部編版一年級上冊語文版教案：g k h

/部編版一年級上冊語文教案：gkh教材背景此教案是針對部編版一年級上冊語文教材的教案，教材內(nèi)容涵蓋了四個(gè)模塊：我愛閱讀、我會表達(dá)、我認(rèn)識漢字、我認(rèn)識世界。每個(gè)模塊下又分為不同的主題內(nèi)容，如我的家、我的朋友、我愛中國等。此教材注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、閱讀和寫作能力，同時(shí)也注重啟發(fā)學(xué)生的思維和情感。教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)立足于以下目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解能力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀喜好；培養(yǎng)學(xué)生有效的閱讀和寫作習(xí)慣，提高書寫和口頭表達(dá)能力；讓學(xué)生通過閱讀，了解人與動物間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)材料：部編版一年級上冊語文教材；音響設(shè)備；課堂學(xué)具：毛絨玩具動物。教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入：學(xué)生表演一小段肢體語言即將開啟一個(gè)關(guān)于人與動物的冒險(xiǎn)之旅；講解：通過飲食、習(xí)性、嗅覺等多個(gè)方面，講解人類與動物之間的聯(lián)系；閱讀練習(xí)：聽老師朗讀故事，學(xué)生默讀、朗讀故事；討論：引導(dǎo)學(xué)生討論，在每個(gè)環(huán)節(jié)中分別和動物有哪些相似和不同之處；表達(dá)：學(xué)生分別選擇一個(gè)動物進(jìn)行表演，用肢體語言表演出該動物的習(xí)性、動作、特點(diǎn)等；總結(jié)：總結(jié)生活中與動物的相處之道。教學(xué)流程第一步：導(dǎo)入教師放上一首音樂，讓學(xué)生跟著音樂做齊步走。接著，教師發(fā)放每一種毛絨玩具動物給學(xué)生，讓他們進(jìn)行幾分鐘的模仿動物動作，孩子們可表演自己的特性。第二步：講解教師讓學(xué)生從生活中尋找人與動物之間的聯(lián)系，例如：我們平時(shí)喜歡吃什么動物的肉或家禽？小動物在什么情境下會變得很害怕或警覺？風(fēng)箏和蜻蜓有什么相通之處？通過與孩子們的互動讓學(xué)生了解動物的習(xí)性，氣味、嗅覺、喜好等生理特征，孩子們會以此真正感受到與動物的某些相同種性質(zhì)。第三步：閱讀練習(xí)老師朗讀一篇名為“我家的小狗”的故事，學(xué)生們在默讀之后，朗讀上述故事，通過故事情境，了解小寵物生活的寓意與意義。同時(shí)也是培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，以及幫助孩子們更好地理解故事內(nèi)容。其中一些問題可以引導(dǎo)學(xué)生的思考：小狗的主人和小狗是怎樣相處的？他們之間有什么深層次的聯(lián)系？用一種適當(dāng)?shù)闹w語言、語言詞匯表達(dá)這篇文章的內(nèi)容。第四步：討論認(rèn)識動物的習(xí)性和生活方式，讓學(xué)生對動物有更深的認(rèn)識。通過討論，學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)正是這些特質(zhì)讓動物與人類建立起聯(lián)系。討論著，孩子們可以搜到很多的驚喜，將學(xué)生們的思維轉(zhuǎn)化后，讓他們有別樣的啟發(fā)頓感——人類和動物原來是如此相互依存。第五步：表達(dá)讓孩子們吃驚的是——會動員起舞的小狗！為了展示學(xué)生表達(dá)能力和動手能力，老師告訴孩子們要分別選擇一個(gè)不同的動物進(jìn)行表演。比如，有的學(xué)生可以表現(xiàn)一個(gè)有著強(qiáng)烈好奇心的小貓，有的的可以表現(xiàn)一個(gè)閃耀著色彩的小鳥，抑或是一個(gè)剛剛從猿猴族群中獲得新技能的猴子，他們可以發(fā)揮自己空間以及才能，用肢體語言表演出對應(yīng)動物的習(xí)性、動作、特點(diǎn)等。第六步：總結(jié)教師總結(jié)學(xué)生在閱讀、表達(dá)、討論等模塊下所學(xué)到的知識?？偨Y(jié)結(jié)束后，老師總結(jié)了學(xué)生對動物的了解程度、對動物的認(rèn)識程度和對人與動物相處之道的認(rèn)知。在本次課程中，孩子們不僅學(xué)到了如何和萌寵相處，還學(xué)到了如何與自然相處的技能和方法?？偨Y(jié)通過本次教學(xué)，學(xué)生不僅擴(kuò)展了視野，增強(qiáng)了閱讀能力，還掌握了閱讀、討論、表達(dá)等技巧，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和審美能