2023年大學(xué)骨干培訓(xùn)心得體會(3篇)

2023年大學(xué)骨干培訓(xùn)心得體會(3篇)

書目

第1篇高校骨干培訓(xùn)心得體會

第2篇高校骨干培訓(xùn)心得體會范文

第3篇高校骨干培訓(xùn)班心得體會范文

高校骨干培訓(xùn)心得體會

高校骨干培訓(xùn)心得體會范文未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。在不知不覺中，已到九月。在這個收獲的季節(jié)，第六期_____省高校生骨干培育學(xué)校暨20_____*市高校生骨干培育學(xué)校(以下簡稱大骨班)在_____農(nóng)業(yè)高校隆重開班。作為學(xué)校的學(xué)生干部，我們特別榮幸地首先赴_____參與了為期2天的理論和實踐學(xué)習(xí)。雖然時間短暫，但在這兩天學(xué)習(xí)中的收獲，將會是我們一筆珍貴的財寶，它將指導(dǎo)我們以后的學(xué)習(xí)和工作。

8月31日早上8點，“大骨湯”們來到多媒體教室進行破冰活動，大家紛紛自我介紹，相互相識、溝通。

早上10點，_____老師在老師在開班儀式上與同學(xué)們溝通，向高校生骨干們提出三點希望。一是希望高校生骨干做“有信仰的人”，信仰是人生的“總開關(guān)”，是我們的志向信念和家國情懷，我們要以信仰指引行動，根據(jù)“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的要求樹立和踐行社會主義核心價值觀;二是希望高校生骨干做“有價值的人”，價值體現(xiàn)在個人和組織的現(xiàn)實影響力，作為高校生骨干，要主動了解同學(xué)需求，充分發(fā)揮學(xué)生會橋梁和紐帶作用，仔細做好服務(wù)工作，引領(lǐng)和帶動廣闊同學(xué);三是希望高校生骨干做“有行動力的人”，幻想不論有多么高遠，最終都要落實在行動上。希望同學(xué)們在追逐幻想的道路上腳踏實地，以實實在在的行動去創(chuàng)建和提升個人和組織影響力。她要求學(xué)員們珍惜培訓(xùn)機會、端正學(xué)習(xí)看法、呈現(xiàn)良好風(fēng)貌、注意成果運用，圓滿完成此次培訓(xùn)的各項任務(wù)。

高校骨干培訓(xùn)心得體會范文，盡在酷貓寫作。

高校骨干培訓(xùn)心得體會范文

高校骨干培訓(xùn)心得體會范文

參與高校生骨干培訓(xùn)班的理論培訓(xùn)，感受頗多。就拿穿正裝這件小事來說，就值得我們深化思索。有人說，這是形式主義。有人說，這是吹毛求疵，不就是上課嘛，為什么要求這么多。輕松隨意舒適即可。但是，我們細想一下，就會發(fā)覺，這并不是一件小事。細微環(huán)節(jié)確定成敗。一個人的道德操守，專業(yè)水準(zhǔn)，亦或是一個人的人生都和這種小事有著莫大的聯(lián)系。

這不僅僅是一個形式，更是你對這次培訓(xùn)的重視和敬重，對主講人的敬重，更是對自己的敬重。心理學(xué)家威廉·詹姆士說過：播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。作為一名高校生骨干，并不是要求你去做轟天動地的大事，我們真剛要做的，要考慮的，要協(xié)調(diào)的反而是難以計數(shù)的細小的瑣事。

這種小細微環(huán)節(jié)的處理體現(xiàn)在高校生骨干培訓(xùn)的方方面。通過主講人的充分打算中都可以體會到仔細、嚴(yán)謹?shù)闹匾浴Ｏ旅嫖曳謩e談一下我對這些理論課程的心得體會。

記得，第一次講課是馬曉雄老師主講的關(guān)于學(xué)生干部個人領(lǐng)導(dǎo)力自我提升建議。我對于馬老師的總體印象就是：幽默風(fēng)趣、仔細嚴(yán)謹、敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新。整個講課過程中，馬老師的幽默風(fēng)趣和獨到的見解掃除了以往聽課過程中的沉悶乏味枯燥的氣氛。時常贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。

關(guān)于學(xué)生干部個人領(lǐng)導(dǎo)力自我提升的建議，主要是針對高校生的教化學(xué)習(xí)問題。做學(xué)生頒布在于追求高校教化附加值(學(xué)問積累、學(xué)習(xí)成果、個人領(lǐng)導(dǎo)力提升、應(yīng)變訓(xùn)練和失敗嘗試同樣重要。學(xué)生、學(xué)校、教化。課本與教材。這并不是否定學(xué)問積累，而是提倡在積累學(xué)問基礎(chǔ)上超越學(xué)問、蔑視概念、挑戰(zhàn)權(quán)威。要時刻記住世界是客觀的，書本學(xué)問是主觀的。

同時，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的詮釋，也讓我們眼前一亮。其實，有許多人抱有錯誤的看法，認為學(xué)生骨干是凌駕于學(xué)識之上的，當(dāng)工作的過程中總是對同學(xué)頤指氣使。殊不知，并不存在一個凌駕的問題，學(xué)生干部和一般同學(xué)是同等的餓，學(xué)生干部是為學(xué)生服務(wù)的。就像馬老師說的個人領(lǐng)導(dǎo)力不是上級給予權(quán)力，而是下屬情愿把自己的部分權(quán)力交給你支配的自覺行為和內(nèi)在愿望。

閆文浩老師的關(guān)于新時期高校共青團工作的任務(wù)和內(nèi)容和魯鎮(zhèn)老師的關(guān)于做堅決的青年馬克思主義者德主題講座。我們要樹立正確的價值觀和人生觀。一切行動都不是盲目的而是須要理論指導(dǎo)的。當(dāng)代高校生往往缺乏馬克思主義理論的培育和引導(dǎo)。我們要進一步加強學(xué)習(xí)、提升思想相識、加強作風(fēng)建設(shè)，增加團學(xué)組織的服務(wù)實力。

5月6日晚上7點，我們在教學(xué)4樓，聽盧洪濤老師講的常用應(yīng)用文寫作方法和技巧。說實話在聽盧老師講課以前，我從沒有關(guān)注和重視公文寫作，始終以為離我們的還很遠。其實，公文寫作的實力正是我們高校生須要培育和駕馭的實力之一，必需引起我們足夠的重視。

同時，聽這堂課給我的最深的印象就是公文寫作要保持嚴(yán)謹和仔細的看法。關(guān)于這點印象最深的就是盧老師講的通知的事例。比如陜西師范高校關(guān)于舉辦公文寫作培訓(xùn)班的通知其中，標(biāo)題要素包括：發(fā)文機關(guān)、介詞、事由、助詞、通知。

第一要素也就是發(fā)文機關(guān)有時可以省略。但是，現(xiàn)在存在一種普遍的問題就是，通常一些單位，由于工作不仔細，在省略第一要素的時候也把介詞關(guān)于給省略了，導(dǎo)致標(biāo)題的開頭就是動詞。這是特別不正確的。這種嚴(yán)謹仔細，盧老師用自身的經(jīng)驗賜予我們做榜樣。

比如，當(dāng)發(fā)覺某個公文出現(xiàn)問題時，要剛好賜予指正。盧老師的嚴(yán)謹仔細，以及這種做人的原則和果敢特別值得我們學(xué)習(xí)。同時，除了嚴(yán)謹仔細，還要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。比如說，當(dāng)你作為一名秘書那一份文件找領(lǐng)導(dǎo)批示的時候，就要指出要簽在哪里。假如出現(xiàn)了問題，不要說是別人沒水平。這是作為秘書的責(zé)任。

最終一次理論培訓(xùn)的內(nèi)容是李衛(wèi)東老師主講的網(wǎng)絡(luò)閱讀與高校生成長。我們進入了網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)已成為高校生生活的一部分。比如，讀書、閑聊、嬉戲、電子郵件、購物等等。我們要正確相識互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)是一種人類進步的成果。據(jù)統(tǒng)計，搜尋引擎成為網(wǎng)民的第一大應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了難以計數(shù)的便利。但是，我們要客觀理性的看待網(wǎng)絡(luò)。

我們要考慮，我們在網(wǎng)絡(luò)上游走時，有多長時間是有用的，有多長時間是在嬉戲和消遣中度過的。我們要反思一下，通過網(wǎng)絡(luò)功能的應(yīng)用時間分析表，來調(diào)整我們的上網(wǎng)時間、功能等等。此外，雖然這次的主題是網(wǎng)絡(luò)閱讀與高校生成長。但是，重點還是要放在讀書和高校生成長上。

讀書是閱讀悅讀，還是閱讀閱毒?讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。好的書籍是人類的良師益友。讀好書，就是和品德高尚的人談話。好書不僅限于中國的，國家有界，文化無疆，既不崇洋媚外，也不畫地為牢。這是我們讀書治學(xué)做人的一個原則。感謝李老師和我們共享自己讀書治學(xué)的閱歷和體悟。

這次高校生骨干培訓(xùn)班的理論培訓(xùn)，雖然只有5節(jié)，但是還是收獲頗多，感受頗多。授人以魚，不如授人以漁。師父領(lǐng)進門修行在個人。這次培訓(xùn)更多的收獲是這種工具方式上的收獲，而不僅僅是知道了一個結(jié)果?？梢哉f，這次理論的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但更是我們培育自身實力的起先，是我們的一個新的征程的起點。

高校骨干培訓(xùn)心得體會范文，盡在酷貓寫作。

高校骨干培訓(xùn)班心得體會范文

高校骨干培訓(xùn)班心得體會一參與高校生骨干培訓(xùn)班的理論培訓(xùn)，感受頗多。就拿穿正裝這件小事來說，就值得我們深化思索。有人說，這是形式主義。有人說，這是吹毛求疵，不就是上課嘛，為什么要求這么多。輕松隨意舒適即可。但是，我們細想一下，就會發(fā)覺，這并不是一件小事。細微環(huán)節(jié)確定成敗。一個人的道德操守，專業(yè)水準(zhǔn)，亦或是一個人的人生都和這種小事有著莫大的聯(lián)系。

這不僅僅是一個形式，更是你對這次培訓(xùn)的重視和敬重，對主講人的敬重，更是對自己的敬重。心理學(xué)家威廉·詹姆士說過：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運?！弊鳛橐幻咝Ｉ歉?，并不是要求你去做轟天動地的大事，我們真剛要做的，要考慮的，要協(xié)調(diào)的反而是難以計數(shù)的細小的瑣事。

這種小細微環(huán)節(jié)的處理體現(xiàn)在高校生骨干培訓(xùn)的方方面。通過主講人的充分打算中都可以體會到仔細、嚴(yán)謹?shù)闹匾?。下面我分別談一下我對這些理論課程的心得體會。

記得，第一次講課是馬曉雄老師主講的關(guān)于學(xué)生干部個人領(lǐng)導(dǎo)力自我提升建議。我對于馬老師的總體印象就是：幽默風(fēng)趣、仔細嚴(yán)謹、敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新。整個講課過程中，馬老師的幽默風(fēng)趣和獨到的見解掃除了以往聽課過程中的沉悶乏味枯燥的氣氛。時常贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。

關(guān)于學(xué)生干部個人領(lǐng)導(dǎo)力自我提升的建議，主要是針對高校生的教化學(xué)習(xí)問題。做學(xué)生頒布在于追求高校教化附加值(學(xué)問積累、學(xué)習(xí)成果、個人領(lǐng)導(dǎo)力提升、應(yīng)變訓(xùn)練和失敗嘗試同樣重要。學(xué)生、學(xué)校、教化。課本與教材。這并不是否定學(xué)問積累，而是提倡在積累學(xué)問基礎(chǔ)上超越學(xué)問、蔑視概念、挑戰(zhàn)權(quán)威。要時刻記住世界是客觀的，書本學(xué)問是主觀的。

同時，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的詮釋，也讓我們眼前一亮。其實，有許多人抱有錯誤的看法，認為學(xué)生骨干是凌駕于學(xué)識之上的，當(dāng)工作的過程中總是對同學(xué)頤指氣使。殊不知，并不存在一個凌駕的問題，學(xué)生干部和一般同學(xué)是同等的餓，學(xué)生干部是為學(xué)生服務(wù)的。就像馬老師說的個人領(lǐng)導(dǎo)力不是上級給予權(quán)力，而是下屬情愿把自己的部分權(quán)力交給你支配的自覺行為和內(nèi)在愿望。

閆文浩老師的關(guān)于新時期高校共青團工作的任務(wù)和內(nèi)容和魯鎮(zhèn)老師的關(guān)于做堅決的青年馬克思主義者德主題講座。我們要樹立正確的價值觀和人生觀。一切行動都不是盲目的而是須要理論指導(dǎo)的。當(dāng)代高校生往往缺乏馬克思主義理論的培育和引導(dǎo)。我們要進一步加強學(xué)習(xí)、提升思想相識、加強作風(fēng)建設(shè)，增加團學(xué)組織的服務(wù)實力。

5月6日晚上7點，我們在教學(xué)4樓，聽盧洪濤老師講的“常用應(yīng)用文寫作方法和技巧”。說實話在聽盧老師講課以前，我從沒有關(guān)注和重視公文寫作，始終以為離我們的還很遠。其實，公文寫作的實力正是我們高校生須要培育和駕馭的實力之一，必需引起我們足夠的重視。

同時，聽這堂課給我的最深的印象就是公文寫作要保持嚴(yán)謹和仔細的看法。關(guān)于這點印象最深的就是盧老師講的“通知”的事例。比如“陜西師范高校關(guān)于舉辦公文寫作培訓(xùn)班的通知”其中，標(biāo)題要素包括：發(fā)文機關(guān)、介詞、事由、助詞、通知。

第一要素也就是發(fā)文機關(guān)有時可以省略。但是，現(xiàn)在存在一種普遍的問題就是，通常一些單位，由于工作不仔細，在省略第一要素的時候也把介詞“關(guān)于”給省略了，導(dǎo)致標(biāo)題的開頭就是動詞。這是特別不正確的。這種嚴(yán)謹仔細，盧老師用自身的經(jīng)驗賜予我們做榜樣。

比如，當(dāng)發(fā)覺某個公文出現(xiàn)問題時，要剛好賜予指正。盧老師的嚴(yán)謹仔細，以及這種做人的原則和果敢特別值得我們學(xué)習(xí)。同時，除了嚴(yán)謹仔細，還要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。比如說，當(dāng)你作為一名秘書那一份文件找領(lǐng)導(dǎo)批示的時候，就要指出要簽在哪里。假如出現(xiàn)了問題，不要說是別人沒水平。這是作為秘書的責(zé)任。

最終一次理論培訓(xùn)的內(nèi)容是李衛(wèi)東老師主講的“網(wǎng)絡(luò)閱讀與高校生成長”。我們進入了網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)已成為高校生生活的一部分。比如，讀書、閑聊、嬉戲、電子郵件、購物等等。我們要正確相識互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)是一種人類進步的成果。據(jù)統(tǒng)計，搜尋引擎成為網(wǎng)民的第一大應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了難以計數(shù)的便利。但是，我們要客觀理性的看待網(wǎng)絡(luò)。

我們要考慮，我們在網(wǎng)絡(luò)上游走時，有多長時間是有用的，有多長時間是在嬉戲和消遣中度過的。我們要反思一下，通過網(wǎng)絡(luò)功能的應(yīng)用時間分析表，來調(diào)整我們的上網(wǎng)時間、功能等等。此外，雖然這次的主題是網(wǎng)絡(luò)閱讀與高校生成長。但是，重點還是要放在讀書和高校生成長上。

讀書是閱讀悅讀，還是閱讀閱毒?讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。好的書籍是人類的良師益友。讀好書，就是和品德高尚的人談話。好書不僅限于中國的，國家有界，文化無疆，既不崇洋媚外，也不畫地為牢。這是我們讀書治學(xué)做人的一個原則。感謝李老師和我們共享自己讀書治學(xué)的閱歷和體悟。

這次高校生骨干培訓(xùn)班的理論培訓(xùn)，雖然只有5節(jié)，但是還是收獲頗多，感受頗多。授人以魚，不如授人以漁。師父領(lǐng)進門修行在個人。這次培訓(xùn)更多的收獲是這種工具方式上的收獲，而不僅僅是知道了一個結(jié)果?？梢哉f，這次理論的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但更是我們培育自身實力的起先，是我們的一個新的征程的起點。

高校骨干培訓(xùn)班心得體會二自有幸能夠加入學(xué)生會，我們始終都參與了許多的活動，事無巨細都須要我們仔細核查，要把自己的工作做好，在此期間我們知道也體會到了作為一名學(xué)生會干事所必備的才能許多，而我們始終在學(xué)習(xí)摸索著。當(dāng)然，學(xué)長們的指導(dǎo)和自己的領(lǐng)悟往往成效還不是那么好，考慮到這一點學(xué)校組織了南昌航空高?！?com”高校生干部骨干培訓(xùn)，讓我們更好地了解如何更好得成為優(yōu)秀和拔尖的青年學(xué)生干部。

盛逢祖國華誕六十周年，南昌航空高校秉承“知行合一日新自強”的校訓(xùn)，始終致力于各類人才的培育和科技創(chuàng)新。11月5日晚19點整，“航大英才”第一講于逸夫樓實行。隨著最終一個音符的消散，本次講座正式起先了。首先由黃柯教授對在場學(xué)生發(fā)表了重要講話，教育學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)要做到以下幾點:

1、立志向付行動;

2、胸懷寬廣，海納百川;

3、培育挑戰(zhàn)精神，學(xué)會自我加壓。

雖然黃柯教授講話的時間不長，但對于我們這些剛進入高校目標(biāo)不是很明確的學(xué)生來說可為是一劑良藥。以一個一個的目標(biāo)來充溢我們的生活，并將他們付諸行動，對我們的生活充溢激情。以博大的胸懷來看到四周的人與物，成為睿智而友好的人。還有我認為最重要的一點是挑戰(zhàn)精神不論何時何地我們在做什么事情都要把它當(dāng)做一個挑戰(zhàn)，自我加壓激發(fā)無限潛能，這將讓我們受益終身。

而后，羅來松教授以“人際關(guān)系與工作效果”為核心進行了“航大英才”學(xué)生骨干培訓(xùn)第一講。羅來松教授列出校工作格局讓學(xué)生熟識學(xué)校組織流程，然后重點了學(xué)生干部應(yīng)如何處理工作關(guān)系、人際關(guān)系和利益關(guān)系。對上級工作關(guān)系要聽從，精確審計上級指示，仔細理解上級意圖;對同級工作關(guān)系要協(xié)作，把工作任務(wù)和集體利益掛鉤;對