空調(diào)戰(zhàn)略診斷報告課件

空調(diào)戰(zhàn)略診斷報告服從真理，就能征服一切事物空調(diào)戰(zhàn)略診斷報告空調(diào)戰(zhàn)略診斷報告服從真理，就能征服一切事物xx空調(diào)設備有限公司整體發(fā)展戰(zhàn)略診斷PWC中國空調(diào)行業(yè)發(fā)展概況2.xx的使命和目標xx的市場選擇和策略xx的策略執(zhí)行計劃5.戰(zhàn)略建議農(nóng)村中學生物教師的教學行為無效性，嚴重影響了教學效果。怎樣改變這種現(xiàn)狀，通過大量的課堂深入、調(diào)查等對此問題進行了分析研究，主要從農(nóng)村生物教師教學行為無效性的類型、原因、對策等進行了剖析，主要目的想以此為契機喚醒農(nóng)村生物教師教學的高效性，從而提高農(nóng)村留守兒童的整體素質(zhì)，變無效為有效甚至高效，真正構(gòu)筑起求真務實、清新活潑的和諧課堂。農(nóng)村教師教學無效性對策當前在“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學模式推動下，全區(qū)中小學都在轟轟烈烈地開展課堂教學改革活動，新的課程改革引起了教師從教學理念到教學行為的變化，并對教學效果產(chǎn)生了直接影響。所謂無效教學行為，是指教師在課堂教學中偏離教學目標，違背教學規(guī)律，忽視教學對象而產(chǎn)生的諸多違背新課程理念的教學行為。無效教學行為嚴重干擾了教學效果，對新課程的實施產(chǎn)生負面影響。因此，如何進行有效的課堂教學，怎樣提高課堂教學水平，獲得滿意的教學效果，這個問題一直是我們正在進行研究思考的。為了從根本上提高農(nóng)村初中課堂教學效率，我們有必要對農(nóng)村初中課堂教學中無效教學行為的具體表現(xiàn)進行分析并探討其應對策略，最終達到提高農(nóng)村初中教師的素質(zhì)和全面提高教學質(zhì)量的目的。幾十年來，筆者一直在農(nóng)村工作，通過深入課堂聽課，觀察生物教師在課堂教學中的真實表現(xiàn)，來尋找“無效行為”出現(xiàn)的原因，以求從中找到提高課堂效率的方法。筆者就農(nóng)村生物教師教學行為“無效性”的類型、原因及對策作一些分析。一、農(nóng)村生物教師教學行為無效性的類型1.有的農(nóng)村生物教師的口語嚴重影響生物教學，有的語言不規(guī)范，表達不到位，甚至有些農(nóng)村教師的普通話很差，上課從來不用普通話。2.有的生物教師是“指揮者”，學生是“執(zhí)行者”，對學生而言，教師是永遠以“權(quán)威”的身份自居；對教師而言，學生則是以“奴仆”的角色出現(xiàn)。教師對學生缺乏信任、關心和激勵，要么強施“暴政”，要么就放任自流。3.有的生物教師課堂教學“滿堂問”，教師一問到底，學生只有被動地“答”，整堂課沒有學生的思考余地。4.有的生物教師課前準備不充分，上課過程出現(xiàn)卡住現(xiàn)象，有的甚至講到哪里算哪里，平行班進度不一，布置的課后作業(yè)及其簡單，教學計劃成為一紙空文。5.有的生物教師進行實驗教學時追求課堂上“表面熱鬧”而不注重實際效果。6.有的生物教師在課堂教學中，以多媒體取代了傳統(tǒng)的教學手段，整堂課教師成了報幕員、放映員，學生則成了觀眾，其實，就是一種新的“電子填鴨式”“電子滿堂灌”。7.有的生物教師對后進生關注度不夠，課堂上很少提問。對優(yōu)秀生關注的過度，課堂上提問的過多，這樣導致整體教學效果不理想。8.有的生物教師對學生作業(yè)要求不具體、學生作業(yè)質(zhì)量差；有的還采用題海戰(zhàn)術(shù)加重學生課業(yè)負擔。二、農(nóng)村生物教師教學行為無效性的原因1.教師的教學態(tài)度不端正，導致教學行為無效性。特別在農(nóng)村有些生物教師對教學不重視，總認為是小學科，心思不放在教學上，有了課就糊弄，教學行為的無效性較普遍。2.學生的學習態(tài)度不端正，導致教師的教學行為無效性。特別是農(nóng)村的留守兒童對學習非常不重視，父母不在身邊缺乏有效管理。教師面對這樣的學生又不采取科學的教學理念，因此教師的教學行為無效性，自然而然就產(chǎn)生了。3.教師的業(yè)務能力不強，導致教學行為無效性。農(nóng)村生物教師大多數(shù)是由一些年齡大的、或者非專業(yè)的教師替代，因此對教學設計、課前準備、課堂教學、課后輔導等，都是非專業(yè)化教學。4.教師缺乏知識、能力的更新和提高，導致教學行為無效性。有些學校對教師的培訓開展的活動偏少，由于缺乏經(jīng)費很少安排教師外出學習交流，特別是有些農(nóng)村學校教師的視野更是狹窄，有的仍然采用自己上學時老師教的方法來進行教學。5.特別是有些生物教師的無效語言，導致教學行為無效性。教師教學過程中會出現(xiàn)一些無效的語言，有些是辭不達意，有些是語病、廢話或口誤。有的教師為了活躍課堂氣氛，引出更多笑聲，時不時地講些自嘲式的幽默，但這笑聲里并無智慧的啟迪。三、農(nóng)村生物教師教學行為無效性的對策當前，我區(qū)的建構(gòu)式生態(tài)課堂以學生發(fā)展為本，重視和突出學生的自主學習、自主管理和自主發(fā)展，讓學生通過自主、合作、建構(gòu)、應用等實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、個性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。因此，建構(gòu)式生態(tài)課堂強調(diào)和關注每個學生在全面發(fā)展基礎上的個性特長發(fā)展。1.要從教師的教風抓起。一所學校的教風怎樣對教師的教學行為有很大的影響，作為學校的管理者必須認識到這個重要性，怎樣抓好學校的教風需要從多方面著手，時刻要把抓好教風這項工作放在第一位上。2.要從學生的學風抓起。一個班的學生學習風氣不正，這個班的課就不好上，無論教師的水平有多高，都很難做好教學工作，因此班主任是個重要的角色，一個優(yōu)秀班主任所帶的班級學生學習積極性都很高，這就需要生物教師要經(jīng)常與班主任溝通，了解學生的學情。3.要從落實好教學常規(guī)管理抓起。學校的教學常規(guī)管理不外乎“備、上、輔、改、檢”五個環(huán)節(jié)，可以說，這些環(huán)節(jié)如果真正落實好了，我們的課堂就一定是高效的。但要落實好這五個環(huán)節(jié)，也必須要在各個環(huán)節(jié)的管理上下工夫。4.要從提高教師工作積極性抓起。要調(diào)動教師的積極性，首先，要從教師的福利待遇、教學獎、各種表彰的評選、先進的評選等方面給予滿足；其次，根據(jù)馬斯洛需要層次理論的研究，學校在對教師管理的過程中要充分考慮不同老師在不同時期的不同需要，努力創(chuàng)造良好的條件來滿足老師不同層次的需要，激勵老師更熱愛教育事業(yè)。5.要從教師積極參與各種教學活動、培訓等方面抓起。圍繞“如何優(yōu)化教學行為”為主題開展校本研訓活動：骨干教師開示范課，給別人提供高效課堂的樣板；中老年教師開研究課，大家共同會診課堂、研究優(yōu)化教學行為的有效方法；青年教師開過關課，通過講評課促使青年教師迅速成長。也可以由教學業(yè)務精湛、教學效果突出的教師以講座的形式介紹教學經(jīng)驗。通過開展各種教學活動使教師深入其中，相互取長補短。6.要從教師不放棄每一個學生抓起。如果教師放棄一個學生，他周邊的四五個人就要受到影響。學生不學習，上課干什么？他是不是要搗亂？他一搗亂，周圍的幾個學生也會跟著學，一來二去，就會有好幾個學生不好好學習了，最后會影響到成績好的學生的學習情緒。這又怎樣提高所教學科的成績呢？所以，“不放棄每一個學生”是教師“提高課堂效率”的保證。綜上，筆者從農(nóng)村生物教師教學行為無效性的類型、成因及對策和大家進行探討?？傊?，教育者只有不斷正確地、科學地反思我們的教學行為，才有可能變無效為有效甚至高效，真正構(gòu)筑起求真務實、清新活潑的和諧課堂。一、初中數(shù)學學困生形成的原因初中數(shù)學學困生的形成是由多方面的因素造成的，有家庭的、有學校的、有社會的、有先天的、也有后天的。但是，大部分學困生都是由后天因素形成的。二、初中數(shù)學學困生的形成主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.基本的定義和定理模糊不清：不能用數(shù)學語言來描述概念、公式、定理，不看課本，就說不出概念，概念與概念之間聯(lián)系不起來。2.學生的自學能力較差：大多數(shù)的學生都沒有課前預習的習慣，當老師講完一節(jié)課的內(nèi)容時，他們根本不知道這節(jié)課應掌握的重點和難點以及一些細節(jié)性的知識點，這就造成了他們對于每一個知識點都是一知半解，或者是容易混淆不清。3.課堂上解題不夠主動積極：課堂上對教師提出的問題，要么不懂裝懂，要么就是漠不關心。解題過程沒有完整的步驟（特別是幾何題，書寫隨意、不工整、前后邏輯混亂）。他們不肯動腦筋，總是漫不經(jīng)心，避而不答。這樣的課堂上怎么能做到師生互動。4.教師布置的作業(yè)，不按時完成作業(yè)，馬虎應付，遇難不究，不懂就抄，課后不復習，不能說明解題的依據(jù)和方法，說不出作業(yè)中運用了哪些知識點。不能正確靈活地運用定理、公式，或死搬硬套，不能正確地對待自己的作業(yè)。還有就是明明不懂卻不問，這怎么能學好數(shù)學?？傊谒麄兊纳砩先狈ψ孕判?、獨立性和主?有裕?長此以往，那他們就會由不喜歡到厭惡這門學科甚至放棄這門學科，為了應付考試，只得硬著頭皮去學，死記硬背，或放棄不學，考試時直接抄襲他人試卷或者交空白卷子。三、解決數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化措施1.使學生樹立正確的學習觀我們農(nóng)村學校的初中學生，從小就生活在農(nóng)村，見識少，所學的知識絕大部分為書本知識，對于我們生活中的一些常見現(xiàn)象等一無所知。另外，留守兒童較多，大多都是祖輩監(jiān)護，因此對于文化不高的家長來說，根本不懂得知識的重要性，也不懂得怎樣教育學生，更不知道教育的意義，他們認為所學知識對學生的將來就沒有什么作用，只要會算帳就行。針對這些現(xiàn)象，教師有責任、有義務幫學生樹立正確的學習觀。在這一點上，教師應該多與學生交流，了解他們的實際情況，告訴他們知識的重要性。給他們講與農(nóng)村生活、生產(chǎn)中有關的數(shù)學問題。例如：利用三角形穩(wěn)定性可以修凳子；學了數(shù)學的計算方法和計量單位可以簡單地測出大樹的高度等等。讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識就存在于生活，和我們的生產(chǎn)、生活密切相關，并不是自己和家長所想的一無是處。從而讓學生產(chǎn)生求知欲，把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”的正確學習觀。2.激發(fā)學生學習的興趣數(shù)學是一門較為枯燥的學科，多數(shù)農(nóng)村學校的學生不喜歡學數(shù)學，覺得難，沒有興趣。對于這一情況，我們教師應該多采取一些激發(fā)學生學習興趣的措施。（1）首先讓學生感到老師是他們的朋友，這一點很重要，若是教師對他們不聞不問，漠不關心，或是經(jīng)常批評他們，打擊他們，這樣會使他們對老師抱有很大的成見，怕老師，這樣，學生就沒有好的心態(tài)上這位老師的課。久而久之，學習興趣全無，成績就會大幅度下降。（2）教師在教學過程中應該多運用幽默語言，對于枯燥的初中數(shù)學采用幽默的教學方式，既使學生收獲了知識，又使學生通過幽默的老師而愛上這門學科，增加了教學的成效。例如，講直線概念時，可以這樣描述：“直線可以想象成黑板邊無限延長，穿過高山大海，突破大氣層，直至九霄云外而無窮無盡。”經(jīng)過這樣一番描述，直線這一概念的理解就顯得形象、逼真了，學生便興趣盎然。3.注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的方法（1）教會學生預習。預習是學習各科的有效方法之一，但農(nóng)村學校90%以上的學生不會用這一方法進行學習。因此，教師有必要教給他們預習的方法。在此過程中，教師應教會他們“打記號”，以便于在上課時，認真聽講，從而真正理解本節(jié)課內(nèi)容。（2）教會學生聽課。聽課是教學中最為重要的一個環(huán)節(jié)，怎樣聽好課呢？首先，在聽課過程中必須專心，不要“人在教室心在外”。第二，抓重點，做筆記。俗話說：好記心不如爛筆頭。因此，要將知識點記下來，以便于復習鞏固。第三，對于預習中打記號的知識點要“認真聽，多提問”，保證做到聽懂自己打記號的知識點。第四，積極回答老師上課提出的問題，做到先思考后回答。第五，認真完成課堂練習，將每節(jié)課所學知識當堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中不足之處，多思考多問。4.立足基礎降低起點幫助提高由于農(nóng)村學生基礎普遍較差，缺乏良好的學習習慣和正確的學習方法；上課時，學習思維遲延，跟不上老師的節(jié)奏；平時學習中對基礎知識（定義、定理、公式等）的掌握欠佳，從而導致在解答問題時不能做到信手拈來；多數(shù)的學困生心理壓力大，不敢問，怕被人認為“笨”，時間久了就會造成對學習數(shù)學存在一定的困難，更談不上對知識的運用。因此我們老師的教學起點必須低，以所教學內(nèi)容最基本、最本質(zhì)的東西作為教學的重點。創(chuàng)造條件使學困生學習和掌握大綱教材所要求的數(shù)學知識，使他們感到自己學好了數(shù)學，幫助學生樹立起學習數(shù)學的自信心，培養(yǎng)、發(fā)展學生的學習能力。5.降低要求，減輕作業(yè)負擔對于學困生的數(shù)學作業(yè)，應以課本為主，題量要適中?？梢越Y(jié)合學生能力，分層次地布置作業(yè).引導學生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，數(shù)學題目千變?nèi)f化，但其中的規(guī)律和類型都是有限的.所以要培養(yǎng)學生尋找規(guī)律的能力，同時體現(xiàn)“生本課堂”理念.古人云：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”。學習也是一樣的，差生之所以學習不好就是沒有腳踏實地，一步一個腳印地學。他們這邊失一點數(shù)學概念，那邊丟一個定理、公式，從而越來越跟不上，越來越厭煩學習，也就越來越差。但只要我們教師在實際教學中認真、細心地引導培養(yǎng)，那么我們的汗水定會得到回報的。xx空調(diào)設備有限公司整體發(fā)展戰(zhàn)略診斷PWC中國空調(diào)行業(yè)發(fā)展概況2.xx的使命和目標xx的市場選擇和策略xx的策略執(zhí)行計劃5.戰(zhàn)略建議2000年后,國內(nèi)空調(diào)市場將進入一個穩(wěn)步增長的時期,以年均9%的速度增長中區(qū)空訓市場增長預測2002004年萬臺1320城鋮需求增煬擁有和飽和度逐壚提2.5中國婚齡期人口進人紙峰期,第豐資來源:中國電協(xié)參(鍋守限酬,Pw中國空調(diào)市場前五名已經(jīng)占據(jù)了六成國內(nèi)市場1999年空訓市場占有半分布%的市豐資料來源:中國家電協(xié)參主要的空調(diào)廠家力爭塑造不同的競爭優(yōu)勢以贏得市場品牌價枝可性更于聶好的枝術(shù)和產(chǎn)品亞黨幸產(chǎn)易開發(fā)實力,嗓枝術(shù)國內(nèi)釵先強的財物支豐資料來源:中國家電協(xié)參其中格力,美的和海爾實施覆蓋全國的策略東部雨部中部牝部東部西北部豐資料來源:中國家電協(xié)參價格,品牌和服務已經(jīng)成為用戶三個關鍵的購買要素1994年興鍵購買