小學(xué)科學(xué)三年級下冊工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)三年級下冊工作總結(jié)小學(xué)科學(xué)三年級下冊工作總結(jié)1

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。而我，本學(xué)年再次擔任三年級科學(xué)教學(xué)工作，對這門課程的認識更加深入?！把性谡n前、探在課中、思在課后〞這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、基本狀況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。

二、主要閱歷：

1、留意做好課前預(yù)備，刻苦鉆研教材，仔細學(xué)習(xí)大綱和教科書，結(jié)合實際條件，敏捷支配教學(xué)進度。這冊書中，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的`時間，所以我先講了第三四單元，一二單元則是穿插著進行，依據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授學(xué)問。讓學(xué)生充分的觀看、自主的發(fā)覺，這樣學(xué)生印象深刻。

2、預(yù)備好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，重視學(xué)生實踐操作，真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進程，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神，即“求真、求實、多思、善問〞。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的缺乏，仍存在缺乏之處，如：

1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力。

2、由于學(xué)校條件所限，還不能實現(xiàn)讓學(xué)生充分動手參加試驗操作。

3、與其它學(xué)科的協(xié)作不夠，觀看記錄寫得不夠具體。

4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。

這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學(xué)科學(xué)三年級下冊工作總結(jié)2

本學(xué)期我從事三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作，我對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。〞研在課前、探在課中、思在課后〞這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、學(xué)生狀況

三年級目前有7個班，但是7個班的學(xué)生學(xué)問積累及語文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊。1-4班學(xué)生基礎(chǔ)扎實，國語水平好，學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，5-7班基礎(chǔ)薄弱國語水平低，針對于不同學(xué)情我將開展不同的教學(xué)工作。這屆學(xué)生在三年級是科學(xué)的啟蒙階段，首先針對全體學(xué)生我將要從培育學(xué)生對科學(xué)課的興趣，及培育孩子從小像科學(xué)家那樣做事思索的思維方式，培育學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)，學(xué)科學(xué)的基本科學(xué)要求。由于學(xué)生狀況不同對于課堂我將會使用不同的教學(xué)內(nèi)容。對于1-4班我將會讓學(xué)生把握課堂基礎(chǔ)學(xué)問的同時進行拓展課外學(xué)問讓學(xué)生可以吃的飽。對于5-7班我將實行讓他們主要把握基本學(xué)問，在基本學(xué)問把握好的狀況下再進行拓展。

二、具體措施

〔1〕全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培育學(xué)生自主探究的能力。

針對本班學(xué)生的實際狀況，主動做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的獨特特點，敬重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

〔2〕抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計新穎、開心的教學(xué)方法，增添趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，培育了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平常我細心觀看本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其的實際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標，以目標來激勵學(xué)生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培育智力和思維的進展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

〔3〕把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

〔4〕用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

〔5〕讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

〔6〕樹立開放的教學(xué)觀念；

〔7〕悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

〔8〕組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)；

〔9〕課堂使用思維導(dǎo)圖，開發(fā)學(xué)生大腦；

〔10〕催促孩子在生活中用科學(xué)，使科學(xué)走進生活。

三、閱歷淺談

留意做好課前預(yù)備，刻苦鉆研教材，仔細學(xué)習(xí)大綱和教科書，預(yù)備好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生簡單汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增添。

〔1〕關(guān)照學(xué)生參加的能力。

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的

話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、商量及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生按照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

〔2〕激發(fā)學(xué)生的參加興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

〔3〕豐富學(xué)生參加的方式。

豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獲取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的'科學(xué)理念。

〔4〕關(guān)注學(xué)生的參加過程。

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加

過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，教師要細心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

〔5〕讓學(xué)生體驗參加的歡樂。

學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。

四、存在問題和努力方向

在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的缺乏，仍存在缺乏之處。

1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力。

2、由于學(xué)校條件所限，還不能實現(xiàn)讓學(xué)生充分動手參加試驗操作。

3、與其它學(xué)科的協(xié)作不夠，觀看記錄寫得不夠具體。

4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。

在這一學(xué)期中，我在各位同事的幫助下不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有肯定的進步。人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷缺乏，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。

小學(xué)科學(xué)三年級下冊工作總結(jié)3

在教學(xué)中，為了充分發(fā)揮試驗室的作用，在開學(xué)之初，仔細做好試驗計劃，在具體支配中，做到既科學(xué)，又不相互沖突，保證每節(jié)課都能在試驗室中進行。

本學(xué)期根據(jù)試驗教學(xué)計劃，仔細完成了教學(xué)任務(wù)。三年級演示試驗開出了24個，學(xué)生的觀看能力、試驗?zāi)芰?、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，做試驗?zāi)苷_規(guī)范地操作，擅長觀看，樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)學(xué)問應(yīng)用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。

小學(xué)《科學(xué)》教材表達了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、閱歷背景、獨特特點等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容特別的固定，試驗過程、方法特別的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)拿艚?，可根?jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進行調(diào)整，而學(xué)生也可以有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨著課程改革的深入進行，我的確轉(zhuǎn)變了觀念，構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念，自學(xué)相關(guān)學(xué)問，準時查閱課程改革的相關(guān)資料，確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計試驗、操作試驗、總結(jié)規(guī)律、溝通互補〞的'教學(xué)模式，課堂真正表達學(xué)生自主探究的理念。依據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)中教師扶放有度，可完全放手讓學(xué)生自行操作，在教師的適當幫助下可進行自主探究(除帶有危急性的操作外)，學(xué)生的自主能動性被充分地調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的興趣深厚，試驗室成了學(xué)生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學(xué)的同時，依據(jù)班級具體狀況支配指導(dǎo)學(xué)生參加課外討論，將課堂教學(xué)延長到課外，豐富了學(xué)生的學(xué)問，培育了學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的興趣，提高了技能，培育學(xué)生長期堅持試驗、連續(xù)觀看記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓舞學(xué)生走進大自然探究科學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題。本學(xué)期中，大部分同學(xué)自愿參與興趣小組的活動，學(xué)生主動參加，自主探究，主動性特別高。每周有兩名同學(xué)負責(zé)觀看每天的天氣狀況，記錄氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、干濕狀況等，一個學(xué)期結(jié)束后，引導(dǎo)小組同學(xué)分析數(shù)據(jù)，總結(jié)當?shù)氐臍夂蚋淖兲攸c，據(jù)此推理下一年的氣候改變規(guī)律，從中體驗科學(xué)無處不在，從小激發(fā)努力學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的主動性。對于試驗器材做到仔細負責(zé)，定期清洗、整理、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的使用狀況，準時上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效使用，平常填寫好各種表冊，學(xué)生參加進度表的填寫。

今后，我將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培育、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和主動性，主動開展試驗教學(xué)的改革和探究，努力培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的主動性，保證明驗開出率達100%。

小學(xué)科學(xué)三年級下冊工作總結(jié)4

本學(xué)期行將結(jié)束，現(xiàn)將三年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)總結(jié)以下：

一、進一步改革了課堂教學(xué)，進步了課堂教學(xué)水平。

進步課堂教學(xué)質(zhì)量是進步教育質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期教師仔細地討論課堂教學(xué)，努力地進步了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效力。

1.重視全面表達本學(xué)科的目的要求，構(gòu)建以兒童心理進展為線索的科學(xué)探究體系

科學(xué)教學(xué)，不但是教基礎(chǔ)學(xué)問，而且要在基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的進程中，培育學(xué)生酷愛科學(xué)，進展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，進行思想品德教育和審美教育。培育良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到進展。為此，我把單純傳授科學(xué)學(xué)問，轉(zhuǎn)變成傳授科學(xué)學(xué)問與培育志趣、能力、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合;把單純由教師講學(xué)生聽、教師演示學(xué)生看，轉(zhuǎn)變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己動手，自行探求學(xué)問和利用學(xué)問;把只管課內(nèi)不管課外，轉(zhuǎn)變成課堂教學(xué)與課外的討論活動相結(jié)合，校內(nèi)校外一起抓，把只從書本求學(xué)問、死記硬背科學(xué)概念，轉(zhuǎn)變成從書本學(xué)學(xué)問和向?qū)嶋H事物求知知趣結(jié)合，并比較敏捷地應(yīng)用學(xué)問。

培育、練習(xí)、進展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，是科學(xué)課的重要任務(wù)之一。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，即指課標中具體化了的觀看能力，試驗?zāi)芰Γ谱?、飼養(yǎng)、栽培等動手能力，規(guī)律思惟能力和想象能力。這些能力都是探究大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導(dǎo)學(xué)生熟識自然界的進程中，著力培育、練習(xí)和進展了他們這些能力。

2.重視討論課堂結(jié)構(gòu)，探究方法更加豐富

小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛，因此，依據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了不同的教學(xué)方法。如：以觀看為主的課，夸大了教學(xué)的直觀性，努力預(yù)備較充分的觀看材料(照實物、標本、模型、掛圖或圖片等);以試驗為主的課，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親身參與試驗活動，留意在教學(xué)中滲透科學(xué)熟識的`程序，即：通過觀看，提出題目--經(jīng)過思索，做出假定-通過試驗，最終得出科學(xué)結(jié)論;以科學(xué)考察為主的課，結(jié)合當?shù)氐淖匀粭l件，努力組織學(xué)生進行考察活動;以技能練習(xí)為主的課，在講清基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，循序漸進地進行練習(xí)，努力增加了練習(xí)的機會;以規(guī)律推理等內(nèi)容為主的課，從具體形象思惟進手，培育學(xué)生抽象思惟的能力，并教給學(xué)生科學(xué)思惟的方法。

二、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。

引進現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個重要方面。教學(xué)中，我公道選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮計算機等在教學(xué)中的作用，豐富了學(xué)生的感性熟識，進步了學(xué)生具體形象思惟的能力。

三、缺乏的地方

以后要進一步總結(jié)閱歷和題目，加強教改的試驗與討論。教學(xué)中還有許多環(huán)節(jié)，需要漸漸地健全與完善，因此，在以后的教學(xué)中要仔細地學(xué)習(xí)與討論國內(nèi)外的先進教學(xué)閱歷，加強我們的教學(xué)改革。

小學(xué)科學(xué)三年級下冊工作總結(jié)5

三年級科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到社會各界的重視。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后〞這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心設(shè)計每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同溝通、共同進步?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、基本狀況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。

二、主要做法：

1、具體措施：

〔1〕全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培育學(xué)生自主探究的能力。

針對本班學(xué)生的實際狀況，主動做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的獨特特點，敬重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

〔2〕抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計新穎、開心的教學(xué)方法，增添趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，培育了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平常我細心觀看本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其的實際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標，以目標來激勵學(xué)生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培育智力和思維的進展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、閱歷淺談：

留意做好課前預(yù)備，刻苦鉆研教材，仔細學(xué)習(xí)課標，深鉆教材，預(yù)備好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生簡單理解，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多樣方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增添。

〔1〕關(guān)照學(xué)生參加的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、商量及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的