初中化學(xué)-氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

氧氣教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)空氣的主要成分。知道氧氣的主要性質(zhì)和用途。認(rèn)識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。摸底測試(5分鐘)1、空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大致是氧氣占，氮?dú)庹?，稀有氣體占，二氧化碳占，其它氣體和雜質(zhì)占?？諝獬煞忠院蜑橹?。稀有氣體包括_________________等氣體。2、測定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量，裝置冷卻后，打開彈簧夾，集氣瓶內(nèi)有水進(jìn)入，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶容積的。說明氧氣約占空氣體積的。3、氧氣的物理性質(zhì)：標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，氧氣是一種色味的氣體，密度比空氣，它溶于水。知識點(diǎn)回顧1、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：舉例化學(xué)方程式碳在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒紅磷在氧氣中燃燒鋁箔在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒達(dá)標(biāo)測試（10分鐘）1通常情況下，氧氣是一種色、味的氣體。相同條件下，它的密度比空氣，它溶于水。木炭在氧氣里燃燒比空氣中更，發(fā)出光，放出大量熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體叫。硫在空氣中燃燒發(fā)出色火焰，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出_____色火焰，生成一種有氣味的氣體叫。2、空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是()A.空氣中含量最多的是氧元素B.空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1／5C.從空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣D.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好3、氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（）A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C．氧氣具有可燃性D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)4、下列關(guān)于氧的說法正確的是()A.實(shí)驗(yàn)室常用電解水的方法來制取氧氣B.夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)C.鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體D.含氧的化合物可能不是氧化物5、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．澄清的石灰水B．新鮮的空氣C．不銹鋼D．干冰6、生活中常見的下列變化沒有氧氣參加的是（）A．電燈發(fā)光B．動植物的新陳代謝C．食物腐爛D．金屬器皿銹蝕7、某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。(1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱：1，2。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為