第五講-短語課件

第四講短語一、短語概說（一）定義櫻花----櫻花盛開勤奮----勤奮地工作站----站起來短語是意義上和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，所以又叫詞組。它是大于詞又不成句的語法單位。

（二）短語的特點你去你你和我請你去開會你快點回來1．組裝性2．從屬性

（三）短語的構(gòu)成手段

①閉上眼睛—眼睛閉上

研究民俗—民俗研究

古書收購—收購古書

②我弟弟—我和弟弟

他的奶奶—他和奶奶

組成短語的語法手段是語序和虛詞。聯(lián)合：＋主謂：‖動賓：︳狀中：〕定中：﹚

中補：〈同位：＝連謂：

：語料掌聲雷動攀登高峰

‖︳松樹的風(fēng)格非常高興

﹚〕衣食住行講得生動

＋＋＋﹤(二)短語的功能類型

1.名詞性短語名詞性聯(lián)合短語我和他偏正短語（定中）他的書包量詞短語（數(shù)量詞）三個人同位短語北京首都“的”字短語站崗的“所”字短語所見方位短語椅子上2.謂詞性短語謂詞性聯(lián)合短語偉大質(zhì)樸動賓短語喜歡清靜連謂短語上山采藥中補短語學(xué)得好兼語短語請他進(jìn)來能愿短語可以去比況短語木頭似的二、復(fù)雜短語的結(jié)構(gòu)分析1.層次分析法的目標(biāo)⑴指出分析對象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次。

(2)找出各層次的直接結(jié)構(gòu)成分。

(3)標(biāo)明每個層次上的兩個直接結(jié)構(gòu)成分之間的語法關(guān)系。2.層次分析法的原則（1）結(jié)構(gòu)原則：切分出來的兩個直接成分都必須是合法的句法結(jié)構(gòu)體。（2）功能原則：切分出來的兩個直接成分可以根據(jù)漢語句法的組合規(guī)律再重新結(jié)合起來。（3）意義原則：切分出來的兩個直接成分要符合邏輯常理。即切分后不能改變原意。①一本舊雜志））②剛到的蔬菜）

〕③在房子里

“介”語

“方”語3.層次分析法標(biāo)示方法（1）切分法（由大到小）張曉高興得跳起來

‖〈〈（2）組合法（由小到大）

張曉

高興得跳

起來

〈〈‖課堂練習(xí)（一）用層次分析法劃分下列短語安裝天然氣的誰是最可愛的人更愛美麗溫柔的西湖本國生產(chǎn)的和從外國進(jìn)口的陶醉在音樂的美妙旋律之中對這個問題發(fā)表意見古代少數(shù)民族的圖像文字石刻層次分析法（劃分）安裝天然氣的

“的”語

︱誰是最可愛的人

‖︳﹚〕更愛美麗溫柔的西湖

︳〕﹚

＋本國生產(chǎn)的和從外國進(jìn)口的

＋“的”語“的”語

‖〕“介”語陶醉在音樂的美妙旋律之中

〈

“介”語“方”語

﹚﹚

對這個問題發(fā)表意見

〕“介”語︳

﹚

指量短語古代少數(shù)民族的圖像文字石刻﹚﹚﹚﹚＋組合古代

少數(shù)

民族的圖像

文字

石刻

﹚＋

﹚﹚﹚4.特殊的短語的分析（1）雙賓語告訴他一個消息

︳︳）（2）連謂短語打電話找人了解情況：：︳︳︳

(3)兼語短語使你快樂︱‖特殊短語劃分王老師教過我們語文使農(nóng)民盡快富起來轉(zhuǎn)過身抓住救身圈朝我們游過來王老師教過我們語文

‖雙賓語

︳︳使農(nóng)民盡快富起來

︳兼語

‖〕〈連謂短語轉(zhuǎn)過身抓住救身圈朝我們游過來

：：

︳︳〕

〈

“介”語

〈

課堂練習(xí)

二舅舅昨天給我兩本書借他十塊錢告訴我今天停水大家叫她祥林嫂表揚先進(jìn)樹立榜樣抬頭仰望藍(lán)天掏錢買可樂喝坐下來讀日語催張老師快來感謝你告訴我這件事黃土路上有人在走通知在場人員迅速撤離舅舅昨天給我兩本書

‖〕︳︳）

借他十塊錢

︳

）指量短語告訴我今天停水

︳︳‖︳大家叫她祥林嫂

‖︳︳

表揚先進(jìn)樹立榜樣：

︳︳抬頭仰望藍(lán)天：

︳︳掏錢買可樂喝：：

坐下來讀日語：

〈

︳

催張老師快來

︳‖〕感謝你告訴我這件事

︳‖

︳

︳

）指量短語

黃土路上有人在走

‖

）︳“方”語

‖〕通知在場人員迅速撤離

︳‖

）〕

課外學(xué)習(xí)是有樂趣的

‖

）︳︳“方”語他在墻上寫字

‖〕“介”語

︳“方”語他拿上工具出去了

‖

：

︳

〈山城重慶非常美

‖

＝〕北京、天津、上海都是大城市

‖

＋＋〕︳

）培養(yǎng)閱讀的興趣和養(yǎng)成好學(xué)的習(xí)慣＋

︳︳

）〈

）

這位個子不高的老戰(zhàn)士穿著一件半舊的厚羊皮大衣

‖

）

︳

））

‖））

〕〕））

分析復(fù)雜短語

一革命戰(zhàn)爭年代的火熱斗爭生活依靠群眾的智慧和力量處理好知識教學(xué)和能力培養(yǎng)的關(guān)系已經(jīng)訂出建設(shè)一批擁有四千個房間的旅館的計劃革命戰(zhàn)爭年代的火熱斗爭生活

）））））依靠群眾的智慧和力量

︳

）＋處理好知識教學(xué)和能力培養(yǎng)的關(guān)系

︳

〈

）＋））已經(jīng)訂出建設(shè)一批擁有四千個房間的旅館的計劃

︳〕）

︳

）

︳

））分析復(fù)雜短語

二

派人去通知小王馬上來報道寫信催妹妹趕快離開成都回家來學(xué)校那座新教學(xué)大樓半徑為R的圓的圓心的軌跡派人去通知小王馬上來報到

︳‖

：

︳‖〕

：

寫信催妹妹趕快離開成都回家來

：

︳‖〕

：：

︳

學(xué)校那座新教學(xué)大樓

））））

半徑為R的圓的圓心的軌跡

）））

‖︳

層次分析法的作用和局限作用：

A.能更好地分化歧義句式咬死了獵人的狗看打乒乓球的小學(xué)生

B.有助于發(fā)現(xiàn)新的語法現(xiàn)象父親的父親的父親-----祖父的父親==曾祖父層次分析法的局限A.只能揭示句法結(jié)構(gòu)的構(gòu)造層次和直接成分之間的顯性語法關(guān)系。我吃米飯/我吃大碗/我吃食堂牛不吃了/雞不吃了/飯不吃了B.層次分析是一種靜態(tài)分析，對有些現(xiàn)象解釋無能為力。通知的人還沒有到三、單義短語和多義短語

騎了兩年的自行車

︳

騎了兩年的自行車）1.結(jié)構(gòu)不同的多義短語（1）結(jié)構(gòu)層次不同的多義短語貴州和湖南的南部

）貴州和湖南的南部

＋（2）結(jié)構(gòu)關(guān)系不同的多義短語寫好寫好

‖〈進(jìn)口電器進(jìn)口電器

）︳

2.語義關(guān)系不同的多義短語對王局長的批評

）（施事）對王局長的批評

）（受事）3.結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系都不同的多義短語咬死了農(nóng)民的狗A︳B）

課堂作業(yè)劃分下列多義短語

1.兩張五塊的郵票

2.放棄美麗的女人

3.看踢足球的大學(xué)生

4.咬傷了她的狗

5.雞不吃了

6.他誰都認(rèn)識1.兩張五塊的郵票）

兩張五塊的郵票）2.放棄美麗的女人）放棄美麗的女人

︳3.看踢足球的大學(xué)生

︳

看踢足球的大學(xué)生）

4.咬傷了她的狗

︳

咬傷了她的狗）5.雞不吃了

‖施事雞不吃了

‖受事

6.他誰都認(rèn)識

‖施事他誰都認(rèn)識

‖受事課堂練習(xí)

三請分析下列多義短語：①他的哥哥和妹妹的三個朋友②熱愛人民的軍隊③三個報社的記者和編輯④看打乒乓球的小學(xué)生⑤對售貨員的意見⑥照顧孩子的媽媽⑦反對用人唯親的程XX⑧討厭酗酒和賭博的女人①他的哥哥和妹妹的三個朋友）A

＋B②熱愛人民的軍隊

︳A

）B③三個報社的記者和編輯）A

）B

④看打乒乓球的小學(xué)生）