《一根善的拐杖》閱讀練習(xí)

閱讀《一根善的手杖》，達(dá)成后邊小題一根善的手杖14歲那年，我正在上初中，父親在工地不當(dāng)心摔斷了右腿。醫(yī)生說(shuō)起碼得療養(yǎng)一年半載才能好，這可愁壞了父親，全家人都盼望著他掙錢呢。②父親是個(gè)呆不住的人，剛才療養(yǎng)了半個(gè)月，就讓母親給他弄了一副手杖。他說(shuō)家里太悶，要出去散步散步。讓我們想不到的是，就是這樣靠手杖支撐著走路的父親，夜晚回來(lái)的時(shí)候，仍舊奇特地給我們掙回了錢，盡管只有十幾元。本來(lái)，父親在步行街那邊，找了一份發(fā)廣告單的活兒。想著父親右腿上綁著厚厚的石膏，拄著手杖，在那邊一站就是一天，我的內(nèi)心，憂如飛進(jìn)去一只兇狠的馬蜂，不斷地扎著我。③周末的時(shí)候，我要替他去發(fā)廣告單，他不允，狠狠訓(xùn)誡了我：“沒(méi)出息的孩子才去發(fā)廣告單，你盡管給我好好念書！”而我頭一次沒(méi)聽(tīng)他的話，偷偷地隨著他。④此時(shí)雖是上午九點(diǎn)多，但太陽(yáng)已在盡興地開(kāi)釋她的熱忱，俏皮的風(fēng)兒也不見(jiàn)一絲蹤跡，路旁的幾棵梧桐樹也是垂頭喪氣的。來(lái)往的人們都將自己的臉兒躲在五彩繽紛的遮陽(yáng)帽或太陽(yáng)傘下。汗水在父親的臉上任意地流淌，可他兩只胳膊還要架著手杖，手里還拿著厚厚的一摞廣告單，沒(méi)方法去擦。我想過(guò)去幫父親擦擦汗，又擔(dān)憂他責(zé)備我，只幸虧那邊暗地替父親難受著。⑤就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)上了年齡的老人，搖搖擺晃走過(guò)父親的身旁，突然暈倒在地上。一瞬間，呼啦啦地圍上來(lái)一幫人，卻沒(méi)有一個(gè)去扶的。我聽(tīng)見(jiàn)有人小聲談?wù)摚f(shuō)頭幾日有個(gè)年青人救了一個(gè)老人，卻被老人訛上了，最后那個(gè)年青人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢，真是叫人寒心。這大體就是一大幫人沒(méi)有一個(gè)肯施以援手的原由吧。⑥這是一群麻痹的人。我從人群中那一張張臉望過(guò)去，每一張都分明寫著冷淡。不，有一張臉是個(gè)例外，好像萬(wàn)千枯藤上獨(dú)一鮮活的葉子，上邊寫著焦慮。⑦我看得真實(shí)，那是父親的臉！粗拙的臉，現(xiàn)在卻圓滑得如一面鏡子，照射了人的良知。⑧父親拄著手杖，費(fèi)勁地扒開(kāi)人群，蹲下來(lái)，按住了老人的人中穴。本來(lái)老人中暑了。當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，再三向父親致謝，而父親不過(guò)擦擦臉上的汗水，輕描淡寫地笑笑。老人顫顫巍巍地站起來(lái)，像在風(fēng)中搖擺的蠟燭，隨時(shí)都有被吹滅的危險(xiǎn)。父親趕快遞給老人一根手杖，輕聲說(shuō)：“老人家，拄著點(diǎn)兒走吧，能穩(wěn)定些?！雹帷案兄x，那你怎么辦？”“沒(méi)啥，我這不是還有一根嗎，我不過(guò)斷了一條腿，一根手杖足夠了?！备赣H笑著說(shuō)。⑩人群出奇地寂靜。11）沒(méi)了手杖，我本認(rèn)為父親會(huì)跌倒，可他站在那邊卻像一棵參天大樹。由于他的腳下有根，很深很深的根。12）人群并無(wú)散去，開(kāi)始有人伸出手來(lái)，一雙，兩雙，十雙枯藤開(kāi)始發(fā)出了新芽?jī)海?3）我們太習(xí)慣“事不關(guān)己，高高懸起”了，各掃門前雪，成天一副麻痹不仁的模樣。災(zāi)害到暫時(shí)的目瞪口呆，險(xiǎn)惡當(dāng)?shù)罆r(shí)的視而不見(jiàn)，都會(huì)令你的靈魂左右飄忽，風(fēng)雨飄搖。14）父親讓我懂得，每個(gè)人都需要一根善的手杖，使自己的靈魂不至于在岌岌可危的凡間搖搖擺晃。28．聯(lián)合選文詳細(xì)內(nèi)容，歸納父親是個(gè)如何的人。（寫出兩點(diǎn)即可）29．選文第④段畫線的句子運(yùn)用了哪一種描繪方法？有什么作用？30．選文第⑥段主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？有什么利處？31．剖析選文第⑩段“人群出奇地寂靜”的原由。32．選出以下對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（）A．選文標(biāo)題中的“手杖”一語(yǔ)雙關(guān)，既指父親遞給老人的手杖，也指人們和善品性的精神支柱。B．選文第⑧段中“輕描淡寫地笑笑”是對(duì)父親的神情描繪，意在表現(xiàn)父親在救援老人以后輕松愉悅的心情。C．選文第（12）段畫線的句子與第⑥段“好像萬(wàn)千枯藤上獨(dú)一鮮活的葉子”一句相照顧，生動(dòng)形象地寫出了父親助人的行為給人們帶來(lái)的影響。D．選文第（13）段以談?wù)摰谋磉_(dá)方式，批評(píng)了現(xiàn)在社會(huì)部分人的冷淡?！敬鸢浮?8．（1）和善（樂(lè)于助人、有擔(dān)當(dāng)），由于他扶起一位中暑的老人，并將一支手杖給了老人。（2）吃苦耐勞（有責(zé)任感、勤奮），由于他在摔斷了右腿需要療養(yǎng)時(shí)，還頂著驕陽(yáng)去發(fā)廣告單掙錢養(yǎng)家。（3）愛(ài)孩子，由于他不讓“我”幫他發(fā)廣告單，敦促“我”念書。29．自然環(huán)境描繪。生動(dòng)形象地寫出了天氣的酷熱，表現(xiàn)了父親發(fā)廣告單的不易，為后文老人中暑跌倒的情節(jié)做了鋪墊。30．.對(duì)照（襯托）。將父親的焦慮與大家的冷淡形成對(duì)照（用大家的冷淡反襯出父親的焦慮），突出表現(xiàn)了（襯托出）父親和善的質(zhì)量，表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬重（贊嘆）之情。31．（1）為父親拄著雙拐還可以去幫助老人的行為而震驚。（2）為自己的冷淡、麻痹而感覺(jué)慚愧。（3）對(duì)父親和善的行為充滿敬意。32．

B【分析】28．本題的考點(diǎn)是人物形象描繪與剖析。歸納人物形象，人物形象是指人物的性格特色，精神質(zhì)量，而不是指表面特色。解題思路：從詳細(xì)的人物行為事件和人物的相貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描繪等；從正面、側(cè)面描繪；細(xì)節(jié)描繪；對(duì)照、襯托手法等下手，抓住抒懷和談?wù)撜Z(yǔ)句，剖析人物的性格特色。從父親扶起一位中暑的老人，并將一只手杖給了老人，可看出父親的和善、樂(lè)于助人；從父親在摔斷了右腿需要療養(yǎng)時(shí)，還頂著驕陽(yáng)去發(fā)廣告單掙錢養(yǎng)家，可看出父親的有責(zé)任感，勤奮；從父親不讓“我”去幫他發(fā)廣告單，敦促“我”念書，可看出父親愛(ài)孩子。29．考察環(huán)境描繪的種類及其表達(dá)作用。注意自然環(huán)境描繪的襯托襯著作用。突出了父親發(fā)廣告單的不易。在構(gòu)造上，為后文老人中暑跌倒的情節(jié)做了鋪墊，從而推進(jìn)了故事情節(jié)的發(fā)展。30．考察第（6）段主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法的種類及其表達(dá)作用。賞析語(yǔ)句時(shí)的一般方法為：方法+成效+感情。但在鑒賞時(shí)一定聯(lián)合詳細(xì)的語(yǔ)句。先答出對(duì)照，而后答出對(duì)照的兩方：父親的焦慮與大家的冷淡。再答對(duì)感情的作用：突出表現(xiàn)了父親和善的質(zhì)量，表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬重之情。31．考察對(duì)文章情節(jié)內(nèi)容的理解。讀懂上下文的內(nèi)容是作答的重點(diǎn)?？蓮臑楦赣H拄著雙拐還能去幫助老人的行為而震驚的角度、從對(duì)父親和善的行為充滿敬意的角度，從為自己的冷淡、麻痹而感覺(jué)慚愧的角度作答。答題時(shí)必定要聯(lián)系一下人物的形象和文章的中心。32．本題考察的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，做好本題的重點(diǎn)在于掌握好文章的要旨。B“輕描淡寫地笑笑”是對(duì)父親的神情描繪，意在表現(xiàn)父親在救援老人為人低調(diào)、謙遜的質(zhì)量?！军c(diǎn)