四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文課件第一頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二

自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作要求第二頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二我的發(fā)現(xiàn)小林：我發(fā)現(xiàn)童話(huà)中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說(shuō)話(huà)。小東：我發(fā)現(xiàn)童話(huà)想象豐富，故事都很有趣，我很喜歡讀。小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話(huà)既引人入勝，又給我們有益的啟示。例如讀了《巨人的花園》，我懂得了······第三頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二童話(huà)具有的幾個(gè)特征：

1，幻想

2，擬人化的表現(xiàn)方法

3，有頭有尾的故事

4，常常說(shuō)明一個(gè)道理，給人以啟迪第四頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二主題：主人公

故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

第五頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二技巧一：多種事物巧想象下列事物可以因哪些事情產(chǎn)生聯(lián)系，編一個(gè)生動(dòng)的童話(huà)故事？1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、水彩筆、文具盒2.小花貓、主人、剃須刀、老鼠3.烏鴉、肉、狐貍、特級(jí)辣椒醬4.蝴蝶、蒼蠅、蜜蜂、玫瑰花第六頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二童話(huà)故事必須是以真實(shí)的事件為基礎(chǔ)，圍繞一個(gè)中心展開(kāi)想象，客觀地再現(xiàn)生活。同時(shí)，想象越奇怪、越荒誕、越陌生，就越能激起讀者的興趣。第七頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二技巧2：確定童話(huà)的主題文章的主題是文章的靈魂。那么你的通話(huà)將確定一個(gè)怎樣的主題呢？第八頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二童話(huà)故事不能胡思亂想，與紀(jì)實(shí)作文一樣要有明確的主旨，可以是誠(chéng)實(shí)，無(wú)私，勇敢等品質(zhì)加以表?yè)P(yáng)，可以是對(duì)虛偽、膽怯、自私、貪婪等不良行為的抨擊，想一想你要確定什么主題？第九頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二技巧三：恰當(dāng)擬題以主人公確定的名字《小貓刮胡子》以主人公的特征命名以童話(huà)要表達(dá)的中心命題《什么最美》以揭示通話(huà)的主要內(nèi)容命題《知錯(cuò)就改的青蛙》第十頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二技巧4：寫(xiě)一個(gè)有頭尾有順序的故事技巧5：運(yùn)用修辭手法把童話(huà)寫(xiě)具體第十一頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二小猴上學(xué)“上學(xué)啦！上學(xué)啦！”清晨，小猴背著新書(shū)包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長(zhǎng)大，快快滿(mǎn)七歲。因?yàn)闈M(mǎn)了七歲，才能上學(xué)。??！這一天終于盼來(lái)了。跨進(jìn)校門(mén)，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見(jiàn)，多新鮮??！上課了，第一節(jié)是語(yǔ)文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫(xiě)“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫(xiě)了一遍“一、二、三、”，便得意地想：語(yǔ)文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會(huì)啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星……“丁零零……”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢(mèng)驚醒了。第二天，語(yǔ)文課又開(kāi)始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫(xiě)出來(lái)。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫(xiě)了起來(lái)：“一、二、三……”順次畫(huà)了21劃。誰(shuí)知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫(xiě)得不對(duì)嗎？這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫(xiě)錯(cuò)的字一個(gè)一個(gè)糾正過(guò)來(lái)。接著老師表?yè)P(yáng)了小花狗上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，能把老師教的知識(shí)學(xué)到手，將來(lái)一定能成為一個(gè)有用的人才。小猴聽(tīng)了老師的這番話(huà)，再將小花狗和自己作了對(duì)比，認(rèn)識(shí)到自己上課思想開(kāi)小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開(kāi)小差，回家后認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，再也沒(méi)有鬧出過(guò)笑話(huà)。第十二頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二題目人物事件起因經(jīng)過(guò)結(jié)果道理小猴上學(xué)

小猴、熊貓小猴上學(xué)了

上課思想開(kāi)小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。

小猴上課不認(rèn)真，開(kāi)小差小猴鬧出了笑話(huà)。第十三頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二題目人物事件起因經(jīng)過(guò)結(jié)果道理第十四頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二

小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫(xiě)了起來(lái)：“一、二、三……”順次畫(huà)了21劃。誰(shuí)知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫(xiě)得不對(duì)嗎？這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫(xiě)錯(cuò)的字一個(gè)一個(gè)糾正過(guò)來(lái)。

小猴走到黑板前，寫(xiě)了起來(lái)：“一、二、三……”畫(huà)了21劃。誰(shuí)知，全班的同學(xué)都大笑起來(lái)。這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫(xiě)錯(cuò)的字糾正過(guò)來(lái)。第十五頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二

丑小鴨來(lái)到沼澤地，望著白天鵝，驚呆了.試試看第十六頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期二

受盡欺負(fù)的丑小鴨來(lái)到一望無(wú)際的沼澤地，眼巴巴地望著水中自由自在暢游的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？”他自言自語(yǔ)地說(shuō),“我要是能和他們一起飛該多好哇！”試試看