病原微生物與免疫學基礎-細菌概述課件

病原微生物與免疫學基礎細菌概述46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾病原微生物與免疫學基礎細菌概述病原微生物與免疫學基礎細菌概述46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柕诙录毦攀黾毦攀鼍褪蔷图毦残缘牡胤竭M行概括性的講述第一節(jié)細菌的形態(tài)與結構第二節(jié)細菌的生長繁殖與變異第三節(jié)細菌與外界環(huán)境第四節(jié)細菌的致病性與感染第一節(jié)細菌的形態(tài)與結構,細菌的大小與形態(tài)(一)細菌的大小(二)細菌的形態(tài)二,細菌的結構(一)細菌的基本結構(二)細菌的特殊結構現階段，如何提高小學生的信息素養(yǎng)與計算機操作能力已成為素質教育中的一個重要任務。據本人了解，目前許多農村小學的信息技術課雖有安排，但實效性并不大。那么，農村小學如何促進信息技術教學，提高信息技術教學的有效性呢？一、從培養(yǎng)興趣入手，提高信息技術教學的有效性“興趣是最好的老師。”學習興趣是學生對一門學科學習、研究、探索的原動力。農村小學的學生接觸面不廣，對計算機的認識與使用沒有什么較深的認識。在四年級剛開始接觸信息技術課時，我并不急于講新課，而是先講一些與日常生活有關或趣味性較強的事例，介紹當今信息技術的發(fā)展和前景，激發(fā)學生對信息技術課的興趣。如：“同學們喜歡畫畫嗎？”當他們肯定之后，我便說：“那你們有沒有試過不用筆也能畫出很漂亮的畫？”由此引出對計算機的認識。再進一步給學生講信息技術帶來的應用，如：網上購物、Flash動畫等，從而激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生要探究事物真理的求知欲，為接下來課堂教學的有效性做了一個很好的鋪墊。二、從把握教材入手，提高信息技術教學的有效性農村小學中，擔任信息技術的科任教師大多不是計算機專業(yè)出身的，必須熟悉鉆研教材、熟練操作才能教好學生。比如，在教學畫圖軟件時，如果對畫圖軟件里各種工具的用處都不熟悉，又如何指導學生去畫好一幅圖呢？因此，信息技術教師應系統(tǒng)了解小學階段6本教材的內容，在每節(jié)課前應把握好教材的知識點，并對不熟練的步驟多遍操作。當教師對教材“胸有成竹”時，才能明確教學目標，確定教學重、難點，并選取符合教材與學生實際的教學方式，備出一份好的教案。雖然這個課前準備的過程需要花費教師的許多時間與精力，但它卻是提高信息技術課堂教學效果必不可少、甚至是最重要的一個環(huán)節(jié)。三、從操作訓練入手，提高信息技術教學的有效性信息技術教學是一門實踐性、操作性極強的學科，上課時要分配好上課的時間。從本人多年的經驗來看，我認為理論時間安排占25%，上機操作時間占70%，小結時間占5%。通過邊講解邊示范的方法，讓學生清楚地觀察到每一步操作的效果，然后讓學生自己上機操作驗證。四、從培養(yǎng)習慣入手，提高信息技術教學的有效性葉圣陶先生曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！鞭r村地區(qū)的學生家庭并不富裕，家里有計算機的學生更是寥寥無幾。這就決定了一點，僅僅靠課堂上的時間是無法讓學生把信息技術課掌握得好的。因此，要從培養(yǎng)他們的一些良好習慣來抓教學的有效性。1.課前預習的習慣俗話說：“書讀百遍，其義自見。”課前，教師應讓學生養(yǎng)成看書預習的習慣，這樣學生在沒上新的內容之前，已經對所學的內容有所了解，并對自己不理解的地方加以注明，那么到了課堂上學習時，對于教師所講的理論就很熟悉了，操作起來也就事半功倍了。2.良好的動手操作習慣如在最初接觸計算機時，學生對鍵盤上按鍵的排列不是很熟悉，這時，老師一定要分析清楚，讓學生明確哪個手指按哪個鍵，配合最形象的打字訓練軟件，如“金山打字通”，讓學生在形象的學習中養(yǎng)成習慣，這樣打字時就不會“手忙腳亂”，以后的操作也會規(guī)范很多。3.課后復習的良好習慣由于學生操作的時間基本上局限于課堂上的幾十分鐘，因此教師要引導學生課后養(yǎng)成對課堂知識復習的習慣。上完課后，讓學生在腦海中想象所學的東西，并結合書本進行想象操作。如打字的訓練，可以讓學生自己做個“紙鍵盤”，有空就把手放上去對照字母想想該怎樣打，該用哪個手指去按鍵。并讓學生參加盡可能多的實踐，如用學到的電腦知識幫部分老師處理一些簡單的工作，如打些成績表、總結等，使學生能夠利用所有可以學習的機會來鞏固所學的知識。學生養(yǎng)成了這些習慣，信息技術這門學科的學習效果也就大大提高了。“冰凍三尺，非一日之寒?！苯虒W實踐告訴我們，要提高信息技術教學的有效性，就必須深入鉆研教材，教學時應以學生為主體，以實踐操作為核心，創(chuàng)造性地設計教學結構，以培養(yǎng)學生學習興趣為出發(fā)點，充分挖掘學生的內在潛力，使學生把信息技術學習轉化成一種自主自愿的活動。只有讓學生在掌握方法的基礎上產生學習興趣，才能讓他們由被動接受知識轉化為主動探求知識，才能提高學生的全面素質。學生的逆反心理,是教師工作的最大障礙。其產生的原因主要有以下幾個方面:一是老師“形象”一般,缺乏感召力;二是教育內容不實,夸夸其談,甚至文不對題,缺乏說服力,易產生抵觸情緒;三是教育方法簡單、粗暴,從理論到理論,缺乏吸引力;四是教育膚淺、缺乏新意,不能洞察學生的心理狀態(tài),不能與學生產生心理共鳴,學生甚至會覺得你只是膚淺,不聽你說教;五是教育情感差,缺乏凝聚力。為了抑制學生的逆反心理,經過長期的班主任工作實踐,我認為必須做到以下幾個方面:一、形象要“好”教師的“形象”是抑制和引導學生逆反心理的一個非常重要的因素。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行”。這就要求教師不但要有較強的專業(yè)素質、業(yè)務能力,更要具備相當水平的思想境界和高尚情操。因為教師本身的道德形象如何,不僅影響中學生的成長,而且對教育起著強化或弱化的作用。俄羅斯教育家加里寧說過:“老師必須好好檢點自己,他應該感到,他的一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！崩钊瓠h(huán)同志也說過:“思想政治工作要真正說服人,一靠真理的力量、二靠人格的力量?！睘槿吮砺?成為被學生所敬佩的人,才能得到學生的信任,說話學生才能夠聽。因此,教師在平時必須注意自我修養(yǎng),完善自我人格,加強“身教”意識,言談舉止做到文明健康、真誠和諧、親切得體。并在愛校愛班,關心集體,遵紀守法,遵守秩序,愛護公物等方面嚴格要求自己,做好表率。這樣,教師的良好形象就可以在學生心目中得到認同,最終達到示范教育的目的。正所謂“率先躬身,不令而行”。二、內容要“實”隨著網絡的迅速發(fā)展,中學生接觸到的是多姿多彩的世界,他們的利益觀和法制觀也日益增強。因此,在實際工作中,教師應看到這一點,并應對學生的心理予以理解和一定的認同。如果離開現實,一味地去宣講“高大空”的理論,空洞說教,教育的針對性差,學生就容易產生逆反心理。對不同的學生,更要深入了解其具體情況,就是對同一個學生,也要了解其在不同時間、不同場合的具體情況。對了解到的情況,既不能夸大也不能縮小,應該具體問題具體分析,實事求是地進行分析和教育。針對性要強,既要符合社會實際、具體事情實際以及工作目的實際,又要符合學生思想實際,特別是符合學生身心發(fā)展的實際,切忌唯上、照本宣科和不切實際的說教。三、方法要“活”唯物辯證法告訴我們,事物是變化發(fā)展的。教師的教育方法也要與時俱進,應該堅持繼承和發(fā)展相統(tǒng)一的原則。對那些適合形勢發(fā)展要求的,至今依然行之有效的好方法,應好好地繼承運用。同時,更應力戒形式主義,要積極運用網絡等現代傳媒工具,多宣傳積極上進的光明面,多與學生進行多渠道的交流。根據學生的年齡、志向、愛好以及社區(qū)、家庭環(huán)境因素,開展形式多樣的諸如家訪、讀書、談心、研究性學習、知識競賽、文體娛樂、找優(yōu)點、遠足等等活動,還可以根據一些學生迷戀網吧的現實,將網絡引進班級的教學管理,讓網絡參與班級的教學管理,建立班級網頁,下設如“德育苑”、“教學窗”、“法制苑”、“聊天室”“教師電子信箱”等欄目,以便從多渠道增進師生的相互了解。從灌輸式的、高高在上式的教育轉化為啟發(fā)疏導式的教育,從說教式的教育轉化為引導式的教育,從而寓教于樂,收到良好的教育效果。四、知識要“新”社會主義教育的目的就是,把我們青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的符合中國特色社會主義建設需要的公民。教師工作目的也在此。社會主義市場經濟體制的轉變是一場深刻的變革,新的體制、新的實踐,要求新的觀念、新的方法、新的知識。教師要不斷解放思想、轉變觀念,改革方法,努力學習新的知識。與時俱進才能跟上時代前進的步伐;才能與教育對象有共同的語言,避免產生逆反心理,從而形成共鳴,教育才能收到事半功倍的效果。五、情感要“深”以人為本,是科學發(fā)展觀的基本點、出發(fā)點。人是有情感的,人在認識事物時候總帶有一定的情感。人情道理入人心,評理講情情感人,思想教育要帶有這種情感做工作才是最有效的。教師工作的對象是情感特別豐富的學生,在做學生工作時,更要做到“動之以情,曉之以理”,這樣學生才親你、信你,教育效果才好。過去我們常用評優(yōu)秀生、“三好”生來鼓勵和教育學生,今天它依然是一種有效的好方法,應該發(fā)揚。但在新形勢下,更應該提倡“感情投資”,要關心學生、理解學生、愛護學生,變精神驅動為感情激勵。在現實生活中,情感往往能打開人的心靈,情感越深,人們心靈的大門打開越大,甚至敞開心扉。教師開展工作時,學生感受到的首先是你的情感,你的情感越貼近,你所講的道理才能越中聽,才能入耳,才能收到應有的效果。所以教師一定要切實尊重學生的情感,思想上不歧視他們,學習上信任和支持他們,生活上關心他們,有困難幫助他們,使雙方情感、思想產生交流、共鳴。多年的班主任工作證明,情感越深越能克服、融化和抑制“逆反心理”。第二章細菌概述細菌概述就是就細菌共性的地方進行概括性的講述第一節(jié)細菌的形態(tài)與結構第二節(jié)細菌的生長繁殖與變異第三節(jié)細菌與外界環(huán)境第四節(jié)細菌的致病性與感染第一節(jié)細菌的形態(tài)與結構,細菌的大小與形態(tài)(一)細菌的大小(二)細菌的形態(tài)二,細菌的結構(一)細菌的基本結構(二)細菌的特殊結構83、細菌的大小與形態(tài)(-)大小:測量單位:微米(μm)。觀察儀器:光學顯微鏡(二)形態(tài):1.球菌(Coccus)雙球菌、鏈球菌、葡萄球菌2.桿菌(bacillus3.螺菌(spiralbacterium)球蔭桿茵螺旋菌)球菌1.雙球菌:在一個平面上分裂成雙排列,如肺炎雙球菌、腦膜炎雙球菌2鏈球菌:在一個平面上分裂,成鏈狀排列,如溶血性鏈球菌。3.葡萄球菌:多個不規(guī)則平面上分裂,菌體無秩序堆積呈葡萄狀排列,如金葡菌。一天聯單球菌雙球菌鏈球菌葡萄球菌單生桿菌桿菌的排列方式桿3、螺形菌1.弧菌:菌體只有一個彎曲,呈弧狀或逗點狀。如霍亂弧菌。2.彎曲菌:菌體有2-3個彎曲,呈燕狀,如空腸彎曲3螺菌:菌體有數個彎曲,如鼠咬熱螺菌彎曲螺旋菌的排列方式2≤彎曲≤6彎曲=1^^∧^^螺彎曲≥7霍亂弧菌幽門螺旋菌