初中英語(yǔ)-書面表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的任務(wù)型教學(xué)，在課堂教學(xué)中我們?cè)O(shè)計(jì)了不同形式的任務(wù)，以便充分訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，并結(jié)合本單元的題材，創(chuàng)造使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，知識(shí)用于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”?！皩W(xué)以致用”，貫徹英語(yǔ)學(xué)習(xí)的交際性原則，提高學(xué)生書寫能力，從而和同學(xué)及周圍的環(huán)境建立和諧融洽的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自我的快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)情分析：學(xué)生普遍存在的問(wèn)題基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)效率較低，不吃苦，沒(méi)有持久性，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),缺乏自覺(jué)性，接受能力不強(qiáng)，特別對(duì)于綜合題的能力較差，見(jiàn)到作文就繞過(guò)，不愿去寫，不會(huì)寫。本學(xué)期開學(xué)后，我們英語(yǔ)組就一起商討應(yīng)該怎么解決這個(gè)問(wèn)題，并進(jìn)行了實(shí)踐，慢慢滲透學(xué)生寫作的方法，提高寫作的自信心。觀評(píng)紀(jì)錄：李紅霞：老師們好！這次評(píng)課由我來(lái)主持。我們大家已經(jīng)觀摩了李淑美老師執(zhí)教的九年級(jí)說(shuō)明指導(dǎo)第二章作文指導(dǎo)課，并對(duì)課例進(jìn)行了詳細(xì)的分析下面根據(jù)這節(jié)課，請(qǐng)大家從自己的觀課維度交流一下對(duì)這節(jié)課的看法。胡艷美老師：本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，時(shí)間分配合理。其中導(dǎo)入環(huán)節(jié)2分鐘，先學(xué)環(huán)節(jié)15分鐘，后教環(huán)節(jié)5分鐘，訓(xùn)練環(huán)節(jié)23分鐘。重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。楊麗環(huán)老師；邱老師的這堂課從口語(yǔ)對(duì)話到小組活動(dòng)，活動(dòng)任務(wù)由易到難，設(shè)計(jì)合理，但要注意學(xué)生的參與度。教材分析：本節(jié)課是《說(shuō)明指導(dǎo)-第二章家庭、朋友與周圍的人》第二課時(shí)寫作指導(dǎo)課。通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)希望學(xué)生們能夠熟練掌握描述人物的詞匯和句型。熟練掌握有關(guān)日期表達(dá)的詞匯。熟練運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型介紹人物的信息(姓名、生日、外貌、性格、愛(ài)好等)。并在此基礎(chǔ)上形成一篇描寫人物的文章。在復(fù)習(xí)詞匯及相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中滲透寫作思路及方法，讓學(xué)生不再畏懼作文。教學(xué)設(shè)計(jì)：一：出示教學(xué)目標(biāo)1.獨(dú)立完成《說(shuō)明與指導(dǎo)》精點(diǎn)薈萃時(shí)間：5分鐘方式：獨(dú)立完成后，同桌討論，交流彼此答案，并用紅筆標(biāo)出疑點(diǎn)。二：出示復(fù)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)1.熟練掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法及與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別2.熟練掌握定語(yǔ)從句的用法并能選擇合適的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞方法：仔細(xì)閱讀《說(shuō)明與指導(dǎo)》的知識(shí)總結(jié)，拿起紅筆劃出重點(diǎn)和疑點(diǎn)。并同桌討論疑點(diǎn)和難點(diǎn)三：學(xué)生自學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀和記憶。四：做精點(diǎn)薈萃五：核對(duì)答案并解析，查缺補(bǔ)漏。六：做堂堂清測(cè)試題。七：同座互批試卷。八：出示答案。九：同桌討論交流答案。十：點(diǎn)撥講解。效果分析：通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我感覺(jué)效果不錯(cuò)，完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體分析如下：1、學(xué)生基本功扎實(shí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了描寫人物所需要用到的一些詞匯、短語(yǔ)及表達(dá)方式2、教學(xué)設(shè)計(jì)有針對(duì)性。為了完成本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我利用圖片、視頻資料、音頻資料、和文字材料等多種資源，創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富多樣的活動(dòng)形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。古人云：“授之魚不如授之以漁”，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我以過(guò)程與方法為主要教學(xué)目標(biāo)，課堂重點(diǎn)落在復(fù)習(xí)描寫人物的詞匯、表達(dá)方式以及如何構(gòu)成篇章。確定的基本思路是：一復(fù)習(xí)（把整個(gè)初中段相關(guān)的詞匯及句式進(jìn)行系統(tǒng)整理），二由詞成句再到段落，加上連詞構(gòu)成一篇文章。讓學(xué)生真正掌握作文寫作思路，并內(nèi)化成寫作方法。3、查缺補(bǔ)漏，不斷提高。但由于本節(jié)課容量較大，教學(xué)節(jié)奏較快，自己感覺(jué)有些知識(shí)點(diǎn)挖掘得還不夠細(xì)致，與自己的期望還有差距，有待于繼續(xù)努力、不斷提高。課后反思本節(jié)課學(xué)生們通過(guò)談?wù)摷彝ァ⑴笥雅c周圍的人，描述人的外貌，生日，復(fù)習(xí)了生日、節(jié)日的相關(guān)表達(dá)，進(jìn)一步鞏固基數(shù)詞，序數(shù)詞的及用法詢問(wèn)節(jié)日、生日的表達(dá)方法。繼而形成一篇作文，學(xué)習(xí)作文的寫作步驟及寫作技巧。效果還是不錯(cuò)的，就是課堂容量太大了，有部分學(xué)生跟不上。評(píng)測(cè)練習(xí)：隨著歲月的流逝，人的外貌在變，性格在變，興趣愛(ài)好等也在變，但同學(xué)們之間的友誼卻成了唯一不標(biāo)的永恒。請(qǐng)根據(jù)提