語文七年級(jí)王祖飛《阿長與山海經(jīng)》

長媽媽講美女蛇的故事阿長與《山海經(jīng)》本文選自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，收錄魯迅1926年所作回憶性散文十篇。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者及作品。2．理解積累“詰問、憎惡、菩薩、瘡疤、”等詞語。3、.整體把握課文，了解阿長相關(guān)情況及理清課文圍繞阿長講了那些事情？魯迅

魯迅（1881——1936）。原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。阿長，是魯迅兒時(shí)的保姆。在魯迅的童年生活中，長媽媽是一個(gè)很有影響力的人物。在長媽媽去世三十年后，作者仍寫此文來紀(jì)念她，可見作者對(duì)長媽媽的深厚感情。那么，長媽媽是個(gè)什么樣的人呢？課題解讀《山海經(jīng)》是我國古代地理名著，對(duì)古代歷史、地理、文化、民俗、神話等研究，均有參考價(jià)值。其中保存了大量遠(yuǎn)古神話傳說，諸如“黃帝戰(zhàn)蚩尤”“鯀禹治水”“精衛(wèi)填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等著名故事均有所記述。

1926年秋，45歲的魯迅先生久病初愈，離開北京到廈門大學(xué)任教，非常孤獨(dú)和寂寞。“這時(shí)我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了,寫了十篇《朝花夕拾》。”《阿長與〈山海經(jīng)〉》這篇懷舊散文，讓魯迅感受到了一種來自童年的、社會(huì)底層的力量和慰藉，也讓我們看到了底層人民的可貴精神和品格。探究寫作背景，學(xué)習(xí)生字詞讀準(zhǔn)字音。各桌之間進(jìn)行核對(duì)并糾正錯(cuò)誤的地方。字詞檢查駭擄悚惶急

瘡疤詰問渴慕

霹靂煩瑣懼憚疏懶孤孀l?chuāngbāJiéwènsǒnghuángjíKěmùPīlìfánsuǒJùdànhàiShūlǎngūshuāng速讀課文整體感知“阿長”名字的由來是怎樣的？給阿長建立一個(gè)個(gè)人檔案。文章圍繞“阿長”寫了幾件事？哪些事情寫的詳細(xì)，哪些事情寫的簡略？作者對(duì)“阿長”的感情是怎樣變化的？請(qǐng)你為阿長設(shè)計(jì)一分“個(gè)人簡歷”來認(rèn)識(shí)阿長：姓名：性別：身形：職業(yè)：文化程度：年齡：阿長（什么姑娘）女黃胖而矮女工（保姆）低中年

①寫阿長喜歡“切切察察”的毛?、趯懓㈤L的睡相③寫元旦的古怪儀式④寫阿長一肚子繁瑣的道理⑤阿長講長毛的故事⑥寫阿長謀害我的隱鼠⑦阿長為我買《山海經(jīng)》

▲

根據(jù)課文，用簡要的話概括出與阿長相關(guān)的七件事情。

文中略寫的部分可否刪去？明確：記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來確定的。略寫往往是記敘文中的烘托部分，沒有略寫，文章內(nèi)容就會(huì)呆板，頭緒就會(huì)不清，情節(jié)就會(huì)不連貫。如果說詳寫是紅花，略寫就是不可少的綠葉。如文中略寫的“我”不大佩服阿長的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容，更全面完整地刻畫阿長這個(gè)人物形象，增強(qiáng)文章的真實(shí)性的作用。略寫的內(nèi)容能使人對(duì)長媽媽有一個(gè)初步了解。詳寫買《山海經(jīng)》一事，令人對(duì)長媽媽刮目相看，在所這看來在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能做成功”。這樣安排詳略得當(dāng)，突出表現(xiàn)長媽媽真誠、善良、富有愛心的一面，也表現(xiàn)出幼小的魯迅對(duì)長媽媽的敬佩和感激之情。為什么這樣安排？

精讀課文點(diǎn)評(píng)人事“我”對(duì)阿長的感情是怎樣的變化？前后感情發(fā)生變化，這是一種什么寫法？這樣寫有什么好處？阿長是怎樣的一個(gè)人？分析阿長的形象

分析這七件事，可以看出長媽媽是怎樣的一個(gè)人？阿長是一個(gè)很不幸而又渴望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女,她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難?！拔摇睂?duì)阿長的感情是怎樣變化的？不大佩服不耐煩空前的敬意敬意淡薄完全消失新的敬意“揚(yáng)”指褒揚(yáng)，抬高，“抑”指按下，貶低，作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先從相反的貶抑處落筆。

使文章情節(jié)多變，跌宕起伏，對(duì)比鮮明，人物形象更加真實(shí)豐滿，給人意外的驚喜驚嘆，起到出乎意外的效果。作者的感情變化貫穿文章始終，可見，課文是以作者的感情變化為線索的。欲揚(yáng)先抑新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大字的睡相先抑后揚(yáng)不大佩服饒舌多事切切察察的毛病寫作手法“我”的感情變化人物性格事互動(dòng)作業(yè)

在你的生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的人呢？1.根據(jù)對(duì)課文的理解，用“阿長是個(gè)——的人”說話2.請(qǐng)寫一篇隨筆，來展示一個(gè)你熟悉的人。第二課時(shí)阿長與《山海經(jīng)》

1926年秋，45歲的魯迅先生久病初愈，離開北京到廈門大學(xué)任教，非常孤獨(dú)和寂寞?！斑@時(shí)我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了,寫了十篇《朝花夕拾》?！薄栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》這篇懷舊散文，讓魯迅感受到了一種來自童年的、社會(huì)底層的力量和慰藉，也讓我們看到了底層人民的可貴精神和品格。探究寫作背景，進(jìn)一步理解作者對(duì)阿長的感情。

①寫阿長喜歡“切切察察”的毛病最喜歡的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。動(dòng)作描寫，寫出阿長切切察察的特點(diǎn)，表現(xiàn)了，我對(duì)他的不太佩服。②寫阿長的睡相在床中間擺成一個(gè)大字。比喻，把阿長睡覺時(shí)的樣子比成大字，形象生動(dòng)。也說明阿長睡相不好。我對(duì)他不太佩服。③寫元旦的古怪儀式（不耐煩）語言：第一句就得對(duì)我說：阿媽，恭喜恭喜。記得么？你要記得這是一年運(yùn)氣的事情。不許說別的話。（鄭重）神情、動(dòng)作：她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。她是個(gè)不幸的人，所以熱望自己一生平安。語言：恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜?、蹖懺┑墓殴謨x式

四個(gè)感嘆號(hào)，五個(gè)恭喜，表現(xiàn)了阿長心滿意足、歡天喜地④寫阿長一肚子繁瑣的道理我不耐煩。阿長是為我好。她是民間文化的載體。⑤阿長講長毛的故事這實(shí)在是出于我意想之外的，不能不驚異?！瓍s不料她有這樣的神力。從此對(duì)于她有了特別的敬意。神力：調(diào)侃意味。之所以這樣想，是因?yàn)榘㈤L不識(shí)字，沒有文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會(huì)理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對(duì)阿長心存隔膜乃至輕視。⑦阿長為我買《山海經(jīng)》▲3、阿長把《山海經(jīng)》買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？“我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包?！蔽矣煮@又喜、感激不盡。買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)?！渡胶＝?jīng)》《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個(gè)部分。《山經(jīng)》即《五藏山經(jīng)》五篇；《海經(jīng)》包括《海外經(jīng)》四篇，《海內(nèi)經(jīng)》四篇，《大荒經(jīng)》四篇和又一篇《海內(nèi)經(jīng)》。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富。文鰩魚《帝禹山河圖》局部

4、“神力”是指神奇之力。因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么、熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長不識(shí)字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”。神力：有贊頌的意味。為什么不寫阿長買書的過程？

不寫阿長是怎么買到《山海經(jīng)》的，就給讀者留下一個(gè)廣闊的想象空間，想象她怎樣到處打聽，她怎樣跑書店書攤，她操了多少心，在想象中更覺得那真是一種“偉大的神力”。既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長？

1.本文前一部分多用抑筆，對(duì)她“不大佩服”、“討厭”、又是“不耐煩”、“麻煩”，倘用“媽媽”稱呼，名不符實(shí)；2.將“阿長”與《山海經(jīng)》連接，看似矛盾，卻令人好奇；3.用“阿”字有親呢的意味，符合作者當(dāng)時(shí)已經(jīng)是四十六歲的中年人的口氣。

明確：文章沒有入筆就寫長媽媽這好那好，卻用了近2/3的篇幅來寫長媽媽的“缺點(diǎn)”和“錯(cuò)誤”：饒舌、多事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、愚昧無知。而在后文又用她給我買《三海經(jīng)》的事，表現(xiàn)出她爽朗、熱情、樂于幫助別人的性情。這就是采用先抑后揚(yáng)的手法。作者以此凸現(xiàn)出長媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，表達(dá)自己的深切思念。這樣文章更加真切生動(dòng)，人物形象更為豐滿。4．文章為什么要叫《阿長與<山海經(jīng)>》？如果改成《長媽媽與<山海經(jīng)>》不是更有敬意嗎？不同的稱呼，標(biāo)志著不同的身份、品味。文章前一部分所寫的人物行狀，多用抑筆，又是“不大佩服她”，又是“討厭”，又是“麻煩”倘用“媽媽”稱呼，名不副實(shí)，用“阿長”，名副其實(shí)。所以，