高一英語學習法總結

高一英語學習法總結新上高一的學生常常覺得英語難學，事實上并不如此，最主要原因是：首先我們缺乏英語學習的環(huán)境，假如你到國外學習英語就容易多了，每天接觸英語，自然而然就學會了，小編在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。高一英語學習法總結新生必讀：高一英語學習法總結.學英語要有自我約束力，要有恒心?！按簛聿皇亲x書天，夏日炎，正好眠。秋來蛀蟲冬又冷，背起書包待明年”。如果這樣我們的學習永遠不會學好。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟”。很有道理。因此，在學習上我們必須要靜心學習，抵制各種誘惑，集中精力，專心學習。.要對英語學習有信心。自信是成功的首要條件。在英語學習上，必須充滿自信，要堅持我能行，我會學好。有信心，有的心理狀態(tài)，就一定會學好，有付出就會有收獲，就一定會成功。高中：.要從心底滋生出英語的喜愛之情，把學英語當成一個開心愉快的美差。正好愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師”。英語中有許多有趣的材料，才會逐漸有興趣。培養(yǎng)興趣，一是要尋找有興趣的東西，二是要從簡單入手，不好高勿遠。.學習英語要有連續(xù)性，持續(xù)性。它是一個漫長的進程，走走停停，很難有成就，要天天堅持，做好預習、復習、文章鞏固訓練，加深印象，直到形成永久性記憶。.英語學習要堅持一個“多”字，多聽，多說，多讀，多練。要做到把耳朵聽出繭子，把大舌頭磨小，把書本讀薄。把練習做厚。高中英語教學要求聽、說、讀、寫四會并舉。6預習單詞。在學新文章之前，必須先將單詞背下來，只有先掃清了生詞，老師講課時才能聽懂，才能理解的深，掌握單詞要做到把握音、形、義。名詞分清可數(shù)、不可數(shù)。動詞分清及物與不及物。記單詞方法很多，但千萬不要死記硬背。要從字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律上去記，從單詞拼寫的細微判別上去記，每節(jié)課前要將課上老師要講的內容預習一下，有不懂的問題課上可以重點聽、重點記。.充分利用課堂45分鐘，課上要注意聽講，積極思考問題，主動參與各項活動，要肯于動腦、動手、動筆、動耳、動嘴;要養(yǎng)成記筆記的習慣，將老師講的重點內容記錄下來，以便及時復習。三年的筆記積累起來就是一本好的復習資料。.課后及時進行反饋練習，小結復習。及時復習很重要，人們記憶過程是一個反復現(xiàn)的過程，不可能是一次完成的。美國心理學家艾賓浩斯對人的記憶做過實驗，結果表明，記憶100個單詞在最初進遺忘最多，48小時忘掉72%，因此只有及時復習、再現(xiàn)、不斷鞏固，才能達到永久性記憶。談高一英語學法我們發(fā)現(xiàn)，許多同學升入高中時，英語成績并不差，但隨著高中英語學習的深入，成績差距逐漸拉大，不少同學開始感到英語學習很吃力，甚至產(chǎn)生厭學情緒。我們帶著這個問題做了些“學情"調查。找出了其中的原因：首先，初、高中英語教材容量和難度的差異：初中英語較簡單，無太多的語言難點和語法點，容易理解和記憶，特別是初一、初二教材，不過現(xiàn)行的新教材初三冊較難，好多詞匯是我們現(xiàn)在高二、高三用的教材中的詞匯，有的詞匯甚至我們高中教材中也沒出現(xiàn)過，如digital,dinosaur,deserve（應得，值得）,frustrate（使失?。?essential（必需的）,generosity（#慨，豁達）。高中英語課文長，信息量大，句子結構復雜難懂;語法知識點多（其中高中第一冊的定語從句就令好多同學頭疼），易混詞（語）難以辨別等，不容易理解與記憶，現(xiàn)行的高一新教材改動很大，它以單元為單位，不分第一課，第二課，以四會能力編排。順序是這樣的：warming-up----listening speaking reading writing languagestudy（wordstudyandgrammar） integratingskill，其次初、高中學習方法的差異，初中生：在老師只點明有限的詞法與句法情況下，要求學習記憶與背誦，完成作業(yè)與練習，他們的成績也不會差。高中生：由于英語中詞法、句法、慣用法的學習量加大，需要同學有分析問題、解決問題的能力。這就要求每個同學都要善于學習，有好的學習方法。只有創(chuàng)造性地去學習才能取得好成績。高中同學常有這些情況：優(yōu)等生基本上都有適合自己的較好的學習方法。比如我的一位課代表曾談到自己的學習方法：1、課前預習生詞，課文和語法點，遇到自己實在理解不了的疑難點作上標記，帶著問題去聽課，聽講后仍不懂的課后就問。2、對結構復雜的長句子給以仔細分析，難句理解透徹了，理解整篇文章也就不難了，閱讀理解的能力也就提高了。3、準備一本詞典，對多功能詞或易混詞（語）多查查詞典，長長見識。4、盡可能多看些英語雜志或課外讀物。我一開始讀的多是故事、笑話類，這樣能極大地提高學習英語的興趣。5、多說英語（不怕出錯），多寫英語（寫后找錯）。我們認為，這位同學的學習方法很好。英語成績差的同學往往是沒有抓住這幾項。他們對高中英語的學習仍然沿襲著初中英語學習的舊方法，學習內容變了而學習方法未變，無異于"刻舟求劍"，怎么能達到學習之目的呢?作為一名高中生，面臨的是多學科繁重的學習任務，學習不講究方法與技巧，僅靠拼體力，安于課程表上的學習安排，不預習，不總結，不作筆記，不清楚知識的重點與難點，不擴大閱讀視野，更沒有自己的學習方法，學習成績又怎么會提高呢?現(xiàn)在，高中學習才剛剛開始，同學們能否在開始階段就迅速調整，改進學習方法，這對于高中英語學習成績的提高將是非常重要的。下面我提出幾點英語學習方面的建議供同學們參考。一、學習方法指導1、養(yǎng)成課前自覺預習的習慣預習以整個單元為單位，作好預習筆記，可從三個方面入手：1）把你認為的知識點記錄下來;2）給課文分段，并且寫出段落大意或找出主題句;3）把你不理解的語言點或句型寫下來。有了明確的預習目標，效果更好，例如關于人物的文章可按時間順序去預習Whathappenedtotheperson?我們現(xiàn)行教材中有許多關于人物的文章，F(xiàn)orexample:AbrahamLincoln,KarlMarx,Jiasixie;BobGeldof;WaltDisney;CharlieChaplin;AlbertEinstein;MartinLutherking;Jr,MadameCurie,CaptainCook,，這些都可按時間順序去預習。2、課堂上認真聽講，做好課堂筆記。上課邊聽邊思考，力爭在課堂上解決問題，記筆記要尋找重點，有目的和有選擇地記筆記。3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，課外作業(yè)是鞏固運用知識和提高能力的一種手段，它應由同學們獨立完成，同時還要注意做作業(yè)的方式，從教學環(huán)節(jié)的連貫性來看，一般應先看書后作比較清晰地掌握了所學知識后，再通過完成作業(yè)來自檢學習情況，強化對有關內容的記憶，這樣才能收到較好的效果。養(yǎng)成及時復習的習慣。復習是加深對所學知識系統(tǒng)理解和鞏固的過程，是提高語言的過程，是提高語言運用能力的重要環(huán)節(jié)。每天課后花20分鐘時間鞏固所學內容，再去完成老師布置的作業(yè)。二、重視能力技巧方面的培養(yǎng)。1、重視聽力訓練，平時要多聽;(1)上課時認真聽老師的發(fā)言和其他同學的發(fā)言，認真聽課文錄音磁帶。(2)購買必要的聽力磁帶自己訓練聽力。⑶通過收聽英語廣播(BBC/VOA)觀看英語電視節(jié)目訓練聽力(這個學期聽力室開放，我們?yōu)閷W生播放空中英語節(jié)目)，(4)到國光賓館英語角與外賓對話訓練聽力。2、養(yǎng)成敢說的習慣。我們知道李洋的CrazyEnglish,現(xiàn)在很流行，它就是要你大聲說英語，不怕出錯。平時課堂上要積極回答問題，找感興趣的話題及身邊發(fā)生的事與同學用英語聊天。3、善讀的習慣(我們現(xiàn)在沒有早讀課并不等于不用朗讀英語了，自己早上可早起10分鐘用于朗讀英語。)閱讀能力的培養(yǎng)是中學英語教學的一個主要目的，歷年的《高考試題說明》都特別強調了"閱讀"的重要性。1、有意識地培養(yǎng)自己猜測詞義的能力在閱讀過程中，不要害怕生詞，也不要一遇到生詞就查詞典，這樣做不僅會影響閱讀的速度而且影響你對生詞猜測能力的提高，甚至會影響語篇學習的整體效果，同時也會失去一個個訓練詞語理解能力的機會，即猜測詞義能力的訓練機會，猜測詞義常用以下兩種方法：(1)通過上、下文猜測詞義;(2)通過前綴、后綴以及詞根來猜測詞義。2、在語境中識記單詞3、養(yǎng)成做詞匯卡片的習慣要讀得多，就要讀得快，所以，閱讀速度是閱讀能力的一個重要方面。我們甚至可以用閱讀速度來稀量一個人的閱讀能力