薦2023人教八年級語文上冊十一月份月考試卷解析版

八年級語文上冊十一月份月考試卷（解析版）（時量150分鐘，總分150分）班級姓名學(xué)號計分一、語言文字積累與運用（共29分）（一）單項選擇題（共12分，每小題3分）1．下列加點字的讀音全部正確的一項是()A．船艉(wěi)不遜(xùn)窒息(shì)銳不可當(dāng)B．頒發(fā)(bēn)綽號(chuò)鐫刻(juān)杳無消息(yǎo)C．泄氣(xiè)周濟(jì)黝黑(yòu)屏息斂聲(liǎn)D．巨額(é)翹首(qiáo)滯留(zhì)藏污納垢(gòu)【答案】D【解析】A項，“窒”應(yīng)讀zhì；B項，“頒”應(yīng)讀bān；C項，“黝”應(yīng)讀yǒu。2．下列詞語中書寫完全正確的一項是()A．潰退凌空憚精竭慮深惡痛疾B．匿名橫蠻正襟危坐和顏悅色C．嫻熟酷似驚心動魄百手起家D．愚鈍熒光摧枯拉朽眼花瞭亂【答案】B【解析】此題考查字形的識記。A項，憚—殫；C項，百—白；D項，瞭—繚。3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()A.廈門市的新老建筑和諧襯托，相得益彰，令人賞心悅目。B.對這次集體活動，班主任鄭重其事地宣布了紀律。C.經(jīng)過辦案人員艱苦卓絕的工作，這件蹊蹺的案子終于水落石出。D.狂熱的球迷們歇斯底里地在場外為自己喜愛的隊員吶喊加油。【答案】D【解析】考查成語的正確使用。A相得益彰：互相配合、補充，更能顯出各自的長處。與語境相合，使用正確。B鄭重其事：指對某事持慎重、嚴肅、認真的態(tài)度。使用正確。C水落石出：本指水位下降后石頭顯露出來。后用以比喻事物真相完全顯露。與語境相合，使用正確。D歇斯底里：常用來形容人情緒激動、舉止失常。適用對象錯誤。據(jù)此，答案為D。4．請選出下列句子中沒有語病的一項是（）A.隨著我市水質(zhì)量的明顯增加，全市上下居民治水的信心更加果斷了。B.隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾談?wù)摕嶙h的話題。C.來自中國、加拿大和美國的科學(xué)家團隊首次在琥珀中發(fā)現(xiàn)了雛鳥標本。D.在深圳國際會展中心建成后，將成為世界上最大的會展中心?！敬鸢浮緾【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項，搭配不當，“信心”與“果斷”不能搭配；B項，語意重復(fù)，“談?wù)摗焙汀盁嶙h”語義重復(fù)，刪去“談?wù)摗?；D項，成分殘缺，主語殘缺，去掉“在”。（二）按原文默寫（共8分，每空1分）5.(1)攀條折其榮，

。(2)晴川歷歷漢陽樹，

。(3)《使至塞上》中寫塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被近代學(xué)者王國維稱之為“千古壯觀”的名句是：

，

。(4)《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊、天空高遠，充滿了浪漫主義色彩的詩句是：

，

。(5)《錢塘湖春行》中寫鶯燕報春的詩句是：

，

?！敬鸢浮浚?）將以遺所思（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）大漠孤煙直，長河落日圓（4）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓（5）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（三）按要求答題（共9分）閱讀下列材料，完成下列小題。少兒編程熱，需要冷思考材料一

目前，全球已有20多個國家將編程納入中小學(xué)基礎(chǔ)課程，我國出臺的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》也提出在中小學(xué)階段逐步推廣端程教育?？梢?，編程學(xué)習(xí)低齡化，正成為教育的新趨勢。作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，電子產(chǎn)品深入影響著這些少兒的日常生活，在分析、設(shè)計、優(yōu)化的編程實踐中，孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力將得到鍛煉

30多年前，“計算機普及要從娃娃抓起”的布局，為中國趕上信息時代奠定了人才基礎(chǔ)：而今，應(yīng)對人工智能時代的挑戰(zhàn)，我們理應(yīng)未雨綢繆。不可否認，時下的少兒編程行業(yè)有待規(guī)范，但這并非編程本身的錯，關(guān)鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學(xué)的探索，多一些由易到難的課程設(shè)置，必將有更多孩子進入端程的大門。（張鐸木）材料二

健盤上手指翻飛一刻鐘，完成精彩小動畫，這樣的“操作”出自一位8歲的編程小學(xué)員?，F(xiàn)如今，這樣的孩子不在少數(shù)。截至2018年10月，我國少兒編程培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模接近40億元，用戶規(guī)模約150萬。行業(yè)發(fā)展方興未艾，也有不少機構(gòu)聞風(fēng)而動，有人甚至把編程培訓(xùn)當作一片新藍海。

少兒編程培訓(xùn)行業(yè)在成長，但還不成熟。統(tǒng)一的行業(yè)標準、權(quán)威的評價體系尚未形成，工具不達標、師資不到位的機構(gòu)不時被曝光。與此同時，“不懂編程就是數(shù)字時代的文盲”“不會寫代碼就喪失了生存能力”等夸大其詞的噱頭，有虛假宣傳之嫌。重利益輕教育，注定無法滿足學(xué)生、家長的期待。

哪里有市場，哪里就應(yīng)該有監(jiān)管。近年來，教育部開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理，嚴格控制考試加分項目，讓教育環(huán)境更加清朗。針對上述新現(xiàn)象，有關(guān)部門應(yīng)進一步加強監(jiān)管，為編程培訓(xùn)來一次“編程”。（沈林）材料三

從過去的“奧數(shù)熱”到時下的“少兒端程熱”，家長如何給予孩子最適合的教育是一個永恒的課題。無論出于“技多不壓身”得想法，還是“望子成龍”的心理，抑或“升學(xué)加分”的現(xiàn)實，家長們?yōu)樯賰壕幊獭凹恿艘话鸦稹薄?/p>

有學(xué)者認為，從逐輯思維到運動能力，每一個孩子都有自己的智能要型。分析孩子屬于何種智能類型，才能挖據(jù)他們的潛力，讓他們在一次次”起跳”中成長。學(xué)習(xí)編程也如此，是考慮天賦興趣、給孩子選擇權(quán)，還是大包大流、“趕鴨子上架”，結(jié)果大不相同。

有意義的人生各有各的姿態(tài)。編程也好、數(shù)學(xué)也罷，彈琴也好，寫詩也罷…教育如同馬拉松，家長不必為孩子噴薄而發(fā)的“加速度”自喜，也不必為厚積薄發(fā)的“慢變量”著急，陪伴孩子找到興趣點，人生才會更精彩。6.從上述材料看，少兒編程熱產(chǎn)生的原因有哪些？（3分）

【答案】①編程可以鍛煉孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力；②少兒編程培訓(xùn)行業(yè)夸大的虛假宣傳；③家長“望子成龍”“升學(xué)加分”的心理。【解析】根據(jù)材料一中的“在分析、設(shè)計、優(yōu)化的編程實踐中，孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力將得到鍛煉”，材料二中的“‘不懂編程就是數(shù)字時代的文盲’‘不會寫代碼就喪失了生存能力’等夸大其詞的噱頭，有虛假宣傳之嫌”，材料三中的“無論出于‘技多不壓身’得想法，還是‘望子成龍’的心理，抑或‘升學(xué)加分’的現(xiàn)實，家長們?yōu)樯賰壕幊獭恿艘话鸦稹钡染渥涌筛爬ǔ龃鸢浮?.針對少兒編程熱現(xiàn)象，三則材料的主要觀點分別是什么？（6分）

【答案】①少兒編程要多一些圖形化編程，趣味化教學(xué)；②有關(guān)部分門要加強對少兒編程行業(yè)的監(jiān)管；③孩子的成長要順其自然，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。以興趣為基點成就精彩的人生。【解析】三則材料都是先擺出現(xiàn)象，再對現(xiàn)象進行分析，根據(jù)三則材料中的“關(guān)鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學(xué)的探索，多一些由易到難的課程設(shè)置，必將有更多孩子進入端程的大門”，“針對上述新現(xiàn)象，有關(guān)部門應(yīng)進一步加強監(jiān)管，為編程培訓(xùn)來一次‘編程’”，“有意義的人生各有各的姿態(tài)……陪伴孩子找到興趣點，人生才會更精彩”等句子可概括出答案。

二、閱讀下面白話文，回答問題（共37分）（一）柔軟地帶①菜市場外，路邊小販在和城管交涉，對收攤的要求，討價還價。“再等會兒，再等會兒?！安荒茉俚攘?，你再不走，我就要丟飯碗啦！”②我饒有興致地駐足傾聽，觀看。我看到了一種新的東西——一種存于人的內(nèi)心的柔軟地帶。社會總是在進步，幾年前，在我的印象中，城管跟小販交流只用動作——他們飛起一腳，小販的萊籃子隨即像足球一樣飛起。同樣這個地點，我看到過多起。③我站在雙方的立場上去想，好像誰都沒有錯：小販提籃賣點小菜能有什么錯？城管為交通道路暢通有序而整頓又能有什么錯？需要那么尖銳地對立嗎？④幾天前，我看過一本書，書中有個細節(jié)：1992年2月，柏林墻倒塌兩年后，守墻士兵亨里奇受到審判。在柏林墻倒塌前，他射殺了一位企圖翻墻的青年。法庭上，亨里奇的律師辯稱亨里奇僅僅是在執(zhí)行命令，別無選擇。而法官西奧多不以為然，他的一番話振聾發(fā)聵。他說：“作為警察，不執(zhí)行上級命令是有罪的，但打不準是無罪的。作為一個心智健全的人，此時此刻，你有把槍口抬高一厘米的權(quán)利?！卑褬尶谔Ц咭焕迕?，這在法律管轄的范疇之外。在任何情況下，只要人的內(nèi)心不是鐵板一塊，應(yīng)該都能做到。⑤法律和法規(guī)是堅硬的東西。如果不夠堅硬，人們可以自由觸碰，久之形同虛設(shè)，除此，生活還需要剛性之外的柔軟地帶；人的內(nèi)心，也應(yīng)該有軟硬兩個地帶，硬的是原則，軟的是良知。⑥絕對的“神圣”，許多都化成后來的“荒誕”。因為世間沒有什么比時間和常識更為強大的東西，它們的檢驗，能夠摧毀人們心中曾經(jīng)毫無懷疑的確信與堅守。⑦因此，在是與非之間，在權(quán)力與欲望之間，需要建立一個緩沖地帶，這個緩沖地帶能給后來的進與退留一點余地，給調(diào)整與糾偏留一點空間，而這，需要人們的內(nèi)心有一塊可以松動的柔軟部分。⑧記得一個有趣的細節(jié)。早在20世紀20年代，胡適就和魯迅商量著要改寫《西游記》的最后一回。到了1934年，胡適終于將《西游記》的最后一回做了改寫?！坝^音點薄添一難，唐僧割肉度群魔”，——單看題目就知道唐僧做了些什么。⑨唐僧的內(nèi)心始終有個柔軟地帶，不似悟空見了妖魔一棒打死那么簡單，因為妖魔是打不絕的，而且它們中的許多，還是天神們的坐騎或?qū)櫸?。改寫的部分，胡適讓唐僧終于割肉了，妖魔被唐僧的大慈悲感化，為自己的欲望羞愧，每位只吃一小口，或者不吃。最后，待到東方滿天紅霞時，唐僧摸摸全身，肌肉復(fù)生，豐潤如初。⑩這就是柔軟的力量——對立被緩解，和解也已達成，唐僧也終于將大慈悲進行到底。8.通讀全文，說說“柔軟地帶”具體指什么？（3分）

【答案】8.“柔軟地帶”指生活中剛性的規(guī)則下良知的靈活變通。【解析】本題考查理解文章內(nèi)容。通讀全文，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。第⑤段，“法律和法規(guī)是堅硬的東西。如果不夠堅硬，人們可以自由觸碰，久之形同虛設(shè)，除此，生活還需要剛性之外的柔軟地帶；人的內(nèi)心，也應(yīng)該有軟硬兩個地帶，硬的是原則，軟的是良知”，可見，“柔軟地帶”是指剛性的法律和法規(guī)之下靈活變通的良知。9.第④段運用了什么論證方法？請分析其作用。（3分）

【答案】9.舉例論證。以典型的事例來論證觀點、講述道理，既有一定的故事性，吸引人注意，又能給人事實勝于雄辯說服力，讓人無可置辯?！窘馕觥勘绢}考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點。根據(jù)第④段的內(nèi)容可知，為了論證生活還需要剛性之外的柔軟地帶的觀點，列舉了士兵亨里奇射殺了一位企圖翻墻的青年受到審判的事例，屬于舉例論證。答題模式：運用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了……論點，使文章更有說服力。其故事性，吸引讀者的閱讀興趣。10.將下面這則鏈接材料作為本文的論據(jù)，可以嗎？為什么？（3分）[鏈接材料]在機場辦機票的時候，工作人員要是看到帶2歲以下的孩子坐飛機的乘客，只要飛機上的座位坐得不是特別滿，他們往會把這類乘客安排在一個空座位的旁邊。

【答案】10.可以。這個工作人員的作法就是選文強調(diào)的“柔軟地帶”，既不破壞規(guī)則，又給弱者以關(guān)懷和幫助?！窘馕觥勘绢}考查論據(jù)與論點的關(guān)系。論據(jù)是用來證明論點的。先分析鏈接材料表達的觀點，“把這類乘客安排在一個空座位的旁邊”寫工作人員的作法既不破壞規(guī)則，又給弱者以關(guān)懷和幫助，符合文章強調(diào)“生活還需要剛性之外的柔軟地帶”的觀點。所以鏈接材料可以作為本文的論據(jù)。11.第⑤段畫線句“生活還需要剛性之外的柔軟地帶”，對這個觀點，你怎么看？寫段議論性的文字，表明自己的看法。（3分）

【答案】11.我認為不需要。生活需要規(guī)則，“柔軟地帶”其實是規(guī)則的漏洞。本來就有好事之人會去鉆這些漏洞，如果執(zhí)法者再給人以“柔軟地帶”，等于在縱容這些人投機取巧，其實是在傷害更大人群的正當利益。（同意觀點亦可）【解析】本題考查發(fā)散思維。先表明觀點，認可或不認可都可以。認可的話，依據(jù)文章內(nèi)容中所闡述的“柔軟地帶”給人們帶來的便利，給人心帶來的溫暖，讓社會道德水平提高等方面來談；如果不認可，結(jié)合“法律和法規(guī)是堅硬的東西。如果不夠堅硬，人們可以自由觸碰，久之形同虛設(shè)”，談“柔軟地帶”的害處，可運用舉例論證的方法，如一些人會去鉆這些漏洞，一些人會投機取巧，……。最后得出結(jié)論，這樣做的結(jié)果是：最終傷害的是大多數(shù)人群的正當利益。（二）秋山尋野從維熙①那年秋天，在京郊的山區(qū)閑居?？创巴馓旄咴频G葉開始變黃，便走出鄉(xiāng)院，信步朝村外走去，秋山的蒼綠和空中的鳥鳴，讓人流連忘返。一位出租車司機看見我說：“您老是不是想看看周圍的風(fēng)景？不遠處有黑龍?zhí)?、云霧山，還有…”②我說：“就這么辦吧，哪兒景致最野，你就拉我到哪兒去。③車子大約開了一個時辰，在一個名叫“桃園仙谷”的地方停了下來。他告訴我說，進山后舍棄大路，走小路，保證會有發(fā)現(xiàn)。④進山后，一開始我覺得有點受騙上當?shù)母杏X。盡管這兒已是大山之腹，但仍有不少游客，如過江之鯽。景區(qū)示意牌上寫明，前面山腰有個大瀑布，游客們自然趨之若鶩。我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀。⑤環(huán)山小路非常難走，既沒有石階鋪路，也沒有示意路標，這正是我要探秘的地方。走了一段崎嶇山路之后，我發(fā)現(xiàn)，在路旁林木的枝條上，一縷白布條在秋風(fēng)中飄搖。我猜測，這是進山人怕歸來時迷路，而拴系下的路標。這個發(fā)現(xiàn)使我非常得意，原來，我并不是第一個來這里尋野趣的”情癡”，早已經(jīng)有先于我者叩訪此地了。⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先發(fā)現(xiàn)了幾束開在山坡上的野花。繼而，又看到了萬綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。更令人心曠神怡的，我聽到了潺潺流水之聲。尋聲而去，一條山泉形成的小溪，流淌在我的腳邊。⑦遠眺近望，大山空無一人，只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽光與我相伴了。靜坐溪水邊，想看看水中的魚兒游弋之樂，可是“水至清則無魚”，亮晶晶的清波中，卻有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在小溪流中。我伸手撿出一塊琥珀色的石子，對著太陽看了看，里邊紅色的紋絡(luò)像是血絲。我愛不釋手地看來看去，最后裝進衣兜，留作進山尋野的紀念。然后，沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進發(fā)。這時才發(fā)現(xiàn)，剛才有見的紅色，不僅僅是楓葉之紅，還有一片片的山楂樹，早熟的紅果己然墜落山坡，竟然沒有人來采摘。一陣秋風(fēng)刮過，有的樹葉離開了母體，落到溪流之中，順水漂泊而下。一葉知秋，這真是秋天山野物寫生。⑧靜一一在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見那是一隊大雁匆匆南歸。久違了，天空的美神，在喧囂的城市，無法找到你的身影，在這寂靜無聲的大山深處，你帶給游人的是天籟聲聲。時光似乎倒流過去半個多世紀，情不自禁地記起了兒時，每逢雁鳴長空，我和小伙伴們仰望雁陣時，呼喊出的童真：

南來的雁，

北來的雁

在我籃里下窩蛋……⑨此刻，我雖然沒了兒時的夢幻，但在大山深處看長空雁過，仍然激起自己對大自然的一往情深。目送著大雁們的身影，一直消失在長天之角眼里只剩下天空扎眼的瓦藍。閉上眼睛，并順勢靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。一口好酒讓我爽透心扉。⑩遙想當年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾一一也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純。時間跨越了一千多年，新時代的文人，雖然無法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨飲之樂，也算得上是難得的樂等了。?出山時，秋陽高懸。司機問我：“您老玩得開心嗎？我立向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的道遙游呢……（選自《河北日報》2019年5月17日，有改動）12.“秋山尋野”中的“野”，包含了哪兩個方面的內(nèi)容？（4分）

【答案】12.①非人工栽培或馴化的純自然的事物；②脫離喧囂世俗的自由與快樂?！窘馕觥?2.本題考查內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文，寫的是作者在秋日進山的所見所感，從其所見的事物：山間的野花小溪、紅葉、野果、南飛的大雁等，可以看出它們身上表現(xiàn)出的“野”，指的是非人工的，純正自然的。再根據(jù)文章第八至十段的內(nèi)容，在山中最深的感受“靜”，以及邊喝酒邊想起陶淵明的“在桃花源的山中，常以巷巾一一也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純”，可以看出這里的“野”指的是脫離世俗喧囂的那份自由與快樂。13.在進山尋野的過程中，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？（3分）受騙上當﹣（

）﹣（

）﹣（

）﹣沁人心脾【答案】13.非常得意

心曠神怡

一往情深【解析】13.本題考查作者情感的梳理。解答此題按行文順序，找出表現(xiàn)作者情感的相關(guān)句子，從中提取關(guān)鍵詞作答?！斑M山后，一開始我覺得有點受騙上當?shù)母杏X”，這是作者剛一進山時的感受；接著，“我猜測，這是進山人怕歸來時迷路，而拴系下的路標。這個發(fā)現(xiàn)使我非常得意”；接著“更令人心曠神怡的，我聽到了潺潺流水之聲”，可見我由得意后變得“心曠神怡”；然后是“此刻，我雖然沒了兒時的夢幻，但在大山深處看長空雁過，仍然激起自己對大自然的一往情深”“一口好酒讓我爽透心扉”，可用其中的“一往情深”或是“爽透心扉”作答；最后在文末交代“我立向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的道遙游呢……”。14.品析語言。（6分）①靜一在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見那是一隊大雁匆匆南歸。（從詞語運用的角度）

②閉上眼睛，并順勢靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。（從描寫方法的角度）

【答案】14.①句子運用“久久”與“匆匆”兩個疊詞，描述生動、口語化，表現(xiàn)出作者對山間空曠、幽靜與山間自然純正事物的喜愛。②這個句子是對作者的動作描寫，以“閉”“靠”“掏”“倒”“咽”等動詞，表現(xiàn)作者身處山境的自由與隨意，表現(xiàn)作者對這種生活的喜愛。【解析】14.①本題考查詞語的賞析。加點詞都屬疊詞，所以要從疊詞的表達特點來分析?！熬镁谩蓖怀鰰r間長，以此來表現(xiàn)出山野的幽靜；“匆匆”表現(xiàn)出秋日大雁的飛行速度快，引出下文對其天簌之聲的描繪，運用疊詞，便描述更具有口語化，更能表現(xiàn)出作者內(nèi)心的喜愛之情。②本題考查句子的賞析。題干要求從描寫方法的角度來分析，先要正確判斷描寫方法。這個句子是對作者的動作描寫，“閉”“靠”“掏”“倒”“咽”等動詞，寫出作者在自然之境喝酒的隨意與快樂，以此來引出下文陶淵明的人生追求，表現(xiàn)作者對這種生活的推崇與熱愛。15.請對文章的第④段進行簡要的分析和評價。（3分）

【答案】15.此段運用對比的手法，將“我”與眾游客形成對比，突出“我”與眾不同的人生態(tài)度，為下文對陶淵明的生活態(tài)度的贊美，表現(xiàn)文章的主旨作鋪墊?！窘馕觥?5.本題考查寫作手法的理解與分析。文章第四段先寫游客多，而“景區(qū)示意牌上寫明，前面山腰有個大瀑布，游客們自然趨之若鶩”，可見游客們愛隨波逐流。再寫“我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀”，以鮮明的對比，表現(xiàn)我與眾游客的不同，為后文表現(xiàn)文章的中心作鋪墊。（三）名著閱讀（9分）《紅星照耀中國》16.《紅星照耀中國》一書是按照“”的時間順序來記錄見聞的，作者用他耳聞目睹的共產(chǎn)黨人及紅軍、蘇區(qū)的真實情況，力求解開“”這個謎。（4分）【答案】探尋紅色中國紅色中國【解析】考查名著內(nèi)容。閱讀時要認真分析、思考并能做好筆記。17.在斯諾的筆下，毛澤東是什么樣的人？（5分）【答案】第一：毛主席是個非常精明而又博學(xué)多才的知識分子；第二：毛主席是個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；第三：毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；第四：毛主席是個蘇區(qū)人民擁護他，南京政府卻對他恨之入骨的人；第五：毛主席生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的?！窘馕觥靠疾槊宋镄愿竦姆治?。學(xué)習(xí)名著要注意積累的廣泛性，既要注意到表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物形象及故事情節(jié)，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記。三、閱讀下面文言詩文，回答問題（共24分）（一）記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。18．解釋下列加點的詞。(4分)(1)欣然起行()(2)懷民亦未寢()(3)但少閑人如吾兩人者耳()()【答案】高興、愉快的樣子睡覺只是，罷了【解析】考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。19．翻譯下列句子。(3分)懷民亦未寢，相與步于中庭?！敬鸢浮繌垜衙褚矝]睡，于是我們一起在庭院散步?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。20．“積水空明”“藻、荇交橫”分別比喻什么？表現(xiàn)了景物什么特點？(3分)【答案】“積水空明”比喻月光。表現(xiàn)了月光的皎潔、透明?！霸?、荇交橫”比喻月影。表現(xiàn)了月影斑駁，搖曳多姿。也表現(xiàn)了竹柏倒影的清麗淡雅。全句渲染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對寫作手法及思想感情的理解能力。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。（三）文侯與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適野。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，君將安之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可無一會期哉!”乃往，身自罷之。韓借師于魏以伐趙，文侯曰：“寡人與趙，兄弟也，不敢聞命?！壁w借師于魏以伐韓文侯應(yīng)之亦然二國皆怒而去已而知文侯以講于已也皆朝于魏。魏由是始大于三晉，諸侯莫能與之爭。使樂羊伐中山，克之，以封其子擊。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩?，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”對曰：“臣聞君仁則臣直，向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮類?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。（選自《資治通鑒》）【注】①文侯：魏國君主。②適：到……去。③虞：古代管理山澤的官。④中山：中山國。⑤擊：文侯的兒子魏擊。⑥任座：人名。21．下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（）（3分）A．古代車乘的總稱，亦特指帝王的車，轉(zhuǎn)指帝王。B．戰(zhàn)國時趙、韓、魏三國的合稱。趙氏、韓氏、魏氏原為晉國大夫，戰(zhàn)國初，分晉各立為國，故稱。C．寡人，即為寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、諸侯王對自己的謙稱。D．外來的（人），與“主”相對?！吧峡汀?，即上等客人?！敬鸢浮緿【解析】D項解說有誤?？停和鈦淼模ㄈ耍?，與“主”相對：客人。上客：尊貴的客人。22．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．魏文侯是個誠實守信的人，為了不違狩獵之約，棄宴親自前往。B．魏文侯堅持外交原則，曾惹怒了實力不弱的韓、趙兩國。C．針對魏文侯封地于子的不當做法，任座敢于仗義執(zhí)言，體現(xiàn)了他剛直不阿的性格。D．魏文侯一會兒“怒”，一會兒“悅”，若非翟璜的巧妙解說，任座定會性命難保?！敬鸢浮緿【解析】通過對文章內(nèi)容的分析可知，魏文侯是位圣明的君主，不可能輕易殺人。當任座說他稱不上仁德時，他只是大怒，沒想殺他。故選D。23．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）吾與虞人期獵，雖樂，豈可無一會期哉!【答案】我事先與虞人（管理山林的人）約好打獵，飲酒雖樂，難道可以無視一個約定嗎？【解析】本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：期：約定。[譯文]魏文侯和群臣飲酒，興致正高時，突降大雨，文侯命令馬上備車前往近郊。左右侍從勸說：“飲酒正在興頭，天又下雨，國君要到哪里去？”文侯回答：“我事先與虞人（管理山林的人）約好打獵，飲酒雖樂，但怎能失約呢？”于是起身前往，親自告訴對方，因下雨取消打獵的事。韓國向魏國借兵攻打趙國。魏文侯說：“我和趙國情同手足如兄弟，不能答應(yīng)你?！壁w國又向魏國借兵攻擊韓國，魏文侯同樣拒絕。韓、趙兩國使者皆憤然辭去。事后，兩國得知魏文侯的用意，都開始向魏國朝貢。自此，魏國開始強大，其他諸侯國不能跟它爭鋒。魏文侯派樂羊攻打中山國，攻克后，封給兒子魏擊。魏文侯問群臣：“我為君如何？”大家皆回答：“你是仁德的國君。”只有任座說：“國君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子，怎么能稱得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座匆忙告辭。魏文侯再問另一位大臣翟璜。翟璜回答：“國君是仁德的君主啊！”魏文侯再問：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣聽說只有國君仁德，臣子才可能正直。剛才任座言辭正直，我才得以知道?！蔽何暮畲髳?，派翟璜速召回任座，親自下堂迎接他，待作上賓。（三）九日送別王之渙（唐）薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。今日暫同芳菊酒，明朝應(yīng)作斷蓬飛。注釋：薊（jì）庭，地名。24.請簡要分析“今日暫同芳菊酒”中的“暫”字的妙處?！敬鸢浮恳粋€“暫”字，把作者和朋友分別的依依不舍，轉(zhuǎn)念又覺即使悲切也無濟于事，還不如今天忘卻離別的憂傷，高高興興、開懷同飲菊花美酒這樣復(fù)雜的情感活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出來了。【解析】本題考查煉字的能力。解答時從關(guān)鍵詞語的詞性、色彩、修辭及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。要結(jié)合詩句意境和作者的情感去分析。暫”字是暫且之意，這里的意思是“暫且和朋友一起同飲芬芳的菊香之酒”，結(jié)合下句“明朝應(yīng)作斷蓬飛”寫出的明日的依依惜別，可見是表現(xiàn)了詩人暫且忘掉離別的憂傷，盡享歡聚的美好的復(fù)雜心理。25.從全詩看，末句寫“斷蓬”有什么用意？【答案】“斷蓬”，就是飛蓬，時值深秋，蓬草枯黃斷根，遇風(fēng)飛旋。作者用“斷蓬”暗喻：明日一別，就像那飛蓬一樣，不知道何時才能夠再見。表現(xiàn)出詩人對和朋友此時的相遇十分的珍惜，對即將的離別萬分的悲傷?！窘馕觥俊皵嗯睢笔秋w蓬之意，深秋，蓬草枯黃斷根，遇風(fēng)飛旋。這里是運用比喻的修辭手法，把漂泊在外的游子比作飛蓬，表現(xiàn)了和友人的依依不舍，對離別的悲傷。四、作文（共60分）26.生活中，只要你用心思考，用情回憶，在你成長的每個階段均有過這樣或那樣的故事，這些故事一定蘊藏有讓你動心的“真實與感動”。譬如，心情不好時，天不一定要下雨;有了好事，太陽公公也不必笑得更燦爛;當你跌倒時，也不一定會受傷……

生活只要有了“真實與感動”，你就會活出真真實實的你自己，你的成長才有了更多的詩意。

要求：請圍繞“真實與感動”的話題，寫一篇作文。字數(shù)不少于600字，文體自選(詩歌除外)，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。【例文】最真實的感動

俗世是最生動的風(fēng)景畫，也最民間、最繁華、最煙火，每一個細枝末節(jié)都牽動著人們的神經(jīng)末梢。茫茫俗世之中，我最喜愛的地方是菜市場。

和我一般年紀的女孩子大多喜歡電影院、ktv，或是大商場、游樂園這類可以逃脫世俗情懷的地方。但是，這些遠遠比不過一個菜市場的怡人和真實。

一個城市的風(fēng)情和底蘊都藏在小小的菜