高中語(yǔ)文-《動(dòng)物游戲之謎》是人教版高中語(yǔ)文（必修3）第四單元的一篇科普說(shuō)明文教學(xué)課件設(shè)計(jì)

動(dòng)物游戲之謎

小組得A率一組二組三組四組五組六組七組八組九組11班《動(dòng)物游戲之謎》導(dǎo)學(xué)案反饋榜樣就在身邊！優(yōu)秀：3、8、9組楊欣迪、李淑潔、盧友霞、劉梅、沈美華、楊潔、李婷婷、王琦、李松昊、劉迪、王宏哲不理想：6、2組趙鑫、左安成問(wèn)題反饋：1.基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)不充分，沒(méi)有形成知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，自測(cè)題1錯(cuò)誤太多。2.部分同學(xué)沒(méi)有完成預(yù)習(xí)探究部分，格式欠規(guī)范，不分要點(diǎn)，以后要做到要點(diǎn)化、序號(hào)化、提示化。

速讀課文，整體把握1、科學(xué)家認(rèn)為動(dòng)物中是否存在游戲現(xiàn)象？2、動(dòng)物游戲有哪幾種基本類(lèi)型？（探究案第2題）3、關(guān)于動(dòng)物游戲的原因，科學(xué)家提出了哪幾種假說(shuō)？（探究案第5題）4、文章最后結(jié)論時(shí)，是否解開(kāi)了動(dòng)物游戲的所有秘密？為什么？（預(yù)習(xí)案探究第2題）5、通過(guò)上述問(wèn)題，總結(jié)本文的說(shuō)明順序是什么？（預(yù)習(xí)案探究第4題）達(dá)成目標(biāo)：A層掌握第1—5題；B層掌握第1、2、3、4題；C層掌握第1、2、3題。合作探究展示問(wèn)題展示位置展示小組探究案1、2前黑板1組C1探究案3（1）前黑板2組B2探究案3（4）前黑板3組C2探究案3(5、7)前黑板4組B2探究案6（1）后黑板5組B1探究案6（2）后黑板6組B2探究案6（3）預(yù)習(xí)案二（1）預(yù)習(xí)案二（3）后黑板后黑板后黑板7組A28組C29組C1展示要求：1.迅速到指定位置，書(shū)寫(xiě)規(guī)范2.白色筆展示。討論要求：1.針對(duì)自主探究中的問(wèn)題先一對(duì)一討論，再組內(nèi)交流討論。2.邊討論邊記錄。二次展示要求：1.用紅色筆糾正第一次展示中的錯(cuò)誤。2.可展示討論中沒(méi)有解決的疑問(wèn)。3.可展示自主探究中的錯(cuò)誤，給其他同學(xué)警示。4.可展示討論中的精華，給其他同學(xué)以啟示。分鐘我的舞臺(tái)我做主

展示點(diǎn)評(píng)分工展示內(nèi)容展示組點(diǎn)評(píng)組說(shuō)明文體特征的體現(xiàn)（合作探究123）課文內(nèi)容及重點(diǎn)句子理解（合作探究26）合作探究3預(yù)習(xí)案二第1.3題9組C1展示要求：1、口頭脫稿展示時(shí)，面向同學(xué)；口頭展示：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，聲音洪亮；書(shū)面展示：規(guī)范快速，注重總結(jié)規(guī)律方法；2、討論完畢總結(jié)整理完善，力爭(zhēng)全部過(guò)關(guān)。非展示同學(xué)：

在同學(xué)展示的時(shí)候繼續(xù)討論或記憶總結(jié)。并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)整理自己的答案，準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充和質(zhì)疑。點(diǎn)評(píng)要求：1、點(diǎn)評(píng)時(shí)聲音洪亮脫稿，注重自己的“教態(tài)”。2、點(diǎn)評(píng)講究方法：先評(píng)書(shū)寫(xiě)、再評(píng)對(duì)錯(cuò)、后總結(jié)方法規(guī)律。3、點(diǎn)評(píng)講究效率：言簡(jiǎn)意賅，遇不明白時(shí)及時(shí)讓給其他同學(xué)非點(diǎn)評(píng)同學(xué)：注意傾聽(tīng)、思考，關(guān)鍵內(nèi)容做好筆記，有補(bǔ)充或不明白的地方及時(shí)、大膽提出。1組C12組B23組C25組B16組B27組A24組B28組C2六組A2一組A1三組A1五組A11、葉猴在跳蕩嬉鬧2、渡鴉在滑雪而下3、露脊鯨舉起尾鰭單獨(dú)游戲

戰(zhàn)斗游戲操縱周?chē)挛锏挠螒?、探究案第5題研討。假說(shuō)根據(jù)（例證）結(jié)論（核心觀點(diǎn)）演習(xí)說(shuō)自?shī)收f(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)鍛煉說(shuō)要求：1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好分層討論，先一對(duì)一討論然后組內(nèi)共同討論，做到全員參與，高效討論，克服假討論和不用心討論。2、邊討論邊做記錄，注意總結(jié)本組好的答題方法，學(xué)科組長(zhǎng)反饋未解決問(wèn)題。3、組長(zhǎng)宏觀調(diào)控，做好展示、點(diǎn)評(píng)的準(zhǔn)備。4、討論完畢整理完善導(dǎo)學(xué)案或按自己的計(jì)劃學(xué)習(xí)假說(shuō)

例證

核心觀點(diǎn)黑猩猩掌中戲水游戲是生活的演習(xí)河馬吹浮葉渡鴉滑雪梯游戲是自我?jiàn)蕵?lè)的集中表現(xiàn)黑猩猩用棍子做游戲動(dòng)物捉迷藏、追逐游戲是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為羱羊在陡坡追逐跳躍北極熊夏季進(jìn)行各種游戲游戲不僅是學(xué)習(xí)，而且是鍛煉演習(xí)說(shuō)自?shī)收f(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)鍛煉說(shuō)結(jié)構(gòu)梳理提出問(wèn)題（1-4）動(dòng)物游戲的現(xiàn)象（5-8）動(dòng)物游戲的類(lèi)型及特征（9-10）動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲分析問(wèn)題（11）演習(xí)說(shuō)（12）自?shī)收f(shuō)（13）學(xué)習(xí)說(shuō)（14）鍛煉說(shuō)解決問(wèn)題（15）還有待更深入地研究科普文特點(diǎn)一、明確的說(shuō)明對(duì)象把握說(shuō)明對(duì)象的特征或本質(zhì)二、清晰的說(shuō)明順序時(shí)間、空間、邏輯順序三、恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法下定義、舉例子、分類(lèi)別、打比方、作比較、列數(shù)據(jù)、畫(huà)圖表、摹狀貌等四、準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言

說(shuō)明方法舉例：舉例說(shuō)明分類(lèi)說(shuō)明下定義說(shuō)明比喻說(shuō)明閱讀方法

把握對(duì)象——把握說(shuō)明對(duì)象的特征和本質(zhì).

①?gòu)恼Z(yǔ)句,語(yǔ)段中找出事物的特征.

②從文章中概括,提煉出事物的特征.

理清思路——弄清楚說(shuō)明的條理和說(shuō)明的順序.時(shí)間順序,空間順序,邏輯順序

說(shuō)明方法——下定義,舉例子,打比方,列數(shù)據(jù),分類(lèi)別,作比較,畫(huà)圖表,摹狀態(tài)等

體會(huì)語(yǔ)言說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí),簡(jiǎn)