初中體育-行進(jìn)間低手上籃教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

授課內(nèi)容行進(jìn)間低手上籃場地器材籃球若干個教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生基本掌握運球三步上籃的步伐。2．發(fā)展學(xué)生的上下肢、腰、腹肌的力量和動作協(xié)調(diào)能力。3．培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽感。重難點重點：掌握一大二小三高跳的上籃動作。難點：運球三步上籃動作的連貫性及穩(wěn)定性。部分學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動及教法時間學(xué)生活動組織及要求開始部分一、課堂常規(guī)1．體育委員整隊，報告人數(shù)。2．師生問好，宣布本課內(nèi)容要求。3．安排見習(xí)同學(xué)。

1．宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。約2’1．聽口令完成動作。2．了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3．明確本課的學(xué)習(xí)要求。

組織如圖一○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：動作認(rèn)真、迅速、精神飽滿注意力集中準(zhǔn)備部分游戲：搶位置2.籃球操講解游戲方法：在大圓外運球，當(dāng)聽到教師吹長哨時，抱球進(jìn)入小圓里面，后跳或沒搶到的同學(xué)做五個深蹲跳。教師示范，然后和學(xué)生一起做約5’1．根據(jù)教師口令完成動作。

2．隨教師一起做動作組織：（如圖）要求：動作整齊、大方、有鍛煉效果部分學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動及教法時間學(xué)生活動組織及要求基本部分1.小組合作探究學(xué)習(xí)三步上籃動作2．講解示范運球三步上籃完整動作3．學(xué)習(xí)原地徒手手上籃動作

4．學(xué)習(xí)原地持球三步上籃動作

5．學(xué)習(xí)行進(jìn)間運球三步上籃動作

6．運球投過一定高度接力賽

1.分配好小組，指定組長2.提供學(xué)習(xí)預(yù)安3.講評學(xué)生自學(xué)效果

1．教法：講解示范--分解動作練習(xí)—完整動作練習(xí)1．（集體）教師口令，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)2．（分組）巡視指導(dǎo)，及時糾正教法：分組練習(xí)（巡視指導(dǎo)）—集體糾正—鞏固練習(xí)

講解規(guī)則：從端線運球至對面籃完成一次三步上籃，中籃后返回交下一位同學(xué)。球若不中，則補(bǔ)中后方可返回強(qiáng)調(diào)安全事項，組織分組并開始比賽賽后點評約30’1.根據(jù)老師提供的學(xué)習(xí)預(yù)案，以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)2.學(xué)生展示1．聽講解、看示范，形成動作表象

1按教師口令分節(jié)拍練習(xí)2完整動作練習(xí)3分組練習(xí)（1）不運球三步上籃練習(xí)(2)原地運球三步上籃練習(xí)1在組長帶領(lǐng)下完成練習(xí)2再次看示范，了解錯誤之處3糾正錯誤，鞏固練習(xí)1了解比賽規(guī)則2積極參與比賽，為同伴助威3最后一組學(xué)生完成做深蹲跳10次

組織：1○○○○○○○○○○○○○○○○△

組織2△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○3．分四個小組，由小組長帶領(lǐng)練習(xí)○○○○○○○○○○○○○○○○△

○○○○○○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○○○○○○結(jié)束部分1、整理放松：放松操2．小結(jié)點評。3．宣布下課，歸還器材1．共同參與，隨教師完成放松操2．點評本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)。3．宣布下課，約3’

1．跟隨教師示范做放松活動。2．反思課堂收獲與不足。3.歸還器材，師生再見。組織：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△學(xué)情分析本年級有十四個教學(xué)班，我擔(dān)任其中四個班級的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生對體育興趣較高，熱愛鍛煉，上學(xué)期體育考核大部分人合格。七年級學(xué)生好動,好奇,好表現(xiàn),應(yīng)采用形象生動,形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.生理上,學(xué)生好動,注意力易分散,愛發(fā)表見解,希望得到老師的表揚,所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點,發(fā)揮學(xué)生的主動積極性.七年級大部分學(xué)生喜愛籃球運動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的技術(shù)知識了解并不多，所以本堂課學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我校學(xué)生理論知識比較薄弱，但思維活躍，課堂敢于發(fā)言，素質(zhì)整體上呈現(xiàn)多層次的特點。二、存在問題：1．學(xué)生之間對體育課的興趣，對體育技術(shù)知識的掌握，個體之間差異較大。2．部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。效果分析1、知識層面掌握情況通過老師講解與教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了三步上籃的動作技術(shù)知識，能夠?qū)Ρ菊n重難點熟練掌握。2.能力層面的掌握情況：本課的重點是“一大、二小、三高跳”，難點是“身體協(xié)調(diào)、連貫”。教學(xué)時首先我讓學(xué)生進(jìn)行三步的徒手練習(xí)（不持球），強(qiáng)調(diào)第一步的重要性，及時找準(zhǔn)自己的第一步，一般同學(xué)是右腳，個例（左撇同學(xué)左腳），牢記一大二小三起跳的口決，搞清楚起跳腳并掌握正確的起跳姿勢，通過反復(fù)練習(xí)，做到非常熟練這三步的步伐，然后持球再練習(xí)四到五次，體會持球后的三步動作，在完成這個練習(xí)后，緊接著進(jìn)行運一次球接三步上籃，經(jīng)過這種分層次教學(xué)后，大部分同學(xué)掌握了三步上籃的動作要領(lǐng)。3.對于本課目標(biāo)的達(dá)成情況：通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加熱愛籃球運動，基本掌握了籃球三步上籃的動作技術(shù)要領(lǐng)，同時，學(xué)生的自主合作學(xué)些也得到了很大的提高。教材分析籃球運動是初中學(xué)生非常喜愛的一項體育運動。三步上籃是初中階段一個較難掌握的技術(shù)。開展籃球活動可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及團(tuán)結(jié)拼搏精神；培養(yǎng)學(xué)生籃球活動的興趣，有助于學(xué)生終身體育鍛煉身體的意識的形成?！缎羞M(jìn)間低手上籃》評測練習(xí)1.通過學(xué)習(xí)預(yù)案的自學(xué)，進(jìn)行行進(jìn)間低手上籃的練習(xí)，2.通過老師的講解師范，進(jìn)行無球與有球的練習(xí)注意：練習(xí)時一定要注意一大二小三高跳。低手行進(jìn)間上籃課后反思本次課我主要注重的是學(xué)生對于三步上籃技術(shù)中一大二小三高跳的技術(shù)環(huán)節(jié)來設(shè)計這次課。從課的開始以熟悉球性開始，熱身。到原地單手拋接球，都是為這次課的主要環(huán)節(jié)做鋪墊。在籃下畫點，提醒學(xué)生，第一步需要跨大步，第二步小步，從無球環(huán)節(jié)再過度到運球環(huán)節(jié)，從籃下直接三步上籃，到技術(shù)掌握好點的同學(xué)，從三分線外開始運球上籃。再到第二個主要部分，以游戲的形式來提高學(xué)生的運動量。從這個課的環(huán)節(jié)來設(shè)計，我總體感覺還是可以的，但是在這次課中，我太過注重課環(huán)節(jié)上的緊扣性，卻忽視了如何用語言來連接每個環(huán)節(jié)?？傆幸环N感覺，仿佛是流水電影般，放到哪算哪。課中的語言，太過于隨便，想說什么就是什么，可能課外課的突發(fā)情況比較多，但是自己這次課的廢話還是很多，而且語言不精煉。行進(jìn)間低手上籃課標(biāo)分析本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)七年級學(xué)生的特點始終圍繞“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”這個中心。教學(xué)中采用多種游戲