蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷共10套

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷 （蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷 （1）一、看拼音寫詞語(yǔ)（7分）bantujingquebantujingquegongjingweifanqinqixunguidy?x/aoju二、比一比組詞翼（嬌（慎（冀（驕（俱（三、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號(hào)填寫在后面的括號(hào)里。、鮮為人知:、新鮮、鮮美鮮明、少、漫山遍野:、水滿外溢b到處都是、不受約束D廣闊、微不足道:、細(xì)小輕微B計(jì)量單位c精深?yuàn)W妙D翼（嬌（慎（冀（驕（俱（三、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號(hào)填寫在后面的括號(hào)里。、鮮為人知:、新鮮、鮮美鮮明、少、漫山遍野:、水滿外溢b到處都是、不受約束D廣闊、微不足道:、細(xì)小輕微B計(jì)量單位c精深?yuàn)W妙D衰落、無(wú)所不曉:、天亮?xí)r分B知道使人知道四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。如果…就…雖然…但是…因?yàn)椤浴坏摇?、（）困難很大，（）我們有決心完成任務(wù)。、（）森林能蓄水，（）我們稱森林為“森林水庫(kù)”。、西沙群島（）風(fēng)景優(yōu)美，（）物產(chǎn)豐富。、（）不付出辛勤的汗水，（）不會(huì)有收獲。不甚了了尋根問(wèn)底不甚了了尋根問(wèn)底熟能生巧含辛茹苦五、選擇合適的成語(yǔ)填在下面的橫線上。（7分）提供詞語(yǔ)：張冠李戴囫圇吞棗處變不驚淺嘗輒止浮光掠影天道酬勤、小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行，。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問(wèn)題時(shí)總是、2在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要,還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能,即便遇到掌握的內(nèi)容也不。有道是”。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人。六、修改病句。（在原句上改）（6分）1．他的意見(jiàn)基本是完全正確的。．2我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。3．晚會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈都很好聽。七、運(yùn)用擬人手法把下面一段話寫生動(dòng)。2分春天正微笑著向我們走來(lái)。瞧，杏花開了，蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去，樹上的布谷鳥咕咕地叫著，就連青蛙也從洞里爬出來(lái)了。春天正微笑著向我們走來(lái)。瞧， 八、課內(nèi)閱讀18分他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ）青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前（ ）敲門。出來(lái)開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，（ ）關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，（ ）地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才（ ）醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。、這個(gè)片段選自課文,此文選自我國(guó)四大名著之一。（分）2、按原文填空。（3分）3解釋帶點(diǎn)字的意思。（分）蜿蜒起伏..青翠欲滴 秀麗宜人? ?4、那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。這句話前后兩部分的關(guān)系是。你能仿照這句話自己寫一句嗎2分_5這段話主要寫了（分）6、用“ ”劃出描寫隆中景色宜人的語(yǔ)句。請(qǐng)你用“來(lái)到??，只見(jiàn)??的句式寫一處景色。（3分）7用曲線畫出描寫劉備表現(xiàn)的句子，從劉備的表現(xiàn)中，你體會(huì)到 （分）九、課外閱讀。（14分）（一）熱水瓶的瓶膽是由兩層玻璃做成的，玻璃夾層內(nèi)是真空的，這樣就切斷了熱傳導(dǎo)和對(duì)流的道路；瓶膽夾層壁上涂了白色的水銀，阻擋了熱輻射；而軟木塞也是熱的不良導(dǎo)體，阻擋了瓶?jī)?nèi)的熱量與外界空氣的傳導(dǎo)和對(duì)流。所以，熱水瓶能保溫。、這段話的構(gòu)段方式是，主要介紹了。分2、瓶膽夾層壁上涂白色的水銀可以，軟木塞的作用是 。分3、熱水瓶的瓶膽為什么用兩層玻璃？1分（二）怎樣才會(huì)有好記性一個(gè)人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會(huì)有好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。著名的作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶力的“體操”。他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語(yǔ)單詞。天長(zhǎng)日久，堅(jiān)持不懈，他的記憶力就變得非常好。他不但精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而且有廣博的自然科學(xué)知識(shí)，還熟練掌握了五種外語(yǔ)。要增強(qiáng)記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學(xué)的記憶方法。有個(gè)大單位安裝了上千部電話，要求接線員在兩個(gè)月內(nèi)背熟這上千個(gè)電話號(hào)碼。如果單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，就很難完成任務(wù)?？墒?，接線員利用諧音、推算、歸類等方法，僅用一個(gè)月就完成了任務(wù)?？梢?jiàn)，靠勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強(qiáng)記憶力的。1、選擇正確的解釋，在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)。2分“講究”的解釋有：①講求，重視②值得注意或推敲的內(nèi)容③精美（1）為了增強(qiáng)記憶力，一要勤奮鍛煉，二要講究科學(xué)的記憶方法。（ ）（2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。 （ ）2、仔細(xì)閱讀第二節(jié)，完成填空。（1）托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)的一套鍛煉記憶力的“體操”，具體指 ' 。分（ 2）最能表現(xiàn)托爾斯泰勤奮的詞語(yǔ)是：、 。分（ ）托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力的結(jié)果是：。分、用“”畫出歸納短文內(nèi)容的句子，分十、作文。（分）親愛(ài)的同學(xué)，我們每個(gè)人都擁有豐富的想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以下面的內(nèi)容為開頭，展開想象，寫篇作文。題目自擬。小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四（1班）的張春同學(xué)因?yàn)閭€(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車就連人帶車摔在馬路上……十一、附加題：20分．寫出下面神化傳說(shuō)的主角。（ ）補(bǔ)天（ ）治水（）逐日 （）射日（ ）填海（ ）過(guò)海（）移山 （）開天2仿例填寫式成語(yǔ)。例：得意（洋洋）生機(jī)（） 氣勢(shì)（）人才（)無(wú)所（)

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（2）（卷面分5分）看拼音，寫漢字（10分）shengshu juanxian weifan shenzhong tuijian() ( ) ( ) ( ) ( )cizhi posui tanke junyun cuicu() ( ) ( ) ( ) ( )二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音在正確讀音上打J6分）薄殼．(oa) 模仿(6u) 調(diào)轉(zhuǎn)(daa)綻開．（dingzha）堵塞（ea） 給予（i第）．．三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空（10分）尋( )問(wèn)( ) ( )生()死 ()木難()（)()壯觀 山外()( ) ( )死()傷1、醫(yī)生 ,為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。2、夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（ ）。3、這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道了?）的道理。。4、清明時(shí)節(jié)，想到那些些為了我們今天幸福生活（ ）的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。四、讀句子，在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞（4分）1、（ ）你不去觀賞溱湖風(fēng)景區(qū)蕩漾的碧波，爭(zhēng)先的會(huì)船，你（ ）會(huì)感到非常遺憾。2、（ ）愛(ài)迪生沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，（ ）他憑著刻苦鉆研的精神成了發(fā)明大王。五、根據(jù)要求改寫句子（4分）1．要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？（改成不用問(wèn)號(hào)的句子）2、天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了。改成擬人句： 六、根據(jù)課文填空。（15分）1、二三月間，微風(fēng)輕輕地著，毛毛細(xì)雨從天上下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像聚攏來(lái)，形成了的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多。2、《春日偶成》是（朝代）詩(shī)人的作品，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情，請(qǐng)寫出詩(shī)中寫景的兩句話。3、諸葛亮分析了的形勢(shì)，提出了、的策略。劉備聽了，像撥開了見(jiàn)到了。學(xué)完了這個(gè)故事以后，你覺(jué)得諸葛亮是一個(gè)、（請(qǐng)?zhí)钌舷嚓P(guān)的成語(yǔ)）的人。。另外，有關(guān)“三國(guó)”的故事還有很多，請(qǐng)你寫出兩個(gè)：、。4、通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了的竺可楨爺爺，迪斯尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)者，三顧茅廬的，一心為公的，的公儀休，白衣戰(zhàn)士，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。閱讀短文，按要求做題。（16分）（一）（8分）薩沙朝著薔薇叢走去（他掀起雨衣，蓋在粉紅的野薔薇上（滂沱大雨已沖掉了好幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力（現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧媽媽薩沙問(wèn)道“——”在第一自然段中畫出描寫薩沙動(dòng)作的詞（（1分）“滂沱大雨”這個(gè)詞形容（跟他意思相近的詞還有、（（2分）請(qǐng)給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)（（2分）判斷：（1分）（在括號(hào)里打上J或義）讀薩沙說(shuō)的這句話要讀出親切、和藹的語(yǔ)氣（（ ）請(qǐng)代表薔薇花說(shuō)幾句感激的話吧（（友情提醒：請(qǐng)正確使用標(biāo)點(diǎn)，將句子寫通順，寫完整）（2分）（二）贏自己一把（8分）很久以前有一個(gè)很笨的孩子。功課咋樣先不說(shuō)，只知道每次開家長(zhǎng)會(huì)，老師宣布班上學(xué)生的成績(jī)，他老爸吊著一顆心只想早一點(diǎn)聽到念他孩子的名字，結(jié)果是念出他孩子的名字時(shí)，老師就做了完結(jié)式的停頓，接下去就說(shuō)：完了。他老爸也不生氣，只說(shuō)：兒子，這世界上許多人你沒(méi)法比。你只跟你自己比。你只要每天都能贏自己一次，我就高興了。有一次兒子考試得了60分，樂(lè)得老爸摟著兒子啃排骨似的，因?yàn)椤：髞?lái)這孩子機(jī)靈了，知道自己功課比不過(guò)別人，就不再想當(dāng)什么牛頓、阿基米德了。他作文做的好，于是就每天寫文章給自己看，讓自己每天贏自己一把。結(jié)果，這孩子輕而易舉的撿了個(gè)中文系的保送指標(biāo)，把他的大學(xué)給念完了。有記者問(wèn)奧運(yùn)金牌得主劉易斯：“你是世界上跑的最快的了，你沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)，怎么辦？”劉易斯答：“我下一步該做的是，粉碎自己?！边€記得在京城采訪一個(gè)紅歌星時(shí)，他在我的采訪本上寫下留言，他寫的是：愿你的今天勝過(guò)昨天！我覺(jué)得這話挺有哲理的。所以我說(shuō)，你且記住了：人生終歸是你自己的。你不妨?xí)r時(shí)給自己提個(gè)醒：贏自己一把！1、發(fā)揮自己的想象力在文中的橫線上填上你認(rèn)為最好的緣由?。?分）2、中國(guó)也有一位像劉易斯一樣的飛人，他是 （1分）3、文中劉易斯說(shuō)“粉碎自己”，對(duì)于這句話，你覺(jué)得下面哪種說(shuō)法最準(zhǔn)確[ ]）人、將自己粉碎、放棄自己。B、現(xiàn)在沒(méi)有人是我的對(duì)手。C、讓過(guò)去成為歷史，迎接更新的挑戰(zhàn)。4、“你不防給自己提個(gè)醒：贏自己一把！”同學(xué)們，你是怎樣理解這句話的？（3分）作文（30分）今天你覺(jué)得快樂(lè)嗎？在你經(jīng)歷過(guò)的事情中，哪件事是最令你感到快樂(lè)的？你認(rèn)為快樂(lè)是什么？請(qǐng)寫一篇有關(guān)于“快樂(lè)”的作文。要表達(dá)出你的真情實(shí)感，并適當(dāng)寫一寫你的心理活動(dòng)。四年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷一、看拼音寫詞語(yǔ)。（1分0）gogjeiwanfanjuagogjeiwanfanjua晌午agag晌午agag．面頰Xa．）深似（（）規(guī)蹈（（））。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)二、用“，'選擇加點(diǎn)字的正確讀音。分痕跡e6g 狹窄aa．．召見(jiàn)aa 解狐ee．．三、運(yùn)用課內(nèi)外所得填寫。．把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ 情（）意）世外（青（ 欲（） ）尋（ 問(wèn)（）2．根據(jù)語(yǔ)境填寫合適的成語(yǔ)。（6分）（1?。┓皆陂喿x《西游記》時(shí)一目十行，容 。因此，在回答老師提出的相關(guān)問(wèn)題時(shí)總是諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用來(lái)贊頌他的聰明才智。自關(guān)羽、張飛等相繼去世，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，最、 。3按要求寫句子。（分分）（1如）果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？改為陳述句： 葉欣匆匆地離開了人間。葉欣留給人們的是永恒的微笑。用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話： 她咯咯的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。仿寫：像，我）們班上功課最好、成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)是高小華。（在原句上修改瞧），杏花開了，蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去，就連青蛙也從洞里爬出來(lái)了。改為擬人句：瞧， 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11+4分=）15“一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上的尾巴，這就是的小燕子?！弊髡哙嵳耔I按照從到的觀察順序?qū)懗隽诵⊙嘧拥摹?《江南春》的作者是代詩(shī)人。全詩(shī)如下：，。 ，.通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了的竺可楨爺爺，迪斯尼樂(lè)園路徑的設(shè)計(jì)者，三顧茅廬的，一心為公的，的公儀休，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。4是我們?nèi)祟惖暮谩袄蠋煛薄Ｈ藗兡７掳l(fā)明了l模仿，發(fā)明了 .我知道植樹有、、等作用。五、口語(yǔ)交際。（分）張杰本來(lái)是班長(zhǎng)，但這次班干部改選，投他票的人很少，他沒(méi)被選上。因此，這幾天，他一直悶悶不樂(lè)。如果你是他的同學(xué)，你打算如何安慰他？六、認(rèn)真閱讀短文，再回答問(wèn)題。（22分）第一次這樣切蘋果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮G6為6e人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密..不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋果的方法。給括號(hào)里加點(diǎn)字選擇正確的讀音打上“J”。（分）.“鮮”的解釋有：、新鮮、鮮美、鮮明 、少在詞語(yǔ)“鮮為人知”中應(yīng)選 （分）3．“這鮮為人知的圖案”指的是（ ?！澳敲创蟮镊攘Α敝傅氖牵?。（1+2=分）4．什么是創(chuàng)造力？往大處說(shuō)，就是（ 。（2分）5．在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活中還有“換一種切蘋果的方法”這樣的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)寫下來(lái)：。2分）（二）拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時(shí)被尖利的石頭割破了腳，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺（qido）著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷（sao）時(shí)有個(gè)同學(xué)笑著勸道別生氣大部分爸爸都這樣其實(shí)他很愛(ài)你只是不善于表達(dá)罷了不信你看等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方一定會(huì)回頭看你弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影??爸爸依然一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭??可是當(dāng)他走到拐彎處就，在他側(cè)身左拐的剎那好，像不經(jīng)意的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間但，那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人弟，弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)我，也有一種想要流淚的感覺(jué)很。久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作現(xiàn)，在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。24分）安慰（ ）依然（ ）注視（ ）尖利（ ）.給第三自然段畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。22分.文中“這一切”指的是什么？21分）從中你體會(huì)到了什么？ （2分）.假如讓你來(lái)打個(gè)比方，你覺(jué)得父愛(ài)像什么？認(rèn)真思考后把下列句子補(bǔ)充完整。父愛(ài)猶如巍峨的高山，造就了我堅(jiān)強(qiáng)剛毅的品格。（4分）父愛(ài)猶如,。父愛(ài)猶如,。七、作文。（28分）“拐彎處的回頭”震撼了作者的心靈，也深深感動(dòng)了我們。你也有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)以“難忘的"為題，將你記憶深處最難忘的一段親情故事寫下來(lái)，注意表達(dá)出內(nèi)心的真情實(shí)感。蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（4）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）tuijian( )tuijian( )bantuun( )shuidaojuanxian( ) ( )manglu bi miangouqu ba zhu( ) ( )shu cai juny) ( ) ( )二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。（3分）薄殼（66 薄殼（66 bao）．綻開（dingzhan）．三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，尋（）問(wèn)（ ）（ ）（）壯觀模仿（m6mu）．堵塞（sesai）．并選擇填空。（6+2=8分）（ ）生（）死山外（）（ ）調(diào)轉(zhuǎn)（dido tiao）．給予（ji gei）．（）木難（）（ ）死（）傷1、醫(yī)生，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。2、夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是。3、這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道?的道理。4、清明時(shí)節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活4、清明時(shí)節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。四、完成下面的句子練習(xí)。（5分）1、(1、(）禮花（ ）綻放。 （將句子寫具體）2、球員手中的一只球牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)顆心。改成“被"字句： 3、山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方，一群群魚兒在泉水里游著。改寫成擬人句： 4、她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。仿寫：像,5、聽了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來(lái)。 （在原句上修改病句）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2+5+7=14分）1、半學(xué)期來(lái)，有許多人物給我們留下了深刻的印象，如的竺可楨、的祁黃羊……他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們還明白了許多道理，從《》一文中，我們知道了尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇；從《蘋果里的五角星》一文中，我懂得了 2、“正（）我喜歡吃魚，（）才不能收人家的魚。你想，（）我收了人家的魚，那（）要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)?，F(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？”這兩句話是說(shuō)的，我能用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他的品質(zhì)，那就是、。3、“,水村山郭酒旗風(fēng)?！边@句詩(shī)出自（作者）的（詩(shī)題）。寫一句你課外搜集到的描寫春天的詩(shī),。”春天，也是植樹的好季節(jié)，“多栽一棵樹，；億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，?！绷⒄n外閱讀積累?！队H近母語(yǔ)》（4分）1、知無(wú)不言，。 2、位卑未敢。3、茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。,闥。七、閱讀片段或短文，完成指定練習(xí)。（7+14分=）28（一）他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備．．．．上前輕輕敲門。出來(lái)開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子．．．．不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站．．．．．． ．．．．．． ．．．．在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等．．了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快．步．走．進(jìn)．草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。這段話選自課文,主要寫。（分）從文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，我體會(huì)到了。（分）對(duì)于諸葛亮，我會(huì)用、等成語(yǔ)來(lái)形容他。我還知道、等故事也是出自（作者）寫的《三國(guó)演義》。通過(guò)讀《三國(guó)演義》這本書，我知道了“破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布”中的“三英"指劉備、、;還知道許多跟“三國(guó)”有關(guān)的歇后語(yǔ)，如“（）打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”等。（4分）（二）書法家王羲之王羲之是我國(guó)晉代著名的書法家。他的書法藝術(shù)已經(jīng)達(dá)到了極高的境界，被稱為“書圣”。自他以后研究書法的人，沒(méi)有不吸取他在書法上的成就的。現(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品《蘭亭序》，那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢？王羲之出身在晉代名門家庭，自幼喜愛(ài)書法，對(duì)功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過(guò)好多書法家的字帖，并對(duì)他們的書法特點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)地研究。他還（鉆專）門學(xué)習(xí)過(guò)漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會(huì)。王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長(zhǎng)處，而且經(jīng)過(guò)（刻克）苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和筆勢(shì)，一有空就用手在衣服上寫字。天長(zhǎng)日久，把衣服都劃破了。后來(lái)，他到永嘉做官，也總在池邊苦心（練煉）字。之后，他就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱此池為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。從括號(hào)內(nèi)選擇正確的字打“J”。（分）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）琢磨：淡?。喊褎?rùn)M線的句子換一種說(shuō)法，原句意思不變。（分）用橫線畫出連接第、自然段的過(guò)渡句，它的作用是C分）你能說(shuō)說(shuō)王羲之書法藝術(shù)取得成功的原因嗎？l分）（） （） 讀了這篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹他的事例。（3分）八、口語(yǔ)交際。（5分）金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上，同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講個(gè)人衛(wèi)生哩！”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)："o”隨即把紙團(tuán)撿起來(lái)扔進(jìn)了教室后面的廢紙簍里。張敏的話實(shí)際意思是 2.金娜聽了張敏的話，會(huì)怎么說(shuō)呢？聯(lián)系整段話，將金娜的話補(bǔ)充完整。九、習(xí)作。（30分）親愛(ài)的同學(xué)，我們每個(gè)人都擁有豐富的想象力，想象能使自己的作文插上翅

膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以下面的內(nèi)容為開頭，接下去寫篇作文。

．．．小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四（1班）的張春同學(xué)因蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（5）卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，你一定有很多的收獲，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)展示一下，享受成功的喜悅吧！相信你一定會(huì)認(rèn)真讀題，題號(hào)一二三四五六七八九總分等第得分號(hào) 仔細(xì)答題，而且字跡工整。學(xué)一看拼音，填詞語(yǔ)。 （分）gou au ii iuii egoii egoia oe_二、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空（分）_ （ ）光（）影（）生（）死 世外（）（）_蔚為 山外（ ）（ ） （ ）_死（）傷名i在非典期間，有多少像葉欣這樣的醫(yī)生 ，為人們解除病痛的折磨。、雷雨過(guò)后，天空出現(xiàn)了一道巨大無(wú)比的七色彩虹，那情景真是一（ ）。二3這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，我知道了?）、人外有人二 的道理。_ 、清明時(shí)節(jié)，看了“紅巖魂”展覽，想到那些為了我們今天幸福生活班（ ）的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。三、在加“?”字的正確讀音下畫“J”，并用另外一個(gè)讀音組詞。 （分）二分）二教（aa）訓(xùn)（ ）,二效率（立a） ,四、按要求（照樣子）寫詞語(yǔ)原原本本：恭恭敬敬鮮a6為人知（ ）.茅塞頓開ae.（分）校 形容雨大的：滂沱大雨學(xué) ,- 一、二一二二 ZZ：一出自《三國(guó)演義》的成語(yǔ)：三顧茅廬五、照樣子，改寫句子。 （分）⑴例：小溪潺潺地流，發(fā)出叮咚的聲音。小溪一邊唱著動(dòng)聽的歌，一邊向前奔跑。一陣風(fēng)吹來(lái)，小草輕輕地?cái)[動(dòng)。⑵例：解狐不是殺害你父親的仇人嗎？解狐是殺害你父親的仇人。你不懂得尊重人才，怎么能成就大事？。⑶例：①我們要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。②我們應(yīng)該積極參加體育鍛煉。我們不但要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要積極參加體育鍛煉。①雞蛋能承受這么大的壓力。②雞蛋能把壓力均勻分散到蛋殼的各部位。。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （分）今天栽下，明天長(zhǎng)成。叫風(fēng)沙，讓百鳥。 （《去，我們?nèi)ブ矘洹罚?、三月間，微風(fēng)著，毛毛細(xì)雨從天上。千萬(wàn)條柔柳，青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像，形成了光彩奪目的春天。（《燕子》）南朝四百八十寺，。 《江南春》），傍花隨柳過(guò)前川。 《春日偶成》）上面兩句詩(shī)都是描寫春天的，請(qǐng)你再寫一句課外積累的描寫春天的詩(shī)句：,。4課.文《三顧茅廬》選自四大名著之一的《三國(guó)演義》，其他三部分別是吳承恩寫的《》、施耐庵寫的《》和曹雪芹寫的《》。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（分）（一）薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的野薔薇上。滂沱大雨已沖掉了好幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力。現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧媽媽薩沙問(wèn)道TOC\o"1-5"\h\z（1）“——”在第一自然段中畫出描寫薩沙動(dòng)作的詞。 （1分）（2）請(qǐng)給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 （2分）（3）判斷：（在括號(hào)里打上d或x） （1分）讀薩沙說(shuō)的這句話要讀出親切、和藹的語(yǔ)氣。（ ）（4）請(qǐng)你以嬌嫩的薔薇花的語(yǔ)氣對(duì)薩沙說(shuō)幾句感激的話。 （2分）（二）一場(chǎng)虛驚早晨起來(lái)，因?yàn)橐患∈卤荒赣H訓(xùn)了幾句，便耿耿于懷，一直不與她說(shuō)話?？吹贸鰜?lái)，母親也因?yàn)槲疫@樣挺不高興。平時(shí)上學(xué)，我都可以跟母親一起騎上一段路，今天雖然照常，但卻不像平常那樣說(shuō)說(shuō)笑笑，顯得冷淡了許多。我獨(dú)自騎在前面，母親跟在后面。終于到了和母親分手的路口，我不由自主地回頭望，可并沒(méi)看見(jiàn)母親。我再向四周環(huán)顧，也沒(méi)尋到她的半點(diǎn)身影。我心中疑云頓起：媽媽，她……難道半路停車了？不，她沒(méi)這個(gè)習(xí)慣呀；難道是騎到我前面去了？不會(huì)，我可沒(méi)看見(jiàn)呀；難道是剛才半路出事了？哎呀，我不敢再往下想了。總算到了學(xué)校，可這件事牢牢地糾纏著我，上樓時(shí)差一點(diǎn)就絆倒了。唉，早知道就不和她賭氣了，要是和她一起并排走，也就不會(huì)……怎么越想越覺(jué)得事情不妙呢？一個(gè)上午弄得我心驚肉跳，課也沒(méi)上好。終于挨到了中午，我決定去給母親的學(xué)校打個(gè)電話。我顧不得取飯，就向校外的公用電話跑去。“鈴……”電話響了一聲，沒(méi)有接，又響了一聲，還是沒(méi)有接，我的心怦怦地跳，幾乎要哭出來(lái)了。電話響了三聲，終于有人接了。嘿！正是母親，我一時(shí)高興得不知說(shuō)什么好，“喂！媽，是我，我在學(xué)校了。沒(méi)別的事兒，想你了，晚上見(jiàn)！”這是我有生以來(lái)打電話最沒(méi)內(nèi)容也是時(shí)間最短的一次，就連店鋪老板都莫名其妙地看著我，以為我閑著沒(méi)事干呢。而我呢，如釋重負(fù)，像干了一件大事一樣，付了錢，快快樂(lè)樂(lè)地跑回了學(xué)校。（）“疑云頓起”的“頓”在字典里的解釋有：①處理、安置；②稍停；③立刻，忽然；這里應(yīng)選第（ ）種解釋。（分）（2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫在括號(hào)里。（2分）．．冷漠（） 往常（）（3）在文中找出合適的成語(yǔ)填在后面的括號(hào)里。（2分）①比喻完成一件大事或擺脫繁重的事務(wù)以后，頓覺(jué)輕松愉快。（ ）②形容不能忘懷，總是放在心上。 （ ）（）用“”劃出第三、四自然段寫“我”心理活動(dòng)的句子。（分）（5）聯(lián)系生活實(shí)際談一談，你從這“一場(chǎng)虛驚”中感受到了什么？（3分）八、口語(yǔ)交際。（5分）前不久，學(xué)校舉行了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，方剛同學(xué)在跳遠(yuǎn)比賽中取得第一名的好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。作為他的同學(xué)，你該怎樣贊美他呢？請(qǐng)寫在下面的橫線上。（用上一兩個(gè)成語(yǔ)或名言）九、習(xí)作。（30分）蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（6）chiruchirufanyantuijianzhenzhuoiwei（)()(()shinongjunqiaozhangluohexu()()(()二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音在下面劃?rùn)M線。（4分）一、看拼音寫詞語(yǔ)。（6分）一模一樣（momS）寬?。╪ushD）新穎（yinying）三、改正下列句子中的錯(cuò)別字。（4分）shengmingchu) ( )fangxiang pubi) ( )偶爾(配er)TOC\o"1-5"\h\z1．大家凈一點(diǎn)兒，首點(diǎn)規(guī)具嘛?。ǎ?）（ ）2．故鄉(xiāng)的古井啊，不僅為鄉(xiāng)親們提貢著生命的泉水，還陶治著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得了應(yīng)孩怎樣作人。（ ）（ ）（ ）（ ）四、成語(yǔ)填空。（8分）聲情并（） （）上添花蜻（）點(diǎn)水（）俗共賞（）前顧后（）前毖后和（）相處（）亂反正寫出三個(gè)表示高興的成語(yǔ)： 寫出三個(gè)表示人多的成語(yǔ)： 五、把下面搭配不當(dāng)?shù)脑~改正過(guò)來(lái)，寫在括號(hào)里。（5分）衣服大方（）抓住特別（）態(tài)度晴朗（）細(xì)心幫助（）愛(ài)護(hù)祖國(guó)（）掌聲強(qiáng)烈（）關(guān)鍵時(shí)光（）執(zhí)行紀(jì)律（）反映情景（）六、選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在括?hào)里填上序號(hào)。（3分）1、“息”的意思有：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；②停止，歇；③消息；④利錢；⑤兒女;⑥繁殖，滋生。（1）我們要學(xué)會(huì)搜集信息。（）（2）會(huì)場(chǎng)上響起了經(jīng)久不息的掌聲。（）（3）將錢存進(jìn)銀行可以有利息。（）2、“斷”的意思有：①長(zhǎng)形的東西從中間截開；②斷絕，不繼續(xù)；③判斷，決定，判定。（1）在危急關(guān)頭要當(dāng)機(jī)立斷。（）（2）阿姨家的寶寶今天斷奶了。（）（3）小亮一不小心，手里的風(fēng)箏線斷了。（）七、按要求填空。（10分）.從終日的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到;從_的大雁那里，我懂得了;從蒼鷹那里，我學(xué)到了……你還從那里，學(xué)到了 。.東邊日出西邊雨，。.，濃妝淡抹總相宜。.君子之交淡如水，。5、海內(nèi)存知己，八、修改病句。（在原句上修改）（4分）.在同學(xué)們的幫助下，小明端正了學(xué)習(xí)的目的。.他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。.張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)苦口婆心地對(duì)我們說(shuō)：“你們一定要發(fā)憤學(xué)習(xí)啊?！?玄武湖的春天是一年四季最美的地方九、閱讀短文并完成后面的作業(yè)。（26分）（一）二、三月間，微風(fēng)輕輕地（ ）著，毛毛細(xì)雨從天上（ ）下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳（）了鵝黃色的嫩葉。青的草，（ ），各色鮮艷的花，都像（ ）聚攏來(lái)，形成了（ ）的春天。小燕子從南方趕來(lái)，TOC\o"1-5"\h\z為春光增添了許多（ ）。按原文內(nèi)容填空。3分寫出近義詞、反義詞。2分聚攏（ ）增添（ ）（ ） （ ）3找出文中表示顏色的詞寫在下面。2分4找出文中表示動(dòng)作的詞寫下來(lái)。2分 5文中介紹了春天的哪些的景物？寫在橫線上。3分（二）鄰居家的小男孩是我家的?？停畈欢嗝刻於家獊?lái)向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。一天，他來(lái)到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說(shuō)大哥哥我要讓你看看里面藏著什么我知道里面是什么我瞧著他說(shuō)“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”說(shuō)著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前大哥哥看那里頭有顆五角星呢真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見(jiàn)過(guò)許多人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不生疏，總是規(guī)規(guī)矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋果里還隱藏著“五角星”！第一次這樣切蘋果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你們想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋果的方法。1、給文中畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分.給下列加點(diǎn)的字詞選出正確的讀音，用“J”劃出。3分桌子(zhu。zuo)圖案(tStu)切蘋果(qieqie)差不多(chGchachai)好奇(haohao)往小處說(shuō)(chMchu).寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞.4分近義詞:清晰( )通常( ) 反義詞:生疏( )秘密( )4、本文主要講了鄰居家的小男孩把橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給了“我，”使“我”有了很深刻的感觸，“我”又把它傳給了大家?！拔摇币獋鹘o大家的是什么呢？文中有一句話表明了，找出來(lái)，寫在下面橫線上。2分5、你從小男孩橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)中受到了什么啟發(fā)？ 2分十、作文：(30分)1．題目：我真 (可以填高興、傷心、憂愁、煩惱??)2．要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)圍繞題目選擇親身經(jīng)歷的一件事，把經(jīng)過(guò)寫具體蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中質(zhì)量調(diào)研試卷7

(卷面分：5分)卷首語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，相信你一定開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，現(xiàn)在就讓我們展示一下。盡情品嘗成功的喜悅吧！一、拼音園地(10)TOC\o"1-5"\h\zauiiaiauu1au\o"CurrentDocument"( )( )( )(a u o a a a eo a a ei\o"CurrentDocument"( )( )( )(二、調(diào)音亭(用“ ”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音)悼aa公黃芪(iq茅塞頓開ea． ．．纖(aa)弱頃刻間igig鮮aa為人知．． ．三、成語(yǔ)天地(4)+2把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并從所填成語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在橫線上。處變( )(世外() )(死而后()) 淺( )(止 )救( )傷(眾志())()( )如(())含()茹苦醫(yī)生 ，為_人__們解_除_病_痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。當(dāng)我們面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，只有 ，_才_(tái)_能想_出_好_的_辦法，保證自己的安全。全國(guó)人民 ，戰(zhàn)_勝_了__突_如_其來(lái)的“非典”。劉奶奶一生 ，節(jié)__衣_縮食__，_為兒女付出了很多心血。四、句林漫步（6）1、我家院子里種上了月季、冬青、梧桐、水杉等樹木。（在原句上修改病句）2.要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？（改成不用問(wèn)號(hào)的句子）、改寫“把”字句。她臉上留下來(lái)的血已經(jīng)染紅了她胸前的白衣。4、照樣子，把句子寫生動(dòng)。溪水向前流淌。 溪水歡快地向前奔跑著。荷葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。 五、拷貝室（根據(jù)課文內(nèi)容填空）（6i《燕子》中描寫燕子外形的句子： 《江南春》和《春日偶成》都描寫了的景色?！督洗骸分袘压诺脑?shī)句是?！洞喝张汲伞分袑懢暗脑?shī)句是，請(qǐng)寫出一句你課外積累的春天的詩(shī)句：。3《三顧茅廬》的故事節(jié)選自我國(guó)古典名著《 》，這本書的作者是。課文寫的是三次到隆中拜訪?！邦櫋钡囊馑际??！懊]”指。學(xué)完了這個(gè)故事以后，你覺(jué)得諸葛亮是一j、的人（請(qǐng)?zhí)钌舷嚓P(guān)的成語(yǔ)）。另外，有關(guān)“三國(guó)”的故事還有很多，請(qǐng)你寫出三個(gè)：、、4、《三顧茅廬》一課中描寫隆中“景色秀麗宜人”的語(yǔ)句：他們來(lái)到隆中，只見(jiàn) 景色秀麗宜人。5通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了的竺可楨爺爺，迪斯尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)者,天使般的，一4為公的，的。他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。六、閱讀園地（ 1（一）在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑10多0斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。1這段文字節(jié)選自《 》。2第一句中，前一個(gè)“背”讀（注音），后一個(gè)“背”讀（注音），“背”的第五筆。3、為什么“我一直以為母親力大無(wú)窮”？把有關(guān)內(nèi)容用“——”標(biāo)出。24、我們每個(gè)人都有一位了不起的母親，偉大的母愛(ài)是難以回報(bào)的，正如古詩(shī)《游子吟》中所說(shuō)的那樣：,?！钡赣H是最容易滿足的，記得有一次，我為母親 ，_她_非_常感動(dòng)。3（二）的達(dá)爾文達(dá)爾文十分珍惜時(shí)間。 年月，達(dá)爾文在給他的老朋友回信時(shí)寫道：我（像向）鐘表里的機(jī)器那樣，生活得十分有規(guī)律。當(dāng)我的生命終結(jié)時(shí)，我就會(huì)停在一處不動(dòng)了。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。有一年，正值春寒時(shí)節(jié)，病了很久的達(dá)爾文十分虛弱地坐在藤椅上，好像在悠閑地曬太陽(yáng)。其實(shí)，他不顧病魔纏著他的肌體，還在努力思考研究課題呢！有位年輕人走過(guò)來(lái)，感到非常好奇，便與面容憔悴（aC的達(dá)爾文聊起來(lái)。當(dāng)年輕人得知面前的長(zhǎng)者（竟競(jìng)）是大名鼎鼎的英國(guó)博物學(xué)家、進(jìn)化論的奠（a）基人達(dá)爾文時(shí)不由得肅然起敬。然而，年輕人對(duì)病中的達(dá)爾文還在（克刻）苦研究感到疑惑不解。他坦率地問(wèn)“尊敬的前輩，你身體如此衰（a）弱、病魔纏身，為什么還能做出常人無(wú)法做到的事情？”達(dá)爾文善意地笑了，十分友好地告訴年輕人：“因?yàn)槲覐牟徽J(rèn)為半小時(shí)是微不足道的?！蹦贻p人聽了，大為感動(dòng)。臨別時(shí)，他深深地向達(dá)爾文鞠了一躬。也許小朋友要問(wèn) 為什么達(dá)爾文爺爺這樣珍惜時(shí)間呢我一生的主要樂(lè)趣就是從事科學(xué)研究 這是他的回答一個(gè)把自己的一（身生）都獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)的人怎能不珍惜時(shí)間呢.把題目補(bǔ)充完整。（1）.用“'”畫去文中括號(hào)里不合適的字。（2）3、在文中找出“虛弱”的近義詞，寫在橫線上14、照樣子，寫詞語(yǔ)。2大名鼎鼎：、5、根據(jù)所給的意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。（2）（1）非常渺小，不值得一提。 （ ）（2）心里不明白。 （ ）6、給最后的三個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）7、用“——”畫出文中的一個(gè)比喻句。（1）8、你是怎么理解“因?yàn)槲覐牟徽J(rèn)為半小時(shí)是微不足道的”這句話的？（2）9、你還知道哪些勸人珍惜時(shí)間的名言警句？請(qǐng)寫出一句。（2分）七、快樂(lè)習(xí)作（30分）

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看、聽到或經(jīng)歷一些令人驚喜、氣憤、慚愧、感

（你真棒！再仔細(xì)檢查一遍，好嗎？細(xì)心可是一個(gè)很好的習(xí)慣喲！）蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（8）一、看拼音，寫詞語(yǔ)：（10分）xianruo( )（你真棒！再仔細(xì)檢查一遍，好嗎？細(xì)心可是一個(gè)很好的習(xí)慣喲?。┨K教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（8）一、看拼音，寫詞語(yǔ)：（10分）xianruo( )cuicu( )julong( )gongjing( )jun yun jugongjincui( ) ( )ganchu qianchangzhezhi( ) ( )二、薄殼.綻開.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確讀音上打J（6分）(dingzhan)模仿(ou).堵塞(sesai).給予(jigei).三、選擇成語(yǔ)填空。（4+3=7分）（1）初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細(xì)鞠躬盡瘁死而后己獨(dú)木難支回天無(wú)力由于諸葛亮（ ），所以能（ ），因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。他為了國(guó)家真是（）、（ ）。（2）、浮光掠影尋根問(wèn)底無(wú)所不曉 熟能生巧不甚了了我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（ ），而不是（ ），所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是（ ）。四、按要求完成句子練習(xí)：（5分）⑴照樣子，把句子寫生動(dòng)。（2分）例：荷花在風(fēng)中擺動(dòng)。 荷花風(fēng)中在跳舞。山上的小溪叮叮咚咚地流。 ⑵仿寫句子。（3分）人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克，模仿 ，制成了 ；模仿 ，制成了 。_自_然_界_真_是人類的好老師??！你想模仿 制_成___ 。 五、理解課文內(nèi)容填空：（15分）1我國(guó)植樹節(jié)是月日，請(qǐng)你為植樹節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召人們植樹造林，保護(hù)綠地： （分）2、“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。”從這句話你體會(huì)到竺可楨爺爺是I的人。（分）3《春日偶成》是（朝代）詩(shī)人的作品，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情，請(qǐng)寫出詩(shī)中寫景的兩句話“ ， 。_”_（_2分_）4"在藍(lán)天的下，電線桿之間連著的,多么像哇。停著的燕子成了，譜出一支春天的歌。”（4分）5他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡，好像一條，岡前的幾片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林,景色。（分）、讀了《第一次抱母親》，很自然的想起古詩(shī)《游子吟》中：“,?！钡脑?shī)句；想起《三字經(jīng)》中講述的古人孝敬長(zhǎng)輩的故事， 。，?！保ǚ郑┝?、閱讀與分析：（+ 3分）薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已沖掉了好幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力?！艾F(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問(wèn)道。.—”畫出第一自然段中描寫薩沙動(dòng)作的詞。（分）判斷，在括號(hào)里打上“J"或"X”o（分）讀薩沙說(shuō)的這句話要讀出親切、和藹的語(yǔ)氣。（ ）“滂沱大雨”這個(gè)詞形容。跟它意思相近的詞還有、。請(qǐng)你代表薔薇花說(shuō)句感謝的話吧：。（分）二（）聰明的小姑娘①小姑娘，只有五歲。②有一天，她拿了一朵剛摘的花給我看，靠近花蕊中間的花瓣上，有一粒草籽般的小黑點(diǎn)。③知道是什么嗎 小姑娘問(wèn)我④我拿過(guò)來(lái)仔細(xì)打量端詳了半天，只好老老實(shí)實(shí)請(qǐng)教：“這是什么東西？”是蜜蜂拉的屎啊 我（驚訝驚慌）極了你怎么知道的⑦“我注意看過(guò)啦，”她說(shuō)“蜜蜂可聰明呢，它每天采過(guò)一朵花的蜜，就拉一粒屎，做了記號(hào)，別的蜜蜂飛過(guò)來(lái)一看，噢，采過(guò)啦，就不用白進(jìn)去了。要不然，世界上有那么多的花，怎么才能知道哪一朵采過(guò)了，哪一朵沒(méi)采過(guò)呢？”⑧“哦，有道理。"我說(shuō)完，忽然奇怪地想到，我活了年了，怎么從來(lái)沒(méi)注意過(guò)這件事呢？我還以為蜜蜂是在瞎忙呢!⑨是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢？1、在括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)用“___”_畫_出來(lái)。 （分2）2給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在句子后面的括號(hào)里。4分（1）噢，采過(guò)了，就不用白進(jìn)去了。（）白：①形容顏色跟霜雪一樣；②光亮、明亮；③沒(méi)有效果地、徒然。（2）我還以為蜜蜂是在瞎忙呢!（ ）瞎：①眼睛失明；②炮彈打出去不響；③農(nóng)作物籽粒不飽滿；④盲目、胡亂地3、給文中3、5、6自然段中所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。（3分）4、我活了40年，怎么從來(lái)沒(méi)注意過(guò)這件事呢？“這件事”指什么？（2分）。5、讀了這篇文章你明白了什么道理？（ 2分）。七、習(xí)作：（35分）讀了《蘋果里的五角星》，我們明白了要敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)，打破常規(guī)，不能循規(guī)蹈矩；知道了創(chuàng)造力往小處說(shuō)，就是“換一種切蘋果的方法”。在我們的生活中，你有這樣的新發(fā)現(xiàn)嗎？寫下來(lái)，題目自擬，書寫工整，不少于350字。蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（10）看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）tu!jianshuTdaojuanxiangouqubadao mimijiranbimianshucaijunyUn 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“－”標(biāo)出。（3分）薄殼（bobao）模仿（momu）調(diào)轉(zhuǎn)（diaotiao）綻開（dingzhan）堵塞（sesai）給予（jTgei）把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空。（6+2=8分）尋（___）問(wèn)（___） （___）生（___）死（___）木難（___）（___）（___）壯觀山外（___）（___） （___）死）傷醫(yī)生 ，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是 。這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道?的道理。清明時(shí)節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活 的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。完成下面的句子練習(xí)。（5分）例：（深藍(lán)的）天空中掛著（一輪金黃的）圓月。（ ）禮花（ ）綻放。（將句子寫具體）球員手中的一只球牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)顆心。改成“被”字句： 山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方，一群群魚兒在泉水里游著。改寫成擬人句： 她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。仿寫： 像 ， 。聽了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來(lái)。（在原句上修改病句）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2+5+7=14分）半學(xué)期來(lái)，有許多人物給我們留下了深刻的印象，如_ 的竺可楨、 的祁黃羊……他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們還明白了許多道理，從《 》一文中，我們知道了尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最