部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》課件

習(xí)作四“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”你知道他們?cè)谧鍪裁磫幔磕阕鲞^(guò)什么小實(shí)驗(yàn)？向大家介紹一下。寫(xiě)的時(shí)候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚；還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。習(xí)作內(nèi)容我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)審題指導(dǎo)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是自己做過(guò)的。

你做過(guò)什么小實(shí)驗(yàn)？向大家介紹一下。要求一審題指導(dǎo)重點(diǎn)：詳略得當(dāng)，按照一定的順序來(lái)寫(xiě)這次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。如，先交代需要準(zhǔn)備的材料，再介紹具體步驟，最后寫(xiě)結(jié)果?？梢杂蒙稀跋取又缓蟆詈蟆边@樣的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。要求二審題指導(dǎo)寫(xiě)清自己的感受及發(fā)現(xiàn)，給人以啟發(fā)。還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。要求三選材指導(dǎo)科學(xué)課上老師講實(shí)驗(yàn)過(guò)程，同學(xué)們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。如：大氣壓力、氧氣燃燒鐵絲、觀察植物細(xì)胞……看書(shū)、電視或生活中的發(fā)現(xiàn)，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。如：雞蛋在鹽水中的沉浮、乒乓球復(fù)原術(shù)、燒不破的手帕、摩擦起電……課余生活

同學(xué)們，你們做過(guò)小實(shí)驗(yàn)嗎？你們是怎樣做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的呢？小練筆示例：我的乒乓球被踩癟了。我決定利用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)拯救它。我先倒了一小盆溫水，把乒乓球放進(jìn)盆里，可是不管我怎么翻動(dòng)，乒乓球還是癟癟的，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。于是我不斷地往盆里加熱水，乒乓球真的慢慢脹起來(lái)啦！1.交代實(shí)驗(yàn)的起因巧妙構(gòu)思示例：一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書(shū)，忽然一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球：“能托住水的紙?！边@怎么可能呢？紙一碰到水就會(huì)破的??？于是我懷著不解的心情，按照書(shū)上方法去做了一次實(shí)驗(yàn)。巧妙構(gòu)思

活動(dòng)前做了哪些準(zhǔn)備？怎樣操作？中途遇到了哪些困難？又是怎樣改進(jìn)的？結(jié)果如何？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？2.寫(xiě)清實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第一步，第二步，第三步，……實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可先借助書(shū)上的圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息。示例：

首先我準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)玻璃杯，一張平整的紙，還有水。我先往杯子里灌了些水，然后將平整的紙慢慢地蓋在杯口上，并讓紙緊緊地與杯口粘在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。3.寫(xiě)出自己收獲或感受。巧妙構(gòu)思示例：

實(shí)踐出真知，通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我懂得了：我們要學(xué)以致用，這樣才能將知識(shí)掌握得更加牢固，也能將所學(xué)的知識(shí)充分地運(yùn)用到生活中來(lái)。技法指導(dǎo)技法一：寫(xiě)清實(shí)驗(yàn)過(guò)程首先……然后……接著……再……之后……最后……可用上表示先后順序的詞語(yǔ)，使習(xí)作層次清晰。技法指導(dǎo)技法二：動(dòng)作描寫(xiě)描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)：手忙腳亂笨手笨腳干凈利落躡手躡腳手舞足蹈抓耳撓腮手足無(wú)措小心翼翼動(dòng)作描寫(xiě)的作用：交代人物身份；反映人物心理活動(dòng)的過(guò)程；表現(xiàn)人物的性格特征；我先找到一張紙，把它撕成許多小碎片，然后拿出一支鋼筆。我把這支鋼筆的筆桿伸進(jìn)我的頭發(fā)里，使勁地上下摩擦，越摩越快，越擦越熱，過(guò)了一會(huì)兒，我把鋼筆從頭發(fā)上拿下來(lái)。我小心翼翼地把筆靠近小紙片堆。呀！奇跡出現(xiàn)了，這些紙片就像孩子見(jiàn)了母親一樣，飛快地?fù)湎驄寢尩膽驯?，又像鐵屑被磁鐵吸住，牢牢地粘在筆桿上。（節(jié)選自《摩擦起電》）語(yǔ)段示例:

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀范文吧。一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)今天，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后寫(xiě)一篇日記?；氐郊?，我就立刻跑到媽媽面前，跟她要白糖、鹽、生雞蛋這些東西。媽媽很納悶，就問(wèn)：要這些東西干嘛呀？我說(shuō)：我要用這些東西做一次實(shí)驗(yàn)，好完成老師布置的作業(yè)。媽媽替我準(zhǔn)備好東西后，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。我先往水槽里注入大量的水，把雞蛋放進(jìn)去，

開(kāi)頭設(shè)置懸念，小作者要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？吸引大家閱讀的興趣。“”“”我放了3勺鹽，雞蛋卻沒(méi)有浮起來(lái)，雞蛋就像醉漢一樣慢慢悠悠地沉入水底。接著，我往水槽里放入白糖，雞蛋有了輕微的變化，比較大的一頭稍微向上傾斜。然后，跟沒(méi)放鹽沒(méi)啥區(qū)別，僅僅只是水變得渾濁一些了。我又放了5勺鹽，可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我就著急了，是不是老師說(shuō)錯(cuò)了，鹽水根本就不能讓雞蛋浮起來(lái)。我對(duì)這事產(chǎn)生了懷疑。我急忙把爸爸叫過(guò)來(lái)，講述了剛才的事。爸

用“先……接著……然后……最后……”這一表示順序的詞語(yǔ)，寫(xiě)出了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。爸聽(tīng)后，就心平氣和地勸我不要著急，說(shuō)：“你再放4勺鹽試試。我按照爸爸說(shuō)的去做，果然，奇跡發(fā)生了，雞蛋開(kāi)始在水面上露出了一點(diǎn)小頭，然后越露越多，最后整個(gè)雞蛋便浮了起來(lái)。我用勺子把雞蛋往水底一按，可一松手，雞蛋就像小皮球似的又浮了上來(lái)，真有趣!就在這一刻，這個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)不僅讓我的心激動(dòng)起來(lái)，而且還讓我長(zhǎng)了個(gè)知識(shí)：鹽加入水中，能夠使水的浮力變大。

實(shí)驗(yàn)讓“我”獲得了知識(shí)?！蓖ㄟ^(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了什么事都要自己親手做一做，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

結(jié)尾點(diǎn)明從這次實(shí)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。的經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)過(guò)程清晰明了。小作者不僅寫(xiě)出了自己做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，還寫(xiě)出了自己從實(shí)驗(yàn)中獲得的知識(shí)和啟發(fā)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。【點(diǎn)評(píng)】：小作者寫(xiě)自己的一次做實(shí)驗(yàn)擬題一次有趣的實(shí)驗(yàn)一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)乒乓球復(fù)原術(shù)神奇的磁鐵紙杯燒水摩擦起電自命題作文，題目自擬習(xí)作要求1、能?chē)@主題展開(kāi)描寫(xiě),內(nèi)容具體。2、語(yǔ)句通順,層次清楚。3、字跡工整,標(biāo)點(diǎn)使用基本正確。4、不少于300字。寫(xiě)作素材好詞積累描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的詞語(yǔ)：操作程序材料步驟原理過(guò)程竅門(mén)條理推測(cè)失敗成功經(jīng)驗(yàn)描寫(xiě)人物心情的詞語(yǔ)：喜出望外急不可待百感交集心滿(mǎn)意足心花怒放心灰意冷描寫(xiě)看法、想法的詞語(yǔ)：突發(fā)奇想不假思索絞盡腦汁見(jiàn)解獨(dú)特奇思妙想苦思冥想描寫(xiě)科學(xué)精神的詞語(yǔ)：刨根問(wèn)底夜以繼日一絲不茍精益求精廢寢忘食持之以恒實(shí)事求是兢兢業(yè)業(yè)鍥而不舍刻苦鉆研迎難而上堅(jiān)持不懈好句積累大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，那狂妄地舞動(dòng)著的火苗，似乎要把雞蛋燒著，我的心一下子緊張起來(lái)了，臉也漲得通紅，拳頭也不由自主地握緊了，生怕在小伙伴面前丟臉。一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)樽隹茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅好玩，還可以學(xué)到不少知識(shí)。好段積累熱水中的乒乓球就像是餓著肚子卻又不安分的小魚(yú)，不停地游來(lái)蕩去，像是在尋找食物一般。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著乒乓球，呀！我發(fā)現(xiàn)游蕩著的乒乓球的“小肚子”慢慢地變圓了。不一會(huì)兒，“小肚子”就被撐得圓鼓鼓的了。這時(shí)，“吃飽喝足”了的乒乓球就更加悠然自在地在水里游蕩起來(lái)。好開(kāi)頭1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭法星期天，外面淅淅瀝瀝地下著小雨，我在家里津津有味地看著一檔科普節(jié)目。當(dāng)聽(tīng)到主持人說(shuō)“水的表面有張力”時(shí)，我覺(jué)得很奇怪，心中產(chǎn)生了許多疑問(wèn)。為了見(jiàn)識(shí)一下水面張力，我親自做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

（選自《我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)》）2.設(shè)問(wèn)句式開(kāi)頭法火山噴發(fā)，大家一定在電視里見(jiàn)過(guò)吧，但你有沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)呢？我倒是親眼見(jiàn)過(guò)一回，不過(guò)只是模擬實(shí)驗(yàn)，我還親自動(dòng)手做過(guò)哦。（選自《我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)》）好結(jié)尾1.感悟式結(jié)尾法這次實(shí)驗(yàn)，讓我懂得凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，這樣才能解開(kāi)謎底。大自然中，還有許多的秘密。我相信，只要不斷去探索，我們就能解開(kāi)很多謎團(tuán)。（選自《一次有趣的實(shí)驗(yàn)》）2.總結(jié)式結(jié)尾法科學(xué)實(shí)驗(yàn)里面蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)知識(shí)，我們?cè)谟^察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了生活中的許多科學(xué)奧秘，激發(fā)了我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。（選自《小實(shí)驗(yàn)》）我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

你做過(guò)什么小實(shí)驗(yàn)？快向大家介紹介紹吧！

我做過(guò)瓶子賽跑的實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)筷子神力的實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)帶電的報(bào)紙的實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)胡椒粉與鹽巴的分離實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)帶電氣球的實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)漂浮的針的實(shí)驗(yàn)。你呢？你想向大家展示什么呢？小組合作：1.自由選擇自己感興趣的實(shí)驗(yàn)與小組成員交流。2.認(rèn)真傾聽(tīng)，相互補(bǔ)充，完成表格。3.派小組代表上臺(tái)展示成果。

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第一步，第二步，第三步，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)記錄表寫(xiě)法指導(dǎo)1.制作簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)記錄卡，幫助回憶實(shí)驗(yàn)情境。2.用上表示先后順序的詞語(yǔ)，將實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。例如：先……然后……接著……3.在描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加上自己的感受和想法。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第一步，第二步，第三步，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：讓紙屑跳舞一張紙、一把塑料尺子、一塊毛面布料

將紙片撕成一厘米大小的紙屑用塑料尺在毛面布料上摩擦一段時(shí)間紙屑跟著尺子舞動(dòng)起來(lái)將摩擦過(guò)的尺子慢慢靠近紙屑，上下移動(dòng)實(shí)驗(yàn)記錄表

實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始了，我將準(zhǔn)備好的直尺、毛面布料、小紙片放在桌子上。首先，我將小紙片撕成一厘米左右的紙屑，放在盤(pán)子里。接著，我拿起尺子和毛面布料進(jìn)行摩擦，感到尺子微微發(fā)熱時(shí)，將它靠近紙屑，并上下緩慢移動(dòng)。奇跡在此時(shí)發(fā)生了，小紙屑跟著尺子動(dòng)了起來(lái)。“真是太神奇了！”我興奮地喊出聲來(lái)。神奇的牙簽

聽(tīng)說(shuō)牙簽會(huì)游泳，我對(duì)此很好奇，于是決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備了兩根牙簽、一瓶水、兩個(gè)盤(pán)子、一塊肥皂和一塊方糖。佳文欣賞實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,第一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我先拿起一瓶水,打開(kāi)蓋子,然后把水倒進(jìn)盤(pán)子里，再拿起一塊方糖,把方糖放進(jìn)了水中。接著,拿起了一根牙簽,也放進(jìn)水里。牙簽離方糖越來(lái)越近,像是在玩抓人游戲一樣,把方糖給捉住了。

加上這些表示順序的詞后，能將過(guò)程寫(xiě)得更詳細(xì)！

緊接著我又做了第二次實(shí)驗(yàn),跟第一次一樣，只是把方糖變成了肥皂。只見(jiàn)牙簽離肥皂越來(lái)越遠(yuǎn)。

是什么原因讓牙簽在水中出現(xiàn)了如此神奇的運(yùn)動(dòng)呢？

將自己的疑問(wèn)寫(xiě)出來(lái)，表現(xiàn)了小作者在實(shí)驗(yàn)中的真實(shí)感受。

原來(lái)，把方糖放入水盆中時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動(dòng)。但是，把肥皂投入水中時(shí)，水的表面張力比較強(qiáng)，所以會(huì)把牙簽向外推。

結(jié)尾點(diǎn)明實(shí)驗(yàn)原理。作文寫(xiě)完了，我們還要做什么呢？可以交換讀一讀，評(píng)一評(píng)哦！評(píng)什么呢？看看實(shí)驗(yàn)過(guò)程有沒(méi)有寫(xiě)清楚?；蛘哂袥](méi)有使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。素材寶庫(kù)樂(lè)以忘憂(yōu)心灰意冷黯然神傷忸怩不安樂(lè)樂(lè)陶陶無(wú)地自容哀毀骨立驚恐萬(wàn)狀恐慌萬(wàn)狀神采飛揚(yáng)撕心裂肺愁眉鎖眼椎心飲泣悵然若失眉?xì)g眼笑悲不自勝談虎色變赫然而怒汗不敢出怡然自得

一分鐘，兩分鐘，三分鐘......半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我揉了揉發(fā)酸的眼睛，白蘭花還是那么白，一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我想：是我的步驟不對(duì)，還是紅墨水的濃度不夠呢？

清脆的上課鈴剛止住，馬老師抱著一大