并未提及不是所有的動(dòng)物都應(yīng)給予權(quán)利，無(wú)中生有，排除；B項(xiàng)：題干并未表明不賦予植物權(quán)力和不能賦予動(dòng)物權(quán)利之間的關(guān)系，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)：題干討論的正是如何界定

“活著的東西”的邊界，它的界定問(wèn)題妨礙著每一個(gè)企圖確定動(dòng)物權(quán)利的嘗試，該項(xiàng)可以推出，當(dāng)選；D項(xiàng)：題干并沒(méi)有說(shuō)解決“活著的東西”的定義一定能成功地確定所有動(dòng)物的權(quán)利，該項(xiàng)推不出來(lái)，排除。故正確答案為C。17.1.8，3.6，7.2，14.4，（

），57.6。A.18.4B.22.6C.28.8D.34.4參考答案：C解題思路：數(shù)列是公比為2的等比數(shù)列，故所求項(xiàng)；驗(yàn)證：，符合規(guī)律。故正確答案為C。18.下列關(guān)于水生動(dòng)物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.鯊魚(yú)用鰓呼吸，鯊魚(yú)屬于魚(yú)類B.黃鱔的鰓嚴(yán)重退化，無(wú)法用鰓呼吸，黃鱔不屬于魚(yú)類C.藍(lán)鯨沒(méi)有腮，用肺進(jìn)行呼吸，藍(lán)鯨屬于哺乳動(dòng)物D.海龜沒(méi)有腮，用肺進(jìn)行呼吸，海龜不屬于哺乳動(dòng)物參考答案：B解題思路：解答本題需熟悉相關(guān)生物學(xué)常識(shí)。水生生物的呼吸方式以及屬類是公考的?？键c(diǎn)。?？妓溉閯?dòng)物有，鯨魚(yú)、海豚、江豚、海牛等，需考生日常多積累。鱔魚(yú)屬合鰓魚(yú)目。魚(yú)類多用鰓呼吸，但鱔魚(yú)的鰓退化了，靠喉部的表面微細(xì)血管直接呼吸空氣。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查水生生物并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，黃鱔又名鱔魚(yú)、長(zhǎng)魚(yú)、無(wú)鱗公子等，屬于合鰓目魚(yú)類，是魚(yú)類的一種。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：黃鱔的鰓已經(jīng)退化，不能獨(dú)立完成水中呼吸，所以口腔及咽腔壁膜幫助呼吸，常將頭伸露水面外進(jìn)行呼吸。水枯竭時(shí)，尚能退到低濕處或鉆入淤泥內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間而不致死亡。但黃鱔仍屬于魚(yú)類。A、C、D三項(xiàng)均正確。本題為選非題，故正確答案選B。19.五（1）班是某學(xué)校的一個(gè)“問(wèn)題班”。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較其他班差，個(gè)性張揚(yáng)，難以管理，班風(fēng)很亂，也有一些家長(zhǎng)不太配合老師工作，偶爾在班級(jí)群里質(zhì)疑教師的授課及管理。最近五（1）班的班主任老師因病休長(zhǎng)假，學(xué)校考慮再三，決定派趙老師接任班主任。趙老師采取以下哪些措施更加合適？①打造班級(jí)文化，與學(xué)生共同制定班級(jí)常規(guī)②利用集體外出的實(shí)踐機(jī)會(huì)，精心策劃組織活動(dòng)③把自己設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)策略告知其他學(xué)科教師④與科任教師一起給孩子們制定學(xué)習(xí)策略⑤在班級(jí)群里發(fā)布消息，了解家長(zhǎng)的需求與期望⑥通過(guò)各種方式，與有質(zhì)疑的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通A.①②④⑥B.②③⑤⑥C.①②④⑤D.①②③⑤參考答案：C解題思路：趙老師剛接手五（1）班，對(duì)很多情況不了解，自己設(shè)計(jì)教學(xué)策略后告知其他老師的做法不合理，故③不選，BD選項(xiàng)排除。作為新班主任，僅與有質(zhì)疑的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，不能全面了解班級(jí)情況，故⑥不選。因此，選擇C選項(xiàng)。20.目標(biāo)的作用首先在于為管理指明方向。為使目標(biāo)方向明確，就要使目標(biāo)盡量簡(jiǎn)化。所以，簡(jiǎn)化目標(biāo)應(yīng)當(dāng)作為制定目標(biāo)的一條原則。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。目標(biāo)的作用是為管理工作指明方向，從某種意義上說(shuō)，管理是為了達(dá)到同一目標(biāo)而協(xié)調(diào)集體所做的努力的過(guò)程，如果不是為了達(dá)到一定的目標(biāo)就無(wú)需管理。目標(biāo)的作用首先在于為管理指明了方向，為使目標(biāo)明確，就要使目標(biāo)盡量簡(jiǎn)化。所以，簡(jiǎn)化目標(biāo)應(yīng)當(dāng)作為制定目標(biāo)的一條原則。故表述正確。21.社區(qū)教育是指各種主體在一定區(qū)域范圍內(nèi)，有組織地開(kāi)展的非學(xué)歷、非認(rèn)證（職業(yè)資格認(rèn)證等）、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過(guò)程。

根據(jù)上述定義，以下不屬于社區(qū)教育的是：

A.在某小區(qū)居住的幾位朋友喜歡瑜伽，每天在該小區(qū)空地上組織小區(qū)其他居民一起學(xué)習(xí)瑜伽強(qiáng)身健體

B.某醫(yī)院大夫多次到某學(xué)校開(kāi)設(shè)義務(wù)急救培訓(xùn)課程，有很多教師學(xué)會(huì)了急救常識(shí)和技術(shù)

C.音樂(lè)學(xué)院退休的李教授在家里辦起鋼琴小學(xué)堂，收費(fèi)低廉，同小區(qū)的家長(zhǎng)紛紛給孩子報(bào)名

D.社區(qū)居委會(huì)在暑假時(shí)，為某小區(qū)的小學(xué)生舉辦了每周一次的“認(rèn)識(shí)身邊的植物”公益知識(shí)講座

參考答案：C

解題思路：本題要求選擇不屬于社區(qū)教育的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“各種主體在一定區(qū)域范圍內(nèi)，有組織地開(kāi)展的非學(xué)歷、非認(rèn)證、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過(guò)程”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。

社區(qū)教育定義的關(guān)鍵信息：各種主體在一定區(qū)域范圍內(nèi)，有組織地開(kāi)展的非學(xué)歷、非認(rèn)證、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過(guò)程。

A項(xiàng)，在小區(qū)空地上組織小區(qū)居民學(xué)習(xí)瑜伽強(qiáng)身健體，是在一定區(qū)域內(nèi)，有組織地開(kāi)展非學(xué)歷、非認(rèn)證、非營(yíng)利的教育活動(dòng)，符合定義。

B項(xiàng)，某醫(yī)院大夫多次到某校開(kāi)設(shè)義務(wù)急救培訓(xùn)課程，是在一定區(qū)域內(nèi)，有組織地開(kāi)展非學(xué)歷、非認(rèn)證、非營(yíng)利的教育活動(dòng)，符合定義。

C項(xiàng)，李教授在家里開(kāi)辦的鋼琴小學(xué)堂是收費(fèi)的，并不是非營(yíng)利的教育活動(dòng)，不符合定義。

D項(xiàng)，社區(qū)居委會(huì)在暑假期間，每周為某小區(qū)的小學(xué)生舉辦公益知識(shí)講座，是在一定區(qū)域內(nèi)，有組織地開(kāi)展非學(xué)歷、非認(rèn)證、非營(yíng)利的教育活動(dòng)，符合定義。

故本題選C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①在一定區(qū)域范圍內(nèi)；

②有組織的開(kāi)展非學(xué)歷、非認(rèn)證、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過(guò)程；

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：每天組織小區(qū)居民學(xué)習(xí)瑜伽，符合在一定區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展有組織的教育活動(dòng)，符合定義；

B項(xiàng)：大夫到學(xué)校開(kāi)設(shè)義務(wù)培訓(xùn)課，符合在一定區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展有組織的教育活動(dòng)，符合定義；

C項(xiàng)：“收費(fèi)”不符合關(guān)鍵信息②非營(yíng)利，不符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：每周一次公益知識(shí)講座，符合在一定區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展有組織的教育活動(dòng)，符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“在一定區(qū)域范圍內(nèi)”、“有組織地開(kāi)展的非學(xué)歷、非認(rèn)證（職業(yè)資格認(rèn)證等）、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過(guò)程”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：某小區(qū)居住的幾位朋友在空地上組織小區(qū)其他居民學(xué)習(xí)瑜伽，符合“在一定區(qū)域范圍內(nèi)”、“有組織地開(kāi)展的非學(xué)歷、非認(rèn)證（職業(yè)資格認(rèn)證等）、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過(guò)程”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：大夫到學(xué)校開(kāi)設(shè)義務(wù)急救培訓(xùn)課程，符合“在一定區(qū)域范圍內(nèi)”、“有組織地開(kāi)展的非學(xué)歷、非認(rèn)證（職業(yè)資格認(rèn)證等）、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過(guò)程”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：李教授在家里辦鋼琴小學(xué)堂，收費(fèi)低廉，這是以營(yíng)利為目的的，不符合“有組織地開(kāi)展的非學(xué)歷、非認(rèn)證（職業(yè)資格認(rèn)證等）、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過(guò)程”，不符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：社區(qū)居委會(huì)為小區(qū)小學(xué)生舉辦公益知識(shí)講座，符合“在一定區(qū)域范圍內(nèi)”、“有組織地開(kāi)展的非學(xué)歷、非認(rèn)證（職業(yè)資格認(rèn)證等）、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過(guò)程”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。22.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.不知是曾幾何時(shí)，報(bào)刊上出現(xiàn)了越來(lái)越多緬懷往事的文章，感慨現(xiàn)代生活中人與人之間關(guān)系的冷漠。B.我們順利地按照老高頭畫(huà)得那張簡(jiǎn)圖，找到了深山中的那位獵手。C.他做詩(shī)不存祈譽(yù)之心，生活中有了感觸就訴諸筆墨，并且從不矯飾，一切如實(shí)說(shuō)來(lái)，率真而又自然。D.他取得成績(jī)的關(guān)鍵在于他善于動(dòng)員和啟發(fā)同學(xué)們參加體育活動(dòng)的積極性。參考答案：C解題思路：第一步，分析A項(xiàng)?！霸鴰缀螘r(shí)”指時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久，“不知”與“曾幾何時(shí)”矛盾，存在語(yǔ)病。第二步，分析B項(xiàng)。語(yǔ)序不當(dāng)?！绊樌亍睉?yīng)放在“找到了”之前。第三步，分析C項(xiàng)。表意明確，語(yǔ)法正確，沒(méi)有語(yǔ)病。第四步，分析D項(xiàng)。謂語(yǔ)“動(dòng)員和啟發(fā)”后接賓語(yǔ)“積極性”，而“動(dòng)員”一般搭配人，與“積極性”不能搭配，謂賓搭配不當(dāng)，存在語(yǔ)病。因此，選擇C選項(xiàng)。23.某地居民用水價(jià)格分二級(jí)階梯，戶年用水量在0～180（含）噸的水價(jià)5元/噸；180噸以上的水價(jià)7元/噸。戶內(nèi)人口在5人以上的，每多1人，階梯水量標(biāo)準(zhǔn)增加30噸。老張家5人，老李家6人，去年用水量都是210噸。問(wèn)老李家的人均水費(fèi)比老張家少約多少元？A.12B.35C.47D.60參考答案：C解題思路：人均水費(fèi)＝總水費(fèi)÷人數(shù)。老李家和老張家人數(shù)不同，且老李家人數(shù)大于5人，則兩家的標(biāo)準(zhǔn)水量不同，根據(jù)題干信息求得各自標(biāo)準(zhǔn)水量，所用210噸水按照階梯收費(fèi)規(guī)則求得各自總費(fèi)用后，除以人數(shù)即為各自家庭的人均水費(fèi)，作差求解即可。老李家6人，階梯水量標(biāo)準(zhǔn)為180＋30=210噸，人均水費(fèi)為210×5÷6=175元，老張家人均水費(fèi)為（180×5+30×7）÷5=222元，則所求為222-175=47元，故本題選C。24.下列相似意思、不同形式的表達(dá)，按語(yǔ)氣由輕到重依次排列正確的是：①機(jī)動(dòng)車冒黑煙就應(yīng)該重罰?、跈C(jī)動(dòng)車冒黑煙難道不應(yīng)該重罰嗎？③機(jī)動(dòng)車冒黑煙不能不重罰?、軝C(jī)動(dòng)車冒黑煙不重罰是不對(duì)的！⑤機(jī)動(dòng)車冒黑煙應(yīng)該重罰。A.④⑤②①③B.④⑤①③②C.⑤①④②③D.⑤④①③②參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)語(yǔ)氣表達(dá)的把握。解答本題的關(guān)鍵在于了解反問(wèn)語(yǔ)氣通常最為強(qiáng)烈，而雙重否定句的語(yǔ)氣相對(duì)較弱。反問(wèn)句表達(dá)的語(yǔ)氣通常最強(qiáng)，故②句應(yīng)排在最后，排除A、C。B、D兩項(xiàng)的區(qū)別在于④、⑤句的順序。④句為減弱語(yǔ)句的雙重否定句，故語(yǔ)氣比表示肯定的①、⑤句均弱，排除D。故本題選B。解題思路：第一步，分析各句，辨析選項(xiàng)。五句話中只有⑤是陳述句，在句子中一般陳述句的語(yǔ)氣是最弱的，因此⑤句應(yīng)該排在首位，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。④句是帶有批評(píng)語(yǔ)氣的否定句，語(yǔ)氣比①?gòu)?qiáng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證選項(xiàng)。②句是反問(wèn)句，語(yǔ)氣應(yīng)該比否定句強(qiáng)，故②放在④之后。③句是雙重否定句，雙重否定表示肯定，語(yǔ)氣最強(qiáng)，故放在最后。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：（5）（1）句子相同，區(qū)別僅是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。選擇語(yǔ)氣最輕的放在句首，因陳述句語(yǔ)氣弱于感嘆語(yǔ)氣，故（5）應(yīng)為首句，排除A、B選項(xiàng)。（4）是帶有批評(píng)語(yǔ)氣的否定句，而（1）僅僅說(shuō)“應(yīng)該重罰”沒(méi)有表明其他觀點(diǎn)，其語(yǔ)氣弱于（4），所以（1）應(yīng)緊跟（5）。（2）與（3）的比較，（3）肯定在（2）后面，因?yàn)榉磫?wèn)句沒(méi)有雙重否定語(yǔ)氣重。故正確答案為C。25.（

）對(duì)于美麗相當(dāng)于春風(fēng)滿面對(duì)于（

）A.楚楚動(dòng)人愉快B.笑靨如花興奮C.眉開(kāi)眼笑高興D.心地善良滋潤(rùn)參考答案：A解題思路：A項(xiàng)：楚楚動(dòng)人形容姿容美好，動(dòng)人心神，形容人很美麗。春風(fēng)滿面形容人心情愉快，滿臉笑容，形容人很愉快，當(dāng)選；B項(xiàng)：笑靨如花形容女子的笑臉像花兒一樣美麗，但春風(fēng)滿面不形容興奮，排除；C項(xiàng)：眉開(kāi)眼笑形容人高興愉快的樣子，也不形容人美麗，排除；D項(xiàng)：心地善良指有道德、德行好，不形容美麗，排除。故正確答案為A。26.下列詩(shī)句沒(méi)有傳達(dá)出幸福感的是：A.卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂B.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山C.枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花參考答案：C解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，“枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草”出自蘇軾《蝶戀花·春景》，是蘇軾的一個(gè)傷春之作。通過(guò)對(duì)暮春時(shí)節(jié)的景物描寫(xiě)，抒發(fā)自己的光陰易逝的傷春之情。下篇寫(xiě)偶遇佳人卻無(wú)緣會(huì)面，抒發(fā)自己多情，別人卻無(wú)情的無(wú)奈。沒(méi)有傳達(dá)幸福感。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題可用排除法和可能性推理法解題。A項(xiàng)有“喜欲狂”，D項(xiàng)有“春風(fēng)得意”這些明顯表達(dá)喜悅、幸福感的詞，先排除A、D兩項(xiàng)；再看B、C兩項(xiàng)，B項(xiàng)有“輕舟”顯示出一種輕快的心情，而C項(xiàng)沒(méi)有明顯的表達(dá)某種感情傾向的詞，可推測(cè)C項(xiàng)入選的可能性更大。A項(xiàng)錯(cuò)誤?！皡s看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”出自杜甫《聞官軍收河南河北》，表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)聞安史之亂結(jié)束，內(nèi)心無(wú)限喜悅興奮的心情。B項(xiàng)錯(cuò)誤?！皟砂对陈曁洳蛔?，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”出自李白《早發(fā)白帝城》，表達(dá)了詩(shī)人遇赦后愉快的心情。C項(xiàng)正確?！爸ι狭d吹又少，天涯何處無(wú)芳草”出自蘇軾《蝶戀花·春景》，表達(dá)了詞人對(duì)春光流逝的嘆息，以及自己的情感中那些不為人知的煩惱。D項(xiàng)錯(cuò)誤。“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”出自孟郊《登科后》，表達(dá)了詩(shī)人考取功名的得意心情。故本題選C。解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，詩(shī)句出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，詩(shī)人聽(tīng)到安史之亂結(jié)束的消息欣喜若狂，凸顯了急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。B項(xiàng)正確，詩(shī)句出自李白的《早發(fā)白帝城》，是李白流放途中遇赦返回時(shí)所創(chuàng)作的。把詩(shī)人遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快融為一體。C項(xiàng)錯(cuò)誤，詩(shī)句出自蘇軾的《蝶戀花·春景》，表現(xiàn)了詞人對(duì)春光流逝的嘆息，以及自己的情感不為人知的煩惱。D項(xiàng)正確，詩(shī)句出自孟郊《登科后》，說(shuō)他在春風(fēng)里洋洋得意地跨馬疾馳，一天就看完了長(zhǎng)安的似錦繁花，表現(xiàn)出極度歡快的心情。本題為選非題，故正確答案為C。27.小明、小紅、小東、小剛四人玩游戲，其中某人不小心打碎了教室的玻璃，老師來(lái)詢問(wèn)情況時(shí)，小紅說(shuō)：“是小剛干的?！毙|說(shuō)：“是小紅干的?！毙∶髡f(shuō)：“不是我干的?！毙傉f(shuō)：“小紅誣告我?！比绻娜酥兄挥幸蝗苏f(shuō)了假話。那么，不小心打碎玻璃的是：A.小明B.小紅C.小東D.小剛參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。小紅說(shuō)的話“是小剛干的”和小剛說(shuō)的話“小紅誣告我”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干的真假限定“只有一假”，可知：說(shuō)假話的在小紅和小剛之間，其余的小東和小明說(shuō)的是真話；根據(jù)小東說(shuō)的話“是小紅干的”為真，說(shuō)明打碎玻璃的人就是小紅。因此，選擇B選項(xiàng)。28.北宋著名詞人柳永是第一位對(duì)宋詞進(jìn)行全面革新的詞人，也是兩宋詞壇上創(chuàng)用詞調(diào)最多的詞人。下列不是出自柳永作品的是：A.草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意B.此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)C.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴D.十年生死兩茫茫，不思量，自難忘參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”出自蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》，此詞是蘇軾紀(jì)念亡妻王弗所作。不是柳永的作品。D項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：出自柳永的《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》，全詞巧妙地把飄泊異鄉(xiāng)的落魄感受，同懷戀意中人的纏綿情思融為一體，表現(xiàn)了主人公堅(jiān)毅的性格與執(zhí)著的態(tài)度，成功地刻畫(huà)了一個(gè)志誠(chéng)男子的形象。A項(xiàng)正確，但不符合題意，當(dāng)排除。B項(xiàng)：出自柳永的《雨霖鈴·寒蟬凄切》，全詞遣詞造句不著痕跡，繪景直白自然，場(chǎng)面栩栩如生，起承轉(zhuǎn)合優(yōu)雅從容，情景交融，蘊(yùn)藉深沉，將情人惜別時(shí)的真情實(shí)感表達(dá)得纏綿悱惻，凄婉動(dòng)人，堪稱抒寫(xiě)別情的千古名篇。B項(xiàng)正確，但不符合題意，當(dāng)排除。C項(xiàng)：出自柳永的《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》。C項(xiàng)正確，但不符合題意，當(dāng)排除。29.“社會(huì)贊許與不贊許”是我們看待青少年行為最常選擇的視角。對(duì)于不贊許的行為，就容易進(jìn)行負(fù)面描述。因此不聽(tīng)話就成了叛逆（而不叫有自主性），不愛(ài)學(xué)習(xí)就成了不用功及偷懶（而不叫非學(xué)業(yè)性向較高），自然，喜歡上網(wǎng)也就成了網(wǎng)絡(luò)上癮（而不叫高度熱衷網(wǎng)絡(luò)）。

這段話意在說(shuō)明：A.人們對(duì)青少年的評(píng)價(jià)總是圍繞著“好與壞”的二元判斷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行B.對(duì)青少年的評(píng)價(jià)多半是負(fù)面的C.青少年大部分都不聽(tīng)話D.青少年上網(wǎng)成癮已成了社會(huì)現(xiàn)象參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話闡述觀點(diǎn)，提出我們看待青少年行為的常用視角是社會(huì)贊許與不贊許這一觀點(diǎn)。文段第二句話和第三句話通過(guò)例子詳細(xì)說(shuō)明社會(huì)上對(duì)不贊許行為的描述。文段屬于“提出觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)”的“總—分”結(jié)構(gòu)。文段主旨句為“‘社會(huì)贊許與不贊許’是我們看待青少年行為最常選擇的視角”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：人們對(duì)不贊許的行為容易進(jìn)行負(fù)面描述，并不代表人們對(duì)青少年的評(píng)價(jià)多半是負(fù)面的，曲解文意。C項(xiàng)：“大部分都不聽(tīng)話”無(wú)中生有。D項(xiàng)：非重點(diǎn)，“青少年上網(wǎng)成癮”是文段中進(jìn)行論證的例子之一。30.績(jī)效管理的傳統(tǒng)模式與現(xiàn)代模式的本質(zhì)區(qū)別之一是：A.持續(xù)溝通B.實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)C.績(jī)效改進(jìn)指導(dǎo)D.提供績(jī)效反饋參考答案：A解題思路：第一步，本題考查行政管理知識(shí)。第二步，績(jī)效管理，是指各級(jí)管理者和員工為了達(dá)到組織目標(biāo)，共同參與的績(jī)效計(jì)劃制定、績(jī)效輔導(dǎo)溝通、績(jī)效考核評(píng)價(jià)、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用、績(jī)效目標(biāo)提升的持續(xù)循環(huán)過(guò)程，績(jī)效管理的目的是持續(xù)提升個(gè)人、部門(mén)和組織的績(jī)效?？?jī)效管理的過(guò)程通常被看做一個(gè)循環(huán)，這個(gè)循環(huán)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，即：績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效考核與績(jī)效反饋?？?jī)效管理的傳統(tǒng)模式注重的是階段性目標(biāo)的反饋，以及對(duì)下階段工作開(kāi)展的指導(dǎo)?，F(xiàn)代績(jī)效管理常有三個(gè)部分：上級(jí)對(duì)下級(jí)的日常指導(dǎo)、定期的績(jī)效會(huì)議制度、績(jī)效指導(dǎo)與反饋表單；績(jī)效考核評(píng)價(jià)是績(jī)效管理的核心環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)工作出現(xiàn)問(wèn)題績(jī)效管理會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響；績(jī)效結(jié)果應(yīng)用是績(jī)效管理取得成效的關(guān)鍵，如果對(duì)員工的激勵(lì)與約束機(jī)制存在問(wèn)題，績(jī)效管理不可能取得成效。故A項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。31.人民幣的面值中只有1、2、5、10等數(shù)值，而缺乏3、4、6、7、8、9等數(shù)值。主要是因?yàn)椋篈.這幾個(gè)數(shù)值都是整數(shù)B.這幾個(gè)數(shù)值容易辨認(rèn)，而其他數(shù)字容易搞混C.這幾個(gè)數(shù)是重要的數(shù)，用其通過(guò)計(jì)算可得其他數(shù)值D.這幾個(gè)數(shù)值沒(méi)有特別意義，只是根據(jù)人們的習(xí)慣確定的參考答案：C解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，1、2、5、10是重要數(shù)，用這幾個(gè)數(shù)能以最少的加或減得到其他數(shù)值。如1+2=3、2+2=4、1+5=6、2+5=7、10-2=8、10-1=9，所以10以內(nèi)所有的數(shù)字都可在2張人民幣內(nèi)得到解決。因此，選擇C選項(xiàng)。32.有些人的心情比較容易受到外界影響，比如飛行員擔(dān)心遇到雷暴，雖然沒(méi)有什么奇招，但有些食物的確能讓大腦更好地運(yùn)作，可可就是其中之一。這是因?yàn)榭煽珊写罅康牟鑹A和咖啡因，它們可以有效的減輕壓力和緩解疼痛。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀點(diǎn)？

A.雖然可可富含咖啡因，但咖啡因只有在特定條件下才能發(fā)揮其減壓作用

B.據(jù)研究顯示，可可中含有的茶堿和咖啡因可以刺激大腦分泌內(nèi)啡肽，而內(nèi)啡肽對(duì)減輕壓力和緩解疼痛非常有效

C.每天攝入主要原料為可可的黑巧克力對(duì)情緒會(huì)有一定影響

D.每天至少30分鐘的運(yùn)動(dòng)，有助于大腦產(chǎn)生緩解壓力和焦慮所需的激素參考答案：B

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：有些食物的確能讓大腦更好地運(yùn)作，可可就是其中之一。

論據(jù)：可可含有大量的茶堿和咖啡因，它們可以有效的減輕壓力和緩解疼痛。

本題論點(diǎn)說(shuō)的是“可可”讓“大腦更好地運(yùn)作”，論據(jù)說(shuō)的是“可可”中的“茶堿和咖啡因”可以“減輕壓力和緩解疼痛”，“減輕壓力和緩解疼痛”有助于“大腦更好地運(yùn)作”，二者關(guān)系緊密，可以認(rèn)為話題一致，加強(qiáng)可以考慮補(bǔ)充論據(jù)，即解釋原因或舉例。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：指出可可中的咖啡因需要在“特定條件”下才能發(fā)揮減壓作用，但無(wú)法確定食用可可時(shí)是否滿足特定條件，也就無(wú)法判斷減壓作用是否能實(shí)現(xiàn)，屬于不明確項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：指出可可中含有的茶堿和咖啡因是通過(guò)刺激大腦分泌內(nèi)啡肽來(lái)起到減輕壓力和緩解疼痛作用的，進(jìn)而能讓大腦更好地運(yùn)作，解釋原因，補(bǔ)充論據(jù)，當(dāng)選；

C項(xiàng)：指出用可可制作的黑巧克力對(duì)情緒有影響，但無(wú)法判斷是好影響還是壞影響，能否讓大腦更好的運(yùn)作，屬于不明確項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：指出“運(yùn)動(dòng)”對(duì)于大腦的作用，而論點(diǎn)說(shuō)的是“可可”對(duì)于大腦的作用，話題不一致，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為B。33.下列有關(guān)各經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，說(shuō)法正確的有（

）。A.GNP是按照國(guó)土原則來(lái)計(jì)算的，而GDP是按國(guó)民原則來(lái)計(jì)算的B.NDP即國(guó)內(nèi)生產(chǎn)凈值的簡(jiǎn)稱，是指GDP扣除折舊的部分C.在價(jià)值形態(tài)上，國(guó)民生產(chǎn)凈值（NNP）等于國(guó)民生產(chǎn)總值（GNP）與資本折舊之差D.NI即國(guó)民收入的簡(jiǎn)稱，是指一個(gè)國(guó)家一年內(nèi)用于生產(chǎn)的各種生產(chǎn)要素所得到的全部收入?yún)⒖即鸢福築CD解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，GDP與GNP計(jì)算口徑不同。GDP計(jì)算采用的是“國(guó)土原則”，即只要是在本國(guó)或該地區(qū)范圍內(nèi)生產(chǎn)或創(chuàng)造的價(jià)值，無(wú)論是外國(guó)人或是本國(guó)人創(chuàng)造的價(jià)值，均計(jì)入本國(guó)或該地區(qū)的GDP。而GNP計(jì)算采用的是“國(guó)民原則”，即只要是本國(guó)或該地區(qū)居民，無(wú)論你在本國(guó)或該地區(qū)內(nèi)，還是在外國(guó)或外地區(qū)所生產(chǎn)或創(chuàng)造的價(jià)值，均計(jì)入本國(guó)或該地區(qū)的GNP。B項(xiàng)正確，NDP即國(guó)內(nèi)生產(chǎn)凈值的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)國(guó)家（或地區(qū)）所有常住單位在一定時(shí)期（通常為一年）內(nèi)運(yùn)用生產(chǎn)要素凈生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品（包括物品和勞務(wù)）的市場(chǎng)價(jià)值。在實(shí)物形態(tài)上，它表現(xiàn)為各種消費(fèi)品、服務(wù)和用于凈投資的生產(chǎn)資料，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)最終產(chǎn)出扣除國(guó)民經(jīng)濟(jì)固定資產(chǎn)折舊后的產(chǎn)品總量；在價(jià)值形態(tài)上，僅指產(chǎn)品價(jià)值中新創(chuàng)價(jià)值部分。即：。C項(xiàng)正確，國(guó)民生產(chǎn)凈值（NNP）是指一個(gè)國(guó)家的全部國(guó)民在一定時(shí)期內(nèi)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)價(jià)值的凈值。在價(jià)值形態(tài)上，它等于國(guó)民生產(chǎn)總值（GNP）與資本折舊之差，即：。D項(xiàng)正確，NI(National

Income)，即國(guó)民收入的簡(jiǎn)稱，是指一個(gè)國(guó)家一年內(nèi)用于生產(chǎn)的各種生產(chǎn)要素所得到的全部收入，即工資、利潤(rùn)、利息和地租的貨幣值之和。故正確答案為BCD。34.在環(huán)境問(wèn)題上，我們所面臨的困境不是由于我們________，而是我們盡力做了，但卻無(wú)法遏制環(huán)境惡化的勢(shì)頭。這是一個(gè)信號(hào)：把魔鬼從瓶子里放出來(lái)的人類，已經(jīng)失去把魔鬼再裝回去的能力。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.無(wú)所顧忌B.無(wú)所不為C.無(wú)所事事D.無(wú)所作為參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，由“不是……而是……”的句式可以判斷填入詞語(yǔ)的含義，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，辨析備選詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)，選擇與文意最相符的一項(xiàng)?！盁o(wú)所顧忌”指沒(méi)有什么顧慮、畏懼?！盁o(wú)所不為”指什么壞事都干?！盁o(wú)所事事”形容閑著什么事情都不干?！盁o(wú)所作為”指安于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取精神，沒(méi)有做出什么成績(jī)。由“不是……而是……”可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“做了”意思相反，表示沒(méi)有做事，據(jù)此排除A、B?！盁o(wú)所事事”側(cè)重于閑，“無(wú)所作為”側(cè)重于沒(méi)有成績(jī)。由“無(wú)法遏制環(huán)境惡化的勢(shì)頭”可知，“無(wú)所作為”填入更恰當(dāng)。故本題選D。解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“不是……而是……”這個(gè)反向并列關(guān)聯(lián)詞可知，前后意思相反，后面談到“我們盡力做了”，所以前文應(yīng)該填入“我們不盡力去做”的含義。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“無(wú)所顧忌”指沒(méi)有什么顧慮、畏懼（地去做某件事情）；B項(xiàng)“無(wú)所不為”指什么壞事都干或干盡了壞事；C項(xiàng)“無(wú)所事事”形容閑著什么事情都不干，側(cè)重點(diǎn)是閑，三者均不能和“盡力做”構(gòu)成反向語(yǔ)義，不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“無(wú)所作為”指工作中安于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取精神，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)反義并列標(biāo)志詞“不是……而是……”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與后文語(yǔ)意相反，后文提到“我們盡力了”，故橫線處應(yīng)表達(dá)“我們什么都沒(méi)有做”的意思，D項(xiàng)“無(wú)所作為”指沒(méi)有做出任何成績(jī)，填入文段語(yǔ)意合適。A項(xiàng)“無(wú)所顧忌”指沒(méi)有什么顧慮、畏懼；B項(xiàng)“無(wú)所不為”指沒(méi)有什么事不做，即什么事都干得出來(lái)；C項(xiàng)“無(wú)所事事”是說(shuō)沒(méi)有什么事可做，指閑著什么事也不干；A、B、C三項(xiàng)填入文段語(yǔ)意均不合適，排除。故正確答案為D。35.浙江省是目前全國(guó)唯一獲批開(kāi)展國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化綜合改革試點(diǎn)工作的省份。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查時(shí)事政治。標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)制度，也是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要手段。2016年12月，國(guó)務(wù)院批復(fù)同意浙江省開(kāi)展國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化綜合改革試點(diǎn)工作，浙江成為目前全國(guó)唯一獲批的省份。故表述正確。36.學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。根據(jù)上述定義，下列不屬于學(xué)習(xí)遷移的是：A.小劉在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)會(huì)自然聯(lián)想到漢語(yǔ)拼音，發(fā)音也受其影響B(tài).小李的父親是著名的歌唱家，受父親影響，他后來(lái)也成為一名歌唱家C.會(huì)騎自行車的小王很快就學(xué)會(huì)了騎摩托車D.小張學(xué)習(xí)了物理學(xué)的光學(xué)知識(shí)，很快就能理解有關(guān)眼的解剖知識(shí)參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小劉在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)會(huì)自然聯(lián)想到漢語(yǔ)拼音，發(fā)音也受其影響，漢語(yǔ)拼音對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了影響，符合“一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響”，符合定義，排除；B項(xiàng)：小李的父親是著名的歌唱家，受父親影響，他后來(lái)也成為一名歌唱家，小李唱歌受到的是父親的影響，不符合“一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響”，不符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：會(huì)騎自行車的小王很快就學(xué)會(huì)了騎摩托車，自行車的學(xué)習(xí)影響了摩托車的學(xué)習(xí)，符合“一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響”，符合定義，排除；D項(xiàng)：小張學(xué)習(xí)了物理學(xué)的光學(xué)知識(shí)，很快就能理解有關(guān)眼的解剖知識(shí)，物理學(xué)的光學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)影響了眼的解剖知識(shí)的學(xué)習(xí)，符合“一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：本題要求選擇不屬于學(xué)習(xí)遷移的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。學(xué)習(xí)遷移定義的關(guān)鍵信息：一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。A項(xiàng)，學(xué)英語(yǔ)受學(xué)漢語(yǔ)拼音的影響，體現(xiàn)了一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，符合定義。B項(xiàng)，受父親影響而成為歌唱家，只涉及唱歌這一種學(xué)習(xí)，不符合定義。C項(xiàng)，學(xué)騎摩托車受騎自行車的影響，體現(xiàn)了一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，符合定義。D項(xiàng)，學(xué)眼的解剖知識(shí)受學(xué)光學(xué)知識(shí)的影響，體現(xiàn)了一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，符合定義。故本題選B。37.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：A.“這究竟是怎么一回事呢？同志們”隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)肅的對(duì)大家說(shuō)。B.基礎(chǔ)知識(shí)到底扎實(shí)不扎實(shí)？這對(duì)以后的繼續(xù)深造有著重要的影響。C.我正準(zhǔn)備給爺爺理理發(fā)，爺爺卻笑了：“你？掃帚疙瘩帶帽子—充人哩。”D.明天去呢？還是后天呢？他實(shí)在拿不定主意了。參考答案：C解題思路：第一步，審題干，找出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，A項(xiàng)考查的是“？”在倒裝句式中的使用，如果是倒裝句式，“？”應(yīng)該在句末，即“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”排除A項(xiàng)。B項(xiàng)，考查的是沒(méi)有疑問(wèn)的陳述語(yǔ)氣，不應(yīng)使用“？”，而B(niǎo)項(xiàng)犯了這樣的錯(cuò)誤，應(yīng)該將“？”改為“，”即“基礎(chǔ)知識(shí)到底扎實(shí)不扎實(shí)，這對(duì)以后得繼續(xù)深造有著重要的影響?！迸懦鼴項(xiàng)。C項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，鎖定正確答案為C項(xiàng)。D項(xiàng)，考查“？”在選擇問(wèn)句的正確使用，若出現(xiàn)選擇問(wèn)句，問(wèn)句中間應(yīng)該用“，”，即“明天去呢，還是后天呢？他實(shí)在拿不定主意了。”排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。38.起草∶文稿A.表演∶觀眾B.審判∶罪犯C.醫(yī)生∶病人D.毛巾∶干凈參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！捌鸩荨迸c“文稿”屬于動(dòng)賓關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“觀眾”觀看“表演”，二者屬于主賓關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“審判”與“罪犯”屬于動(dòng)賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“醫(yī)生”治療“病人”，二者屬于主賓關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“干凈”的“毛巾”，二者屬于偏正關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。39.水是一種重要的自然資源，與人類和生物生存、工業(yè)生產(chǎn)等息息相關(guān)，下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)或觀點(diǎn)，不正確的是：A.水的比熱容比沙石、泥土大的多，這是沿海地區(qū)日夜溫度差比內(nèi)陸地區(qū)小的主要原因B.在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水C.自來(lái)水中滴入硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生，熱水瓶底常沉積一層水垢，這些都說(shuō)明自來(lái)水不是純凈物D.水是植物光合作用的原料，白天植物吸收大量的水主要用來(lái)滿足光合作用的需要參考答案：D解題思路：第一步，本題考查科技常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程。蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?rùn)，使氣溫降低，讓當(dāng)?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)。蒸騰能夠降低葉片表面的溫度，使葉子在強(qiáng)光下進(jìn)行光合作用而不致受害。水是植物光合作用的原料，白天植物吸收大量的水主要用來(lái)滿足蒸騰作用。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：因?yàn)樗谋葻崛荽螅虼怂魂?yáng)光照射后，升溫慢，降溫也慢，所以，沿海地區(qū)晝夜溫差小，而內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差大。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：海水中含有大量的鹽，不能直接飲用，用蒸餾法從海水中提取淡水是可行的，正確。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：當(dāng)在自來(lái)水中滴入硝酸銀溶液時(shí)有白色沉淀生成，說(shuō)明水中有氯離子，加熱后又能形成水垢，這又說(shuō)明水中含有較多的可溶性鈣、鎂的化合物，所以自來(lái)水是混合物。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。40.題目中的圖形呈現(xiàn)一定規(guī)律性，根據(jù)這種規(guī)律，最有可能出現(xiàn)在？處的圖形是（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均為漢字，且封閉面明顯，考慮數(shù)面。題干中所有圖形皆有兩個(gè)面，故？處應(yīng)選擇有兩個(gè)面的圖形，只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。41.人們不是對(duì)實(shí)際價(jià)值做出反應(yīng)，而是對(duì)用貨幣來(lái)表示的價(jià)值做出反應(yīng)，這種情況被稱為：A.凱恩斯陷阱B.貨幣偏好C.貨幣幻覺(jué)D.流動(dòng)性偏好參考答案：C解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，貨幣幻覺(jué)是指人們只是對(duì)貨幣的名義價(jià)值做出反應(yīng)，而忽視其實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力變化的一種心理錯(cuò)覺(jué)。題干反映的就是貨幣幻覺(jué)的定義。它是指人們只是對(duì)貨幣的名義價(jià)值做出反應(yīng)，而忽視其實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力變化的一種心理錯(cuò)覺(jué)。C項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：凱恩斯陷阱又稱為流動(dòng)性陷阱，是凱恩斯提出的一種假說(shuō)，指當(dāng)一定時(shí)期的利率水平降低到不能再低時(shí)，貨幣需求彈性就會(huì)變得無(wú)限大，即無(wú)論增加多少貨幣，都會(huì)被人們儲(chǔ)存起來(lái)。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：貨幣偏好指的是依據(jù)消費(fèi)需求的不同、地區(qū)差異的不同、交易習(xí)慣等的不同人們對(duì)貨幣的一種使用偏好。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：流動(dòng)偏好（又稱“流動(dòng)性偏好”或“靈活偏好”），是指由于貨幣具有使用上的靈活性，人們寧肯以犧牲利息收入而儲(chǔ)存不生息的貨幣來(lái)保持財(cái)富的心理傾向。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。42.某市一個(gè)協(xié)會(huì)舉辦年會(huì)，分給每個(gè)與會(huì)者生活補(bǔ)助用了30%的錢(qián)，大會(huì)資料準(zhǔn)備用了2000元錢(qián)，還有其他一些支出，用了10%的錢(qián)，還剩10000元。原來(lái)的預(yù)算金額是（

）元。A.20000B.15000C.16000D.18000參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題，用方程法解題。第二步，設(shè)原預(yù)算為x元，可得30%x＋2000＋10%x＋10000＝x，解得x＝20000，即原預(yù)算金額為20000元。因此，選擇A選項(xiàng)。43.一般來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)，由淺入深、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)次序應(yīng)是（

）。A.風(fēng)景、靜物、人物B.靜物、風(fēng)景、人物C.靜物、人物、風(fēng)景D.人物、風(fēng)景、靜物參考答案：B解題思路：靜物、風(fēng)景、人物是學(xué)習(xí)繪畫(huà)由淺入深的一個(gè)過(guò)程。故正確答案為B。44.在PowerPoint

2010“幻燈片放映”選項(xiàng)卡中，可以進(jìn)行的操作有：A.選擇幻燈片的放映方式B.設(shè)置幻燈片的放映方式C.設(shè)置幻燈片放映時(shí)的分辨率D.設(shè)置幻燈片的背景樣式參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，在PowerPoint

2010“幻燈片放映”選項(xiàng)卡中，可以選擇幻燈片的放映方式、設(shè)置幻燈片的放映方式，以及設(shè)置幻燈片放映時(shí)的分辨率。因此，選擇ABC選項(xiàng)。D項(xiàng)：設(shè)置幻燈片的背景樣式在“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡中。D項(xiàng)錯(cuò)誤。45.最近，一家英國(guó)公司用人工智能（AI）算法自動(dòng)編寫(xiě)了《哈利·波特》續(xù)集——《哈利·波特與看起來(lái)像一大坨灰燼的肖像》。該公司表示，他們是想用AI與人類智慧結(jié)合的新手段制造出一些單憑人類或者電腦都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的作品。雖然目前的《哈利·波特》續(xù)集有些四不像，但說(shuō)不定在未來(lái)的文藝體系中，人機(jī)結(jié)合的作品真的能自成一派。這段文字意在表明A.AI小說(shuō)充分體現(xiàn)了英國(guó)人的游戲精神B.人機(jī)結(jié)合的作品只能讓讀者啼笑皆非C.AI小說(shuō)引起世界各大主流媒體的關(guān)注D.人機(jī)結(jié)合可能會(huì)成為創(chuàng)作的一種方式參考答案：D解題思路：文段通過(guò)引用英國(guó)公司利用AI算法續(xù)寫(xiě)《哈利·波特》續(xù)集的例子，體現(xiàn)作者對(duì)AI技術(shù)與人類智慧結(jié)合這種人機(jī)結(jié)合新手段的認(rèn)可。最后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人機(jī)結(jié)合的創(chuàng)作方式在未來(lái)可能自成一派，成為獨(dú)特的創(chuàng)作方式，故文段的重點(diǎn)對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，文段未提及英國(guó)人的游戲精神，無(wú)中生有，排除；B項(xiàng)，由文段可知，作者對(duì)于人機(jī)結(jié)合的作品持認(rèn)可的態(tài)度，而“啼笑皆非”意指令人發(fā)笑、尷尬的意思，與作者觀點(diǎn)不符，排除；C項(xiàng)，文段未提及世界各大媒體對(duì)于AI小說(shuō)是否關(guān)注，無(wú)中生有，排除。故正確答案為D。【文段出處】《AI續(xù)寫(xiě)＜哈利·波特＞是四不像還是自成一派？》解題思路：第一步，分析文段。文段首先表述某公司以人工智能（AI）算法自動(dòng)編寫(xiě)了四不像的《哈利·波特》續(xù)集，接著表述該做法的目的。最后提出觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“說(shuō)不定在未來(lái)的文藝體系中，人機(jī)結(jié)合的作品真的能自成一派”。文段屬于“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句“但”之后是文段主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段要求歸納觀點(diǎn)。首先分析文段，文段前兩句列舉了AI自動(dòng)編寫(xiě)的《哈利·波特》續(xù)集，最后一句為轉(zhuǎn)折句，轉(zhuǎn)折后為文段意在強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)，即在未來(lái)，人機(jī)結(jié)合的作品很有可能自成一派。然后，分析選項(xiàng)，選擇與文段觀點(diǎn)相符的一項(xiàng)。文段通過(guò)一家英國(guó)公司用人工智能算法自動(dòng)編寫(xiě)《哈利·波特》續(xù)集的例子，引出“人機(jī)結(jié)合的作品”的話題。末句表明觀點(diǎn)，即“說(shuō)不定在未來(lái)的文藝體系中，人機(jī)結(jié)合的作品真的能自成一派”。B項(xiàng)是末句觀點(diǎn)句的同義轉(zhuǎn)述。A項(xiàng)的“引起世界各大主流媒體的關(guān)注”，C項(xiàng)的“英國(guó)人的游戲精神”文段均未涉及，排除；D項(xiàng)的“只能讓讀者啼笑皆非”與末句“說(shuō)不定”暗含的抱有期待的傾向不符，排除。故本題選B。46.以下有關(guān)動(dòng)物的說(shuō)法不正確的是：A.珊瑚礁是一種由軟體動(dòng)物組成的動(dòng)物群B.孵化小海龜時(shí)的溫度決定了它們的性別C.現(xiàn)存最原始的哺乳動(dòng)物鴨嘴獸僅分布于澳大利亞D.青蛙和烏龜?shù)捏w溫會(huì)隨環(huán)境的變化而變化參考答案：A解題思路：本題為選非題，選出錯(cuò)誤選項(xiàng)即可。注意A項(xiàng)“珊瑚礁”，“礁”很容易讓我們想到堅(jiān)硬的“礁石”，而選項(xiàng)中“軟體動(dòng)物”“動(dòng)物群”，很顯然與其不對(duì)應(yīng)，故錯(cuò)誤，當(dāng)選。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。珊瑚礁是石珊瑚目的動(dòng)物形成的一種結(jié)構(gòu)，它們是成千上萬(wàn)的由碳酸鈣組成的珊瑚蟲(chóng)的骨骼在數(shù)百年至數(shù)萬(wàn)年的生長(zhǎng)過(guò)程中形成的。B項(xiàng)說(shuō)法正確。海龜，或者說(shuō)大多數(shù)爬行動(dòng)物不存在性染色體，性別不是由染色體決定的，而是由孵化時(shí)的溫度決定的，溫暖的環(huán)境能孕育更多的雌性海龜，寒冷的環(huán)境能孕育更多的雄性海龜。C項(xiàng)說(shuō)法正確。鴨嘴獸是地球演化過(guò)程中保留下來(lái)的古老生物種類。澳洲大陸與其他大陸因?yàn)楹Ｑ蠓指糸_(kāi)來(lái)，鴨嘴獸在進(jìn)化中與其他大洲隔絕，因此鴨嘴獸是澳大利亞獨(dú)有的。D項(xiàng)說(shuō)法正確。變溫動(dòng)物的體溫會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化，如青蛙、烏龜?shù)取９时绢}選A。解題思路：第一步，本題考查動(dòng)物相關(guān)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，珊瑚是腔腸動(dòng)物，珊瑚礁是成千上萬(wàn)的由碳酸鈣組成的珊瑚蟲(chóng)的骨骼在數(shù)百年至數(shù)千年的生長(zhǎng)過(guò)程中形成的巖層，不是由軟體動(dòng)物組成的動(dòng)物群。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，珊瑚礁是石珊瑚目的動(dòng)物形成的一種結(jié)構(gòu)，在深海和淺海中均有珊瑚礁存在，它們是成千上萬(wàn)的由碳酸鈣組成的珊瑚蟲(chóng)的骨骼在數(shù)百年至數(shù)千年的生長(zhǎng)過(guò)程中形成的，并不是一種由軟體動(dòng)物組成的動(dòng)物群；B、C、D三項(xiàng)正確。本題為選非題，故正確答案為A。47.①新三板揭牌②深交所開(kāi)業(yè)③創(chuàng)業(yè)板上市④證監(jiān)會(huì)成立⑤深港通啟動(dòng)A.④②③⑤①B.②③①④⑤C.④②③①⑤D.②④③①⑤參考答案：D解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從②④中選擇。按照時(shí)間先后順序，證監(jiān)會(huì)成于1992年，深交所成立于1990年，所以，②在首位，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，確定第二句應(yīng)從③④中選擇?！皠?chuàng)業(yè)板上市”在2009年，“證監(jiān)會(huì)成立”在1992年，按照時(shí)間的先后順次序，第二句應(yīng)為④，排除B項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。48.《婚姻法》規(guī)定：凡是男女雙方自愿離婚的，準(zhǔn)予離婚。而在某婚姻案件中，只有一方是自愿離婚的。所以，法院的判決結(jié)果應(yīng)為：A.不能判決離婚B.不一定能判決離婚C.經(jīng)雙方協(xié)商一致后再判決D.應(yīng)判決離婚參考答案：B解題思路：第一步：翻譯題干。雙方自愿離婚?準(zhǔn)予離婚。事實(shí)信息：在某婚姻案件中，－雙方自愿離婚。第二步：從事實(shí)信息開(kāi)始推導(dǎo)，結(jié)合選項(xiàng)得出答案。事實(shí)信息是“－雙方自愿離婚”，根據(jù)逆否規(guī)則，否定前件無(wú)法得出絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，只能推出可能性結(jié)論，A、D都為絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，無(wú)法推出；B項(xiàng)是可能性表達(dá)，正確；C項(xiàng)雙方協(xié)商與題干無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“凡是……都……”，本題屬于翻譯推理。第二步，翻譯題干。①雙方都自愿離婚→離婚第三步，進(jìn)行推理?！耙环阶栽鸽x婚”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，所以法院不一定判決離婚。因此，選擇B選項(xiàng)。49.王大媽聽(tīng)到小李說(shuō)他父母的不是，嘴上雖然沒(méi)說(shuō)什么，心里卻

。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不可名狀B.不以為意C.不以為然D.不置可否參考答案：C解題思路：此題考查成語(yǔ)的語(yǔ)境搭配。根據(jù)關(guān)鍵字“卻”可知王大媽心里是不同意小李的說(shuō)法的?！安灰詾槿弧笔侵覆徽J(rèn)為是正確的，表示不同意或者否定。符合語(yǔ)境搭配，所以C是正確的?！安豢擅麪睢笔侵笩o(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)；“不以為意”是指不在意別人的說(shuō)法或?qū)κ挛锏陌l(fā)展不在意，不放在心上；“不置可否”指不說(shuō)行，也不說(shuō)不行，不表明態(tài)度。均不符合語(yǔ)境搭配。故正確答案為C。50.飛鳥(niǎo)的集體自殺，是大自然的一個(gè)難解之謎。當(dāng)今一個(gè)通行的說(shuō)法是：鳥(niǎo)類集體自殺，主要是地球磁極的移動(dòng)使他們看不準(zhǔn)定向標(biāo)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述專家的觀點(diǎn)？A.空氣漂浮的大量毒氣云團(tuán)是飛鳥(niǎo)致死的元兇B.飛鳥(niǎo)的集體死亡一般是大自然的偶然事件C.飛鳥(niǎo)吃了河海里以有毒藻類為食的蝦蟹致死D.火山爆發(fā)產(chǎn)生大量硫化物造成飛鳥(niǎo)的集體死亡參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：鳥(niǎo)類集體自殺，主要是地球磁極的移動(dòng)使他們看不準(zhǔn)定向標(biāo)。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明毒氣云團(tuán)是飛鳥(niǎo)致死的原因，說(shuō)明鳥(niǎo)類死亡存在其他原因，具有削弱作用。B項(xiàng)：否定前提。飛鳥(niǎo)集體死亡是偶然事件，那就說(shuō)明并非規(guī)律型特征，也就并非是地球磁極的移動(dòng)導(dǎo)致的，否定論點(diǎn)成立的前提條件，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明鳥(niǎo)類是吃了以有毒藻類為食的蝦蟹致死，說(shuō)明鳥(niǎo)類死亡存在其他原因，具有削弱作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。大量硫化物造成飛鳥(niǎo)的集體死亡，說(shuō)明鳥(niǎo)類死亡存在其他原因，具有削弱作用。第四步，強(qiáng)度比較。否定前提的削弱力度大于增加反向論據(jù)，B項(xiàng)力度強(qiáng)于A、C、D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。51.吳稚暉在評(píng)論歷史人物時(shí)說(shuō)，有人“全靠一部《史記》”，而有人“全不在乎什么《通鑒》不《通鑒》”，又有人“有詩(shī)文集大見(jiàn)輕重”，而有人“有同樣的詩(shī)文集絲毫不在其人是非不加輕重”?？梢酝浦瑓侵蓵熕f(shuō)的“全不在乎什么《通鑒》不《通鑒》”和“有同樣的詩(shī)文集絲毫不在其人是非不加輕重”分別是指：A.司馬遷，王陽(yáng)明B.司馬遷，王安石C.司馬光，王陽(yáng)明D.司馬光，王安石參考答案：D解題思路：本題考查人文知識(shí)。題干很長(zhǎng)，根據(jù)題意，可明確說(shuō)了4個(gè)人物。難點(diǎn)是對(duì)后兩個(gè)人物的確定。排除A、B兩項(xiàng)。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“《史記》”可知，“有人‘全靠一部《史記》’”指的是司馬遷。那么“而有人……”顯然就不是司馬遷了?！坝腥巳恳徊俊妒酚洝?，而有人全不在乎什么《通鑒》不《通鑒》。”前一句說(shuō)的是司馬遷，后一句說(shuō)的是司馬光。“一則有詩(shī)文集大見(jiàn)輕重，一則有同樣的詩(shī)文集絲毫不在其人是非不加輕重”。前者說(shuō)的是蘇軾，他更多是人以文重，后者是王安石，他則事功足以傳世，其立言方面的卓絕與否，便不起決定作用。故本題選D。解題思路：本題主要考查文學(xué)常識(shí)。吳稚暉曾論歷史人物說(shuō)，“如以司馬遷、司馬光為譬，一是全靠一部《史記》，一是全不在乎什么《通鑒》不《通鑒》。又以蘇軾、王安石為譬，一則有詩(shī)文集大見(jiàn)輕重，一則有同樣的詩(shī)文集，絲毫在其人是非不加輕重”。簡(jiǎn)言之，司馬遷和蘇軾，更多是人以文重；而司馬光和王安石，則其事功足以傳世，其立言方面的卓絕，便不起決定作用。因此，吳稚暉所說(shuō)的“全不在乎什么《通鑒》不《通鑒》”是指司馬光；“有同樣的詩(shī)文集，絲毫在其人是非不加輕重”是指王安石。因此，A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)正確。故正確答案為D。解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，題干中《史記》為司馬遷所著；《通鑒》即《資治通鑒》，為司馬光所著，“全不在乎什么《通鑒》不《通鑒》”指司馬光雖然著有《資治通鑒》，但他歷史地位之高主要是政治上的成就，即使沒(méi)有《資治通鑒》，仍然有很高的歷史地位；“有詩(shī)文集大見(jiàn)輕重”指以詩(shī)文名曉天下的蘇軾；“有同樣的詩(shī)文集絲毫不在其人是非不加輕重”指詩(shī)文同樣厲害但不以詩(shī)文名聞天下的王安石。因?yàn)橥醢彩粌H是文學(xué)家，同樣是偉大的政治家，領(lǐng)導(dǎo)了王安石變法，即使沒(méi)有文學(xué)上的成就，他仍然有很高的歷史地位。因此，選擇D選項(xiàng)。52.假如這份通知的正文開(kāi)頭是“根據(jù)Z市口岸工作聯(lián)席聯(lián)絡(luò)員會(huì)議制度的年度計(jì)劃，結(jié)合2019年口岸開(kāi)放工作任務(wù)要求，經(jīng)研究，決定召開(kāi)Z市口岸工作聯(lián)絡(luò)員會(huì)議暨開(kāi)放工作座談會(huì)。有關(guān)事項(xiàng)通知如下…”可以判斷該公文的開(kāi)頭方式為：A.概述式B.目的式C.引據(jù)式D.說(shuō)明式參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行文規(guī)則知識(shí)。第二步，引據(jù)式開(kāi)頭以“根據(jù)”、“依據(jù)”、“遵循”、“遵照”、“按照”等介詞組成介詞結(jié)構(gòu)發(fā)端,交代制文的法律、法規(guī)、政策、精神等。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：概述式，概括簡(jiǎn)單地?cái)⑹鲇嘘P(guān)工作或事件的基本情況或基本過(guò)程，為下文的詳細(xì)敘述或具體分析張本。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：目的式，用“為”“為了”等介詞構(gòu)成介詞詞組發(fā)端，交代闡明制文目的。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：說(shuō)明式，這是首先說(shuō)明背景情況或工作意義，然后敘述其他材料的開(kāi)頭方法。D項(xiàng)錯(cuò)誤。其他公文開(kāi)頭方式：一、原因式：以“由于”、“鑒于”、“基于”等介詞組成介詞結(jié)構(gòu)發(fā)端,闡明制文的基本原因,報(bào)告、決定等文種常用。二、結(jié)果式：是將事情的結(jié)果起先擺在公文最前面,以便吸引讀者探究追尋原因的開(kāi)頭方法。三、直入式：這是一種不用介詞結(jié)構(gòu)而直接指明公文中心、點(diǎn)出公文主旨、闡述中心意義引出下文的方法。四、舉文式：這是批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)、批轉(zhuǎn)、印發(fā)通知等文種慣常使用的開(kāi)頭方法。其特點(diǎn)是先列舉出所要批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)、批轉(zhuǎn)、印發(fā)的文