初中物理-第一節(jié) 力教學(xué)課件設(shè)計(jì)

物體作用物體運(yùn)動(dòng)員大象漁翁推土機(jī)舉起壓拉起推杠鈴泥土魚(yú)網(wǎng)蹺蹺板分析與論證：結(jié)論：力是物體對(duì)物體的作用力是什么?用字母F表示。施力物體受力物體力不能離開(kāi)物體單獨(dú)存在，單個(gè)物體不能產(chǎn)生力。施力物體與受力物體同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失。結(jié)論：力是物體對(duì)物體的作用力是什么?用字母F表示。施力物體受力物體力不能離開(kāi)物體單獨(dú)存在，單個(gè)物體不能產(chǎn)生力。

舉例身邊的力現(xiàn)象，并指出哪個(gè)是施力物體，哪個(gè)是受力物體？交流討論問(wèn)題2物體之間不接觸，能否產(chǎn)生力的作用？磁鐵吸引鐵釘蘋(píng)果會(huì)落到地面上結(jié)論：不直接接觸的物體間也能產(chǎn)生力的作用。學(xué)以致用1、單獨(dú)一個(gè)物體，也能產(chǎn)生力的作用。2、沒(méi)有物體，也能產(chǎn)生力的作用。3、不接觸的物體之間一定沒(méi)有力的作用。（×）（×）（×）

穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

人站在旱冰鞋上會(huì)后退。問(wèn)題3探究實(shí)驗(yàn)：想想是什么原因造成的？1、用手擊打桌面，手有什么感覺(jué)？2、用右手拍左手，手有什么感覺(jué)？3、用手向后劃船，手有什么感覺(jué)？二、力的作用是怎樣的？甲物體對(duì)乙物體施力時(shí),乙物體對(duì)甲物體也施力,因此,力的作用是相互的.施力物體同時(shí)也是受力物體施力物體與同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失分析與論證紅氣球壓黃氣球施力物：___________受力物：____________紅氣球黃氣球黃氣球紅氣球黃氣球壓紅氣球施力物：__________受力物：___________FF′三、力的作用效果效果之一:力可以改變物體的形狀（簡(jiǎn)稱(chēng)形變）問(wèn)題4力的作用效果問(wèn)題4問(wèn)題4效果之二：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指：(物體速度的大小、和運(yùn)動(dòng)方向的改變)改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)1、關(guān)于磁鐵吸引鐵釘，下列說(shuō)法正確的是

（）A

鐵釘被磁鐵吸引，鐵釘并不吸引磁鐵

B

磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也吸引磁鐵

C

兩者沒(méi)有接觸，它們之間沒(méi)有力的作用

D

無(wú)法判斷學(xué)以致用B2、只要有力存在，就一定（）A

只有一個(gè)物體存在

B

至少有兩個(gè)物體存在

C

只有受力物體存在

D

只有施力物體存在B學(xué)以致用3、兩個(gè)雞蛋相碰，總是一個(gè)先破碎，下面說(shuō)法正確的是（）A

只有未破的雞蛋受力

B

只有破了的雞蛋受力

C

兩只雞蛋都受力

D

究竟哪只雞蛋受力說(shuō)不清楚c學(xué)以致用4、駕駛員駕駛拖拉機(jī)耕地時(shí)，請(qǐng)問(wèn)犁耕土地的力，施力物體是（）A

犁

B

拖拉機(jī)

C

泥土

D

駕駛員A學(xué)以致用課堂小結(jié)一、力是物體對(duì)物體的作用二、物體間力的作用是相互的三、力的作用效果：力可以改變物體的形狀物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)練習(xí)：

1、下列說(shuō)法中，哪一個(gè)是正確的（

）A、磁鐵吸鐵，說(shuō)明力是可以離開(kāi)物體而單獨(dú)存在的

B、指南針能夠指示方向，說(shuō)明有受力物體不一定有施力物體C、馬拉車(chē)的同時(shí)，車(chē)也拉馬D、用腳踢足球，只有腳對(duì)球的作用

C2、下列現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是（）A、關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后向前運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)B、放在水平桌面上的書(shū)C、發(fā)動(dòng)汽車(chē)使它從靜止變成運(yùn)動(dòng)D、降落傘從空中勻速下落BD3、關(guān)于力,下列說(shuō)法不正確的是(

)A、力是物體對(duì)物體的作用,離開(kāi)了物體就沒(méi)有力的作用B、一個(gè)物體是受力物體,它必定是施力物體C、放在水平桌面上的書(shū),對(duì)桌面有壓力D、物體自由下落時(shí)不受重力作用D4、關(guān)于力的下列敘述,正確的是(

)A、一個(gè)力一定要涉及到兩個(gè)物體B、力是物體固有的屬性C、掛在天空中的月亮不受任何力的作用D、物體間不相互接觸,就沒(méi)有力的作用A5、用手拿住拴著鋼球的繩子，使鋼球在光滑的水平桌面上做曲線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)，手還必須不斷用力牽引著繩子，這個(gè)力的作用使

發(fā)生變化。

物體的運(yùn)動(dòng)方向6、穿旱冰鞋的小孩用手推墻,會(huì)感到墻也在推他，他自己也會(huì)后退。這表明，物體間力的作用是

的；用力彎鋸條，鋸條變彎了，說(shuō)明力可以改變物體的

。相互形狀7、端午節(jié)賽龍舟時(shí),全體劃槳手在指揮的統(tǒng)一號(hào)令下有節(jié)奏地齊力向后劃水,龍舟快速前進(jìn),那么使龍舟、人和槳一起前進(jìn)的力的施力物體是(

)A、龍舟B、人C、船槳D、水D關(guān)羽和張飛比力氣

話說(shuō)三國(guó)時(shí)期，劉備、關(guān)羽、張飛“桃園三結(jié)義”之后，張飛對(duì)自己排在第三位總感到不服氣，有一天，雄第三人飲酒集會(huì)，張飛喝了不少酒，趁著酒勁提出與關(guān)羽比力氣，想出出這口氣。他提出，誰(shuí)能把自己提起來(lái)，誰(shuí)的力氣就大，說(shuō)罷，他用雙手緊抓自己的頭發(fā)，使勁向上提，盡管他使出了最大的力氣，憋的滿臉黑紫，甚至把頭發(fā)都拔掉了一大把，結(jié)果還是不能使自己離開(kāi)地面，最后便氣呼呼地坐在自己的椅子上去了。關(guān)羽想了一下，找來(lái)一根繩子，把繩子的一端栓在自己的腰上，另一端跨過(guò)一個(gè)樹(shù)杈，雙手使勁向下拉，結(jié)果自己的身體慢慢離開(kāi)了地面，關(guān)羽勝了。你知道張飛為什么失敗嗎？解析