高中語文-再別康橋教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
高中語文-再別康橋教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
高中語文-再別康橋教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
高中語文-再別康橋教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
高中語文-再別康橋教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Goodbyeagain,Cambridge

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀,品味《再別康橋》的音樂美。2、借助意象賞析詩歌。3、走進(jìn)康橋,升華情感。

徐志摩(1896~1931)現(xiàn)代詩人、散文家。筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。新月派代表詩人。徐志摩的主要詩集有《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等。

河畔()蕩漾()

青荇()榆陰()

揉碎()浮藻()

長篙()漫溯()

斑斕()笙

簫()

字詞讀音pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāo吟詠詩文,初步感知誦讀詩歌,思考:本詩的主要內(nèi)容以及表達(dá)的情感。賞析意象,體味情感節(jié)數(shù)主體意象特點(diǎn)情感第二節(jié)金柳第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)比喻像新娘蕩漾意象是融入了(詩人)主觀情意的客觀物象。(選自袁行霈《中國詩歌藝術(shù)研究(增訂本)》,北京大學(xué)出版社1998年版)朗讀要求1、注意朗讀的節(jié)奏以及停頓。2、注意每一句詩的重音。3、音量適中,音調(diào)急緩得當(dāng)。4、注意感情起伏。品味詩歌的音樂美輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的云彩。那河畔的金柳,

是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;在康河的柔波里,我甘心做一條水草。那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。尋夢?撐一支長篙,

向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌!但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。再別康橋1916年考入北京大學(xué),并于同年應(yīng)父命與年僅16歲的張幼儀成婚。 1918年赴美留學(xué)。1920年10月赴英國,就讀于劍橋大學(xué),攻讀博士學(xué)位,其間徐志摩于婚外愛戀林徽音,并于1922年3月與元配夫人張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國。1923年與胡適等成立新月社。1924年泰戈爾訪華,徐任翻譯,后隨泰漫游歐洲,結(jié)識陸小曼。1926年10月,與陸小曼結(jié)婚。1928年秋,重到英國,再別康橋。1931年11月19日,飛機(jī)失事。年35歲。

走進(jìn)康橋,升華情感在24歲以前,他對于詩的興味遠(yuǎn)不如對于相對論或民約論的興味。正是康河的水,開啟了詩人的性靈,喚醒了久蜇在他心中的詩人的天命。

---《猛虎集·序文》

我的眼是康橋教我睜的,我的求知欲是康橋給我撥動的,我的自我意識是康橋給我胚胎的。

---《吸煙與文化》

我敢說,康河是世上最美的一條水!

---《我所知道的康橋》

作業(yè):1、借助“意象”賞析這首詩。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論