幼兒園大班安全教案《電老虎威力大》反思

幼兒園大班安全教案《電老虎威力大》反思活動(dòng)名稱(chēng)：電老虎威力大活動(dòng)目標(biāo)：1.知道電給人們的生活帶來(lái)的方便與危害。2.了解金屬接觸插座、濕手觸摸插座、觸摸裸露的電線(xiàn)會(huì)有觸電的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)安全用電的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)資源：《電寶寶旅行記》視頻、《鼠兄鼠弟偷油記》錄音及圖片。2、每組一套實(shí)驗(yàn)材料。3、幼兒用書(shū)第32-35頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、可通過(guò)自編《電寶寶旅行記》，讓幼兒認(rèn)識(shí)電的來(lái)源。1、播放多媒體，有教師介紹：電寶寶從電廠(chǎng)出發(fā)，經(jīng)過(guò)高壓輸電線(xiàn)、變電站、低壓輸電線(xiàn)，來(lái)到千家萬(wàn)戶(hù)。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)家里哪里用到電。小結(jié)：電是人類(lèi)的好朋友，它給我們帶來(lái)很多方便，我們的生活離不開(kāi)它，這個(gè)電老虎的威力可真大。二、觀(guān)看多媒體《鼠兄鼠弟偷油記》。也可以閱讀幼兒用書(shū)第32-35頁(yè)。提問(wèn)：鼠兄弟為什么會(huì)觸電?鼠大哥是怎么做的、電工叔叔又是怎么做的?三、初步了解金屬能導(dǎo)電的道理。1、討論：哪些材料能導(dǎo)電?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)可以導(dǎo)電的材料。2、分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、各組分別介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、找一找教室中插座的位置，說(shuō)一說(shuō)生活中應(yīng)該怎樣安全用電。小結(jié)：不用手、金屬物體去摳插座，不用濕手摸插座，不接觸裸露的電線(xiàn)。發(fā)現(xiàn)有人觸電不能用手去拉，要告訴大人來(lái)?yè)尵??；顒?dòng)反思：本堂課中我先以謎語(yǔ)引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并用圖片、視頻資料吸引幼兒的注意力，感受電在我們的生產(chǎn)生活中的作用。同時(shí)讓幼兒在感受電的作用的同時(shí)認(rèn)識(shí)到電的危險(xiǎn)的一面。它能為我們服務(wù)，但如果我們不摸透它的“脾氣”，它就會(huì)成為一只發(fā)怒的老虎，給我們帶來(lái)危險(xiǎn)和災(zāi)難，所以電又被稱(chēng)為“電老虎”，可見(jiàn)它的厲害。最后幫助幼兒聯(lián)系生活，以便更好地解決生活中常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，了解電給人們帶來(lái)的方便與不安全用電導(dǎo)致的危害，樹(shù)立安全用電的意識(shí);能留心觀(guān)察生活中不安全用電的隱患，注意預(yù)防。幼兒園中班語(yǔ)言教案《圓圓和圈圈》反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)提供的線(xiàn)索，感知和想象作品。2、在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片三幅、粉筆、圈圈各一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒想象，幫助幼兒感知詩(shī)歌內(nèi)容。教師出示一個(gè)圓圈，然后提問(wèn)：這是什么？它像什么？2、初步熟悉詩(shī)歌內(nèi)容（1）出示玩具娃娃和圈圈導(dǎo)入課題。提問(wèn)：這個(gè)小朋友的名字叫圓圓，他呀愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)了些什么？（2）教師朗誦詩(shī)歌，邊朗誦邊指著黑板上所畫(huà)的東西。提問(wèn)：圓圓夢(mèng)里的圈圈變成了什么呢？3、教師帶領(lǐng)幼兒分段理解詩(shī)歌。（1）欣賞第一自然段：提問(wèn)：圓圓愛(ài)干什么？畫(huà)了些什么？為什么說(shuō)大圈像太陽(yáng)小圈像雨點(diǎn)？（2）欣賞第二自然段：提問(wèn)：晚上誰(shuí)睡著了？誰(shuí)很想圓圓？圈圈是怎么滾進(jìn)圓圓的夢(mèng)里面？圈圈怎么逗圓圓？（3）欣賞最后一個(gè)自然段：提問(wèn)：圓圓醒了，圈圈就怎么樣了？變成了什么？躲在哪兒？4、教師完整地朗誦詩(shī)歌。5、幼兒嘗試和教師一起邊看邊學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。6、請(qǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。7、請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。8、請(qǐng)幼兒想象：圈圈還會(huì)變成什么？會(huì)怎么逗圓圓？教師和幼兒一起整理，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己的夢(mèng)并相互說(shuō)說(shuō)，繼續(xù)仿編。教學(xué)反思：課的前半部分，孩子們