2010年全國高考生物試題及答案

2010年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(江蘇卷A.DNARNAC.T2噬菌體的遺傳信息在RNAl29l2920，無胸腺鼠是一種變異小鼠性無胸腺，常作為醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究中的實驗動物，無胸腺鼠具有正常的體液免疫功能B.無胸腺鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無菌環(huán)境 育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株，經(jīng)鑒定該變異性狀是由觀察細(xì)胞有絲中期形態(tài)可判斷突變發(fā)生的位包括對正常與畸形進(jìn)行組比較研C.接受抗原刺激后，B利用水壓抑制卵的第一 用被射線破壞了細(xì)胞核 多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量D.節(jié)省食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平根據(jù)現(xiàn)物進(jìn)化理論．下列觀點中正確的是A.人工培育的新物種只能人工環(huán)境中B.生物進(jìn)化的方向與突變的方向一致D受處理后種群中抗藥性強(qiáng)的有機(jī)去將傳遞給后C.它可能含有對人類有重要價值的A．對受體母羊與供體母羊進(jìn)行同期處理C．利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個型完全相同的胚胎β經(jīng)元損傷免疫功下降某的變會導(dǎo)一淀粉樣白體的生和積累下列胚胎移植技術(shù)B．胚胎干細(xì)胞技術(shù)C．單克隆抗體技術(shù)D．治療技實驗 決定兩性植株。g 株。Ggg是顯性。gg是顯性．如：Gggg是兩性植株．gg是雌株。GgGgC．染色單體的交叉互換發(fā)生在同源分離之前濃度高于

D右圖1表示固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)1XCaCl22圖1中的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到2 的 27（8 ▲?！?。EcoRIBamHHind 酶 為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力 28（6 甲動物(體細(xì)胞數(shù)為12)腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時長及DNA含量。請回液培養(yǎng)，定期檢測。預(yù)計最快約▲hMMM的時間為▲期的時間，處于該期的一個細(xì)胞中數(shù)目的變化情況▲。于其他時期的細(xì)胞不受影響。預(yù)計加入過量胸苷約▲hS察細(xì)胞有絲過程中形態(tài)的變化選用▲(填“甲”或“乙”)動物腸在光學(xué)顯徽鏡下觀察，同處于末期的動物腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞，形態(tài)上最主要的區(qū)別是▲。29（7乙兩種遺傳病的慨率是▲。X8d．每天定時測定其細(xì)胞數(shù)量，發(fā)現(xiàn)銅綠x5008d。準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。甲在某次運(yùn)動前后血糖濃度的變化如右圖所示。bc段血糖濃度下降的直接原因是▲cd用斐林試甲、乙、丙三人空腹時尿樣進(jìn)行檢測，水浴加熱后觀察到的顏色分別2l0g。剪碎后分成兩組，一組置20℃20℃24h。l5mL610mL20mL95％的冷62mol／LNaClDNA4mL5min，待該探究性實驗課題名稱是 第二步中”緩緩地”攪拌，這是為了減少 結(jié)論2： ②針對結(jié)論I．請?zhí)岢龊侠淼慕忉專?為了進(jìn)一步提高DNA純度，依據(jù)氯仿的特性．在DNA粗提取第三步的基礎(chǔ)上繼續(xù)操作的步驟是：▲ 。然后用體積分?jǐn)?shù)為95％的冷溶液使DNA析出。游離型葉綠素。A、B①請在答題卡的指定位置完成總?cè)~綠素含量與采樣日期關(guān)系的二維曲線圈?！趶谋碇袛?shù)據(jù)分析，導(dǎo)致銀杏葉片光合速率下降的主要原因是 經(jīng)快速研磨、過濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞；將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹障?-3min后,試管內(nèi)的氧含量▲ ab是7月1日和10月1日B地銀杏葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)典型推測▲ 字母)是10月1日的葉綠體，理由是▲ 34．(8分)鐵蛋白是細(xì)胞內(nèi)多余Fe3+的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵Fe3+濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)Fe3+mRNAmRNA移動，遇到起始后開始翻譯(如下圖所示)?；卮鹣铝袉栴}：圖中甘氨酸的子是▲，鐵蛋白中決定 鏈堿基序列為▲。Fe3+▲能夠翻譯。這種調(diào)節(jié)機(jī)制既可以避免▲對細(xì)胞的毒性影響，又可以減少▲