班主任與班級(jí)輔導(dǎo)

班主任與班級(jí)輔導(dǎo)讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖班級(jí)班主任方面政策班主任生涯精神小學(xué)高中初中學(xué)生班級(jí)老師文化輔導(dǎo)框架價(jià)值路徑思想本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要《班主任與班級(jí)輔導(dǎo)》是教師職后拓展閱讀讀物。基于教育部相關(guān)政策精神，響應(yīng)“班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師”的理念，從思想領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、行為指導(dǎo)、生活引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生涯向?qū)н@幾個(gè)方面全面提升班主任工作的能力和發(fā)展。讀書筆記讀書筆記班級(jí)輔導(dǎo)主要包括：思想領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、行為指導(dǎo)、生活引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生涯向?qū)А＿@本書真的是寶藏，不僅有理論，更有實(shí)操方法，有理有據(jù)，看了以后醍醐灌頂，了解背后的原理就能真正做到有的放矢，是一本很不錯(cuò)的書。目錄分析一、問(wèn)題與訴求三、框架與路徑二、內(nèi)涵與價(jià)值第一章班級(jí)輔導(dǎo)：意義與意蘊(yùn)一、家國(guó)情懷：五星紅旗升起來(lái)（小學(xué)）三、公民人格：不給學(xué)生留下永遠(yuǎn)的傷痛（高中）二、責(zé)任擔(dān)當(dāng)：班級(jí)“小拍客”（初中）第二章思想領(lǐng)導(dǎo)：多元文化與核心價(jià)值觀培育一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：好習(xí)慣伴“哥哥”成長(zhǎng)（小學(xué)）三、學(xué)習(xí)策略：我要做自由飛翔的小鳥（高中）二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：翻過(guò)作業(yè)那座“山”（初中）第三章學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：班級(jí)授課與學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)一、班級(jí)規(guī)則：學(xué)生的“承諾書”（小學(xué)）三、同伴關(guān)系：我就是不喜歡她（高中）二、師生沖突：我們要換老師（初中）第四章行為指導(dǎo)：管理主義與行為習(xí)慣養(yǎng)成一、生活自理：我們的孩子到底有多脆弱（小學(xué)）三、生存適應(yīng)：老師，我不想上學(xué)了（高中）二、生命關(guān)愛(ài)：他終于不在課堂上睡覺(jué)了（初中）第五章生活引導(dǎo)：學(xué)校藩籬與社會(huì)適應(yīng)性培養(yǎng)一、學(xué)習(xí)困難：我不是個(gè)“笨小孩”（小學(xué)）三、家庭輔導(dǎo)：三好學(xué)生曠課了（高中）二、自卑心理：一個(gè)突然“變笨”的男孩（初中）第六章心理疏導(dǎo)：社會(huì)變遷與身心健康成長(zhǎng)一、角色意識(shí)：班干部選舉變奏曲（小學(xué)）三、職業(yè)啟蒙：老師，我該如何選學(xué)科？（高中）二、自我認(rèn)同：迷茫的阿穎（初中）第七章生涯向?qū)В骸皩W(xué)霸”文化與幸福品質(zhì)萌芽作者介紹同名作者介紹這是《班主任與班級(jí)輔導(dǎo)》的讀書筆記模板，暫無(wú)該書作者的介紹。精