幼兒園托班社會(huì)教案《正確使用椅子》《我會(huì)搬椅子》

幼兒園托班社會(huì)教案《正確使用椅子》《我會(huì)搬椅子》【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)正確搬、推、坐小椅子的方法。2、知道愛護(hù)小椅子，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】笑臉和哭臉圖片，課件，笑臉小標(biāo)記?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)。1、出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。師：瞧，這把小椅子怎么了？（哭了）它發(fā)生了什么事呢？為什么會(huì)哭呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜）二、觀看視頻，了解小椅子哭的原因和學(xué)習(xí)正確的做法。1、師：那我們來看一看這把小椅子到底為什么會(huì)哭呢？（播放視頻）2、觀看完視頻請(qǐng)幼兒說一說。師：現(xiàn)在你知道小椅子到底為什么哭了呢？3、師以擬人化的語言小結(jié)。小椅子說：我的朋友坐在我身上時(shí)一搖一搖的，我的腳都受傷了。我的朋友離開位子時(shí)忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛?。∥业呐笥寻嵛視r(shí)在地上重重的拖著我，我好難過。4、師：小椅子真可憐，小朋友們，你們說怎樣才能讓小椅子開心的笑呢？應(yīng)該怎么做呢？（請(qǐng)幼兒說一說正確的做法）5、繼續(xù)觀看視頻，了解正確的做法。師：電視里的小朋友們聽了你們的話，也知道錯(cuò)了，我們一起來看一看，他們有沒有改正呢？6、給小椅子換笑臉。小椅子說：我的朋友坐在我身上時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，我的腳也不疼了。我的朋友離開位子，就會(huì)輕輕的把我推到桌子下了。我的朋友會(huì)用雙手輕輕地把我搬起來走，再也不會(huì)拖著我走了，我好開心呀！師：這些辦法真好，小椅子開心極了，再也不會(huì)哭了，我們一起幫小椅子換上笑臉，好嗎？（貼上笑臉圖片）三、鞏固正確的做法，知道愛護(hù)小椅子。1、師：那現(xiàn)在小椅子要考考小朋友們了，看看你們是不是真的知道愛護(hù)小椅子了。2、聽教師的要求進(jìn)行*練。師：如果要請(qǐng)小朋友把小椅子搬到旁邊應(yīng)該怎么搬呢？如果現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友小便睡覺了，應(yīng)該把小椅子送到哪里？怎么送呢？現(xiàn)在要準(zhǔn)備上課了，小椅子應(yīng)該怎么坐呢？（檢驗(yàn)幼兒的做法，不好的再次練習(xí)）四、為每張小椅子貼上笑臉，結(jié)束活動(dòng)。師：小椅子們都很開心，因?yàn)樾∨笥褌兌贾涝趺磹圩o(hù)小椅子了，現(xiàn)在請(qǐng)你們?yōu)槟阕约旱男∫巫佣妓蜕弦粋€(gè)笑臉吧。幼兒園托班社會(huì)教案《我會(huì)搬椅子》活動(dòng)由來：寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。2、知道做一些力所能及的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。3、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》活動(dòng)過程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿耍蛬寢屢黄鸹丶野?！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請(qǐng)林老師來當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？五、小結(jié)：兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長(zhǎng)了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《誰家最近誰家最遠(yuǎn)》活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用多種方法進(jìn)行測(cè)量，感知距離的遠(yuǎn)近。驗(yàn)*結(jié)果，體驗(yàn)各種測(cè)量方法活動(dòng)準(zhǔn)備：在戶外場(chǎng)地上畫出多排圓圈(如圖)。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○活動(dòng)過程：誰近誰遠(yuǎn)?！處熗瑫r(shí)請(qǐng)兩名坐在不同位置上的幼兒站立?？匆豢矗胍幌?，哪位小朋友離老師的距離近，哪位小朋友距離老師遠(yuǎn)?！變赫f出結(jié)果后，再說說是怎樣比出來的?！龑?dǎo)幼兒用多種方法驗(yàn)*結(jié)果。如：目測(cè)，數(shù)間隔的人數(shù)，走走數(shù)數(shù)有幾步，用繩子測(cè)量等?！俅伪容^、驗(yàn)*。動(dòng)物家的遠(yuǎn)近?！_幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第35頁。這些小動(dòng)物從自己家到幼兒園的距離一樣嗎?——用什么辦法才能知道誰家近，誰家遠(yuǎn)?——幼兒嘗試測(cè)量距離，部分幼兒演示自己的測(cè)量方法和結(jié)果。猜拳行進(jìn)。——帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地已排列好的圓圈旁，介紹游戲玩法?！纸M面對(duì)面站在一行圓圈的兩端，互相猜拳。贏的一方，前進(jìn)一步。輸?shù)囊环剑夭粍?dòng)。教師適時(shí)發(fā)出停止指令，看看誰走的距離近，誰走的距離遠(yuǎn)，為什么。——每組幼兒依次繼續(xù)游戲，判斷游戲雙方行走距離的遠(yuǎn)近?；顒?dòng)結(jié)束：用多種方法測(cè)量距離的遠(yuǎn)近，可以使幼兒逐步養(yǎng)成用多種