部編版三年級語文下冊第5課《守株待兔》優(yōu)秀課件

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守株待兔點擊圖片播放視頻守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。zhūshǒudàisònɡɡēnɡchùjǐnɡshìqílěijì/////////識記方法形近字比較未末經勁呆耒頸宋熟字換偏旁詩待耒講耕結合圖片或生活經驗耒株頸守吃蘿卜宋耕釋冀守株待宋耕觸頸釋其株木朱耕耒井觸角蟲守株待兔守候，蹲點樹樁等待守著樹樁等待兔子探究起因宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。者折頸句意：宋國有個農夫。他的田里有個樹樁。一天，一只奔跑的兔子撞在樹樁上，折斷脖子死了。跑……的人，表示人物身份碰撞折斷脖子說一說農夫此時會怎么做，怎么想？農夫喜出望外，撿起兔子，跑到集市上，用賣兔子換來的錢飽餐了一頓。

農夫心想：要是天天都能撿到兔子就好了，何必辛辛苦苦種田呢？了解經過因釋其耒而守株，冀復得兔。冀復句意：于是放下他的農具守在樹樁旁，希望再次收獲撞死的兔子。于是放下代詞，代指農夫耕田的一種工具希望又，再說一說農夫在等待的過程中可能會遇到什么，想些什么？風吹、日曬、雨淋，家人、鄰居的勸阻……

兔子啊兔子，快點兒撞到樹樁上來吧！這樣我就不用辛苦干活啦，等著撿現成的多好！感知結局兔不可復得，而身為宋國笑。被……嘲笑為笑句意：他再也沒能得到兔子，而自己卻被宋國人嘲笑。農夫愚蠢可笑。兔子撞死在樹樁上，被農

夫撿到，只是一次偶然事件。農夫懶惰。他撿到一只兔子就妄圖不勞而獲，最終一無所獲。探究：你覺得這個農夫怎么樣？你想對他說什么？說一說你從這則寓言故事中明白了什么道理？不主動努力而心存僥幸，希望得到意外收獲死守狹隘的經驗，不知變通守株待兔

不要存有不勞而獲的僥幸心理

不要死守狹隘的經驗，不知變通守株待兔不能寄希望于意外結果——不復得兔，為宋國笑起因——兔觸株而死經過——守株待兔本則寓言講述了一個農夫偶然撿到一只觸樁而死的兔子后就守在樹樁旁邊等待再有兔子撞死，結果一只兔子也沒有得到的故事，告訴我們不要存有不勞而獲的心理，也不要死守狹隘的經驗，不知變通。推薦閱讀：《中國古代寓言》本書精選多則經典寓言故事，文字活潑清新、內容簡練精要、故事短小精悍、風格輕松幽默。許多寓言讀起來令人捧腹之余，也常常引人深思，給人以深刻的啟迪。一、比一比，再組詞。株（）珠（）待（）詩（）耕（）講（）頸（）須（）植株珠寶等待詩歌耕地講話脖頸胡須二、給加點字選擇恰當的解釋。

走：①人或鳥獸的腳交互向前移動。②跑。1.兔走觸株（）

釋：①說明；解說。②放下。2.因釋其耒而守株（）

復：①重復。②回答；答復。③又，再。3.冀復得兔（）②②③···把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。

背誦指導：要在充分疏通課文大意、理解課文內容的基礎上背誦，可以按照事情發(fā)生的起因、經過、結果這一順序來記憶。借助注釋讀懂課文，說說那個農夫為什么會被宋國人笑話。

因為兔子被樹樁撞死本就是一個偶然事件，不可能天天有兔子被樹樁撞死，但是農夫卻將這個事件看作必然事件，心存僥幸，不再耕種田地，任田地荒蕪也要守在樹樁旁等兔子撞死好不勞而獲，結果卻一只兔子也沒有得到，所以他被宋國人笑話。坐車人要去南邊的楚國，但卻往北走，朋友提醒他楚國在南邊，他卻認為只要馬跑得快、車夫是個好把式、帶的盤纏多，就一定能抵達。他沒有意識到，一旦方向錯誤，再好的條件也無濟于事，最終只能事與愿違。讀讀“閱讀鏈接”，和同學交流：故事中的坐車人錯在哪里？（“閱讀鏈接”見教材第17面）1.理解課文內容，背誦課文；正確書寫

本課生字。2.搜集其他寓言故事，分享給同學們，

再說說你從中明白了哪些道理。5守株待兔人口手勤努奮力人教部編版小學語文三年級井底之蛙龜兔賽跑拔苗助長守株待兔你喜歡哪個寓言故事？說出理由。zhū

株：樹樁

兔子看圖說說你對題目的理解。守株待兔開火車認讀

宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。【注釋】[1]株：露出地面的樹根和樹莖。[2]走：跑，逃跑。

[3]耒（lěi）：古代的一種農具，形狀象木叉。[4]翼：希望。

[5]而身為宋國笑：而他自己卻被宋國人恥笑。帶著注釋初步理解文言文，然后同座說一說。

宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑?！咀g文】

從前宋國有個農民，他的田地中有一顆樹樁。一天，一只跑的飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。從此，那個農民荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔子。當然，兔子是沒等到，他自己卻成了宋國的笑柄。sòng宋朝宋代耕地耕田shì解釋釋放jì冀中晉察冀gēng開火車認讀宋釋耕冀株守宋待木字旁最后一筆不要寫成“捺”

。寶蓋頭不要寫成“禿寶蓋”

。這是雙人旁這個“木”字，下邊兩筆是撇捺。請你用“等待”說話。等待待定觸耕釋頸觸角觸動這一筆畫是點

。這兩筆都是點。其中其實請你選用幾個詞語說話。其這里是兩橫。

此句文言文理解：從前宋國有個農民，他的田地中有一顆樹樁。一天，他在田里干活，一只跑得飛快的兔子忽然從樹林里竄出來，一頭撞在田邊的樹樁上，扭斷了脖子而死。宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。請同學們反復讀一讀文言文，弄清楚句子的意思。文言文教師逐句引導理解觸株是什么意思？觸株是指兔子撞在了樹樁上。走：跑，逃跑。走是什么意思？指導想象，比較句子“撞和碰”哪個字用得好？為什么？“撞和碰”“撞”字用得好，突出兔子受驚嚇跑得快，受傷力度大而折頸撞死在樹樁上。兔子一頭撞在田邊的樹樁上。兔子一頭碰在田邊的樹樁上。譯文中用“忽然、撞”是什么意思？說明了什么？“忽然”是指速度快，說明兔子受驚嚇?！罢垲i”是什么意思？從“折頸”這個詞語看出了什么？從這個詞語看出兔子被驚嚇后亂跑的樣子?！罢垲i”是指兔子因倉皇逃竄而撞在樹上扭斷了脖子。種田人這樣做的：他急忙跑過去，沒花一點兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。他樂滋滋地走回家去，心里想：要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊！我推測種田人會這么做：因為種田人不勞而獲撿到兔子很高興，抱著僥幸心理，希望再撿到兔子，不去種田啦！兔子因逃竄撞死在樹樁上，種田人怎么做的？請你展開想象說一說。指導想象從種田人撿到兔子后的想象，你推測他會怎么做？白撿是什么意思？你為什么推測種田人會在等待兔子的出現而不去種田呢？因為種田人白撿了一只“又肥又大”的兔子。請你看圖表演“又肥又大”的樣子?！鞍讚臁北菊n指的是是不費力氣就撿到兔子。指導想象請你想一想還可以用上哪一些詞語？興高采烈指導想象請你看圖想象種田人白撿到兔子會懷著怎樣的心情回家？種田人白撿到兔子會懷著“樂滋滋”的心情回家。笑呵呵笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻請你說一說和“樂滋滋”一樣表達心情的詞語。笑得合不攏嘴類似詞語有：美滋滋興沖沖

此句文言文理解：從此，那個農民不再耕種莊稼，致使田地荒蕪，而他天天等在樹樁旁，希望能再得到兔子。因釋其耒而守株，冀復得兔。請同學們反復讀一讀文言文，弄清楚句子的意思。同學們說得真好，推測也準確，看看下面的文言文就知道結果。翼：希望。冀我想象到種田人等兔子的情景：從此，種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上，他又妄想白撿到兔子。請你想象種田人丟下鋤頭等兔子的情景。指導想象第一天，種田人坐在樹樁旁邊，美滋滋地想……

第二天，種田人坐在樹樁旁邊，美滋滋地想……

第三天，種田人坐在樹樁旁邊，美滋滋地想……指導想象種田人特想得到一只野兔，我們一起把種田人的美夢用想象表達出來吧。種田人從這以后每天就只知道等兔子撞死在樹樁，是個懶惰，只想抱著僥幸心理，不勞而獲的人。從這一想象你知道種田人是怎樣一個人？指導想象我的理解是：日子一天一天過去了，他的田里已經長滿了野草，兔子是沒等到，他自己卻成了宋國的笑柄。請你想象種田人坐在樹樁旁等兔子到來：結果會怎樣？閱讀下面的文言文，你就會知道種田人的結果！兔不可復得，而身為宋國笑。請你說說你對這句文言文的理解。默讀《守株待兔》，想一想寓言講了一件什么事情？這則寓言講的是：宋朝一個種田人，偶然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著，結果再也沒有得到野兔，他自己卻成了宋國人的笑柄。

這則寓言告訴了我們一個什么道理？這則寓言告訴我們：世界上沒有不勞而獲的東西，對于意外收獲不應該心存僥（jiǎo）幸，只有通過自己辛勤的勞動，才會取得收獲。守株待兔撿到折頸而死的兔子心里想再白撿兔子而等待結果：田地荒蕪，一無所獲，成為笑柄從這個故事我們明白：做事要