薦2023中考語文考點(diǎn)-課外文言文閱讀（解析版）山東真題匯編

專題12課外文言文閱讀（解析版）【2019·山東青島卷】文言文閱讀。魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通貫書術(shù)。十年，為侍中。尚書省滯獄不決者，詔征平治。征處事以情，人人悅服。多病，辭職，帝曰：“公不見金①在礦何貴之有？冶鍛而為器，人乃寶之。朕自比于金，以卿為良匠而加礪②焉。卿雖疾，未及衰，豈得便③爾？”時(shí)上封事④者眾，或不切事，帝厭之。征曰：“古者立謗木，欲聞己過。封事，謗木之遺也。陛下當(dāng)任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政。”帝悅，皆慰之。帝宴群臣，曰：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后，納忠諫，正朕違⑤，征而已。”親解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮軌賢？”岑文本曰：“亮才兼將相，非征可比?！钡墼唬骸罢鞯嘎娜柿x，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗?！保ㄟx自《新唐書》，有刪改）（注）①金：金屬。②礪（lì）：磨礪。③便：安適。④封事：指密封的奏章。⑤違：過失、錯(cuò)誤。10．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．尚書省滯獄不決者，詔征平治獄：案件B．古者立謗木，欲聞己過謗：誹謗C．陛下當(dāng)任其所言，以彰得失彰：揭示D．征蹈履仁義，以弼朕躬弼：輔佐【答案】B【解析】B.古者立謗木，欲聞己過謗：立木以示納諫，稱“謗木”。11．下列句中“以”的意義與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：征處事以情，人人悅服A．策之不以其道（《馬說》）B．不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）C．寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）D．近岸，卷石底以出（《小石潭記》）【答案】A【解析】A項(xiàng)和例句“以”的用法一致，解釋為“按照”。B.因?yàn)?。C.拿、把。D.連詞，表修飾。12．下列句子與文中“封事，謗木之遺也”句式相同的一項(xiàng)是（）A．何陋之有（《陋室銘》）B．望之蔚然而深秀者，瑯琊也（《醉翁亭記》）C．蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）D．此人一一為具言所聞，皆嘆惋（《桃花源記》）【答案】B【解析】例句“封事，謗木之遺也”是判斷句。B句也是判斷句。A.賓語前置。C.介賓短語后置。D.省略句。13．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．魏征因多病辭職，皇帝以金屬自比，要求魏征做“良匠”對(duì)他加以磨礪。B．魏征勸諫皇帝，想要知道自己的得失，就要廣泛聽取意見，讓臣子們暢所欲言。C．皇帝認(rèn)為房玄齡助他平定天下，魏征糾正他的過失，他們都是國家功臣，于是解下佩刀賜給二人。D．上至皇帝，下至群臣，都認(rèn)為魏征踐行仁義，盡心輔佐，才干超過諸葛亮?！敬鸢浮緿【解析】由原文內(nèi)容：岑文本說：“諸葛亮兼有將相之才，魏征不能和他相比。”可知D項(xiàng)錯(cuò)誤。14．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）冶鍛而為器，人乃寶之。（2）帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”【答案】（1）（金屬）經(jīng)過冶煉鍛造成為武器（器具、工具），人們就把它們當(dāng)寶貝一樣看待。（2）皇上曾經(jīng)詢問所有大臣：“魏征和諸葛亮比，哪個(gè)更賢能？”【解析】本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語：鍛：鍛造。寶：把……當(dāng)做寶貝。嘗：曾經(jīng)?！咀g文】魏征字玄成，是魏州曲城縣人。幼喪雙親，落魄失意，扔下產(chǎn)業(yè)而不經(jīng)營(yíng)，胸懷大志，學(xué)貫古今。貞觀七年，任侍中。當(dāng)時(shí)尚書省有些久拖不決的案件，下詔讓魏征審理。魏征只憑原則照實(shí)處理，人人都心悅誠服。因多病提出辭職。太宗說：“您不見金屬在礦山有何珍貴，把它精心鍛造成器物，人們才看作寶貝。我正把自己比作金屬，把您比作良匠而加以磨礪。您雖有病，還未衰老，怎能這樣辭官呢？”當(dāng)時(shí)上書言事者多，有的不切實(shí)際，太宗厭煩，想予以駁斥，魏徵說：“古時(shí)設(shè)立謗木，想了解自己的過錯(cuò)。密封的上書，就是謗木制度的遺意吧！陛下想知得失，應(yīng)當(dāng)任其所言。說得對(duì)，對(duì)朝廷有益；不對(duì)，也無損于政局?！碧诟吲d了，對(duì)上書言事者全都加以撫慰而后送走。（皇帝）宴請(qǐng)群臣時(shí)，太宗說：“貞觀之前，隨我平定天下，輾轉(zhuǎn)奔波，是房玄齡的功勞。貞觀以后，進(jìn)獻(xiàn)忠告，糾正我的過失，為國家求長(zhǎng)久利益，僅魏徵而已。即使是古代的名臣，也比不過他們！”親自解下佩刀，賞賜給他們倆。太宗曾問群臣說：“魏徵與諸葛亮哪個(gè)賢能？”岑文本說：“諸葛亮兼有將相之才，魏徵不能和他相比?！碧谡f：“魏徵履行仁義，以輔佐本人，想使本人達(dá)到堯、舜地步，雖是諸葛亮也比不過他。”【2019·山東淄博卷】閱讀下面的文段，完成后面的題目。記游定惠院蘇軾黃州定惠院①東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開，必?cái)y客置酒，已五醉其下矣。今年復(fù)與參寥禪師②及二三子訪焉，則園已易主。主雖市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韌，筋脈呈露，如老人頭頸。花白而圓，如大珠累累，香色皆不凡。此木不為人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既飲，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居處修潔，如吳越間人，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老③彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也。晚乃步出城東，鬻④大木盆，意者謂可以注清泉，瀹⑤瓜李，遂夤緣⑥小溝，入何氏、韓氏竹園。時(shí)何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主簿者，饋油煎餌，其名為甚酥，味極美?？蜕杏?，而予忽興盡，乃徑歸。道過何氏小圃，乞其藂橘⑦，移種雪堂之西。坐客徐君得之⑧將適閩中，以后會(huì)未可期，請(qǐng)予記之，為異日拊掌。時(shí)參寥獨(dú)不飲，以棗湯代之。（注釋）①定惠院：在黃州東南。蘇軾初到黃州時(shí)曾寓居定惠院，作此文時(shí)已移居雪堂。②參寥禪師：僧人道潛，蘇軾友人。③崔成老：廬山道士，精古琴，蘇軾的摯交琴友。④鬻（yù）：賣，這里作“買”講。⑤瀹（yuè）：浸漬。⑥夤（yín）緣：循沿。⑦藂（cóng）橘：一叢橘樹，藂同“叢”。⑧徐君得之：徐大正，字得之，蘇軾友人。（1）解釋下面加點(diǎn)的詞語。①園已易主__________②晚乃步出城東__________③以后會(huì)未可期__________【答案】①更換；②步行；③預(yù)料?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句子翻譯為：但園圃已換了主人了。易：更換。②句子翻譯為：晚上于是走出城東。步：步行。③句子翻譯為：以后能否見面很難預(yù)料。期：預(yù)料。（2）下面各組句中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是__________A．客尚欲飲，而予忽興盡飲少輒醉，而年又最高B．此木不為人所喜不足為外人道也C．往憩于尚氏之第為長(zhǎng)安君約車百乘，質(zhì)于齊D．時(shí)何氏方作堂竹間方其遠(yuǎn)出海門【答案】C【解析】本題考查文言虛詞，結(jié)合語境分析其用法和意義。A.而：連詞，表轉(zhuǎn)折，然而/連詞，表遞進(jìn)。B.為：介詞，表被動(dòng)/介詞，向，對(duì)。C.于：介詞，在/介詞，在。D.方：副詞，正/副詞，當(dāng)。故選：C。（3）下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是__________A．本文是一篇記游小品文，以作者的情感變化為線索，記錄了他游定惠院時(shí)的所見所聞所感。B．開頭即寫海棠每歲盛開，必去觀賞，可見作者對(duì)這株海棠喜愛之深。C．雖然“園已易主”，但以蘇拭之故，主人對(duì)定惠院東小山上的海棠、枳木仍加意保存、愛護(hù)。D．本文是作者應(yīng)徐得之之請(qǐng)而作，以作為日后回憶時(shí)的談資?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。A.“以作者的情感變化為線索”錯(cuò)，以“作者的游蹤為線索”。故答案為A。（4）本文以寫小事細(xì)節(jié)見長(zhǎng)，且筆法細(xì)膩，讀來情趣盎然。請(qǐng)品析文中的畫線句。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也?！敬鸢浮窟@句的意思是“我們醉睡在小板樓閣上，微微醒來，只聽得來作客的崔老成彈奏著雷琴，一會(huì)兒如悲風(fēng)乍起，一會(huì)兒如曉月初升，琴聲清脆有力，意境深遠(yuǎn)，好像并非人間”，作者將琴聲比作悲風(fēng)乍起、曉月初升，生動(dòng)形象地寫出了琴聲的清脆有力?！窘馕觥勘绢}考查分析文章的寫作特色，可以從修辭手法或語言特色等角度入手。語句“醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也”的意思是：我醉躺在小板閣上，一會(huì)醒了，聽見客人崔成老彈奏雷氏琴，琴聲像悲鳴的風(fēng)、微亮的月光，錚錚有聲，得到的享受是人間所沒有的。“作悲風(fēng)曉月”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了琴聲的清脆有力。作答時(shí)先解釋句子的意思，然后指出運(yùn)用的修辭，再結(jié)合內(nèi)容分析其表達(dá)效果。【點(diǎn)睛】理解文言詞語在文中含義的答題思路是：先利用朗讀時(shí)語音的不同或停頓辨析。一個(gè)詞的詞義和語音之間是有一定的關(guān)聯(lián)的。一個(gè)詞，它的語音不同，這個(gè)詞所表示的詞義也必然會(huì)有所不同。再利用上下文語境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當(dāng)這個(gè)詞語放到具體的語句中時(shí)，它的意義大都會(huì)單一化。因此，在具體的語句中，一個(gè)詞的確切意義可以辨析出來。最后，比較互證法。通過詞與詞之間意義的關(guān)系和多義詞諸義項(xiàng)的關(guān)系對(duì)比，較其異，證其同，達(dá)到探求和判定詞義的目的?！咀g文】黃州定惠院東邊的小山上有一株海棠，枝葉特別繁榮茂盛。每年花開的時(shí)候，我都會(huì)帶著客人前去喝酒，已經(jīng)五次醉在這海棠樹之下了。今年又和參寥禪師以及其他兩三個(gè)人去訪賞，然而那個(gè)園子已經(jīng)換了主人。主人雖然是個(gè)市井之人，但因?yàn)槲业脑颍采陨缘嘏嘤卫砹诉@個(gè)園子。園子里有很多年老的枳木，木性瘦瘠而堅(jiān)韌，樹的筋脈都顯露在外面，好像老人的頭頸。花為白色，很圓，好像很多顆大粒的珍珠，香氣和顏色都很不平凡。這種樹不討人喜歡，主人本來想過一陣砍去，也是因?yàn)槲业木壒?，沒有被砍掉。喝過酒之后，我們?nèi)バ丈械娜思倚菹ⅰＩ惺弦彩莻€(gè)平凡的人，但居住的地方干；爭(zhēng)整潔，好像吳越之地的人，他家的竹林和花圃都很討人喜歡。我醉躺在小板閣上，一會(huì)醒了，聽見客人崔成老彈奏雷氏琴，琴聲像悲鳴的風(fēng)、微亮的月光，錚錚有聲，得到的享受是人間所沒有的。到了晚上，徒步來到城東，買了一個(gè)大木盆，心想可以注入清水，浸泡瓜和李子，于是沿著小溝，走進(jìn)了姓何與姓韓人家的竹園。那時(shí)何氏在竹林之間修筑大堂，已經(jīng)把地方都騰出來了，于是把酒放在竹蔭下。有一個(gè)叫劉唐年的主簿，送給我們一種油炸的小吃，名字叫“甚酥”，味道很好?？腿诉€要喝酒，而我忽然沒了興致，于是直接回家了。路上拜訪了姓何人家的小園子，跟他要了一叢橘子，移植到了雪堂的西邊?？腿诵斓弥R上就要啟程到閩中去，以后不知道什么時(shí)候才能再見面，于是懇請(qǐng)我記下今天之事，作為以后的談資。那個(gè)時(shí)候，參寥是唯一一個(gè)不喝酒的人，于是用棗湯代替了酒?！?019·山東煙臺(tái)卷】文言文閱讀貞觀十七年，太宗謂待臣曰:“自古草創(chuàng)之主，至于子孫多亂，何也?”司空房玄齡曰:“此為幼主生長(zhǎng)深宮，少居富貴，未嘗識(shí)人間情偽，治國安危，所以為政多亂?！碧谠?“公意推過于主，朕則歸咎于臣。夫功臣子弟多無才行，藉祖父資蔭遂處大官，德義不修，奢縱是好。主既幼弱，臣又不才，顛而不扶，豈能無亂?隋煬帝錄宇文述在藩之功，擢化及于高位，不思報(bào)效，翻行弒逆。此非臣下之過歟?朕發(fā)此言，欲公等戒勖子弟，使無愆過，家國之慶也?！碧谟衷?“化及與玄感即隋大臣受恩深者子孫，皆反，其故何也？”岑文本對(duì)日:“君子乃能懷德荷恩,玄感、化及之徒，并小人也。古人所以貴君子而賤小人?！碧谠?“然?！保ㄗⅲ偎究眨汗殴俾毭?。②宇文述：與后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③擢：提拔。④戒勖：勸誡勉勵(lì)。⑤愆過：罪過；過失。6．解釋下列加點(diǎn)詞。(1)夫功臣子弟多無才行(2)皆反，其故何也【答案】(1)品行(2)原因【解析】理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“故”是“原因”；“行”是古今異義詞，“品行”的意思。7．下列各句中的“而”與“顛而不扶”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是()A．有賣油翁釋擔(dān)而立B．足膚皸裂而不知C．河曲智叟笑而止之D．此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎【答案】B【解析】此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“顛而不扶”中的“而”是“表轉(zhuǎn)折”；A項(xiàng)中“而”是“表修飾”；B項(xiàng)中的“而”是“表轉(zhuǎn)折”；C項(xiàng)中的“而”是“表修飾”；D項(xiàng)中的“而”是“表并列”。故選B。8．翻譯句子。此非臣下之過歟?【答案】這難道不是做臣子的過錯(cuò)嗎？【解析】此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“此（這）、過（過錯(cuò)）、歟（表反詰語氣）”的意思，必須翻譯出來。9．對(duì)于“自古草創(chuàng)之主，至于子孫多亂”這種現(xiàn)象，房玄齡的觀點(diǎn)讓我們想起孟子說的“______，_______”?！敬鸢浮可趹n患死于安樂【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。在文章中房玄齡認(rèn)為“此為幼主生長(zhǎng)深宮，少居富貴，未嘗識(shí)人間情偽，治國安危，所以為政多亂”的意思是：這是由于年幼的君主生長(zhǎng)在與世人隔絕的宮中，從小就過著豪華尊貴的生活，未曾見過人世間的真情假意，也不懂得怎樣治理國家，所以一旦掌握政權(quán)就往往發(fā)生動(dòng)亂。這與孟子說的“生于憂患，死于安樂”所表達(dá)的意思相一致。據(jù)此可填寫作答。10．通讀全文，可歸納出太宗與侍臣對(duì)話的主要目的是_________。【答案】想告訴臣子，應(yīng)該盡心輔佐自己的君主，應(yīng)該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品?！窘馕觥靠疾閷?duì)文章內(nèi)容的理解與分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合太宗所說的話分析作答。從太宗所說的“夫功臣子弟多無才行，藉祖父資蔭遂處大官，德義不修，奢縱是好”和“主既幼弱，臣又不才，顛而不扶，豈能無亂”可以看出，太宗希望大臣們應(yīng)該好好培養(yǎng)自己兒孫們的品行成為君子，做官應(yīng)該盡心輔佐自己的君主。其用意可以通過太宗對(duì)岑文本的回答給予肯定體會(huì)出來?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美?！咀g文】貞觀十七年，唐太宗對(duì)身邊的大臣說：“自古以來開始創(chuàng)建國家的君主，傳位到子孫以后往往發(fā)出動(dòng)亂，為什么？”司空房玄齡說：“這是由于年幼的君主生長(zhǎng)在與世人隔絕的宮中，從小就過著豪華尊貴的生活，未曾見過人世間的真情假意，也不懂得怎樣治理國家，所以一旦掌握政權(quán)就往往發(fā)生動(dòng)亂。”太宗說：“你的意見是把過失推到君主身上，我卻把罪責(zé)算到了大臣頭上。功臣的子弟大多沒有才能德行，憑借祖、父的幫助蔭庇便逐漸做了大官，不培養(yǎng)自己的品德，只愛奢侈放任。君主既然細(xì)小，臣下又沒有德才，君主跌倒了也不去扶一下，怎能不發(fā)生動(dòng)亂？隋煬帝不忘宇文述在揚(yáng)州總管府時(shí)的功勞，提拔他的兒子宇文化及做了大官，可是宇文化及不考慮如何更好地為煬帝效勞，反而在后來把煬帝殺掉了。難道這不是臣下的過錯(cuò)嗎？朕說這一番話，目的是想要你們告誡子弟，使他們不犯錯(cuò)誤，那就是國家的幸福。”太宗又說：“宇文化及和楊玄感，都是隋朝受皇家恩惠最多的大臣子孫，結(jié)果都反叛了，這是什么緣故？”岑文本回答說：“君子才能記住別人給予的恩惠，而楊玄感和宇文化及之輩都是小人。所以古人尊重君子而輕視小人。”太宗說：“對(duì)。”【2019·山東濰坊卷】閱讀下面的文言文，完成下列小題。元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師。既擢第①母亡，廬墓側(cè)，食不鹽酪，藉無茵席。德秀不及親在而娶，不肯婚，人以為不可絕嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶為？”初，兄子襁褓喪親，無資得乳媼，德秀自乳之，數(shù)日湩②流，能食乃止。有盜系獄，會(huì)虎為暴，盜請(qǐng)格虎自贖。吏白：“彼詭計(jì)，且亡去，無乃為累乎？”德秀曰：“許之矣，不可負(fù)約。即有累，吾當(dāng)坐，不及馀人。”明日，盜尸虎還，舉縣嗟嘆。所得俸祿，悉衣食人之孤遺者。歲饑，日或不爨③，陶然彈琴以自娛。天寶十三載卒，家惟枕履簞瓢而已。族弟結(jié)哭之慟，或曰：“子哭過哀，禮歟？”結(jié)曰：“若知禮之過，而不知情之至。大夫生六十年未嘗求足，未嘗有十畝之地、十歲之僮，未嘗完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之，以戒荒淫貪佞、綺紈粱肉之徒耳?！保ㄟx自《新唐書·列傳》，有刪節(jié)）[注釋]①擢第：科舉考試得中。②湩（dòng）：乳汁，這里指湯汁。③爨（cuàn）：燒火做飯。11．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（1）廬基側(cè)，廬：______（2）會(huì)虎為暴。會(huì)：______【答案】（1）搭建廬舍（2）適逢，正趕上【解析】理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“廬”是名詞用如動(dòng)詞，“建廬舍”；“會(huì)”是古今異義詞，“適逢，正趕上”的意思。12．下列加點(diǎn)詞在句子中的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A．?dāng)?shù)日湩流，能食乃止/問今是何世，乃不知有漢（《桃花源記》）B．無乃為累乎/是亦不可以已乎（《孟子·魚我所欲也》）C．悉衣食人之孤遺者/余故道為學(xué)之難以告之（《送東陽馬生序》）D．陶然彈琴以自娛/寡人欲以五百里之地易安陵（《唐睢不辱使命》）【答案】B【解析】考查對(duì)一詞多義的理解。A.數(shù)日湩流，能食乃止/問今是何世，乃不知有漢（副詞，才，這才/副詞，竟，竟然）；B.無乃為累乎/是亦不可以已乎（都是語氣助詞，表疑問）；C.悉衣食人之孤遺者/余故道為學(xué)之難以告之（助詞，定語后置標(biāo)志/助詞，的）；D.陶然彈琴以自娛/寡人欲以五百里之地易安陵（連詞，表目的，用來/介詞，用）。據(jù)此，答案為B。13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）兄有子，先人得祀，吾何娶為？（2）若知禮之過，而不知情之至?！敬鸢浮浚?）哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？（2）你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“兄（哥哥）、得祀（得到祭祀）、何……為（做什么）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“若（你）、過（過分，指失禮），而（卻）、至（極點(diǎn)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。14．我們應(yīng)該從元德秀身上學(xué)可哪些優(yōu)秀品質(zhì)？【答案】①尊老愛幼；②誠信務(wù)實(shí)；③廉潔愛民?！窘馕觥靠疾閷?duì)人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合著文章中對(duì)人物的描寫和敘寫的具體事件分析作答。從“少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師”“德秀自乳之，數(shù)日湩流，能食乃止”可見其尊老愛幼；從“許之矣，不可負(fù)約。即有累，吾當(dāng)坐，不及馀人”可以看出其誠信務(wù)實(shí)；從“所得俸祿，悉衣食人之孤遺者”可見其廉潔愛民。據(jù)此理解作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。【譯文】元德秀字紫芝,河南人。小時(shí)候喪父,傳奉母親非常孝順，參加進(jìn)士考試,不忍心離開母親,便自己背著母親進(jìn)京。得中進(jìn)士以后，母親去世,他在墓旁搭建廬舍,吃的飯沒有滋味,坐的地方?jīng)]有墊席。德秀沒有來得及在父母活著的時(shí)候娶妻,便不肯結(jié)婚，人們認(rèn)為不能斷絕子嗣,他回答說:“哥哥有幾子,能夠祭祀祖先，我為什么還要娶妻呢?”早年時(shí),他的侄子還是嬰兒時(shí)喪母，家中無錢雇傭乳娘,德秀便親自喂養(yǎng)孩子,連續(xù)多日湯汁流食，直到孩子能吃東西才停止。有一個(gè)盜賊被捕入獄，當(dāng)?shù)卣錾侠匣⒆鲪?，小偷?qǐng)求打虎贖身，元德秀答應(yīng)了他。有個(gè)官吏對(duì)他說：“那是小偷的詭計(jì)，將來他逃走了，你不是要受到牽累嗎？”元德秀說：“我已經(jīng)答應(yīng)了他，不能背棄約定。如果有牽累，我當(dāng)承擔(dān)罪責(zé)，不牽連到別人?！钡诙?，小偷帶著老虎的尸體回來了，全縣的人都為此而感嘆。德秀做官得到的俸祿，全部資助給了無依無靠的老人和小孩。趕上饑荒的年景,他有時(shí)一天都不燒火做飯，只是快樂地彈琴來自娛自樂。天寶十三年，元德秀去世,家里只有枕頭、鞋子、舀水的瓢罷了。同族的弟弟元結(jié)哭得悲慟，有人說：“你哭得這么悲哀，符合禮節(jié)嗎?”元結(jié)說："你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我真情之至啊。大人活了六十年，從不貪求富足，從沒有過十畝的土地、十歲的童仆,從未用完整的布料做過衣服、吃上過豐盛的食物。我哀悼他，是為了告誡那些荒淫貪婪、巧言諂媚、生活糜爛的人呀！”【2019·山東泰安卷】閱讀下面的文言文，完成后面小題。王禎，字維禎，吉水人。成化初，禎由國子生授夔州通判。二年，荊、襄石和尚起義反明，進(jìn)攻四川巫山。督盜同知王某者怯不救。禎面數(shù)之，即代勒所部民兵，晝夜行。至則城已陷，賊方聚山中。禎擊殺其魁，余盡遁，乃撫傷殘，招潰散，甫三日，賊復(fù)劫大昌。禎趣同知行，不應(yīng)。瞿塘衛(wèi)指揮曹能、柴成兩人，與王素黨結(jié)避禍，多方詭辭庇之。激禎曰：“公為國出力，肯復(fù)行乎？”禎即請(qǐng)往，兩人偽許相左右。禎上馬，夾二人與俱，與賊夾水陣。既渡，兩人見賊即走。禎被圍半日，誤入淖中，賊執(zhí)欲降之，禎大罵。賊怒，斷其喉及右臂，禎死。從行者奉節(jié)典史及部六百余人皆死。自死所至府三百余里，所乘馬奔?xì)w，血淋漓，毛盡赤，眾始知禎敗，往覓尸，面如生。子廣鬻馬為歸資，王同知得馬，不償直，竟徒手得之。櫬既行，馬夜半哀鳴。同知起視之，馬驟前嚙項(xiàng)，搗其胸，翌日嘔血死。注釋：①同知：官名。②淖：nào，爛泥、③鬻：yù，賣。④櫬：chèn，棺材。節(jié)選自《明史·王傳》（有刪節(jié)）19．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）面數(shù)之。____________（2）禎擊殺其魁，余盡。________________（3）兩人見賊即走。______________（4）王同知得馬，不償直。_______________【答案】（1）責(zé)備（數(shù)落）（2）首領(lǐng)（3）逃跑（4）價(jià)值【解析】考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“走”：逃跑。所以千萬不要以今釋古。而“魁”在現(xiàn)代漢語中也有“為首的，首領(lǐng)”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。20．把下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）至則城已陷，賊方聚山中。（2）馬驟前項(xiàng)，搗其胸，翌日嘔血死?！敬鸢浮浚?）（等他們）趕到時(shí)，（巫山）城已經(jīng)陷落，賊兵正聚集于山中。（2）馬突然沖上前來咬住他的脖子，撞擊他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“陷”：陷落?！胺健保赫！绑E”：突然。“前”：上前。“項(xiàng)”：脖子。“搗”：撞擊?！耙钊铡保旱诙?。還有“賊方聚（于）山中”省略句的翻譯。21．王身上體現(xiàn)了什么精神？文章第二段寫戰(zhàn)馬是否多余？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】王禎身上體現(xiàn)了忠義和犧牲精神。一是勇于擔(dān)當(dāng)。面對(duì)百姓遭受叛軍傷害，指責(zé)王同知失職，并親自帶兵上陣殺敵。二是不懼生死。身陷敵手，拒不投降，視死如歸。不多余。用戰(zhàn)馬長(zhǎng)途奔?xì)w、嚙項(xiàng)復(fù)仇，襯托了王禎的忠義精神?！窘馕觥恳粏枺盐蘸梦难晕牡娜宋锞衿焚|(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可分析“禎面數(shù)之，即代勒所部民兵，晝夜行。至則城已陷，賊方聚山中。禎擊殺其魁，余盡遁”等句，可歸納出王禎是一個(gè)有著忠義和犧牲精神的人。再如分析“禎被圍半日，誤入淖中，賊執(zhí)欲降之，禎大罵。賊怒，斷其喉及右臂，禎死”等句，即可歸納出他具有堅(jiān)貞不屈、視死如歸的性格。二問，考查文章第二段寫馬的內(nèi)容對(duì)刻畫人物形象的意義。首先理解全文特別是第二段，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。“櫬既行，馬夜半哀鳴”是寫馬的知恩義通人氣的特點(diǎn)。而“同知起視之，馬驟前嚙項(xiàng)，搗其胸”是說馬為王禎報(bào)了仇。用王禎的馬的忠義來襯托王禎的義薄云天?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。【譯文】王禎，字維禎，吉水人。成化初年（1465），王禎由國子生授愛州通判成化二年，荊、襄石和尚起兵反對(duì)明朝，大軍進(jìn)攻四川巫山。督盜同知王某膽快不敢救援，王禎當(dāng)面指責(zé)他，自己領(lǐng)王某所部民兵，晝夜兼程趕去援救。但他趕到時(shí)，巫山已經(jīng)陷落，賊兵正在山中集結(jié)。王禎趨兵進(jìn)剿，殺賊兵首領(lǐng)，其余逃走。接著又安撫傷殘士卒，招集被賊兵擊潰散的官兵。剛剛過了三天，賊兵轉(zhuǎn)攻四川大昌。王禎催促王同知出兵，同知不肯。翟塘衛(wèi)指揮曹能、柴成二人，一向和王同知勾結(jié)在一起來躲避災(zāi)禍，多次使用詭辯的話語袒護(hù)他。他們故意激王禎說:“您為國出力，肯再帶兵出戰(zhàn)嗎？”王禎立即答應(yīng)，曹、柴二人假稱愿為王禎的左右手，與賊兵隔水?dāng)[開戰(zhàn)陣。渡河后，（一見賊兵）二人就逃走了。王禎被賊兵圍困，陷入泥淖之中，不能自拔，為賊兵所俘。賊兵要他投降，他不肯，破口大罵。賊兵先割斷他的喉嚨，再砍斷他的右臂，王禎死去。隨行的奉節(jié)典史及部卒六百余人都被殺死。從（王禎）死的地方到他家三百多里路，（王的）馬跑回家中（馬身上）血水不停地流下，鬃毛全部變成紅色。眾人才震驚地知道王禎已經(jīng)戰(zhàn)死，前往尋找王禎的尸首，（王禎）臉像活人一樣。王禎的兒子王廣賣掉馬作為盤纏，而王同知心思在馬上，不按馬的價(jià)值出錢，最終白白地得到它。王禎的棺材即將入土那天，馬在半夜里發(fā)出哀鳴。王同知起床去馬廄查看。馬突然沖上前來咬住他的脖子，撞擊他的胸膛。第二天，王同知吐血而死。【2019·山東威海卷】閱讀下面語段，完成下列小題。亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于泰川，百姓軌敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣”先主曰：“善！”于是與亮情好日密。關(guān)羽，張飛等不悅，先主解之日：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。”羽、飛乃止。5．下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A．①曹操比于袁紹/②張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在B．①利盡南海/②有蔣氏者，專其利三世矣C．①信義著于四海/②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信D．①于是與亮情好日密/②而鄉(xiāng)鄰之生日蹙【答案】D【解析】此題考查的是一次多義。A：相比/挨著。B：物資/利益。C：信用/守信,誠實(shí),說真話。D：一天天/一天天。故選D。6．下列句中加點(diǎn)詞語意義與用法不同的一項(xiàng)是（）A．①然操遂能克紹/②尋向所志，遂迷，不復(fù)得路B．①賢能為之用/②梅花為寒所勒C．①民殷國富而不知存恤/②僧富者不能至而貧者至焉D．①猶魚之有水也/②處江湖之遠(yuǎn)則憂其君【答案】D【解析】此題考查的是文言虛詞的含義。A：都是“竟然”。B：都是“被”。C：都是表轉(zhuǎn)折的連詞。D：主謂之間/定語后置。故選D。7．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？【答案】百姓誰能不拿著飯食水酒來迎接您呢？【解析】此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。“百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？”句中“孰”意思是“誰”，“簞食壺漿”意思是“用籃子盛飯，用壺盛酒”，“以”意思是“來”。語序正常，據(jù)此翻譯。8．選文中諸葛亮論述的理論依據(jù)可以用《孟子>兩章》中的哪句話來概括？【答案】天時(shí)不如地利，地利不如人和。【解析】此題考查的是對(duì)內(nèi)容的遷移理解。從文中“以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也”，“智能之士思得明君”，“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”等句子看出，諸葛亮很看重人和這一要素，這與《孟子》中的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的觀點(diǎn)是一致的。據(jù)此作答。【譯文】諸葛亮回答道：“自董卓獨(dú)掌大權(quán)以來，各地豪杰同時(shí)起兵，占據(jù)州、郡的人數(shù)不勝數(shù)。曹操與袁紹相比，聲望少之又少，然而曹操最終之所以能打敗袁紹，憑借弱小的力量戰(zhàn)勝強(qiáng)大的原因，不僅依靠的是天時(shí)好，而且也是人的謀劃得當(dāng)?，F(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾持皇帝來號(hào)令諸侯，這確實(shí)不能與他爭(zhēng)強(qiáng)。孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷三世了，地勢(shì)險(xiǎn)要，民眾歸附，又任用了有才能的人，孫權(quán)這方面只可以把他作為外援，但是不可謀取他。荊州北靠漢水、沔水，一直到南海的物資都能得到，東面和吳郡、會(huì)稽郡相連，西邊和巴郡相連、蜀郡這是大家都要爭(zhēng)奪的地方，但是它的主人卻沒有能力守住它，這大概是天拿它用來資助將軍的，將軍你可有占領(lǐng)它的意思呢？益州地勢(shì)險(xiǎn)要，有廣闊肥沃的土地，自然條件優(yōu)越，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋昏庸懦弱，張魯在北面占據(jù)漢中，那里人民殷實(shí)富裕，物產(chǎn)豐富，劉璋卻不知道愛惜，有才能的人都渴望得到賢明的君主。將軍既是皇室的后代，而且聲望很高，聞名天下，廣泛地羅致英雄，思慕賢才，如饑似渴，如果能占據(jù)荊州、益州，守住險(xiǎn)要的地方，和西邊的各個(gè)民族和好，又安撫南邊的少數(shù)民族對(duì)外聯(lián)合孫權(quán)，對(duì)內(nèi)革新政治；一旦天下形勢(shì)發(fā)生了變化，就派一員上將率領(lǐng)荊州的軍隊(duì)直指南陽、洛陽一帶，將軍您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)從秦川出擊，老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來歡迎將軍您呢？如果真能這樣做，那么稱霸的事業(yè)就可以成功，漢室天下就可以復(fù)興了?！眲湔f：“好！”從此與諸葛亮的關(guān)系一天天親密起來。關(guān)羽、張飛等人不高興了，劉備勸解他們說：“我有了孔明，就像魚得到水一樣。希望你們不要再說什么了?！标P(guān)羽、張飛于是不再說什么了?！?019·山東威海卷】閱讀下面語段，完成下列小題。臣聞眾少成多，積小致巨，故圣人莫不以暗致明，以微致顯；是以堯發(fā)于諸侯，舜興乎深山，非一日而顯也，蓋有漸以致之矣。言出于己，不可塞也；行發(fā)于身，不可掩也；言行，治之大者，君子之所以動(dòng)天地也。故積善在身，猶長(zhǎng)日加益而人不知也。9．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。行發(fā)于身，不可掩也?！敬鸢浮啃袨槭怯勺陨碜龀鰜淼?，無法掩飾?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。“行發(fā)于身，不可掩也”句中“發(fā)”意思是“表現(xiàn)”，“于”意思是“從”。語序正常，據(jù)此翻譯。10．結(jié)合本段文字的中心觀點(diǎn)，談?wù)勀阍诮窈蟮纳钪袘?yīng)該怎么做?！敬鸢浮恳⒁庖谎砸恍校瑥男∈伦銎?，注重積累，提高品德修養(yǎng)?！窘馕觥看祟}屬于開放性試題。結(jié)合文章的觀點(diǎn)“眾少成多，積小致巨”，我們可以得到的啟示是：眾多的少數(shù)，能夠聚成多數(shù)；積累細(xì)小，便可成為巨大。指道德修養(yǎng)要從小事做起。據(jù)此理解作答。【2019·山東日照卷】閱讀下面的文言文，完成各題。房喬，字玄齡，齊州臨淄人。幼聰敏，博覽經(jīng)史，工草隸，善屬文。年十八，本州舉進(jìn)士，授羽騎尉。父病綿歷旬月，玄齡盡心藥膳，未嘗解衣交睫。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門。太宗一見，便如舊識(shí)，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，磬竭心力，知無不為。二十三年，駕幸玉華宮，時(shí)玄齡舊疾發(fā)，詔令臥總留臺(tái)，及漸篤，追赴宮所，乘擔(dān)輿入殿，將至御座乃下。太宗對(duì)之流涕，玄齡亦感咽不能自勝。敕遣名醫(yī)救療，尚食每日供御膳。若微得減損，太宗即喜見顏色；如聞增劇，便為改容凄愴。后鑿苑墻開門，數(shù)遣中使候問。上又親臨，捱手?jǐn)e，悲不自勝，皇太子亦就之與之訣。尋薨，年七十。廢朝三日。（選自《舊唐書?房玄齡傳》，有刪改）（1）解釋下列句子中加粗的詞。①玄齡亦感咽不能自勝

②數(shù)遣中使候問

【答案】①禁得起、受得住；②多次、屢次?！窘馕觥坷斫獬Ｒ娢难栽~語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“數(shù)”是一詞多義，這里是“多次，屢次”；“勝”是古今異義詞，“禁得起，受得住”的意思。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。玄齡杖策謁于軍門?！敬鸢浮啃g驅(qū)馬到軍門求見?！窘馕觥看祟}考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“策（馬鞭子）、謁（拜見）、于（到）”的意思，必須翻譯出來。（3）房玄齡病情加重之后，唐太宗為他做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】房玄齡病情加重之后，唐太宗讓追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎；皇上下詔派名醫(yī)救治，掌管皇帝膳食的官員每天對(duì)他供應(yīng)御膳；當(dāng)他病情加重，唐太宗下令就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候。【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語句進(jìn)行概括作答。從“追赴宮所，乘擔(dān)輿入殿，將至御座乃下”等語句可以看出，在房玄齡病情加重之后，唐太宗讓追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎。從“敕遣名醫(yī)救療，尚食每日供御膳”一句可以看出，唐太宗下詔派名醫(yī)救治，掌管皇帝膳食的官員每天對(duì)他供應(yīng)御膳。從“后鑿苑墻開門，數(shù)遣中使候問”一句可以知道，當(dāng)他病情加重，唐太宗下令就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候。據(jù)此概括作答。【點(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。【譯文】房喬，字玄齡，是齊州臨淄人。小時(shí)候就很聰明，廣泛地閱讀了經(jīng)書、史書。工于草書和隸書，善于寫文章。十八歲時(shí)，被本州推舉為進(jìn)士，朝廷授予羽騎尉的官職。父親生病綿延十個(gè)月，玄齡的心思全部用在父親的藥物和膳食上，不曾脫衣服睡過一次好覺。太宗攻占渭水北邊的土地，玄齡驅(qū)馬到軍門求見。太宗一見他，就像老朋友一樣，讓他代理渭北道行軍記室參軍。玄齡已經(jīng)遇到了知己的人，偏用盡自己的全部心力，知道的沒有不馬上去做的。貞觀二十三年，皇上駕臨玉華宮，當(dāng)時(shí)玄齡老病復(fù)發(fā)，皇上下詔令他睡在總留臺(tái)。到他漸漸病重，玄齡追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎。太宗對(duì)他流淚，玄齡也感傷悲咽得不能自我控制。太宗下詔派名醫(yī)救治。掌管皇帝膳食的官員每天對(duì)他供應(yīng)御膳。如果他的病略能減退，太宗就高興得露出喜色；如果聽說病情加重，就變得滿面凄愴。后病情加重，就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候?；噬嫌钟H自光臨，握手?jǐn)e，悲不能忍；皇太子也去跟他訣別。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝?！?019·山東德州卷】閱讀下面文字，完成后面小題。慧慶寺玉蘭記戴名世玉蘭在佛殿下，凡二株，高數(shù)丈，蓋二百年物。花開時(shí)，茂密繁多，望之如雪?；⑶鹨嘤杏裉m一株，為人所稱?；⑶鸱比A之地，游人雜沓，花易得名，其實(shí)不及慧慶遠(yuǎn)甚。然非朱先生①以太史而為重客，則慧慶之玉蘭，竟未有知者。久之，先生去，寺門晝閉，無復(fù)有人為看花來者。余寓舍距慧慶一里許，歲丁亥春二月，余晝閑無事，獨(dú)行野外，因叩門而入。時(shí)玉蘭方開，茂密如曩時(shí)。余嘆花之開謝，自有其時(shí)，其氣機(jī)各適其所自然，原與人世無涉，不以人之知不知而為盛衰也。今虎丘之玉蘭，意象漸衰，而在慧慶者如故，亦以見虛名之不足恃，而幽潛②者之可久也?；m微，而物理③有可感者，故記之。（注）①朱先生：指朱彝尊，清初文學(xué)家，曾任史官。②幽潛：指幽居避世。③物理：事物盛衰的道理。12．下列與“不以人之知不知而為盛衰也”句中“以”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德B．以其境過清，不可久居C．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也D．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也【答案】B【解析】考查文言虛詞“以”的用法。解答時(shí)，先明確題干中虛詞的含義。本題干中“以”的解釋為“因?yàn)椤?。A為了；B因?yàn)?；C認(rèn)為；D用。故選B。13．下列句子與“為人所稱”句式相同的一項(xiàng)是（）A．能謗譏于市朝,聞寡人之耳者。B．無復(fù)有人為看花來者。C．山水之樂，得之心而寓之酒也。D．天子為動(dòng)，改容式車。【答案】D【解析】考查對(duì)文言句式的判斷能力。解答此類題目時(shí)，先明確題干中句子的句式。本題干中的句式為被動(dòng)句。文言句式“……者”、“……也”為判斷句式，所以A、B、C三項(xiàng)均為判斷句式，D為被動(dòng)句。故選D。14．翻譯下面句子。然非朱先生以太史而為重客，則慧慶之玉蘭，竟未有知者?！敬鸢浮咳欢?，不是朱先生因?yàn)椋ɑ驊{借）太史的身份（或名望）而成為貴客的話，那么慧慶寺的玉蘭，終究沒有人知道?！窘馕觥靠疾槲难哉Z句的翻譯。語句翻譯的時(shí)候，要緊扣關(guān)鍵詞語，把單音節(jié)詞語翻譯成多音節(jié)詞語。根據(jù)文言句式，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h調(diào)換，使語句通順流暢。本題干中把握關(guān)鍵詞“然”：然而；“以”因?yàn)椋ɑ驊{借）；“重客”：貴客；“則”：那么；“竟”：終究。并注意翻譯出太史后省略的“身份（或名望）”。15．文中寫兩處玉蘭花，表達(dá)了作者怎樣的人生感悟？【答案】通過兩處玉蘭花的對(duì)比，表達(dá)了不要被虛名迷惑，要靠自己的觀察體悟來認(rèn)識(shí)事物，以及只有潛心鉆研，憑借真才實(shí)學(xué)才能走得久遠(yuǎn)的感悟?！窘馕觥靠疾槲恼聝?nèi)容和所表達(dá)的情感。解答此類題目時(shí)，首先明確文章主要寫了什么內(nèi)容。這篇文章把荒涼的慧慶寺玉蘭和熱鬧的虎丘寺玉蘭做了比較，名滿吳中的虎丘寺玉蘭已經(jīng)枯萎了，而默默無聞的慧慶寺玉蘭卻在荒涼的寺院中越來越茁壯，這使作者感慨很多。揭示出認(rèn)識(shí)事物要靠自己的觀察，不可被表面的虛名所迷惑的道理，同時(shí)也告誠人們要完成人生的大使命成就一番大事業(yè)，須隱才藏智，才能任重致遠(yuǎn)。這篇散文借物喻理，以慧慶寺玉蘭與虎丘玉蘭作對(duì)比，明為寫花，實(shí)際上是寫世事的不平。據(jù)此作答即可?！咀g文】慧慶寺離閶門有四五里的距離，位置偏僻，附近很少有人居住。寺的西南面和北面，都是平坦的田野。康熙四十二年、四十三年之間，秀水朱彝尊先生租了幾間僧人的住房，在這里著書立說。朱先生曾是舊時(shí)的太史官，很有名望，又是江蘇巡撫宋公的貴客，宋公常常來登門拜訪。于是蘇州的上層人物由于巡府所看重的客人這層緣故，帶著美酒佳肴來拜訪的人絡(luò)繹不絕，于是慧慶寺玉蘭的名聲，一時(shí)間大為著稱。玉蘭栽在佛殿的下面，一共有兩株，好幾丈高，大概有兩百多年了。花開時(shí)，花朵密集繁盛，看上去就像堆砌的白雪。虎丘山也有玉蘭一株，歷來被人們稱道。虎丘是繁華的游覽勝地，游客來往眾多，所以那的玉蘭花容易出名，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如慧慶寺的這兩株。如果不是朱先生因有太史的名望而成為貴客的話，那么慧慶的玉蘭，終究沒有人知道。過了很久，朱先生離開了，寺門白天也是關(guān)閉著，不再有人專為看花而來了。我的寓所離慧慶寺一里多，康熙四十六年的初春二月，我白天閑來無事，獨(dú)自在野外漫步，便敲開寺門進(jìn)去。時(shí)值玉蘭剛開，茂盛繁密與過去并無二樣。我贊嘆花開花落，自有一定的時(shí)節(jié)，開謝盛衰的氣運(yùn)機(jī)遇各自適應(yīng)自身的自然規(guī)律，原本與人事無關(guān)，并不因人對(duì)它的知遇與否而決定它的盛衰與否?，F(xiàn)在虎丘的玉蘭，形神逐漸衰敗了，而在慧慶寺的依然如故，由此也可見虛名是靠不住的，而幽居獨(dú)處潛在厚實(shí)的卻可以保持久遠(yuǎn)。花雖然輕微，而所寓含的事物盛衰的道理還有讓人可以感悟的方面，所以作文記下來。【2019·山東聊城卷】文言文閱讀許衡嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹下自若。或問之，曰:"非其有而取之，不可也。"人曰:"世亂，此無主。"曰:"梨無主，吾心獨(dú)無主乎?人所遺，一毫弗義弗受也。庭有果，熟爛墮地，童子過之，亦不睨視而去。其家人化之如此。"后，衡病重而卒，四方學(xué)士皆聚哭，有數(shù)千里來聚哭墓下者。謚文正。8．解釋加點(diǎn)的詞語。①或問之（________）②亦不睨視而去（_________）【答案】有的人斜著眼看【解析】理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“睨”是“斜著眼看”；“或”是多義詞，“有人”的意思。9．翻譯句子。人所遺，一毫弗義弗受也?！敬鸢浮咳藗冑?zèng)送的(東西),(即使)有一點(diǎn)兒不合乎道義也不接受。【解析】此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“遺（贈(zèng)送）、弗義（不合乎道義）、受（接受）”的意思，必須翻譯出來。10．許衡是一個(gè)怎祥的人?【答案】品行方正,做事有原則,能抵得住誘感?！窘馕觥靠疾閷?duì)人物形象的分析。在整體理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章敘寫的事件和對(duì)人物的具體描寫分析作答。文章敘寫許衡不吃無主梨的故事，通過“梨無主，吾心獨(dú)無主乎?人所遺，一毫弗義弗受也。庭有果，熟爛墮地，童子過之，亦不睨視而去。其家人化之如此”的話語，可以看出，許衡是一個(gè)品行方正、誠實(shí)，做事有原則，能抵得住誘感的品質(zhì)高尚的人。據(jù)此概括作答?！军c(diǎn)睛】理解文言詞語在文中含義的答題思路是：先利用朗讀時(shí)語音的不同或停頓辨析。一個(gè)詞的詞義和語音之間是有一定的關(guān)聯(lián)的。一個(gè)詞，它的語音不同，這個(gè)詞所表示的詞義也必然會(huì)有所不同。再利用上下文語境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當(dāng)這個(gè)詞語放到具體的語句中時(shí)，它的意義大都會(huì)單一化。因此，在具體的語句中，一個(gè)詞的確切意義可以辨析出來。最后，比較互證法。通過詞與詞之間意義的關(guān)系和多義詞諸義項(xiàng)的關(guān)系對(duì)比，較其異，證其同，達(dá)到探求和判定詞義的目的。【譯文】許衡曾經(jīng)在盛夏時(shí)經(jīng)過河陽(今河南省孟州市)，(由于行走路途遙遠(yuǎn)，天氣又熱)十分口渴，路上有一棵梨樹，眾人都爭(zhēng)先恐后地去摘梨來吃，許衡獨(dú)自端正地坐在樹下，安然如常。有人問他(為什么不吃)，(許衡)說:“不是自己擁有的卻摘取它，不可以?！蹦侨苏f:“現(xiàn)在時(shí)局混亂，這棵梨樹沒有主人了(何必介意)。”(許衡)說：“梨樹沒有主人，我的心難道也沒有主人嗎?別人丟失的，(即使)一絲一毫不合乎道義也不能接受。(有教養(yǎng)的人家的)庭院里有果樹，當(dāng)果子成熟掉落在地上時(shí)，(有教養(yǎng)的)小孩經(jīng)過它，也不斜著眼看就離去。那是他家人的教化而所以像這樣。”許衡去世后，四方有學(xué)之士都來聚集(靈前)痛哭，也有遠(yuǎn)從數(shù)千里外趕來痛哭在墓下的人。皇上特賜謚號(hào)為“文正”。【2019·山東臨沂卷】閱讀下面的文言文，完成小題。貓說[明]薛碹余家苦鼠暴，乞諸人，得一貓。形魁然大，爪牙铦①且利。余私計(jì)鼠暴當(dāng)不復(fù)慮矣。以其未馴也，縶維②以伺，候其馴焉。群鼠聞其聲，相與窺其形，類有能者:恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日。既而以其馴也，遂解其維縶。適睹出殼雞雛，鳴啾啾焉，遽③起而捕之。比④家人逐得，已下咽矣。家人欲執(zhí)而擊之，余日:“勿庸。物之有能者，必有病。噬雛，是其病也；獨(dú)無捕鼠之能乎?”遂釋之。已則伈伈泯泯⑤，饑哺飽嘻⑥，一無所為。群鼠復(fù)潛視，以為彼將匿形致已⑦也，猶屏伏不敢出。既而鼠窺之益熟，覺其無他異，遂歷穴相告曰:“彼無為也?！弊褓善漕悘?fù)出，為暴如故。余方怪甚，然復(fù)有雞雛過堂下者，又亟往捕之而走，追則嚙者過半矣。余之家人執(zhí)之至前，數(shù)⑧之曰:“天之生材不齊，有能者必有病。舍其病，猶可用其能也。今汝無捕鼠之能，而有噬雞之病，真天下之棄才也哉!”遂笞而放之。[注釋]①铦(xiān):鋒利。②縶(zhí)維:系縛。③遽(jù):突然。④比:等，待。⑤伈(xǐn)心:恐懼。泯泯:茫然無知。⑥饑哺飽嘻:饑則吃食，飽則嬉鬧。⑦匿形致已:意為故意躲藏以捕獲自己。⑧數(shù)(shǔ):責(zé)備，斥責(zé)。8．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(1)群鼠聞其聲，相與窺其形(2)適睹出殼雞雛，鳴啾啾焉(3)舍其病，猶可用其能也【答案】（1）共同、一起（2）適逢、恰好（3）舍棄（拋開）【解析】本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是課內(nèi)文言詞語遷移（先想課內(nèi)我們學(xué)過的文言里面有沒有這個(gè)詞語，是什么意思），課內(nèi)遷移沒有辦法的話我們需要理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①我們初中學(xué)過的《記承天寺夜游》里面有一句“相與步于中庭”“相與”的意思是“一起，共同”。②根據(jù)句意理解，這句話的意思是“正好看見出殼的小雞，啾啾叫著”“適”的意思是“恰逢，正好”。③根據(jù)句意理解，這句話意思是“不管缺點(diǎn)，還有它的本事可以利用啊”?！吧帷钡囊馑际恰吧釛墶?。9．下列句子中加點(diǎn)的“而”與“今汝無捕鼠之能，而有噬雞之病”中的“而”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．河曲智叟笑而止之日(《愚公移山》)B．余強(qiáng)飲三大白而別(《湖心亭看雪》)C．未有問面不告、求而不得者也(《送東陽馬生序》)D．然后知生于憂患而死于安樂也(《生于憂患，死于安樂》)【答案】C【解析】本題考查文言虛詞的意思，解答這道題的關(guān)鍵是我們要掌握初中?？嫉奈难蕴撛~，這道題考查的是虛詞“而”，根據(jù)虛詞“而”的用法（表并列、表遞進(jìn)、表承接、表轉(zhuǎn)折）來判斷。根據(jù)譯文我們知道原句中的“而”表轉(zhuǎn)折。A．“河曲智叟笑而止之曰”的“而”是表修飾；B．“余強(qiáng)飲三大白而別”的“而”表承接；C．“未有問而不告、求而不得者也”中的“而”表轉(zhuǎn)折；D．“然后知生于憂患死于安樂也”中的“而”表并列。選項(xiàng)中C表轉(zhuǎn)折，所以這道題選擇C。10．下列六個(gè)句子分為四組，全部表現(xiàn)貓“類有能”的一組是（）①形魁然大，爪牙铦且利②恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日③遽起而捕之④已則似心泯泯，饑哺飽嘻⑤遂偕其類復(fù)出，為暴如故⑥又亟往捕之而走A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥【答案】A【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，根據(jù)文章大致意思我們可以知道這篇文章主要講的是一只貓不抓老鼠只吃雞的事情，根據(jù)題目我們可以知道這道題讓我們選擇表現(xiàn)貓“類有能”（像是有本事的家伙）的句子，根據(jù)意思判斷出這道題選擇A選項(xiàng)，①②③句都表現(xiàn)出貓“類有能”。也可用排除法，如⑤“遂偕其類復(fù)出，為暴如故”是寫老鼠，排除BC兩項(xiàng)。④“已則似心泯泯，饑哺飽嘻”是寫貓的小心謹(jǐn)慎悠悠然，每天餓了就吃，飽了就嬉戲，沒有什么作為。即可排除D項(xiàng)。所以選A項(xiàng)。11．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余方怪甚，然復(fù)有雞雛過堂下者，又亟往捕之而走，追則嚙者過半矣?！敬鸢浮课艺械胶苁窃尞悾@時(shí)剛好又有小雞從屋外走過，它又非常迅捷地追了過去，等我趕上，它已經(jīng)把小雞吃了太半了?！窘馕觥勘绢}考查文言句子的翻譯，翻譯句子需要結(jié)合句子所在語境，如果單獨(dú)把句子挑出來翻譯可能會(huì)理解有偏差，所以我們?cè)诜g的時(shí)候要注意把句子放在原文當(dāng)中，結(jié)合語境來翻譯。另外還要注意這句話當(dāng)中的一些關(guān)鍵詞，根據(jù)課內(nèi)遷移我們知道句子中“方”的意思是“正、剛剛”，“亟”的意思是“馬上”，“嚙”的意思是“咬、吃”，在根據(jù)語境可知這句話的意思為“我正非常奇怪呢，但是又有小雞從堂下經(jīng)過，（那貓）又馬上過去抓了它就跑。（仆人）追，而已經(jīng)咬了一半了”。12．《貓說》這則寓言故事告訴了我們什么?給了我們?cè)鯓拥膯⑹?【答案】這則寓言故事告訴我們：有些人看似有優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)一無是處！故事給我們的啟示是：一個(gè)有缺點(diǎn)的人，能用他的長(zhǎng)處為人謀事，我們應(yīng)該給他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)：反之，那些表面看似有優(yōu)點(diǎn)的人，卻把它的缺點(diǎn)發(fā)揮到了極致，這樣的人不光難堪太任，更可能禍患無窮?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容理解的同時(shí)還考查文章給我的啟示，根據(jù)文章翻譯我們知道這篇文章主要講的是一只貓不抓老鼠只吃雞的事情，意思就是有些東西或是有些人，看似有優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)一無是處?？梢詮奈覀儜?yīng)該讓有缺點(diǎn)的人利用他的長(zhǎng)處為人謀事而不是讓它的缺點(diǎn)發(fā)揮到極致來危害別人（社會(huì)）的角度寫啟示。【點(diǎn)睛】小題2是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法?！岸薄皠t”作為連詞使用，可根據(jù)上下文推斷它的用法?！咀g文】我家中以鼠患為苦，向別人請(qǐng)求幫助。得到了一只貓，外形魁梧威猛，牙齒和爪子都很鋒利。我私下里認(rèn)為鼠患是不足為慮的了。剛來的時(shí)候（貓）還沒有被馴化，就（用繩子）把（它）栓起來觀察，等它被馴服。老鼠聽到它的聲音，都出來瞧（它的樣子），看上去像很厲害的樣子，害怕（貓）把自己吞噬，于是許久屏息著不敢走出鼠穴。不久我認(rèn)為它馴服了，于是解開了束縛它的繩索。（貓）正好看到剛孵出的小雞，（小雞）在啾啾地叫，于是（貓）躍起捕捉小雞。等到我的家人趕到，（小雞）已經(jīng)被（貓）吃了。家人想要持器擊打它，我說：“不要以為它平庸無能。（凡是）有能力的東西，一定有些弊病，吞噬雞雛就是它的弊病，難道會(huì)沒有捕鼠的能力么？”于是把它放了。（貓）當(dāng)時(shí)小心謹(jǐn)慎悠悠然的樣子。（過后）每天餓了就吃，飽了就嬉戲，沒有什么作為。老鼠又偷偷觀察，認(rèn)為貓是把自己捕鼠的能力隱匿起來招引自己，還是屏息隱蔽著不敢出來。后來老鼠們暗中仔細(xì)觀察了很久，發(fā)現(xiàn)貓沒有其他異常，于是在各個(gè)鼠穴里相互轉(zhuǎn)告：“那只貓沒有什么能力?！庇谑呛退麄兊耐愑殖鰜恚冢ㄎ壹遥┧僚耙琅f。我這才認(rèn)為它的反應(yīng)奇怪，而貓看見有經(jīng)過大堂的雞雛，又趕過去捕食。還（經(jīng)常）跑著追逐，（不多久）被捕食的雞雛就超過了一半。我的家人把它抓住帶到我面前，（我）數(shù)落它說：“上天安排人才總是有或多或少的弊病，有能力的人必定有某方面的弊病，忽視弊病，還是可以利用它的能力的。現(xiàn)在你沒有捕捉老鼠的能力，卻有吞噬雞雛的缺點(diǎn)，真是沒有什么用處啊。”于是鞭打它然后把它趕走了?！?018·山東濟(jì)南卷】閱讀下面的文段，完成后面小題。貞觀十三年，太宗①謂侍臣曰：“林深則鳥棲水廣則魚游，仁義積則物自歸之。人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。夫仁義之道，當(dāng)思之在心，常令相繼②，若斯須③懈怠，去之已遠(yuǎn)。猶如飲食資身④，恒令腹飽，乃可存其性命?！保ㄟx自《貞觀政要》）（注釋）①太宗：指唐太宗李世民。②相繼：指持續(xù)不斷。③斯須：片刻。④資身：指保養(yǎng)身子。9．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）林深則鳥棲水廣則魚游【答案】林深則鳥棲/水廣則魚游【解析】本題考查文言斷句，解答此題要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀，“則……則……”的格式應(yīng)該能夠首先識(shí)讀，根據(jù)句式整齊的特征，以及“只畫一處”的提示即可以明確在“水”的前面斷開。10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。【答案】示例：人們都知道畏懼、躲避災(zāi)害，不知道施行仁義就能使災(zāi)害不發(fā)生。（重點(diǎn)詞語正確，語句通順，意思對(duì)即可。）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“皆”：都?！拔贰保何窇帧！靶小保菏┬小＞湟庖?。11．本文設(shè)喻說理，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容闡述太宗所講道理。【答案】示例1：太宗以“林深則鳥棲，水廣則魚游”設(shè)喻，闡明施行仁義的必要性。示例2：太宗以“飲食資身，恒令腹飽，乃可存其性命”設(shè)喻，闡明施行仁義的途徑。【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要注意題干中“設(shè)喻說理”的關(guān)鍵詞提示，找到文中的比喻，如“林深則鳥棲，水廣則魚游”“猶如飲食資身”等句，再理解比喻的意義，所講的道理要注意分別從施行仁義的必要性和施行仁義的途徑的角度回答。【點(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開?！咀g文】貞觀十三年，唐太宗對(duì)待從的大臣們說：“樹林廣袤就有飛鳥棲息，水域深廣就有魚兒游戈，多施仁義百姓自然會(huì)歸順。人們都知道懼躲避災(zāi)害，卻不知施行仁義，那么災(zāi)害就不會(huì)產(chǎn)生。仁義之道，應(yīng)當(dāng)在心里思考，我們要不斷地將仁義推行下去，如有片刻懈怠，就會(huì)遠(yuǎn)離仁義之道。這就好比用飲食來滋養(yǎng)身體，要讓肚子經(jīng)常吃飽，才能保全性命一樣。”【2018·山東青島卷】文言文閱讀。賈詡字文和，武威人也。少時(shí)人莫知，唯漢陽閻忠異．之，謂詡有良、平①之奇。以疾病去官，道．遇叛敵，同行數(shù)十人皆為所執(zhí)。詡曰：“我段公外孫也，汝勿殺我，我家必厚贖之。”時(shí)太尉段穎，昔久為邊將，威震西土，故詡假以懼?jǐn)场Ｅ褦彻桓液?，與盟．而送之。詡實(shí)非段穎外孫，權(quán)以濟(jì)事，咸此類也。后李傕②等與詡議，欲迎天子③置之．營(yíng)中，詡曰：“不可。挾天子，非義也。”傕不聽?；蛑^詡曰：“此中不可久處，君胡不去？”詡曰：“吾受國恩，義．不可背。卿自行，我不能也?！碧熳蛹葨|，而傕來追，王師敗績(jī)。司徒趙溫為傕嫌，欲殺之。詡謂傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。文帝④即位，以詡為太尉。年七十七，薨，謚曰肅侯。（取材于《后漢書》《三國志》）（注）①良、平：指漢代張良、陳平。②傕：音jué，用于人名。③天子：指漢獻(xiàn)帝。④文帝：指魏文帝。10．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．唯漢陽閻忠異之異：詫異B．道遇叛敵道：在路上C．與盟而送之盟：盟誓，結(jié)盟D．吾受國恩，義不可背義：堅(jiān)守道義【答案】A【解析】本題考查的是對(duì)詞語具體含義的理解，其中A項(xiàng)“唯漢陽閻忠異之”，翻譯過來的意思是“只有漢陽的閻忠認(rèn)為他不同尋?！?，是形容詞的意動(dòng)用法，以……為異，因此選A。11．下列句中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：欲迎天子置之營(yíng)中A．而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）B．覽物之情，得無異乎（《岳陽樓記》）C．何陋之有《陋室銘》）D．策之不以其道（《馬說》）【答案】D【解析】考查對(duì)虛詞“之”字用法的辨析。例句“欲迎天子置之營(yíng)中”，翻譯過來是說李傕想要迎接天子把他放在軍營(yíng)里，這里的“之”是代詞，代指漢獻(xiàn)帝劉協(xié)。選項(xiàng)A“而兩狼之并驅(qū)如故”的“之”是主謂之間取消句子獨(dú)立性；選項(xiàng)B“覽物之情”的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的；選項(xiàng)C“何陋之有”的“之”是賓語前置的標(biāo)志；選項(xiàng)D“策之不以其道”的“之”是代詞，代指馬。因此，例句和選項(xiàng)D同為代詞，應(yīng)該選D。12．下列句子與“司徒趙溫為傕嫌”句式相同的一項(xiàng)是（）A．太丘舍去，去后乃至（《陳太丘與友期》）B．中軒敞者為艙（《核舟記》）C．山巒為晴雪所洗（《滿井游記》）D．甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）【答案】C【解析】考查文言文的四種基本句式：省略句、判斷句、被動(dòng)句和倒裝句。例句“司徒趙溫為傕嫌”翻譯過來的意思是司徒公趙溫被李傕所嫌棄，是一個(gè)被動(dòng)句。而選項(xiàng)A“太丘舍去，去后乃至”是一個(gè)省略句，“太丘舍去，去后（友人）乃至”，“乃至”前面省略了友人。選項(xiàng)B“中軒敞者為艙”是一個(gè)判斷句，有判斷詞“為”。選項(xiàng)C“山巒為晴雪所洗”意思是山峰被融化的雪水沖洗過，是一個(gè)被動(dòng)句。選項(xiàng)D“甚矣，汝之不惠”是一個(gè)倒裝句。因此，只有選項(xiàng)C和例句同為被動(dòng)句，因此選C。13．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．賈詡年輕時(shí)并不出名，只有閻忠認(rèn)為他有張良、陳平那樣的才華。B．賈詡是段穎的外孫，而段穎當(dāng)時(shí)很有威名，因此叛敵不敢加害賈詡。C．李傕等人與賈詡商議，想要挾持天子，但賈詡不同意這種做法。D．魏文帝即位后，賈詡官至太尉，七十七歲時(shí)死去，謚號(hào)為肅侯?！敬鸢浮緽【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。選項(xiàng)B中說賈詡是段穎的外孫，因此叛敵不敢加害賈詡。而第一段中最后一句說，“詡實(shí)非段穎外孫，權(quán)以濟(jì)事”，說明賈詡并不是段穎的外孫，這只不過是情急之下哄騙敵人的托詞，因此選項(xiàng)B錯(cuò)誤。14．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）或謂詡曰：“此中不可久處，君胡不去？”（2）天子既東，而傕來追，王師敗績(jī)。【答案】（1）有人對(duì)賈詡說：“這個(gè)地方不可長(zhǎng)久地待下去，您為什么不離開呢？”（2）天子已經(jīng)向東而去，可是李傕率軍追趕攻打，天子的軍隊(duì)就大敗了?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：（1）句“或、胡、去”。（2）句“既、東、師”?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。【2018·山東淄博卷】閱讀下面的文段，完成后面的題目。細(xì)柳（節(jié)選）細(xì)柳娘，中都之士人女也?；蛞云滹h梟可愛，戲呼之“細(xì)柳”云。柳少慧，解文字。而生平簡(jiǎn)默，未嘗言人臧否。但有問名①者，必求一親窺其人。閱人甚多，俱言未可，而年十九矣。父母怒之曰：“天下迄無良匹，汝將以丫角老②耶？”女曰：“我實(shí)欲以人勝天，顧久而不就，亦吾命也。今而后，請(qǐng)惟父母之命是聽?！睍r(shí)有高生者，世家名士，聞細(xì)柳之名，委禽③焉。既醮④，夫婦甚得。生前室遺孤，小字長(zhǎng)福，時(shí)五歲，女撫養(yǎng)周至。福年十歲，始學(xué)為文。父既歿，嬌惰不肯讀，輒亡去從牧兒遨。譙訶⑤不改，而頑冥如故。母無奈之，因呼而諭之曰：“既不愿讀，亦復(fù)何能相強(qiáng)？但貧家無冗人，便更若衣，使與僮仆共操作。不然，鞭撻勿悔！”于是衣以敗絮使牧豕歸則自掇陶器與諸仆啖飯粥。數(shù)日，苦之，泣跪庭下，愿仍讀。母返身面壁，置不聞。不得已，執(zhí)鞭啜泣而出。殘秋向盡，休無衣，足無履，冷雨沾濡，縮頭如丐。里人見而憐之，納繼室者，皆引細(xì)娘為戒，嘖有煩言。女亦稍稍聞之，而漠不為意。福不堪其苦，棄豕逃去；女亦任之，殊不追問。積數(shù)月，乞食無所，憔悴自歸，不敢遽入，哀求鄰媼往白母。女曰：“若能受百杖，可來見；不然，早復(fù)去。”福聞之，驟入，痛哭愿受杖。母問：“今知改悔乎？”曰：“悔矣。”曰：“既知悔，無須撻楚，可安分牧豕，再犯不宥⑥！”福大哭曰：“愿受百杖，請(qǐng)復(fù)讀?！迸宦牎｀弸瀾Z恿之，始納焉。濯發(fā)授衣，令與弟同師。勤身銳慮，大異往昔，三年游泮⑦。（選自蒲松齡《聊齋志異》）（注釋）①問名：古代婚姻禮儀之一，指男方去女方家提親。②以丫角老：終身做姑娘。③委禽：送聘禮，表示定婚。④醮（jiào）：嫁。⑤譙訶：責(zé)備呵斥。⑥宥（yòu）：寬恕。⑦游泮：進(jìn)縣學(xué)，成為秀才。9．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)3處）于是衣以敗絮使牧豕歸則自掇陶器與諸仆啖飯粥【答案】于是衣以敗絮/使牧豕/歸則自掇陶器/與諸仆啖飯粥【解析】本題考查給文言斷句的能力。文言文斷句一般是在梳理句意的基礎(chǔ)上，按句子的結(jié)構(gòu)和句子的意義斷句。這句話的意思是“于是給他穿上破衣服，叫他去放豬?；丶揖妥屗约耗脗€(gè)碗，和那些仆人們一起去吃飯”所以，這句話有四層意思，根據(jù)要求斷三處，按照意思“衣以敗絮”“使牧豕”“歸則自掇陶器”“與諸仆啖飯粥”斷開即可。10．解釋下面加點(diǎn)的詞語。①未嘗言人臧否（__________）②輒亡去從牧兒遨（__________）③數(shù)日，苦之（__________）④哀求鄰媼往白母（__________）【答案】①好壞②逃跑，逃學(xué)③對(duì)……感到苦④稟報(bào)告訴對(duì)……說【解析】本題考查文言詞語的理解能力。做這類題目一定要在理解文意的基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)課內(nèi)積累，首先思考課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)這個(gè)詞語有幾個(gè)意思，然后再根據(jù)句意來推斷、確定這個(gè)詞語的準(zhǔn)確意思。如第①題中的“臧否”，可聯(lián)系《出師表》一文中“陟罰臧否”中的“臧否”，不難判斷出是“好壞”的意思。第②題中“亡”可借助《陳涉世家》“或以為死，或以為亡”可判斷為“逃跑”，再結(jié)合語境，理解為“逃學(xué)”；第③題中“苦”，可聯(lián)系《生于憂患，死于安樂》一文中“苦其心志”中的“苦”，但此處是形容詞的意動(dòng)用法，譯作“對(duì)……感到苦”；第④題中這句話的意思是：只好哀求鄰居老婦人去和母親說，“白”譯作“稟報(bào)”“告訴”“對(duì)……說”都可以。11．下面各組句中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．或以其飄梟可愛/今以蔣氏觀之B．福不堪其苦/余人各復(fù)延至其家C．便更若衣/曾不若孀妻弱子D．不然，早復(fù)去/父利其然也【答案】D【解析】本題考查常見文言虛詞意義與用法的比較辨析。A項(xiàng)中“或以其飄梟可愛”中的“以”是連詞“因?yàn)椤?，“今以蔣氏觀之”的“以”是介詞“憑，依照”；B項(xiàng)中“福不堪其苦”中的“其”是指示代詞“這個(gè)”，“余人各復(fù)延至其家”中的“其”是代詞“余人的”；C項(xiàng)中的“便更若衣”的“若”是代詞“你”，“曾不若孀妻弱子”中的“若”是動(dòng)詞“如”；D項(xiàng)中“不然，早復(fù)去”與“父利其然也”的“然”都是代詞“這樣”的意思。所以應(yīng)該選擇D項(xiàng)。12．下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“細(xì)柳”不是文中細(xì)柳娘的本名，而是因其身姿婀娜被戲稱為“細(xì)柳”。B．細(xì)柳追求婚姻自主，但終因無合適人選只好聽命于父母。C．長(zhǎng)福不愿讀書，被細(xì)柳打發(fā)去跟仆人一起勞作，吃穿用度和仆人一樣。D．細(xì)柳對(duì)繼子長(zhǎng)福很殘忍，不答應(yīng)長(zhǎng)福讀書的祈求，還對(duì)他鞭撻斥責(zé)，以至于鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親有諸多非議?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，辨析正誤。D項(xiàng)中“細(xì)柳對(duì)繼子長(zhǎng)福很殘忍，不答應(yīng)長(zhǎng)福讀書的祈求，還對(duì)他鞭撻斥責(zé)”的理解是片面的，細(xì)柳管教長(zhǎng)福，采取了與眾不同的教育方式，最終讓繼子長(zhǎng)福讀書成才立業(yè)。所以D項(xiàng)的理解是片面的，不正確的。13．長(zhǎng)福的成長(zhǎng)經(jīng)歷能給我們哪些啟示？請(qǐng)從下面選出最適宜的一項(xiàng)（）A．父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。B．人之為學(xué)有難易乎？為之，則難者亦易矣。C．歲寒，然后知松柏之后凋也。D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。【答案】A【解析】本題考查對(duì)文章的理解和感悟能力。解答此題，不僅要對(duì)選文的主旨和內(nèi)容有所把握，還要對(duì)選擇項(xiàng)的四句話有所理解。本文為我們刻畫了一位聰慧美麗又教子有方的母親形象。細(xì)柳之家，靠著細(xì)柳的勤儉持家，也算是殷實(shí)之家，養(yǎng)一個(gè)長(zhǎng)福未嘗不可，但是溺愛不是對(duì)孩子最好的愛，細(xì)柳深知沒有丈夫后教育兒子的責(zé)任，她為長(zhǎng)福做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，采取以退為進(jìn)的策略，不顧及相鄰對(duì)她的誤解，咬牙讓長(zhǎng)福在嘗盡生活的艱辛后，自主自愿地來讀書，可謂用心良苦，這樣的愛子之路，才是真愛，所以，從長(zhǎng)福的經(jīng)歷來看，我們得到的啟示應(yīng)該跟教育子女有關(guān)。而選項(xiàng)BCD是講求學(xué)之路、遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)的，與問題不相符。故答