初中信息技術(shù)-探索圖像的拍攝藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第3單元微項(xiàng)目2探索圖像的拍攝藝術(shù)一、導(dǎo)入（1分鐘）這是我旅行中拍攝的風(fēng)景，美嗎？你認(rèn)為它美在哪里？那你想不想嘗試這樣的拍攝？今天我們就一起，探索圖像的拍攝藝術(shù)！二、探究1、項(xiàng)目任務(wù)“拍攝：利用PAD相機(jī)合理運(yùn)用光線、構(gòu)圖取景，拍攝高質(zhì)量照片；創(chuàng)作：利用PAD自帶相機(jī)或足記軟件，創(chuàng)作屬于自己的攝影大作?！?、項(xiàng)目解讀（1）確定主題，外景拍攝：拍攝地點(diǎn)，拍攝主題，探索構(gòu)思，合理構(gòu)圖、對(duì)焦、利用光線，拍攝高品質(zhì)照片；（2）自選專(zhuān)題，后期處理：專(zhuān)題一攝影新手成長(zhǎng)之路，用PAD探究自帶相機(jī)，通過(guò)構(gòu)圖、對(duì)焦、濾鏡等功能拍攝照片、調(diào)整圖像、使用濾鏡、裁切圖像處理；專(zhuān)題二利用足記軟件的字幕表達(dá)主題，創(chuàng)作自己的電影大片。（3）QQ交流，分享感受：發(fā)布作品、群中分享、技術(shù)交流、創(chuàng)意表達(dá)3、項(xiàng)目實(shí)施（1）構(gòu)思主題，外景拍攝1）小組討論，選擇拍攝地點(diǎn)，確定拍攝主題，在QQ群中發(fā)布“*組+拍攝地點(diǎn)+拍攝主題?！睍r(shí)間2分鐘。齊讀2）小組長(zhǎng)帶隊(duì)，全體組員握緊PAD，步行到達(dá)拍攝地點(diǎn)。組長(zhǎng)先引領(lǐng)成員共同探討如何拍出與主題相符的照片、如何選擇最佳拍攝角度等問(wèn)題，然后每人構(gòu)思情境，設(shè)計(jì)好構(gòu)圖取景、對(duì)焦清晰、利用好光線，拍攝兩張高質(zhì)量照片，小組拍攝場(chǎng)地直接討論選取1張照片，最后組長(zhǎng)帶隊(duì)步行返回教室，發(fā)布人立刻在群中發(fā)布“*組作品，敬請(qǐng)欣賞?！睍r(shí)間10分鐘。歡迎大家準(zhǔn)時(shí)回歸，1分鐘發(fā)布作品?！咀栽u(píng)、生評(píng)、師評(píng)環(huán)節(jié)】我們來(lái)看一下，這是*組的作品？掌聲歡迎作品原創(chuàng)攝影師為大家點(diǎn)評(píng)一下自己的作品？大家對(duì)他的作品有什么意見(jiàn)？對(duì)他的作品我也有話要說(shuō)。攝影是門(mén)遺憾的藝術(shù)，我們的照片都是有缺憾的，你想不想用技術(shù)彌補(bǔ)這種缺憾呢？進(jìn)入第二個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，技術(shù)讓你的照片完美！（2）自選專(zhuān)題，處理照片，添加效果1）小組根據(jù)自己的主題，交流每人預(yù)選專(zhuān)題，然后每人對(duì)照相應(yīng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)單，自學(xué)相應(yīng)專(zhuān)題，加工處理照片，準(zhǔn)備組內(nèi)發(fā)言“我的創(chuàng)意是——，我運(yùn)用了專(zhuān)題*的——技術(shù)，我認(rèn)為我的作品非常契合主題，選我的作品吧”。時(shí)間10分鐘。2）組內(nèi)匯報(bào)：第一步，每人發(fā)言展示自己的作品，交流創(chuàng)意和技術(shù)；第二步，組內(nèi)投票（不投個(gè)人）評(píng)選出1張照片，發(fā)布到群中“*組作品，敬請(qǐng)欣賞”；第三步，小組選舉發(fā)言人，討論作品交流詞，準(zhǔn)備全班交流，范例“我代表*組發(fā)言，我們的主題是——，拍攝地點(diǎn)是——，創(chuàng)意是——，運(yùn)用專(zhuān)題*——技術(shù)，請(qǐng)其他小組給出意見(jiàn)或建議，謝謝！”。時(shí)間8分鐘。（3）項(xiàng)目交流交流展示，小組派發(fā)言人介紹發(fā)布小組的作品，從拍攝地點(diǎn)、技術(shù)運(yùn)用、突出主題、創(chuàng)意表達(dá)、效果分析、感受感悟等層面進(jìn)行詮釋。時(shí)間10分鐘。小組間互評(píng)，從創(chuàng)意構(gòu)思、布局構(gòu)圖、光線亮度、濾鏡運(yùn)用、字幕和諧、突出主題等方面給出中肯的意見(jiàn)或建議?！咀栽u(píng)、生評(píng)、師評(píng)環(huán)節(jié)】作品創(chuàng)作大師能否根據(jù)你所學(xué)專(zhuān)題技能，現(xiàn)場(chǎng)完善作品呢？三、評(píng)價(jià)打開(kāi)群中鏈接，做一份問(wèn)卷，同時(shí)選出最佳攝影/jq/6717851.aspx請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組6人上臺(tái)獲獎(jiǎng)感言。四、鞏固提高想不想把今天拍攝的照片帶回家給爸爸媽媽分享一下呢？怎樣分享呢？百度云盤(pán)。課后用QQ空間或博客或微信分享你課堂的收獲，記錄你成長(zhǎng)的痕跡。五、結(jié)束語(yǔ)讓攝影隨時(shí)隨地、用技術(shù)創(chuàng)作攝影大片，準(zhǔn)備參加我們這學(xué)期末的攝影作品展，祝你取得好成績(jī)！附件：專(zhuān)題一學(xué)習(xí)單專(zhuān)題二學(xué)習(xí)單專(zhuān)題一學(xué)習(xí)單1、項(xiàng)目實(shí)施（1）構(gòu)思主題，外景拍攝1）小組討論，選擇拍攝地點(diǎn)，確定拍攝主題，在QQ群中發(fā)布“*組，拍攝地點(diǎn)，拍攝主題?！睍r(shí)間2分鐘。小組齊讀第2）環(huán)節(jié)：小組長(zhǎng)帶隊(duì)，全體組員握緊PAD，步行到達(dá)拍攝地點(diǎn)。組長(zhǎng)先引領(lǐng)成員共同探討如何拍出與主題相符的照片，如何選擇最佳拍攝角度、哪些景或人可以在鏡頭下呈現(xiàn)、以何種形式呈現(xiàn)等問(wèn)題，然后每人構(gòu)思情境，設(shè)計(jì)好構(gòu)圖取景、對(duì)焦清晰、利用好光線，拍攝兩張高質(zhì)量照片，小組拍攝場(chǎng)地直接討論選取1張照片，最后組長(zhǎng)帶隊(duì)步行返回教室，發(fā)布人立刻在群中發(fā)布“*組作品，敬請(qǐng)欣賞?！睍r(shí)間10分鐘。（2）選擇專(zhuān)題，加工處理，添加效果1）小組根據(jù)自己的主題，交流每人預(yù)選專(zhuān)題，然后每人對(duì)照相應(yīng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)單，自學(xué)相應(yīng)專(zhuān)題，加工處理照片，準(zhǔn)備組內(nèi)發(fā)言“我的創(chuàng)意是——，我運(yùn)用了專(zhuān)題*的——技術(shù)，我認(rèn)為我的作品非常契合主題，選我的作品吧”。時(shí)間10分鐘。專(zhuān)題一自帶相機(jī)：拍攝時(shí)：閃光燈、全景照片、亮度、構(gòu)圖；后期處理：打開(kāi)相冊(cè)，選擇預(yù)處理照片，單擊照片——右上角三豎點(diǎn)——編輯——選擇操作“相冊(cè)”——亮度濾鏡顏色裁剪右上角有撤銷(xiāo)和返回、保存操作。亮度：補(bǔ)光、加亮區(qū)、陰影、自動(dòng)修正；濾鏡：交叉沖印、色調(diào)分離、LOMO風(fēng)格、紀(jì)實(shí)、暈影、膠片顆粒、魚(yú)眼鏡頭等特效；色彩：暖色調(diào)、飽和度、黑白、深褐色、反色、著色、雙色、涂鴉（寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)）；裁剪：修剪、紅眼、拉直、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、銳化2）組內(nèi)匯報(bào)：第一步，每人發(fā)言展示自己的作品，交流創(chuàng)意和技術(shù)；第二步，組內(nèi)投票（不投個(gè)人）評(píng)選出1張照片，發(fā)布到群中“*組作品，敬請(qǐng)欣賞”；第三步，小組選舉發(fā)言人，討論作品交流詞，準(zhǔn)備全班交流，范例“我代表*組發(fā)言，我們的主題是——，拍攝地點(diǎn)是——，創(chuàng)意是——，運(yùn)用專(zhuān)題*——技術(shù)，請(qǐng)其他小組給出意見(jiàn)或建議，謝謝！”。時(shí)間8分鐘。（3）QQ交流，分享感受：發(fā)布作品、群中分享、技術(shù)交流、創(chuàng)意表達(dá)2、項(xiàng)目交流交流展示，小組派發(fā)言人介紹發(fā)布小組的作品，從主題、拍攝地點(diǎn)、技術(shù)運(yùn)用、創(chuàng)意表達(dá)、效果分析、感受感悟等層面進(jìn)行詮釋。時(shí)間10分鐘。小組間互評(píng)，從創(chuàng)意構(gòu)思、布局構(gòu)圖、光線亮度、濾鏡運(yùn)用、字幕和諧、突出主題等方面給出中肯的意見(jiàn)或建議。專(zhuān)題二學(xué)習(xí)單1、項(xiàng)目實(shí)施（1）構(gòu)思主題，外景拍攝1）小組討論，選擇拍攝地點(diǎn)，確定拍攝主題，在QQ群中發(fā)布“*組，拍攝地點(diǎn)，拍攝主題?！睍r(shí)間2分鐘。小組齊讀第2）環(huán)節(jié)：小組長(zhǎng)帶隊(duì)，全體組員握緊PAD，步行到達(dá)拍攝地點(diǎn)。組長(zhǎng)先引領(lǐng)成員共同探討如何拍出與主題相符的照片，如何選擇最佳拍攝角度、哪些景或人可以在鏡頭下呈現(xiàn)、以何種形式呈現(xiàn)等問(wèn)題，然后每人構(gòu)思情境，設(shè)計(jì)好構(gòu)圖取景、對(duì)焦清晰、利用好光線，拍攝兩張高質(zhì)量照片，小組拍攝場(chǎng)地直接討論選取1張照片，最后組長(zhǎng)帶隊(duì)步行返回教室，發(fā)布人立刻在群中發(fā)布“*組作品，敬請(qǐng)欣賞?！睍r(shí)間10分鐘。（2）選擇專(zhuān)題，加工處理，添加效果1）小組根據(jù)自己的主題，交流每人預(yù)選專(zhuān)題，然后每人對(duì)照相應(yīng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)單，自學(xué)相應(yīng)專(zhuān)題，加工處理照片，準(zhǔn)備組內(nèi)發(fā)言“我的創(chuàng)意是——，我運(yùn)用了專(zhuān)題*的——技術(shù)，我認(rèn)為我的作品非常契合主題，選我的作品吧”。時(shí)間10分鐘。專(zhuān)題二：足記軟件：左側(cè)“模式”四種模式：普通模式、畫(huà)中畫(huà)模式、對(duì)比模式、大片模式，默認(rèn)大片模式，畫(huà)中畫(huà)模式和對(duì)比模式，需要前景和背景兩張照片，可從右側(cè)“從相冊(cè)選”選擇照片，裁切——下一步——①一鍵優(yōu)化；②字幕：自動(dòng)配字幕，不一定配圖片，可點(diǎn)擊選擇修改，也可不加字幕，也可調(diào)節(jié)字幕大??；③遮幅：可選擇在黑條上或屏幕上，④濾鏡：電影膠片、馬路天使、心靈捕手、紅氣球、老電影、明信片等18種濾鏡；⑤對(duì)比度：-100—100右上角保存：連網(wǎng)可發(fā)布，如返回不發(fā)布或不連網(wǎng)，可自動(dòng)保存至本地相冊(cè)。2）組內(nèi)匯報(bào)：第一步，每人發(fā)言展示自己的作品，交流創(chuàng)意和技術(shù)；第二步，組內(nèi)投票（不投個(gè)人）評(píng)選出1張照片，發(fā)布到群中“*組作品，敬請(qǐng)欣賞”；第三步，小組選舉發(fā)言人，討論作品交流詞，準(zhǔn)備全班交流，范例“我代表*組發(fā)言，我們的主題是——，拍攝地點(diǎn)是——，創(chuàng)意是——，運(yùn)用專(zhuān)題*——技術(shù)，請(qǐng)其他小組給出意見(jiàn)或建議，謝謝！”。時(shí)間8分鐘。（3）QQ交流，分享感受：發(fā)布作品、群中分享、技術(shù)交流、創(chuàng)意表達(dá)2、項(xiàng)目交流交流展示，小組派發(fā)言人介紹發(fā)布小組的作品，從主題、拍攝地點(diǎn)、技術(shù)運(yùn)用、創(chuàng)意表達(dá)、效果分析、感受感悟等層面進(jìn)行詮釋。時(shí)間10分鐘。小組間互評(píng)，從創(chuàng)意構(gòu)思、布局構(gòu)圖、光線亮度、濾鏡運(yùn)用、字幕和諧、突出主題等方面給出中肯的意見(jiàn)或建議。10、課后反思——【探索圖像的拍攝藝術(shù)】本節(jié)課課堂設(shè)計(jì)以微項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的微項(xiàng)目學(xué)習(xí)習(xí)慣剛剛成型，學(xué)生對(duì)PAD的認(rèn)識(shí)和使用也剛剛成型。微項(xiàng)目學(xué)習(xí)初顯成效。整節(jié)課設(shè)計(jì)高大上，但教師缺乏激情，雖然學(xué)生對(duì)室外拍攝和PAD拍攝很有興趣和激情，但課堂缺乏活力。教師評(píng)價(jià)沒(méi)能及時(shí)抓住學(xué)生評(píng)價(jià)的核心和關(guān)鍵進(jìn)行利用和延伸。整節(jié)課學(xué)生完全參與其中，在實(shí)踐中體驗(yàn)微項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程和收獲的喜悅。學(xué)生在微項(xiàng)目中、在操作中獲得知識(shí)與技能的效果比傳統(tǒng)教師傳授學(xué)生效仿更好，比傳統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)更能讓學(xué)生發(fā)散思維，想自己能想，做自己想做，真正以學(xué)生為中心，學(xué)生的潛力能更深的被挖掘。整節(jié)課學(xué)生比教師更出彩。學(xué)生完全開(kāi)放思維，思維活躍，但一節(jié)課展示有限，教師只能限制作品發(fā)布的數(shù)量，學(xué)生不夠盡興。小組只選一份，很多學(xué)生作品其實(shí)會(huì)更好，但受到網(wǎng)絡(luò)的限制無(wú)法發(fā)布，這也是遺憾之處。3、課標(biāo)分析——【探索圖像的拍攝藝術(shù)】初步探究如何利用數(shù)碼合理地構(gòu)圖取景、利用光線以及進(jìn)行圖像的藝術(shù)化加工等，在欣賞美麗的風(fēng)景中學(xué)會(huì)對(duì)圖像技術(shù)的探索。4、教材分析——【探索圖像的拍攝藝術(shù)】《探索圖像的拍攝藝術(shù)》是泰山出版社初一信息技術(shù)第一冊(cè)·上第3單元《探究圖像的表現(xiàn)藝術(shù)》微項(xiàng)目2的內(nèi)容。教材內(nèi)容包括三個(gè)選題——專(zhuān)題1，攝影新手成長(zhǎng)之路；專(zhuān)題2，創(chuàng)作我的電影大片；3，初探數(shù)碼相機(jī)攝影。專(zhuān)題3是選學(xué)專(zhuān)題，本節(jié)課只探究前兩個(gè)專(zhuān)題。本節(jié)課使用PAD教學(xué),不強(qiáng)調(diào)拍攝技巧、硬件技術(shù)，而將重點(diǎn)放在主題的表達(dá)上；學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)圖、光線、色彩等基本的美學(xué)原理和基礎(chǔ)的圖像處理技術(shù)改善圖像的質(zhì)量，增強(qiáng)表現(xiàn)力。本節(jié)課以旅行照片的拍攝、加工等項(xiàng)目專(zhuān)題為主線開(kāi)展學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)用攝影表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的方法和技巧，提高實(shí)踐能力、思維能力、小組合作探究等核心能力。5、學(xué)情分析——【探索圖像的拍攝藝術(shù)】學(xué)生的微項(xiàng)目學(xué)習(xí)習(xí)慣剛剛成型，學(xué)生對(duì)PAD的認(rèn)識(shí)和使用也剛剛成型。學(xué)生未探究第3單元微項(xiàng)目1《探究繪制圖像的方法》，直接微項(xiàng)目2《探究圖像的拍攝藝術(shù)》。學(xué)生對(duì)圖像的拍攝技巧和美學(xué)原理僅停留在以前的個(gè)人水平，本節(jié)課重點(diǎn)是進(jìn)行主題的表達(dá)和構(gòu)圖的創(chuàng)意，所以學(xué)生重在進(jìn)行微項(xiàng)目的小組探究和實(shí)踐。初一學(xué)生思維比較活躍，學(xué)生對(duì)PAD和外出拍攝很有激情和興趣。最佳攝影獎(jiǎng)第1頁(yè)/共1頁(yè)1.我是（）組

*123456782.我自選專(zhuān)題（）

*專(zhuān)題一專(zhuān)題二專(zhuān)題一和專(zhuān)題二3.專(zhuān)題一、攝影新手成長(zhǎng)之路，你會(huì)用PAD自帶相機(jī)的哪些技巧處理已拍攝的照片？

*

[多選題]調(diào)整亮度濾鏡效果調(diào)整飽和度涂鴉功能裁剪構(gòu)圖依賴(lài)于第2題的第1;3個(gè)選項(xiàng)4.專(zhuān)題二、創(chuàng)作我的電影大片，你會(huì)用足記軟件的哪些技巧處理已拍攝的照片？

*

[多選題]普通模式畫(huà)中畫(huà)模式對(duì)比模式大片模式裁剪功能雙語(yǔ)字幕濾鏡效果依賴(lài)于第2題的第2;3個(gè)選項(xiàng)5.我為（）號(hào)作品投票

*10票(0%)20票(0%)30票(0%)40票(0%)50票(0%)60票(0%)70票(0%)80票(0%)6.我最看中這個(gè)作品的哪些方面？

*構(gòu)圖合理0票(0%)準(zhǔn)確對(duì)焦，主體清晰0票(0%)亮度適中0票(0%)濾鏡效果突出主題0票(0%)字幕突出主題，大小適中0票(0%)7.我會(huì)從哪幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)這個(gè)攝影作品？

*

[多選題]構(gòu)圖取景拍攝角度合理對(duì)焦，主體清晰亮度、對(duì)比度、飽和度濾鏡技術(shù)利用文字表達(dá)主題色彩平衡8、效果分析——【探索圖像的拍攝藝術(shù)】本節(jié)課通過(guò)觀看教師校園旅行拍攝的四季組片導(dǎo)入，缺乏激情，學(xué)生反應(yīng)一般。項(xiàng)目任務(wù)展示環(huán)節(jié)，學(xué)生都能很清楚本節(jié)課的兩個(gè)項(xiàng)目任務(wù)：前期攝影和后期創(chuàng)作。項(xiàng)目解讀環(huán)節(jié)，學(xué)生深入閱讀得不多，只是簡(jiǎn)單掃了一眼。項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)，學(xué)生很快投入熱情，小組討論或舉手表決，或激烈辯論，地點(diǎn)和主題很快確定，學(xué)生思維非常活躍，很認(rèn)真得討論，效率很高。外出拍攝時(shí)，剛好趕上前天下雪，起初還擔(dān)心是否能外出，安全能否保障，拍攝是否順利。還好當(dāng)天天公作美，雪也融得差不多了，地也不滑了，學(xué)生還可以捕捉到一些對(duì)比強(qiáng)烈的畫(huà)面。外出拍攝學(xué)生很興奮，能拿PAD還能外出拍攝的機(jī)會(huì)不多，學(xué)生很珍惜也積極參與。小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶好隊(duì)，管好紀(jì)律，組織組員先探究如何取景構(gòu)圖能突出主題，再進(jìn)行拍攝。學(xué)生對(duì)微項(xiàng)目的環(huán)節(jié)很清楚，鏡頭下的幾個(gè)小組都能按照微項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行探究。不足的地方是只拍了3個(gè)鏡頭，其他5個(gè)組沒(méi)來(lái)得及拍。學(xué)生回歸，自評(píng)作品環(huán)節(jié)，學(xué)生能明顯從構(gòu)圖、取景、光線、主題等方面切入說(shuō)明，生評(píng)也能評(píng)價(jià)出作品的不足之處，學(xué)生表現(xiàn)觀察細(xì)致、心思縝密。教師評(píng)價(jià)順著學(xué)生評(píng)價(jià)作品的不足直接導(dǎo)入下一后期創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生很容易接受。創(chuàng)作環(huán)節(jié)，首先學(xué)生根據(jù)自己拍攝的主題照片自選專(zhuān)題進(jìn)行后期處理，馬上小組交流各自的專(zhuān)題，做到小組每人心中有數(shù)。然后進(jìn)入自學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)真對(duì)照項(xiàng)目學(xué)習(xí)單，很快學(xué)習(xí)運(yùn)用技術(shù)修改圖片突出主題，自學(xué)環(huán)節(jié)每一個(gè)學(xué)生都能靜下心，潛心學(xué)習(xí)技術(shù)，認(rèn)真仔細(xì)的修改讓自己的作品達(dá)到心中的完美。小組匯報(bào)環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，交流自己的作品，展示自己的作品，認(rèn)真傾聽(tīng)認(rèn)真評(píng)選，選出小組最佳作品，進(jìn)行全班交流展示，小組合作有條不紊。交流展示環(huán)節(jié)，學(xué)生各憑本領(lǐng)，盡顯風(fēng)采，自評(píng)、互評(píng)，不斷改進(jìn)作品突出主題。最后的評(píng)選最佳攝影作品環(huán)節(jié)，本來(lái)設(shè)計(jì)是問(wèn)卷星全體評(píng)選，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因，臨時(shí)改變成小組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選。由于網(wǎng)絡(luò)原因，有兩個(gè)小