語文S版六年級語文上冊課文重點復習課件

語文S版六年級語文上冊課文重點復習認真復習決戰(zhàn)期末第一課《稻草人》1．《稻草人》的作者是葉圣陶（1894—1988）原名葉紹鈞。童話集有《稻草人》、《古代英雄的石像》等。2.

稻草人的責任是看守田地，趕走飛來吃稻穗的小雀。稻草人非常盡責任，從來不貪玩。寫牛和狗是和稻草人作比較，突出稻草人的守職盡責。3.

這篇童話采用擬人化的象征手法，給我們描繪了一個忠誠、盡職、心地善良的稻草人形象。第二課《寓言二則》1．《自相矛盾》選自《韓非子·難勢》，作者韓非是戰(zhàn)國時期思想家?！懂嬌咛碜恪愤x自《戰(zhàn)國策齊策》。2.成語“自相矛盾”的意思是比喻說話、做事前后抵觸，不一致。近義詞是相互抵觸，反義詞是自圓其說；成語“畫蛇添足”的意思是比喻自作聰明，做多余的事，反而弄巧成拙，把事情辦糟了。近義詞是多此一舉，反義詞是畫龍點睛。3．楚國人“弗能應”用一個詞語來表達是啞口無言?！拔崮転橹恪币x出自鳴得意的語氣；“蛇固無足，子安能為之足？”要讀出反問的語氣。第三課《賣火柴的小女孩》1.《賣火柴的小女孩》的作者是安徒生（1805—1875），他是19世紀丹麥（國家）著名童話家，被稱為世界童話之王，他一生共計寫了童話168篇，代表作有《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》、《皇帝的新裝》等。2.小女孩共

5次擦燒了火柴，分別看到了暖和的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈愛的奶奶、最后她和奶奶在快樂中飛走了。3.

“她死了，在舊年的大年夜凍死了?！边@句話讓我們想起了唐代詩人杜甫的兩句詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”第四課《刺猬漢斯》1．《刺猬漢斯》是德國作家格林兄弟寫的童話故事（體裁）。他們的作品還有《白雪公主》《小紅帽》《灰姑娘》《青蛙王子》等。2.課文中的刺猬漢斯遇見了兩個國王，第一個國王是言而無信，第二個國王是言而有信。3.

刺猬漢斯的歷險故事，贊揚了主人公漢斯的堅毅、勤勞、純樸、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，同時明白了做人要言而有信的道理。第五課《尼爾斯騎鵝歷險記》1.

《尼爾斯騎鵝歷險記》是惟一一部榮獲諾貝爾文學獎的兒童小說，作者是瑞典（國家）女作家拉格洛芙最有名的作品。2.故事中的尼爾斯曾經(jīng)是一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮孩子，通過這次奇異的旅行，尼爾斯變成了一個知錯改錯、勇于舍己、樂于助人、心地善良的好孩子。3.

尼爾斯在家里因為捉弄一個小精靈而被變成一個拇指一般大的小人兒。第六課《開國大典》1．《開國大典》是一篇新聞特寫，文章按照事情發(fā)展順序記敘了中國歷史上的一個重大事件——中華人民共和國成立典禮的盛況：宣布典禮開始——奏國歌——宣布新中國成立——宣讀政府公告——閱兵式——群眾游行。2.第7自然段運用了反復的修辭手法，突出了毛主席的宣告使全中國人民感到歡快、激動?！叭罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×耍咽终贫寂穆榱恕辈捎玫氖强鋸埖男揶o手法表達了人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。3．“光明充滿了整個北京城”一句中光明的含義一指光線明亮，二指前途光明。第七課《望大陸》1．《望大陸》是中國國民黨元老于右任先生的一首絕唱，是一首以愛國詩人屈原的“騷體”為樣式寫成的詩歌，飽含著他期望落葉歸根和祖國統(tǒng)一的深情。2．詩人“望我故鄉(xiāng)”“望我大陸”的“望”字中飽含著對親人同胞，對祖國的熱愛之情。3．“兮”字是古文中的語氣助詞，相當于現(xiàn)代漢語中的“啊”；“殤”的意思是沒有成年就死去。第八課《明天更輝煌》1．《明天更輝煌》是為紀念香港回歸而作。全詩充溢著為香港回歸祖國而興奮激動、歡欣鼓舞的濃濃深情。2．本詩在寫法上有兩個鮮明特點：一是擬人，把香港當作人來寫，更生動形象地表現(xiàn)了香港與祖國的骨肉關系；二是呼告，通篇都用作者與香港說話的口吻，表現(xiàn)出令人感動的親切、親近、親和之情3．“滾滾黃河為之怒號，不盡長江為你悲傷”一句運用了對偶和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了舉國上下的悲憤之情。第九課《山海關》1．《山海關》選自峻青的《雄關賦》，抒發(fā)了作者對山海關的贊美之情。2．全文開頭以贊嘆總起，結尾是以歌頌收筆。采用了觸景生情，撫今思古的寫作方法。3．“偉大的體魄”指山海關的樣子、形象；“忠貞的靈魂”指山海關的精神。第十課《太陽和士兵》1.《太陽和士兵》以對話的方式來記敘“東方第一哨”的士兵的動人事跡，表達了邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠，歌頌了他們對人民作出的貢獻。2.課文記敘了士兵和太陽的三次對話。第一次對話可以感受到士兵們挺拔、樸實、陽光、朝氣的形象；第二次對話可以感受到士兵們熱愛祖國、吃苦耐勞、崇高美好的品質(zhì)；第三次對話可以感受到士兵們英姿煥發(fā)、意志堅強、無私奉獻、無比忠誠的情感。3.“每一粒種子都帶著戰(zhàn)士故土的馨香在這里落戶”這一句運用了擬人的修辭手法，表達了戰(zhàn)士們扎根邊防、無私奉獻的崇高精神。第十一課《永遠的歌聲》1．《永遠的歌聲》表達了“我們”對老師誠摯的熱愛之情。文章前后照應，結尾點題，增強了感染力。2.文章以《永遠的歌聲》做題目，揭示了文章的中心，表明這歌聲永遠留在我的記憶之中，永遠滋潤著我的童年的夢。3.抓住典型事件，通過語言、動作和心理活動的描寫，表現(xiàn)人物的思想感情，是本文的一個特點。第十二課《秋天的懷念》1．《秋天的懷念》的作者是史鐵生，文章表現(xiàn)了母親對子女真摯無私的愛，也表達了子女對母親深深的思念與愧疚。2.文章的題目叫“秋天的懷念”，其原因有：“秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關；“秋天”是“我”不幸遭遇，暗淡心情的寫照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。以此為題，抒發(fā)了對母親的懷念之情。3.“望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把前面的玻璃砸碎；聽著聽著收音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！边@一段中分號的作用是表示并列第十三課《“精采極了”和“糟糕透了”》.“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：母親對“我”熱情鼓勵；父親對“我”嚴格要求。.“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因‘精彩極了’而擱淺，也不因‘糟糕透了’而顛覆?！边@句話的意思是：在生活中，不因取得成績受到表揚而驕傲，也不因遇到挫折遭到批評而灰心。.課文是按照時間先后的順序?qū)懙?。第十四課《花邊餃子里的愛》.《花邊餃子里的愛》圍繞“花餃子里的愛”分別寫了媽媽給我們包花邊餃子和我給媽媽包花邊餃子。我包“花邊餃”是出于對母親的孝順和敬愛。用課文原話是：我謹以花邊餃子討得年邁母親的快樂和開心。.“餃子”是全文的線索。“她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡兒包了一個有記號的花邊餃”和上文“我們卻不知道媽媽是耍了一個小小的花招，她把肉餡兒的餃子都捏上花邊兒”兩句話前后呼應。.“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰”這句話采用了比喻的修辭手法，形象地寫出了下餃子的生趣。第十五課《為了五美元的禮物》1．《為了五美元的禮物》課文主要講述了十二歲的魯本用了將近一年的時間為母親準備禮物的故事，是按事情的發(fā)展（時間）順序記敘的，表達了魯本對母親的誠摯的愛。2.文章最后才揭開了魯本送給母親的神秘禮物的謎底，采用的是設置懸念的寫法，這樣寫的好處是激發(fā)讀者的好奇心。3.“那是1946年的母親節(jié)！”這一句話單獨成段是為了指出魯本送禮物的具體時間，強調(diào)這個日子的不同尋常。第十六課《古詩三首》1.《石灰吟》的作者是明代的于謙，詩中最能表現(xiàn)作者思想感情的詩句是粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。2.李清照在《夏日絕句》中以生當作人杰，死亦為鬼雄的詩句表達了豪邁的理想。3.《石灰吟》《竹石》采用的是借物言志的寫法，而《夏日絕句》的寫法是借古諷今。第十七課《詹天佑》1.課文《詹天佑》的中心句是“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”。2.課文在敘述詹天主詩修建京張鐵路的過程中的三件事：①勘測線路②設計隧道③設計"人"字形線路。3.“他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點，測繪?！笔菍θ宋镞M行的行為動作描寫；詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說∶“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不應該出自工程人員之口。”是對人物進行的語言描寫；“他總是想∶這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”是對人物進行的心理活動描寫。第十八課《文天祥》1．《過零丁洋》這首詩的作者是我國南宋時期偉大的民族英雄文天祥所作，詩中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句詩，體現(xiàn)了文天祥熾熱的愛國精神和崇高的民族氣節(jié)。2.課文寫文天祥的愛國精神主要是通過三個具體事例：①變賣家產(chǎn)，組建勤王軍；②多次嚴詞拒絕勸降；③視死如歸，為國捐軀。3.“他們都啞口無言，最后灰溜溜地走了?！薄八麄儭敝傅氖窃y(tǒng)治者的說客。這是對“他們”進行神態(tài)描寫，從側(cè)面襯托出文天祥的凜然正氣。第十九課《怒吼吧，黃河》課文以抗日戰(zhàn)爭時期為背景，講述了詩人光未然和作曲家冼星海創(chuàng)作大型音樂作品——《黃河大合唱》的經(jīng)過及首次演出的成功，表現(xiàn)了他們旺盛的革命激情和熱愛偉大的祖國、熱愛中華民族的革命情懷。“那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹（yǔ）精神嗎？”這句話運用了反問的修辭手法?！熬驮诨椟S的油燈下，就在一孔小小的土窯洞里，就在沒有一架鋼琴的延安，冼星海譜出了這部讓中華兒女驕傲、讓世界刮目相看的《黃河大合唱》！”這句話運用了排比的修辭手法，寫出了冼星海譜曲的困難程度。第二十課《一句話》1．《一句話》的作者是聞一多，作者通過這首詩表達了對現(xiàn)狀的強烈不滿和渴望改變舊中國的激情。2.《一句話》中的“一句話”是“咱們的中國！”，意思是指中國是屬于中國廣大人民的。3.“有一句話說出就是禍，有一句話能點得著火。”這句話中“禍”的意思是軍閥封建統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實對人的壓制?！盎稹钡暮x是民眾中蘊藏著巨大的力量。第二十一課《琥珀》1．《奇異的琥珀》一文是一篇說明文，本文作者是以講故事的形式，按事情的發(fā)展過程組織材料。2.《奇異的琥珀》主要寫的是根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀，推測出琥珀是怎樣形成的，怎樣發(fā)現(xiàn)的，以及這塊琥珀的科學價值。3.形成松脂球有四個必要的條件：①必須是一個炎熱的夏天，有強烈的陽光；②松樹；③蒼蠅蜘蛛巧遇；④松脂繼續(xù)滴。第二十二課《表里的生物》1《表里的生物》在刻畫人物時主要采用了語言和心理描寫表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著強烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考的孩子。2.“哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？”這是一個反問句，改為陳述句是死的東西不會自己走動，并且不能自動地發(fā)出和諧的聲音。3.“父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。”一句中關聯(lián)詞組“一。。。。。。就。。。。。。”起強調(diào)作用，充分表現(xiàn)了我強烈的好奇感，渴望打開那塊表探個究竟。第二十三課《自然之道》1.《自然之道》告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事，往往會產(chǎn)生事與愿違的結果。2.

《自然之道》中，看到嘲鷹啄食一只幼龜，向?qū)t顯得異常冷淡，是因為他知道：這是自然之道。這只幼龜一旦出現(xiàn)危險，就會“通知”其他幼龜，以免龜群受到損失。3.

那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”一句中引號的作用是表示特殊含義。第二十四課《一個這樣的老師》1.

《一個這樣的老師》這篇課文讓我們懂得學習中要學會獨立思考、獨立判斷，要有科學的懷疑精神，用事實，用科學的方法糾正錯誤，堅持真理。2.“并不是所有的人都能認識到這里面的價值?！币痪渲小斑@里面的價值”指的是新“懷疑主義”精神。3.課文最后寫“我”和鄰居的談話是對懷特森老師的側(cè)面描寫。第二十五課《最佳路徑》1.

課文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設計路徑的故事，著重記述了他從一位年老的葡萄園主“給人自由，任其選擇”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開放”的路徑設計策略，最終被評為世界最佳設計的過程。2.故事給人以啟示：尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇。3.

格羅培斯順其自然，讓游客們不知不覺用自己的腳步“設計”出了這條最佳路徑的方法讓我們不禁想起了魯迅曾經(jīng)說過的一句話：“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”第二十六課《將相和》1.課文《將相和》主要講述了“完璧歸趙”、“澠池之會”和“負荊請罪”三個故事。（請用文中的四字詞語填空）三個故事之間的關系：第二個故事是第一個故事的發(fā)展；前兩個故事的結果又是第三個故事的起因。2.藺相如的性格特點是大智大勇、不畏強暴、顧全大局；廉頗的性格特點是居功自傲性格直率知錯能改。3.“藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。”一句中的捧、退、靠、站四個動詞體現(xiàn)了藺相如的機智和勇敢。第二十七課《奴隸英雄》1.課文《奴隸英雄》采用獨幕劇的形式講述了奴隸斯巴達克起義的故事，熱情地歌頌了

他的反抗精神。2.劇本最重要的是人物的語言對話，也就是臺詞。3.斯巴達克起義的原因用課文中的一句